第第頁貴州省貴陽市2024年中考語文模擬試卷一、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）貴州是全國唯一沒有平原的省份，地處高原腹地，重巒疊zhàng①之中孕育了眾多的傳統(tǒng)村落。每一個傳統(tǒng)村落都是一部質(zhì)樸厚重的書，我們走進這些傳統(tǒng)村落，就如翻開泛黃的扉頁，身臨其jìng②，能感受到舊時光的魅力，聆聽到歷史的心跳。從第一部“傳統(tǒng)村落保護和發(fā)展條例”頒布實施開始，傳統(tǒng)村落漸漸蘇醒，煥發(fā)新的生機與活力。省委省政府打破了地域的shùfù③，對傳統(tǒng)村落實行集中連片保護，繪就了家喻戶曉的新藍圖，開創(chuàng)了前仆后繼的新路徑。今天，沐浴著黨的“二十大”的春風，蟄伏在貴州深山之中的傳統(tǒng)村落，將會在貴州這雄奇廣袤的大地上，展現(xiàn)出獨特的風姿。1．請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。2．上面文段中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．質(zhì)樸 B．家喻戶曉 C．前仆后繼 D．廣袤3．根據(jù)所給信息默寫相應內(nèi)容。（1），思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（2），明月來相照。（王維《竹里館》）（3）人生自古誰無死？。（文天祥《過零丁洋》）（4），鐵馬冰河入夢來。[陸游《十一月四日風雨大作》（其二）]（5）水何澹澹，。（曹操《觀滄海》）（6）我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的里蝸行摸索。（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）（7）《木蘭詩》中，作者通過聽覺與視覺，描寫木蘭艱苦戍邊生活的對偶句是：，。（8）不論在順境還是逆境，都應心態(tài)平和，正如范仲淹在《岳陽樓記》中所說“，”。4．下列文學、文化常識表述有誤的一項是（）A．中華詩文浩如煙海，逐漸形成了一些表意相對固定的詞語，如“汗青”指史冊，“青鳥”指信使，“瀚海”指沙漠，“蛾眉”指女子。B．《天凈沙·秋思》的作者是馬致遠，元代戲曲作家。“天凈沙”是曲牌名。C．聞一多，詩人、學者、民主戰(zhàn)士，著有詩集《紅燭》《死水》等。D．培根是法國哲學家、作家，主要作品有《隨筆》《新工具論》。二、整本書閱讀5．下面文段中的“A”指的是（）“這可是你說的？可別后悔？“A的手伸入棉袍中，“看這個，XXX！我馬上就可以拿你，你要拒捕的話，我開槍！我要馬上把你帶走，不要說錢呀，連你這身衣裳都一進獄門就得剝下來。你是明白人，自己合計合計得了！”“有工夫擠我，干嗎不擠擠XXX？”XXX吭吃了半天才說出來。“那是正犯，拿住呢有點賞，拿不住擔‘不是'。你，你呀，我的傻兄弟，把你放了象放個屁，把你殺了象抹個臭蟲！拿錢呢，你走你的；不拿，好，天橋見！別磨煩，來干脆的，這么大的人！再說，這點錢也不能我一個人獨吞了，伙計們都得沾補點兒，不定分上幾個子兒呢。這么便宜買條命還不干，我可就沒了法！你有多少錢？”XXX立起來，腦筋跳起多高，摸上了拳頭。A．《瑣記》衍太太 B．《駱駝祥子》曹先生C．《駱駝祥子》孫偵探 D．《西游記》紅孩兒6．小陽同學在閱讀《紅星照耀中國》后，繪制了一幅斯諾采訪“紅色中國”的主要路線圖。請你幫他完成下圖相對應的內(nèi)容。人物：①人物形象：②三、現(xiàn)代文閱讀父親和樹陳寶全①現(xiàn)在，這些蘋果樹老了，老了的蘋果樹結(jié)不了多少果子，也結(jié)不出品相端莊的好果子，覺得沒臉活了。它們把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，卻無法順應自己的愿望就此倒下。風也懶得理會它們，繞著吹。②只有父親理解這些老了的蘋果樹的心思，他提著斧頭進了果園。③這一片蘋果樹跟父親打了30年交道，它們經(jīng)歷了父親的中年和老年，父親經(jīng)歷了它們的一生。它們了解父親，就如父親對它們目前所思所想的洞察。④父親在動手之前，用手量了這棵蘋果樹的樹干，四拃多一點兒。父親知道，它的身體里藏著30多個年輪。