8《大家的“朋友”》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計思路嘿，各位小伙伴們！今天咱們來聊聊《大家的“朋友”》這堂課。想象一下，咱們就像在課堂上開了一場小型的社交派對，大家都是來認(rèn)識新朋友的。我會用生動活潑的語言，帶領(lǐng)三年級的同學(xué)們一起探索友誼的奧秘，感受友情的力量。咱們會用故事、游戲和討論等形式，讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，讓道德與法治課變得更有趣、更貼近生活。嘿，準(zhǔn)備好了嗎？咱們一起走進(jìn)友誼的世界吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.社會責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到友誼對于個人成長的重要性，激發(fā)他們積極參與社會交往，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

2.情感態(tài)度價值觀：幫助學(xué)生樹立正確的友誼觀，學(xué)會尊重、理解、關(guān)愛他人，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

3.自我認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我，學(xué)會在集體中找到自己的位置，培養(yǎng)自信心和團隊協(xié)作精神。

4.創(chuàng)新實踐能力：通過角色扮演、小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，提高他們的溝通與合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級的學(xué)生們對“朋友”這一概念已經(jīng)有了一定的理解，他們可能知道朋友是能一起玩耍、分享快樂和困難的人。然而，他們對友誼的深層含義、如何建立和維護(hù)友誼以及友誼對個人成長的重要性可能還缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：這個年齡段的學(xué)生對社交話題通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強，善于模仿和表達(dá)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡直觀的教學(xué)方式，如故事講述、角色扮演和小組討論，這樣可以激發(fā)他們的想象力和參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能由于性格內(nèi)向或家庭環(huán)境的原因，在建立新友誼時感到困難。他們可能不知道如何表達(dá)自己的想法和感受，或者害怕被拒絕。此外，一些學(xué)生可能難以理解友誼中的界限和尊重他人的重要性，這在社交互動中可能會遇到挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)過程中需要特別注意引導(dǎo)學(xué)生建立積極的社交技能和情感管理能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過講述關(guān)于友誼的小故事，讓學(xué)生在具體情境中感受友誼的美好。

2.設(shè)計“友誼卡片”活動，讓學(xué)生制作自己的友誼卡片，寫下對朋友的祝福和期望，增強學(xué)生的參與感和互動性。

3.使用多媒體教學(xué)，如圖片、視頻，展示不同類型的友誼，幫助學(xué)生更直觀地理解友誼的多樣性。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的友誼經(jīng)歷，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和傾聽技巧。

5.利用游戲環(huán)節(jié)，如“猜猜他是誰”，通過角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)友誼的重要性和維護(hù)方法。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于友誼的溫馨視頻，視頻展示不同年齡段的孩子們在一起玩耍、分享的情景。

2.**問題提出**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們覺得什么是朋友？朋友之間應(yīng)該怎么做？”

3.**學(xué)生分享**：請幾位學(xué)生分享他們對朋友的理解和經(jīng)歷。

4.**總結(jié)導(dǎo)入**：教師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于‘大家的‘朋友’’這一主題，一起探索友誼的奧秘。”

###講授新課（15分鐘）

1.**友誼的定義**：講解友誼的基本概念，強調(diào)友誼是建立在相互尊重、信任和關(guān)心基礎(chǔ)上的。

2.**友誼的類型**：介紹不同類型的友誼，如同學(xué)、朋友、家人等，并舉例說明。

3.**友誼的重要性**：講解友誼對個人成長的重要性，如增強自信心、提高社交能力等。

4.**建立友誼的方法**：分享建立友誼的技巧，如主動交流、傾聽他人、關(guān)心他人等。

###鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-你認(rèn)為如何才能成為一個好的朋友？

-在友誼中，你遇到過哪些困難？是如何解決的？

2.**角色扮演**：每組選擇一個場景，進(jìn)行角色扮演，模擬建立友誼的過程。

###課堂提問（5分鐘）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對課堂內(nèi)容提出問題，如：

-什么行為會傷害友誼？

-如何在友誼中保持尊重？

2.**學(xué)生回答**：請學(xué)生回答問題，教師給予點評和總結(jié)。

###師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.**情感表達(dá)**：教師邀請學(xué)生分享自己在友誼中的感動瞬間，讓學(xué)生感受到友誼的美好。

2.**案例分析**：展示一個關(guān)于友誼的正面案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何處理友誼中的問題。

3.**反思總結(jié)**：教師引導(dǎo)學(xué)生反思自己在友誼中的表現(xiàn)，鼓勵他們成為更好的朋友。

###教學(xué)創(chuàng)新與拓展

1.**情感體驗**：通過音樂、詩歌等形式，讓學(xué)生體驗友誼的美好，增強情感共鳴。

2.**社會實踐**：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，讓他們在實踐中學(xué)會關(guān)愛他人，建立友誼。

3.**家校合作**：鼓勵家長參與孩子的友誼教育，共同關(guān)注孩子的社交成長。

###總結(jié)與反饋

1.**總結(jié)回顧**：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)友誼的重要性。

2.**學(xué)生反饋**：請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，教師給予肯定和鼓勵。

3.**課后作業(yè)**：布置作業(yè)，如寫一篇關(guān)于友誼的短文，或畫一幅描繪友誼的畫。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**友誼故事集**：收集一些關(guān)于友誼的短篇故事，可以是童話故事、寓言故事或者現(xiàn)實生活中的真實故事，這些故事能夠幫助學(xué)生從不同的角度理解友誼的內(nèi)涵。

