2024秋八年級英語上冊Unit6GoWithTransportationLesson31HowDoYouTravel教學設計（新版）冀教版主備人備課成員設計意圖親愛的小伙伴們，今天咱們要來開啟一段奇妙的英語之旅，走進八年級英語上冊Unit6GoWithTransportationLesson31HowDoYouTravel。我們的目標是讓大家在輕松愉快的氛圍中，掌握如何用英語描述出行方式，感受語言的魅力。課堂上，我會用生動的圖片和互動游戲，帶你們領略世界各地的交通工具，一起探討哪種出行方式最環保、最便捷。讓我們一起踏上這趟英語學習之旅吧！???????核心素養目標1.培養學生的跨文化交流意識，鼓勵他們用英語表達個人出行經歷，增進對不同文化交通方式的了解。

2.提升學生的語言運用能力，通過實際語境練習，增強聽說讀寫技能的綜合運用。

3.強化學生的批判性思維，引導學生思考不同交通方式對環境的影響，形成環保意識。教學難點與重點1.教學重點，①

①如何正確使用一般疑問句詢問出行方式；

②如何描述不同的交通方式及其特點，如火車、飛機、自行車等；

③如何用英語進行簡單的日常對話，如詢問目的地、時間安排等。

2.教學難點，①

①靈活運用時態，特別是在描述過去、現在和將來出行經歷時，準確使用過去時、現在時和將來時；

②理解并運用不同的介詞短語來表達交通方式，如“bybus”、“onfoot”等；

②在實際交流中，能夠根據上下文靈活選擇詞匯和句型，提高語言表達的準確性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、英語教材（冀教版八年級上冊）、學生練習冊

-課程平臺：班級微信群、學校英語學習平臺

-信息化資源：在線詞典、英語學習APP、相關交通方式的圖片和視頻素材

-教學手段：PPT課件、互動游戲、角色扮演活動、小組討論教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們喜歡旅行嗎？你們平時都是怎么去旅行的呢？今天我們就來學習如何用英語描述我們的出行方式。（展示一些世界各地的交通工具圖片，如飛機、火車、汽車、自行車等）

-回顧舊知：還記得我們之前學過的如何詢問時間嗎？今天我們要用英語來詢問和描述出行方式，看誰說得最地道！

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會帶領大家一起復習一般疑問句的結構，然后介紹如何用英語詢問和描述不同的交通方式。

-舉例說明：我會用PPT展示一些例句，比如“Howdoyougotoschool?”和“Igotoschoolbybus.”，讓學生們跟讀并模仿。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓學生們分組討論，例如：“Ifyougoonvacation,whatkindoftransportationwouldyouchoose?”，鼓勵他們用英語表達自己的觀點。

3.實踐練習（約15分鐘）

-學生活動：我會讓學生們分成小組，每個小組選擇一種交通方式，然后用英語描述這種交通方式的特點和自己的出行經歷。

-教師指導：在學生練習的過程中，我會走動到各個小組旁，給予他們必要的指導和幫助，確保他們能夠正確使用所學詞匯和句型。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學生活動：接下來，我會讓學生們進行角色扮演，模擬在機場、火車站或公交車站的對話場景，用英語詢問和回答出行方式。

-教師指導：在角色扮演過程中，我會鼓勵學生們盡量使用所學詞匯和句型，同時注意語調和語音的準確性。

5.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：我會發放一些練習題，讓學生們獨立完成，題目包括填空、選擇題和簡答題，旨在鞏固他們對新知識的掌握。

-教師指導：在學生完成練習后，我會進行講解，并糾正他們可能出現的錯誤。

6.總結與拓展（約5分鐘）

-總結：我會讓學生們總結今天學到的內容，強調出行方式描述的重要性。

-拓展：最后，我會提出一些拓展性問題，如“如果你有機會去環游世界，你會選擇哪種交通方式？”鼓勵學生們發揮想象力，用英語表達自己的想法。

在整個教學過程中，我會盡量創造一個輕松愉快的學習氛圍，鼓勵學生們積極參與，通過多種教學手段，如游戲、角色扮演、小組討論等，提高他們的英語實際運用能力。同時，我也會關注每個學生的學習進度，確保他們都能在課堂上有所收獲。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語言技能的提升：通過本節課的學習，學生能夠掌握如何用英語詢問和描述出行方式，包括一般疑問句的結構、描述交通方式的詞匯和句型。在課堂互動和練習中，學生能夠流利地進行對話，提高聽說能力。

2.詞匯量的擴充：學生通過學習，掌握了與交通方式相關的詞匯，如train、plane、bus、bicycle、subway等，以及相關的介詞短語和時態變化，如bybus、onfoot、takethetrain、inthefuture等。

3.交際能力的增強：在角色扮演和小組討論中，學生能夠運用所學知識進行實際交際，提高口語表達能力和跨文化交流意識。他們能夠根據情境選擇合適的詞匯和句型，表達自己的觀點和想法。

4.文化意識的培養：學生通過了解不同國家和地區的交通方式，增加了對世界文化的認識，培養了跨文化交際的能力。他們能夠認識到不同文化背景下交通方式的特點，以及這些特點背后的文化差異。