也就是說，20世紀80年代末，它還是一株小樹苗，嫩葉在陽光下盡情地舒展，細小的枝條對未來充滿好奇和期待。現(xiàn)在，父親拖著瘦弱的身子，要以一種近乎殘忍的方式介入一棵他親自栽植的蘋果樹的命運。⑤斧頭落下去，父親聽到了樹皮破裂的聲音——雖然這種聲音比斧子撞擊樹干的聲音要小很多，卻還是被父親敏感地捕捉到了。父親落淚了。⑥這幾年，這棵蘋果樹一半枯死，一半硬撐著活了下來，結(jié)出的果子像山林里的野果子，酸澀難入口。可父親心里明白，它為改善我們一家人的生活付出了畢生心血，足以讓我們感恩并銘記于心。⑦20世紀80年代，父親和大多數(shù)李家山的村民一樣，剛剛吃飽肚子，從沒有去設(shè)想未來。作為木匠的父親，將大把大把的時間用在了修房子上。在他栽下第一批蘋果樹苗的時候，大片的小麥仍然享有遼闊的土地，是地里的主角。為了保住小麥，人們曾與草作戰(zhàn)，把它們統(tǒng)統(tǒng)趕出麥田。在田里，草都不讓長，怎么會容忍樹長進去？⑧父親是在鄉(xiāng)村干部的勸說下，才栽下了第一片果樹。⑨果樹選擇種在院子附近，不是為了管理上的方便，也不是為了看著這些小樹苗像孩子一樣一天天長大，從而讓人感到快樂，父親是為了看著它們被兔子和羊啃了，被風吹死，被小麥擠趕出去。他在耕地的時候，故意趕著毛驢逼近樹苗，讓犁鏵傷到樹根。⑩盡管如此，仍然有一些倔強的蘋果樹活了下來，一副要長大成材的樣子，父親妥協(xié)了。為此，父親的果樹也在年輪里寫下了新的愿景：為人們奉獻甘甜的果肉。?到第八個年頭，父親果園里的蘋果樹開始掛果了。父親開啟了新的生活方式，渾身上下充滿了力量，進入了一種持續(xù)的興奮狀態(tài)。按照時序，他在果園里澆水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售蘋果，收入一年比一年高，日子也突飛猛進地好了起來。?帶著清香的木屑噴濺而出，落在父親的身上，像是一棵樹要對父親說出的話語。這個年近80歲的老人，揮動幾下笨重的斧子，就開始氣喘吁吁。他不得不停下來。越進入樹干的內(nèi)部，就越接近遠去的時光，父親難過極了。這棵蘋果樹勉強支撐著身體，父親用力推了一下，蘋果樹開始嘎吱作響，慢慢倒下。沒有大樹倒下的那種轟然響動，它只是輕輕地躺在了自己生活過的這塊土地上。?父親坐在放倒的這棵蘋果樹身上，抽了一根煙，像是在進行一次長時間的告別儀式。他將用近一個月的時間，砍倒果園里所有的老樹，再把它們劈成木柴。這些帶著濃郁芳香的木柴，將陪伴他度過一個漫長而寒冷的冬天。?父親不再主持果園里的事，只是在天氣好的時候，到果園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。砍掉了老樹的土地，平整而安詳，像是卸下了所有的負擔，在休憩，在安睡。父親知道，過上兩年，又一批新樹苗將在這里郁郁蔥蔥地長起來。這看似貧瘠的土地，總是會在春秋輪回之間，給勞作的人們以希望和饋贈。（選自《光明日報》，有刪改）7．下列對標題《父親和樹》的理解與分析有誤的一項是（）A．“父親”和“樹”是文章寫作的主要內(nèi)容，文章圍繞二者之間的故事展開敘述。B．“和”字暗示了父親和蘋果樹的密切關(guān)系。C．文章以“蘋果樹”和“父親的情感變化”兩條線索貫穿全文。D．點明文章主旨，揭示父親砍掉蘋果樹、破壞生態(tài)的痛苦和悔恨。8．請用詞語概括父親對蘋果樹的感情變化。抗拒→→→難過9．結(jié)合本文談談你在父親身上發(fā)現(xiàn)了哪些美好品質(zhì)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．文章結(jié)尾處寫道：“父親知道，過上兩年，又一批新樹苗將在這里郁郁蔥蔥地長起來。這看似貧瘠的土地，總是會在春秋輪回之間，給勞作的人們以希望和饋贈。”對此，你有哪些感悟？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________坐電梯去火星能否變成現(xiàn)實代小佩①有了太空電梯，去火星或許只要61天，造太空電梯的原理并不復雜。長長的纜繩懸在天地之間，一端固定在位于地球赤道的海洋上，另一端“抓住”地球同步軌道上的平衡物（如衛(wèi)星或空間站）。沿著纜繩，一個機器（太空電梯的轎廂）可以上下移動。②國際太空電梯聯(lián)盟主席、國際宇航科學院院士斯旺介紹：“根據(jù)目前的設(shè)計，太空電梯轎廂重約20噸，攀爬速度約為每小時200千米。