-**友誼名言錄**：整理一些關(guān)于友誼的名言警句，如“友誼是人生最美好的禮物”、“朋友是另一個自己”等，這些名言可以激發(fā)學(xué)生對友誼的思考。

-**友誼圖片庫**：收集一些體現(xiàn)友誼主題的圖片，如孩子們一起玩耍、幫助他人的場景，這些圖片可以作為視覺輔助材料，幫助學(xué)生直觀地感受友誼的力量。

-**友誼歌曲推薦**：挑選一些表達(dá)友誼的歌曲，如《朋友》、《友誼地久天長》等，通過音樂的力量讓學(xué)生更深刻地體會友誼的美好。

2.**拓展建議**：

-**家庭友誼活動**：建議家長在家中組織一些親子活動，如一起做飯、一起游戲，通過這些活動增進(jìn)家庭成員之間的感情，同時教育孩子學(xué)會關(guān)愛和幫助他人。

-**社區(qū)友誼實踐**：鼓勵學(xué)生在社區(qū)參與志愿服務(wù)活動，如幫助老人、照顧孤兒，通過實際行動體驗友誼的溫暖和力量。

-**友誼日記**：指導(dǎo)學(xué)生記錄自己的友誼故事，可以是與朋友相處的點滴，也可以是自己在友誼中遇到的困惑和解決方法，通過寫作的方式加深對友誼的理解。

-**友誼主題繪畫**：組織學(xué)生進(jìn)行友誼主題的繪畫創(chuàng)作，鼓勵他們用畫筆表達(dá)對友誼的理解和感受，通過藝術(shù)的形式展現(xiàn)友誼的美好。

-**友誼知識競賽**：設(shè)計一場友誼知識競賽，涵蓋友誼的定義、類型、重要性以及維護(hù)友誼的方法等內(nèi)容，通過競賽的形式增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

-**友誼角色扮演**：利用課余時間，讓學(xué)生分組進(jìn)行友誼角色扮演，通過模擬不同情境下的友誼互動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗友誼的智慧。

-**友誼講座邀請**：邀請社區(qū)或?qū)W校的心理咨詢師進(jìn)行友誼主題的講座，為學(xué)生提供專業(yè)的友誼指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和處理人際關(guān)系。教學(xué)評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-**參與度**：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，記錄他們是否積極舉手發(fā)言、是否能夠主動參與討論和角色扮演活動。

-**專注力**：評估學(xué)生在課堂上的專注程度，包括對教學(xué)內(nèi)容是否集中注意力，是否能夠跟隨老師的講解。

-**互動性**：記錄學(xué)生與同學(xué)之間的互動情況，包括是否愿意分享自己的觀點，是否能夠傾聽他人的意見。

2.**小組討論成果展示**：

-**合作精神**：評價學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度，是否能夠尊重他人意見，是否能夠共同解決問題。

-**表達(dá)清晰**：評估學(xué)生在小組討論中的表達(dá)是否清晰，是否能夠有效地傳達(dá)自己的觀點。

-**內(nèi)容豐富**：檢查小組討論的內(nèi)容是否豐富，是否涵蓋了友誼的多個方面，是否能夠結(jié)合實際案例進(jìn)行分析。

3.**隨堂測試**：

-**知識掌握**：通過隨堂測試，評估學(xué)生對友誼定義、類型、重要性以及維護(hù)友誼方法等知識的掌握程度。

-**應(yīng)用能力**：測試學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，如分析友誼中的沖突和解決方法。

-**答題準(zhǔn)確率**：記錄學(xué)生在隨堂測試中的答題準(zhǔn)確率，了解他們對知識的理解和記憶情況。

4.**課后作業(yè)反饋**：

-**作業(yè)完成情況**：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)意性。

-**作業(yè)反思**：評估學(xué)生在作業(yè)中對自己友誼經(jīng)歷的反思，是否能夠從中獲得成長和啟示。

5.**教師評價與反饋**：

-**針對性**：針對學(xué)生在課堂上的具體表現(xiàn)，給予個性化的評價和反饋，如鼓勵積極參與的學(xué)生，對表現(xiàn)不佳的學(xué)生提供改進(jìn)建議。

-**激勵性**：使用激勵性的語言，如“做得很好”、“繼續(xù)保持”等，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

-**指導(dǎo)性**：對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)能力。

-**情感支持**：關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予情感上的支持和鼓勵，幫助他們建立積極的自我認(rèn)知和社交能力。

-**家校溝通**：與家長保持溝通，分享學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。板書設(shè)計①**友誼的定義**

-重點知識點：友誼是建立在相互尊重、信任和關(guān)心基礎(chǔ)上的關(guān)系。

-關(guān)鍵詞：相互尊重、信任、關(guān)心、關(guān)系

②**友誼的類型**

-重點知識點：友誼包括同學(xué)、朋友、家人等多種類型。

-關(guān)鍵詞：同學(xué)、朋友、家人、多樣性

③**友誼的重要性**

-重點知識點：友誼對個人成長有重要影響，如增強自信心、提高社交能力等。

-關(guān)鍵詞：個人成長、自信心、社交能力、影響

④**建立友誼的方法**

-重點知識點：主動交流、傾聽他人、關(guān)心他人是建立友誼的關(guān)鍵。

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