5.問題解決能力的提高：在學習過程中，學生需要通過思考和討論來解決實際問題，如選擇合適的出行方式、規劃行程等。這有助于培養他們的邏輯思維能力和問題解決能力。

6.學習興趣的激發：通過豐富的教學資源和互動活動，學生能夠感受到英語學習的樂趣，激發他們的學習興趣。這種興趣將促使他們在課后自主學習和探索，提高學習效果。

7.自主學習能力的發展：在課堂上，學生通過自主閱讀、思考和實踐，逐漸學會如何自主學習。這種能力將有助于他們在未來的學習中更好地適應不同學科和知識領域。

8.適應社會需求的能力：隨著全球化的發展，英語作為國際交流的重要工具，其重要性日益凸顯。通過本節課的學習，學生能夠提高自己的英語水平，為將來更好地適應社會需求打下堅實基礎。課后作業為了鞏固學生對本節課所學知識的掌握，以下是一些課后作業題目，旨在幫助學生通過實際應用來加深對交通方式描述的理解和記憶。

1.寫作練習

-請用英語寫一段短文，描述你最近一次旅行的經歷。包括你選擇的交通方式、旅行目的地的氣候特點、你在旅行中遇到的一些有趣的事情等。

-Example:Lastweekend,Iwentonatriptothebeach.Itraveledbytrain,whichwascomfortableandfast.Theweatherwassunnyandwarm.Ienjoyedswimmingintheoceanandexploringthelocalcuisine.

2.完成句子

-用正確的交通方式填空完成句子。

-Example:Myfriendgoestoschool_______(bybike/bus/train).

-Answers:bybike,bybus,bytrain

3.問答練習

-根據以下情景，用英語回答問題。

-Scenario:Youareatthetrainstationwithyourfriend.

-Questions:

-Q:Howdoyouusuallygotoschool?

-Q:Doyouprefertotakethebusorthetrain?

-Q:Whydoyouchoosethattransportation?

-Answers:

-A:Iusuallygotoschoolbybus.

-A:Iprefertotakethebusbecauseit'scheaperandIcanreadontheway.

-A:Ichoosethebusbecauseit'smoreconvenientforme.

4.創意寫作

-假設你是一位旅行博主，寫一篇關于你理想旅行目的地的博客文章。在文章中，描述你計劃如何到達那里，以及你期待在那里體驗的活動。

-Example:IfIwereatravelblogger,Iwouldwriteaboutmydreamdestination,MachuPicchuinPeru.IwoulddescribehowIplantotraveltherebyplaneandthentakeatraintotheancientcity.IwouldalsotalkabouttheIncancultureandthebreathtakingviewsoftheAndesMountains.

5.詞匯匹配

-將以下交通方式與相應的描述匹配。

-Transportation:train,bus,bicycle,car,plane

-Description:

-A:Fastandconvenientforlongdistances

-B:Environmentallyfriendlyandgoodforshortdistances

-C:Expensivebutcomfortableforinternationaltravel

-D:Cheaperthanaplaneandsuitableforlocaltravel

-E:Idealforexploringcitiesandenjoyingthescenery

-Answers:

-A:C

-B:B

-C:E

-D:D

-E:A

這些作業題目旨在幫助學生將課堂上學到的知識應用到實際情境中，提高他們的語言運用能力和創造力。通過這些練習，學生不僅能夠復習和鞏固所學詞匯和句型，還能夠提升他們的寫作和口語表達能力。教學反思今天上了八年級英語上冊Unit6GoWithTransportationLesson31HowDoYouTravel這節課，總體來說，我覺得課堂氛圍活躍，學生們參與度較高，但也存在一些需要改進的地方。

首先，我覺得導入環節做得還不錯。通過展示各種交通工具的圖片，學生們很快就進入了學習狀態，對于出行方式的描述產生了濃厚的興趣。在回顧舊知時，我發現學生們對于一般疑問句的結構掌握得比較扎實，這為今天的學習打下了良好的基礎。

在新課呈現環節，我采用了PPT課件和圖片展示的方式，詳細講解了本節課的主要知識點。我發現，學生們對于描述不同交通方式的詞匯和句型掌握得比較快，但在實際運用時，有些學生還是會出現語法錯誤或者詞匯選擇不當的情況。這說明在今后的教學中，我需要更加注重對學生語言運用能力的培養。

在互動探究環節，我設計了小組討論和角色扮演活動，讓學生們在實際情境中運用所學知識。這個環節的效果非常好，學生們在討論和扮演中不僅提高了口語表達能力，還學會了如何與他人合作。不過，我也注意到，部分學生在討論時過于依賴組長，缺乏獨立思考的能力。因此，在今后的教學中，我需要引導學生更加積極地參與討論，培養他們的獨立思考能力。

在鞏固練習環節，我發放了練習題，讓學生們獨立完成。這個環節中，我發現學生們對于填空題和選擇題掌握得比較好，但在簡答題方面，有些學生還是存在困難。這說明在今后的教學中，我需