未來，隨著纜繩加長、轎廂攀爬速度加快，預計8天可到達地球同步軌道，14天可到達月球，61天可到達火星。”③“相比用火箭運輸，太空電梯重復使用率更高，因此也被稱為‘綠色天路’。”斯旺解釋道。④“另外，利用太空電梯運輸，每千克物資運輸成本約為500美元，比使用火箭更便宜。”國際宇航科學院秘書長讓·米歇爾·康坦表示。⑤而且太空電梯產(chǎn)生空間碎片的可能性微乎其微。科學家發(fā)現(xiàn)，截至2020年1月，10厘米以上的空間碎片有2.9萬個，1毫米以上的則超過1.7億個，這些碎片嚴重污染著空間環(huán)境。⑥但火箭發(fā)射不會因此被拋棄。國際太空電梯聯(lián)盟副主席丹尼斯·萊特稱，火箭比太空電梯速度更快，能迅速穿越輻射帶，所以有人提出以“太空電梯+火箭”的方式運輸，實現(xiàn)互補。“如果把太空電梯看作貨船，那么火箭就是貨運飛機。”⑦太空電梯之夢由來已久。1895年，俄羅斯科學家康斯坦丁·齊奧爾科夫斯基見到埃菲爾鐵塔后提出了太空電梯的設(shè)想。1978年，科幻巨匠阿瑟·克拉克在其小說中也描繪了太空電梯。但由于技術(shù)限制，太空電梯長期停留在概念階段。⑧隨著航天技術(shù)不斷發(fā)展，建造太空電梯有了更多可能。據(jù)斯旺和萊特介紹，在材料方面，碳納米管和超強石墨烯被認為是建造太空電梯纜繩的理想材料；在設(shè)計方面，科學家目前已提出8個比較穩(wěn)健、合理的科學設(shè)計方案；在工程方面，一些國家的科學家已開展一些小型實驗并準備進行深入驗證。⑨很多細節(jié)問題有待科學家和工程師解答：太空電梯轎廂選擇何種驅(qū)動模式？怎么克服重力影響？纜繩如何承受高能宇宙射線的轟擊并有效抗擺動？電梯遭遇太空碎片和隕石沖擊怎么辦……⑩科學家預估太空電梯能在2035年左右初步投入運行，用太空電梯載人則需要進一步驗證以確保其安全可行，或許到2045年左右可以實現(xiàn)載人，目前還沒有確切的時間表。面對這項耗時耗力耗錢的大工程，加強太空電梯的研究與合作勢在必行。（選自《科技日報》，有刪改）11．下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．根據(jù)目前的設(shè)計，太空電梯61天可到達火星。B．太空電梯之夢由來已久，在數(shù)十年前的文學作品中便有相關(guān)描繪。C．隨著航天技術(shù)不斷發(fā)展，太空電梯的建造有了更多可能，但實踐仍然面臨挑戰(zhàn)。D．選文用到了列數(shù)字、作比較、舉例子等說明方法。12．根據(jù)文章內(nèi)容，概括太空電梯和火箭的優(yōu)勢，注意句子結(jié)構(gòu)一致。運載方式優(yōu)勢太空電梯重復使用率更高①②火箭③13．請你從說明方法的角度分析第⑤段的作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．請從下列材料中選擇一個作為選文的開頭，并說明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【A】電梯大家都坐過吧，但你有沒有坐過直沖云霄，甚至可以一鍵直達太空的電梯？注意，這可不是小說里才會有的情節(jié)，在2022空間技術(shù)和平利用（健康）國際研討會上，國際太空電梯聯(lián)盟主席、國際宇航科學院院士斯旺就證實了這一猜想，在未來，太空電梯或?qū)⒉辉偈菈簟！綛】在2022空間技術(shù)和平利用（健康）國際研討會上，國際太空電梯聯(lián)盟主席、國際宇航科學院院士斯旺提出，未來太空電梯作為永久性物流基礎(chǔ)設(shè)施，可將物資和人員運到太空，成為進入太空的新通道。四、古代詩文閱讀孟子曰：“伯夷辟①紂，居北海之濱，聞文王作興，曰：‘盍②歸乎來！吾聞西伯善養(yǎng)老者。’太公辟紂，居東海之濱，聞文王作興，曰：‘盍歸乎來！吾聞西伯善莽老者。’天下有善養(yǎng)老，則仁人以為③己歸④矣。五畝之宅，樹墻下以桑，匹婦蠶⑤之，則老者足以衣帛矣。五母雞，二母彘，無失其時，老者足以無失肉矣。百畝之田，匹夫耕之，八口之家足以無饑矣。所謂西伯善養(yǎng)老者，制⑥其田里⑦，教之樹畜，導其妻子使養(yǎng)其老。五十非帛不暖，七十非肉不飽。不暖不飽，謂之凍餒⑧。文王之民，無凍餒之老者，此之謂也。”【注釋】①辟：躲避。②盍：何不。③為：作為。④歸：歸宿。⑤蠶：（養(yǎng)）蠶。