人教版(PEP)六年級上冊Unit6HowdoyoufeelPartA教案主備人備課成員設計意圖本節課通過人教版六年級上冊Unit6HowdoyoufeelPartA的內容，旨在幫助學生掌握如何用英語表達情感和情緒，提高學生的聽說能力。通過豐富的教學活動，激發學生的學習興趣，培養學生良好的英語學習習慣。核心素養目標培養學生的語言表達能力，提升學生用英語進行情感交流的能力。通過情境創設，增強學生的跨文化意識，使學生能夠在真實語境中運用所學詞匯和句型，展現對情感的理解和表達。同時，培養學生良好的學習策略，提高自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握核心句型"Howdoyoufeel?"和"Mainlyusedfor..."

2.理解并運用表示情感和情緒的詞匯。

難點：

1.正確運用情態動詞can，may，must等表示能力、可能性或必須性。

2.在實際語境中準確表達個人情感。

解決辦法：

1.通過角色扮演、小組討論等活動，讓學生在互動中練習句型和詞匯。

2.設計分層練習，逐步引導學生在不同情境下運用所學知識。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，幫助學生理解抽象的情感表達。

4.通過游戲化教學，激發學生的學習興趣，降低難點難度。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、錄音筆

-課程平臺：人教版六年級英語教學平臺

-信息化資源：英語學習APP、在線英語學習網站

-教學手段：實物教具（如表情卡片）、PPT課件、英語歌曲教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.教師播放一段輕松愉快的英文歌曲，如《Happy》，營造輕松的學習氛圍。

2.學生跟隨歌曲演唱，教師引導學生注意歌曲中表達情感的詞匯。

3.提問：“Whataretheysingingabout?Howdotheyfeel?”

4.學生回答，教師總結歌曲中表達的情感。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示PPT，介紹本節課的學習目標和重點內容。

2.引導學生復習上一節課學過的情感詞匯，如happy,sad,angry等。

3.教師講解本節課的核心句型"Howdoyoufeel?"和"Mainlyusedfor..."，并通過例句讓學生理解其用法。

4.學生跟讀、模仿，教師糾正發音。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.教師設計情景對話，如：“Tomissadbecausehisdogdied.Howdoyoufeel?”

2.學生分組練習，教師巡回指導。

3.學生展示對話，教師點評并糾正錯誤。

四、課堂提問（10分鐘）

1.教師提問：“Whataresomecommonemotionsthatpeopleexperience?”

2.學生回答，教師總結并板書常見情感詞匯。

3.教師提問：“HowcanweexpressouremotionsinEnglish?”

4.學生回答，教師總結并板書表達情感的句型。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：“Canyouthinkofasituationwhereyoufeelhappy/sad/angry?”

2.學生分享個人經歷，教師引導學生用英語表達。

3.教師提問：“Howdoyouthinkotherswouldfeelinthissituation?”

4.學生討論并回答，教師總結。

六、解決問題（5分鐘）

1.教師提出問題：“Ifyourfriendissad,whatcanyoudotomakethemfeelbetter?”

2.學生分組討論，教師巡回指導。

3.學生展示討論結果，教師點評并糾正錯誤。

七、核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導學生思考：“Howcanweusethislessontoimproveourcommunicationskills?”

2.學生分享自己的看法，教師總結并強調溝通能力的重要性。

八、總結與作業布置（5分鐘）

1.教師總結本節課所學內容，強調重點。

2.布置作業：學生用英語寫一篇關于自己情感的短文，要求運用所學詞匯和句型。

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-情感表達卡片：準備一套包含不同情感詞匯的卡片，如happy,sad,angry,excited等，用于課堂互動和游戲。

-情感故事集：收集一些簡單的故事，其中包含主人公的情感變化，讓學生通過閱讀學習如何用英語描述情感。

-情感歌曲集：挑選一些適合六年級學生的英文歌曲，歌曲中包含情感表達，讓學生在聽歌的同時學習。

-情景模擬視頻：錄制或收集一些模擬不同生活場景的視頻，如學校、家庭、朋友聚會等，讓學生觀看并討論視頻中人物的情感狀態。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學生閱讀一些包含情感描述的英文故事書，如《Charlotte'sWeb》或《TheDiaryofaYoungGirl》。