⑥制：制定。⑦田里：土地制度。⑧凍餒：挨餓受凍。15．下列場景與文段所要表達的內(nèi)容不符的一項是（）A．老人們在田間揮汗如雨地勞作著。 B．老人們穿著厚實的衣物度過寒冬。C．人們與家里的老人享受美味佳肴。 D．人們辛勤地勞作讓老人頤養(yǎng)天年。16．請根據(jù)選文內(nèi)容，用自己的語言概括“文王之民，無凍餒之老者”的原因。17．下列加點詞意義與用法相同的一項是（）A．伯夷辟紂，居北海之濱以其境過清，不可久居（柳宗元《小石潭記》）B．吾聞西伯善養(yǎng)老者王曰善，乃下令（《鄒忌諷齊王納諫》）C．五畝之宅水陸草木之花，可愛者甚蕃（周敦頤《愛蓮說》）D．老者足以無失肉矣不足為外人道也（陶淵明《桃花源記》）歲晚（宋）王安石月映林塘澹①，風含笑語涼。俯窺憐綠凈②，小立佇幽香。攜幼尋新菂③，扶衰④坐野航⑤。延緣⑥久未已，歲晚惜流光。【注釋】①澹：安靜。②綠凈：指水。③菂dì：蓮子。④扶衰：支撐著衰老的身體。⑤野航：停泊郊外的船只。⑥延緣：徘徊流連。18．班級開展“分門別類輯古詩”活動，根據(jù)詩歌情感判斷，本詩最適合歸入的一類是（）A．思親懷友 B．離別愁緒 C．家國情懷 D．感嘆年華19．本詩首聯(lián)和頷聯(lián)中的景象有聲、有色、有味。請你結(jié)合詩歌內(nèi)容描繪這一景象。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、綜合運用（共3道小題，15分）為了迎接5月30日的“全國科技工作者日”，九（1）班準備開展主題為“學科學家精神”的系列活動。20．九（1）班邀請貴州科技館李館長來作講座。下面是班長聽完講座后的即席發(fā)言。序號①-⑦的內(nèi)容中有兩處表達不妥，請找出并修改。①同學們，讓我們用熱烈的掌聲感謝李館長的精彩講座！②通過本次講座，大家了解了各領(lǐng)域中先進科技工作者的事跡，明白了什么是科學家精神？③也許有的同學會認為科學離我們很遠。④事實上，生活中的許多東西都離不開科學，科學已融入我們生活的方方面面。⑤因此，我們應該將本次講座的重要內(nèi)容好好記下來。今后，我們要努力學習科學知識，養(yǎng)成科學思維，不斷提高我們的科學文化。⑥接下來，為了讓同學們進一步理解科學家精神的內(nèi)涵，咱們班將開展形式多樣的學習活動，有人物卡片展示、墻報設(shè)計等。⑦希望同學們積極參與！21．為促進同學們對科學家精神的理解，宣傳部決定挑選人物卡片制作一面墻報。請根據(jù)提示在橫線上填寫相應的內(nèi)容。墻報欄目設(shè)計欄目名稱欄目內(nèi)容（填寫相應卡片上的人名）淡泊名利①②神舟十四號航天員勇于創(chuàng)新③人物卡片22．活動結(jié)束后，九（1）班王華有很多感想，以下是她的活動感受。語句排序正確的一項是（）①無論是老一輩科學家，還是年輕科學家，都以“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的胸懷和擔當，與祖國同行，踐行自己的使命。”②著名科學家錢偉長也曾說：“我從不考慮自己的得與失，祖國和人民的憂樂就是我的憂樂。”③正是在這種愛國精神的驅(qū)動下，一代又一代矢志報國的科學家前仆后繼、接續(xù)奮斗，突破了一次次難關(guān)，取得了卓越的成就。④程開甲院士曾說：“我這輩子最大的幸福，就是自己所做的一切，都和祖國緊緊地聯(lián)系在一起。”⑤如果說求真務實是科學家精神的底色，那么愛國就是科學家精神的第一要義。⑥故科學成就離不開精神支撐，更離不開愛國精神的驅(qū)動。A．⑤①④②③⑥ B．①⑤⑥④②③C．⑤①⑥②③④ D．①⑤②④③⑥六、寫作能力（60分）23．同學，在你的成長經(jīng)歷中一定得到過許多次認可。一頓可口的飯菜，得到了家人的認可；一次誠懇的道歉，得到了同學的認可；一份認真完成的作業(yè)，得到了老師的認可；一次勇敢的挑戰(zhàn)，得到了自己的認可……請以“這一次，我終于得到了認可”為標題，寫一篇600～700字的作文。寫作提示與要求：（1）明確“這一次”經(jīng)歷的事件。（2）詳略得當，充分表現(xiàn)“終于得到了認可”的過程。（3）有邏輯地表達自己從中獲得的發(fā)現(xiàn)、感悟、思考等。（4）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。（5）勿抄襲、套作，勿泄漏考生姓名、校名等信息。

答案解析部分【答案】1．嶂境束縛2．C【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。（2）本題考查學生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。1．這道考查字形。“重巒疊zhàng①”，這里的拼音是“zhàng”，寫出來的漢字是“嶂”。“重巒疊嶂”這個詞，它常常用來形容山巒連綿不斷，一座山峰接著一座山峰，就好像是重疊起來了一樣，所以“嶂”字用在這里特別合適，它就是指那種連綿的山峰。“身臨其jìng②”，拼音是“jìng”，那對應的漢字就是“境”。“身臨其境”這個成語呀，意思就是說自己親身處在那種環(huán)境或者境地當中，就好像自己真的到了那個地方一樣，能夠很真切地去感受、去體會。“shùfù③”，按照拼音來寫，就是“束縛”這兩個字。“束縛”，就是指像用繩子之類的東西把東西纏繞捆綁起來，不過更多的時候呀，它是用來比喻對人或者事物進行了限制，讓人或者事物不能自由自在地發(fā)展。故答案為：嶂境束縛2．A.“質(zhì)樸”，這個詞主要是用來形容一種自然、純真的狀態(tài)，就比如說一個人特別的天真自然，心里沒有那些復雜的想法，或者用來形容某個事物有著一種樸素、實在的特點。在文段里用來形容傳統(tǒng)村落，是很合適的，傳統(tǒng)村落往往有著那種不加修飾的、很淳樸的韻味，所以“質(zhì)樸”這個詞用在這里符合語境，是正確的。B.“家喻戶曉”，它的意思就是說每家每戶都知道，也就是形容這件事情或者這個東西大家都非常熟悉，是人所共知的情況。文段里說省委省政府繪就的新藍圖是家喻戶曉的，就是說這個關(guān)于傳統(tǒng)村落保護的新藍圖被大家都了解了。C.“前仆后繼”就有點不太對。“前仆后繼”這個詞一般是用來描述那種場面很壯烈的情況，說的是前面的人倒下了，后面的人緊接著就跟上去，體現(xiàn)的是一種不怕犧牲、英勇無畏地去戰(zhàn)斗、去拼搏的精神。可是在文段里，它是用來修飾“新路徑”的，“新路徑”只是一種發(fā)展的途徑、方式，和那種不怕犧牲、英勇奮戰(zhàn)的情境完全不搭邊。D.“廣袤”，它常常用來形容面積非常廣闊，廣闊得讓人都望不到邊際，就像咱們說大地廣袤無垠，就是說大地特別遼闊，一眼看不到頭。文段里說貴州這片大地是雄奇廣袤的，用來形容貴州地域遼闊，是很準確恰當?shù)模褂谜_。

故答案為：C3．【答案】夜發(fā)清溪向三峽；深林人不知；留取丹心照汗青；夜闌臥聽風吹雨；山島竦峙；隧洞；朔氣傳金柝；寒光照鐵衣；不以物喜；不以己悲【解析】【分析】本題主要考查同學們對經(jīng)典古詩文以及現(xiàn)代詩歌名句的積累與掌握情況。李白的《峨眉山月歌》，要記住其詩歌的行文脈絡(luò)，才能準確填出“夜發(fā)清溪向三峽”這句，這要求同學們不僅是機械記憶，更要在理解的基礎(chǔ)上進行背誦，明確詩句中描述的行程等關(guān)鍵信息。對于像文天祥《過零丁洋》里“留取丹心照汗青”這樣的千古名句，要深知其背后所蘊含的詩人高尚的氣節(jié)以及在特定歷史背景下的深刻意義，如此才能精準無誤地默寫出來，而且也能更好地體會詩句的價值所在。在答題時，特別要注意其中的易錯字。像“溪”字，在“夜發(fā)清溪向三峽”中，容易寫錯偏旁或者少寫筆畫等；“闌”字在“夜闌臥聽風吹雨”里，結(jié)構(gòu)相對復雜，容易出現(xiàn)書寫錯誤；“竦峙”這兩個字在“山島竦峙”中，筆畫較多且較為生僻，一不小心就會寫錯；“隧”字在“照你在歷史的隧洞里蝸行摸索”中，可能會因為平時書寫較少而出現(xiàn)失誤；“朔”“柝”二字在“朔氣傳金柝”中，也是容易混淆或者寫錯的部分。所以同學們在平時背誦和默寫練習時，就要對這些易錯字重點關(guān)注，多寫幾遍加深記憶，確保在考試答題等情況下能夠準確書寫，不出現(xiàn)因錯別字而丟分的情況。在《木蘭詩》那道題中，題干明確要求寫出通過聽覺與視覺描寫木蘭艱苦戍邊生活的對偶句，這就需要同學們對詩中眾多描寫木蘭生活場景的句子進行篩選，精準地找出“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”這兩句，它們從聽覺上有金柝傳遞的聲音，從視覺上有寒光映照在鐵衣上的畫面，很好地契合了題干的要求，展現(xiàn)出木蘭戍邊環(huán)境的艱苦惡劣。再如范仲淹《岳陽樓記》那題，要求寫出不論順境逆境都應心態(tài)平和對應的句子，同學們要理解文章中作者表達的“不以物喜，不以己悲”這種超脫外物、不因自身境遇而大喜大悲的豁達心境，這樣才能準確應答，同時也能將這句千古名言應用到自己對生活態(tài)度的感悟中去。故答案為：夜發(fā)清溪向三峽；深林人不知；留取丹心照汗青；夜闌臥聽風吹雨；山島竦峙；隧洞；朔氣傳金柝，寒光照鐵衣；不以物喜，不以己悲