-角色扮演：鼓勵學生在家里或學校進行情感表達的角色扮演，如模擬與朋友、家人交流時的不同情感狀態。

-情感日記：指導學生每天寫一段關于自己情感體驗的日記，用英語記錄，提高寫作能力的同時加深對情感的理解。

-詞匯學習：提供情感詞匯的擴展學習材料，如情感形容詞和副詞的對比練習，幫助學生區分和運用不同強度的情感詞匯。

-主題討論：組織學生圍繞特定主題進行討論，如“友誼中的情感變化”，鼓勵學生用英語表達自己的觀點和感受。

-情感表達游戲：設計一些與情感表達相關的游戲，如“情感接龍”或“情感猜猜看”，在游戲中學習情感詞匯和表達方式。

-家庭作業：布置學生回家后與家人分享一天中的情感體驗，用英語描述，增強實際應用能力。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《TheMagicofFeelings》是一篇關于情感的重要性的短文，通過故事講述不同情感對人們生活的影響，適合學生課后閱讀。

-視頻資源：《FeelingsandEmotions》是一段教育視頻，通過動畫形式展示不同情感的表現和影響，幫助學生更好地理解情感。

2.拓展要求：

-閱讀材料拓展：

a.學生在課后閱讀《TheMagicofFeelings》，思考文章中提到的情感對個人成長的重要性。

b.鼓勵學生記錄下自己在閱讀過程中遇到的生詞和短語，并在第二天課堂上與同學分享。

c.學生可以嘗試用自己的話總結文章的主要觀點，并討論如何將文章中的觀點應用到自己的生活中。

-視頻資源拓展：

a.學生觀看《FeelingsandEmotions》視頻，注意視頻中展示的不同情感及其表達方式。

b.觀看結束后，學生可以嘗試用自己的語言描述視頻中的情感場景，并討論如何識別和表達自己的情感。

c.教師可以組織學生進行小組討論，分享他們在視頻中觀察到的情感表達，并討論如何在日常生活中更好地管理自己的情感。

-實踐活動拓展：

a.學生可以嘗試記錄自己一周內的情感變化，每天用英語描述自己的感受，并解釋原因。

b.學生可以創作一個簡短的故事，講述一個情感變化的過程，如從快樂到悲傷，并使用本節課學到的情感詞匯和句型。

c.學生可以邀請家人或朋友一起參與情感表達的活動，如角色扮演，通過模擬不同情境來練習情感的表達。

-教師指導：

a.教師可以提供額外的閱讀材料和視頻資源，幫助學生進行拓展學習。

b.教師可以安排課后輔導時間，解答學生在拓展學習過程中遇到的問題。

c.教師可以鼓勵學生通過社交媒體或學校論壇分享自己的學習心得和情感日記。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過提問學生關于情感表達的問題，如“Canyoutellmehowyoufeelwhenyouarehappy/sad?”來評估學生對情感詞匯和句型的掌握程度。

-觀察：在課堂活動中，觀察學生的參與度和互動情況，如小組討論、角色扮演等，以了解學生的實際運用能力。

-測試：在課程結束后，進行小測驗或口頭測試，檢查學生對情感表達相關知識的記憶和理解。

-反饋：對學生的回答和表現給予及時的反饋，鼓勵正確答案，指出錯誤并解釋原因。

2.作業評價：

-作業批改：對學生的課后作業，如情感日記、故事創作等進行認真批改，關注學生的語言運用和情感表達。

-作業點評：在批改作業時，不僅關注語法和拼寫錯誤，更注重學生對情感的理解和表達是否準確、自然。

-及時反饋：通過書面或口頭方式及時將評價結果反饋給學生，指出作業中的優點和需要改進的地方。

-鼓勵學生：在評價中給予學生正面的鼓勵和肯定，鼓勵他們在未來的學習中繼續努力。

-個性化指導：針對不同學生的學習情況，提供個性化的指導和建議，幫助學生克服學習中的困難。

3.綜合評價：

-學生自評：鼓勵學生在課后進行自我評價，反思自己的學習過程和成果。

-同伴互評：組織學生進行同伴互評，讓學生相互學習，共同進步。

-教師評價：教師根據學生的課堂表現、作業完成情況、自評和互評結果，綜合評價學生的學習效果。

-定期評估：定期進行小測驗或單元測試，評估學生對情感表達知識的掌握程度，并根據評估結果調整教學策略。

4.教學反思：

-教師在課后進行教學反思，分析教學過程中的成功之處和不足，思考如何改進教學方法，提高教學效果。

-教師可以根據學生的反饋和評價結果，調整教學內容和進度，確保教學活動與學生的學習需求相匹配。板書設計①本文重點知識點：

-如何用英語表達情感和情緒

-常用情感詞匯和句型

-情感表達在日常生活和交流中的應用

②重點詞匯：

-happy

-sad

-angry

-excited

-bored

-tired

-worried

③重點句型：

-Howdoyoufeel?

-Ifeel+形容詞

-What'swrongwithyou?

-Youlook+形容詞

-I'mfeeling+形容詞

④板書結構：

-標題：Unit6Howdoyoufeel?

-主題：ExpressingEmotions

-情感詞匯：happy,sad,angry,excited,bored,tired,worrie