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。4．【答案】D【解析】【分析】A.在中華悠久的詩文發(fā)展歷程中，確實出現(xiàn)了很多表意相對固定的詞語，它們承載著獨特的文化內(nèi)涵。比如“汗青”一詞，原本是指古時在竹簡上記事，先以火烤青竹，使水分如汗?jié)B出，便于書寫，并免蟲蛀，所以后來就常用“汗青”指代史冊，像文天祥的“留取丹心照汗青”便是典型例子；“青鳥”常出現(xiàn)在古代詩詞里，被賦予信使的含義，傳遞著思念、消息等情感，如李商隱“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”；“瀚海”通常用來形容沙漠，展現(xiàn)出那種廣袤、荒蕪的景象；“蛾眉”多用來比喻女子，或是形容女子的美貌，亦或是借指女子本人，所以A選項對這些詞語的表述是正確的。

B.《天凈沙?秋思》是大家耳熟能詳?shù)慕?jīng)典作品，它的作者馬致遠在元代戲曲領(lǐng)域有著重要地位，是一位杰出的戲曲作家。在這首曲子里，“天凈沙”屬于曲牌名，它規(guī)定了曲子的格律、曲調(diào)等基本形式，而“秋思”則是這首曲子的題目，點明了作品所表達的秋思主題，所以B選項關(guān)于作者及曲牌名的表述無誤。

C.聞一多先生在中國近現(xiàn)代文學、學術(shù)以及民主斗爭等諸多方面都有著深遠影響。他既是一位才華橫溢的詩人，用飽含深情與力量的詩句抒發(fā)內(nèi)心的情感與對社會的思考，又是一位學識淵博的學者，在學術(shù)研究領(lǐng)域頗有建樹，同時還是為民主事業(yè)積極奔走、英勇抗爭的民主戰(zhàn)士。他創(chuàng)作的詩集《紅燭》和《死水》，以獨特的藝術(shù)風格和深刻的思想內(nèi)涵，在現(xiàn)代詩壇留下了濃墨重彩的一筆，所以C選項的表述也是正確的。

D.這一選項中存在明顯的錯誤表述。培根，他并非法國的哲學家、作家，而是來自英國，在英國的哲學與文學領(lǐng)域都有著卓越的貢獻。他的主要作品《隨筆》《新工具論》等，蘊含著深刻的哲學思想和對諸多事物的獨到見解，對后世產(chǎn)生了極為廣泛的影響，所以該選項不符合實際情況，是本題的錯誤選項。故答案為：D

【點評】本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。5．【答案】C【解析】【分析】在給出的文段里，有這樣的描述：“看這個，XXX！我馬上就可以拿你，你要拒捕的話，我開槍！我要馬上把你帶走，不要說錢呀，連你這身衣裳都一進獄門就得剝下來……這么便宜買條命還不干，我可就沒了法！你有多少錢”，從這些話語可以明顯看出，這個人物有著能夠抓捕他人的權(quán)力，并且試圖通過威脅的方式向?qū)Ψ剿饕X財，其口吻充滿了威逼利誘的意味。回顧我們熟悉的幾部名著內(nèi)容，《瑣記》中的衍太太主要是一個自私自利、愛搬弄是非的人物形象，她的行為和語言與文段中展現(xiàn)的這種帶有執(zhí)法、敲詐性質(zhì)的表現(xiàn)完全不符；《駱駝祥子》里的曹先生是一個較為正直、善良，且對祥子有一定幫助和影響的人，也不可能做出這樣惡劣的行徑；《西游記》中的紅孩兒是一個神通廣大、在取經(jīng)路上為難唐僧師徒的妖怪角色，和文段情境更是相差甚遠。而在老舍所著的長篇小說《駱駝祥子》中，孫偵探這個人物形象恰恰符合文段所呈現(xiàn)的特點。孫偵探本就是那種利用職務之便，抓住祥子的把柄，對其進行敲詐勒索，妄圖從祥子身上獲取錢財?shù)娜耍湔Z言風格和行為方式都與文段中“A”的表現(xiàn)高度契合。《駱駝祥子》這部作品以舊北平為背景，著重刻畫了人力車夫祥子的悲慘生活遭遇，圍繞祥子的拉車奮斗、與諸多人物的情感糾葛等情節(jié)展開，深刻反映了當時城市底層勞動人民的痛苦以及舊社會的黑暗罪惡。

故答案為：C

【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。6．【答案】周恩來；善于作戰(zhàn)（或“富有才智”“驍勇善戰(zhàn)”）【解析】【分析】本題主要考查學生對《紅星照耀中國》中斯諾采訪路線及相關(guān)人物形象的理解和掌握。通過給定的采訪地點等信息，來判斷人物并分析其形象，旨在考查學生對名著內(nèi)容的細致閱讀和綜合分析能力。根據(jù)題目中提到的采訪地點“安塞”以及對人物“冷靜睿智，文雅隨和”的描述，聯(lián)系《紅星照耀中國》中相關(guān)情節(jié)可知，斯諾在安塞遇到的是周恩來。書中描述斯諾到達安塞后，出現(xiàn)一位清瘦的青年軍官，長著黑色大胡子，用溫和文雅的英語向他招呼，而這個人就是周恩來，所以①處應填“周恩來”。題目要求填寫人物形象，對于周恩來，從書中“周恩來給我的印象是，他頭腦冷靜，善于分析推理，講究實際經(jīng)驗。他態(tài)度溫和地說出來的話”等內(nèi)容可以看出，他是一個頭腦冷靜、思維敏捷、善于分析推理的人，具備卓越的領(lǐng)導才能和智慧。同時，他畢業(yè)于南開中學，在五四運動中成為學生領(lǐng)袖，在巴黎幫助組織中國共產(chǎn)黨，回國后又在多個重要崗位上發(fā)揮關(guān)鍵作用，這些經(jīng)歷也體現(xiàn)了他的富有才智和善于作戰(zhàn)的能力。所以②處可以填寫“頭腦冷靜、思維敏捷、善于分析推理（或富有才智、善于作戰(zhàn)等）”。對于彭德懷形象的分析，可從以下方面理解：英勇善戰(zhàn)：從“南方紅軍長征時，彭德懷是打先鋒的一軍團司令員。他突破了幾萬敵軍的層層防線，在進軍途上一路攻克戰(zhàn)略要沖，為主力部隊保證交通，最后勝利進入陜西”可以看出，他在戰(zhàn)場上勇往直前，具有卓越的軍事指揮才能，能帶領(lǐng)部隊突破敵軍防線，攻克戰(zhàn)略要地，為紅軍長征的勝利作出了重要貢獻。關(guān)愛士兵：“他的部下告訴我說，六千英里的長征，大部分他是步行過來的，常常把他的馬讓給走累了的或受了傷的同志騎”，這一細節(jié)體現(xiàn)了彭德懷關(guān)愛士兵，能與士兵同甘共苦，不搞特殊化，展現(xiàn)出他對部下的關(guān)懷和愛護。生活簡樸：文中提到“司令部——當時指揮三萬多軍隊——不過是一間簡單的屋子，內(nèi)設(shè)一張桌子和一條板凳，兩只鐵制的文件箱，紅軍自繪的地圖，一臺野戰(zhàn)電話，一條毛巾，一只臉盆，和鋪了他的毯子的炕。他同部下一樣，只有兩套制服，他們都不佩軍銜領(lǐng)章”，彭德懷作為軍隊司令員，生活條件如此簡陋，與士兵同等待遇，體現(xiàn)了他生活簡樸的品質(zhì)。為人坦率：“他的談話舉止里有一種開門見山、直截了當、不轉(zhuǎn)彎抹角的作風很使我喜歡”，通過斯諾的描述可以看出，彭德懷為人坦率，說話做事不繞彎子，這種直爽的性格讓人容易親近和信任。吃苦耐勞、性格活潑：“他動作和說話都很敏捷，喜歡說說笑笑，很有才智，善于馳騁，又能吃苦耐勞，是個很活潑的人”，從這些描述中可以看出，彭德懷不僅具備堅韌不拔的意志，能吃苦耐勞，而且性格開朗活潑，充滿活力，在艱苦的戰(zhàn)爭環(huán)境中依然保持著樂觀積極的態(tài)度。

故答案為：周恩來；善于作戰(zhàn)（或“富有才智”“驍勇善戰(zhàn)”）【點評】本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。【答案】7．D8．妥協(xié)；興奮9．默默無聞、無私奉獻；善良、懂得感恩；勤勞能干；率真、樸實無華；重感情、與自然和諧相處。10．示例：①砍掉老蘋果樹，把土壤的肥力留給新的蘋果樹，新的蘋果樹又會使這片土地煥發(fā)生機，給人們帶來新的希望和饋贈，體現(xiàn)出生命的生生不息和生命的交替；②蘋果樹給我們家做出巨大貢獻，表達出對蘋果樹無私奉獻和頑強生命力的贊美之情；③父親和蘋果樹一樣勤勞、無私奉獻，表達出對父親的贊美、感激之情。【解析】【點評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。（2）本題考查人物情感的把握。解答此題在了解文章大意的基礎(chǔ).上，找到相對應的段落內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容概括情節(jié)，或找出人物描寫的句子，根據(jù)理解概括人物情感或是從中提取詞語作答。（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。（4）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。7．A.通讀全文可以發(fā)現(xiàn)，文章確實主要圍繞著“父親”以及“蘋果樹”展開敘述，詳細講述了二者之間從樹苗栽種到蘋果樹老去，再到父親砍樹等一系列故事，所以“父親”和“樹”是寫作的核心內(nèi)容，該選項的理解是正確的。B.“和”字簡潔卻巧妙地將“父親”與“樹”聯(lián)系起來，暗示了他們之間存在著極為密切的關(guān)系，這種關(guān)系貫穿于蘋果樹的成長歷程以及父親與之相處的點滴之中，從最初的抗拒種樹，到后來的悉心照料，再到最后的砍樹告別，都體現(xiàn)著緊密的關(guān)聯(lián)，所以該選項的分析合理。C.在行文過程中，一方面以“蘋果樹”的生長、結(jié)果、衰老等生命階段變化作為線索，展現(xiàn)了不同階段與父親之間發(fā)生的故事；另一方面，隨著蘋果樹狀態(tài)的改變，父親的情感也隨之產(chǎn)生變化，像從最初的抗拒，到后來的妥協(xié)、興奮，再到砍樹時的難過等，這兩條線索相互交織，共同推動著文章情節(jié)的發(fā)展，貫穿全文，所以此選項表述無誤。D.結(jié)合文章內(nèi)容來看，開頭提到蘋果樹老了，結(jié)果能力變差，基于這樣的情況父親才決定砍樹，并非是“破壞生態(tài)”，而且從父親砍樹時落淚、進行長時間告別儀式等表現(xiàn)可以看出，標題主要揭示的是父親對蘋果樹深厚的情感，以及砍樹時內(nèi)心的不舍與難過，所以該選項中“破壞生態(tài)的痛苦和悔恨”這種對主旨的表述是不符合文意的，是錯誤的理解。故答案為：D8．本題著重考查同學們對文中人物情感變化的梳理與概括能力。第一個空：根據(jù)文章第⑩段所描述的內(nèi)容，盡管父親一開始試圖通過一些方式阻礙樹苗生長，可還是有部分倔強的蘋果樹頑強地活了下來，并且展現(xiàn)出要長大成材的態(tài)勢，在這種情況下，父親改變了自己之前抗拒的態(tài)度，選擇了妥協(xié)，認可了蘋果樹的成長，所以此處應填“妥協(xié)”。第二個空：在第?段中提到，當時間來到第八個年頭，果園里的蘋果樹開始掛果了，這意味著父親辛勤的付出迎來了收獲，也開啟了新的生活方式，從文中“渾身上下充滿了力量，進入了一種持續(xù)的興奮狀態(tài)”可以清晰地看出，此時父親的情感狀態(tài)是興奮的，所以這一空應填“興奮”。

故答案為：妥協(xié)；興奮9．本題意在考查同學們對人物形象的分析與概括能力。默默無聞、無私奉獻：從第③段“這一片蘋果樹跟父親打了30年交道，它們經(jīng)歷了父親的中年和老年，父親經(jīng)歷了它們的一生”可以看出，父親在長達30年的時間里，默默地與蘋果樹相伴，用心經(jīng)營果園，將自己的大量精力投入其中，只為讓蘋果樹能夠成長、結(jié)果，為家庭帶來收益，這種長時間的付出卻不圖名利的行為，充分體現(xiàn)了他默默無聞、無私奉獻的品質(zhì)。善良、懂得感恩：第⑥段提到“這幾年，這棵蘋果樹一半枯死，一半硬撐著活了下來，結(jié)出的果子像山林里的野果子，酸澀難入口。可父親心里明白，它為改善我們一家人的生活付出了畢生心血，足以讓我們感恩并銘記于心”，即便蘋果樹結(jié)出的果子品質(zhì)不佳，但父親依然銘記著它曾為家庭生活改善所做出的貢獻，心懷感恩，這體現(xiàn)出父親善良且懂得感恩的美好內(nèi)心。勤勞能干：回顧第⑦段“20世紀80年代，父親和大多數(shù)李家山的村民一樣，剛剛吃飽肚子，從沒有去設(shè)想未來。作為木匠的父親，將大把大把的時間用在了修房子上”，在當時生活條件并不優(yōu)渥的情況下，父親不僅要忙于木匠工作和修房子這些事務，還要花費精力去經(jīng)營果園，后來又按照時序精心打理果園里的各項事務，如澆水、施肥、疏花、疏果等，這一系列的行為都彰顯了父親勤勞能干的特點，憑借自己的雙手努力讓生活變得更好。率真、樸實無華：第⑨段描述“果樹選擇種在院子附近，不是為了管理上的方便，也不是為了看著這些小樹苗像孩子一樣一天天長大，從而讓人感到快樂，父親是為了看著它們被兔子和羊啃了，被風吹死，被小麥擠趕出去。他在耕地的時候，故意趕著毛驢逼近樹苗，讓犁鏵傷到樹根”，父親起初對待樹苗的這些行為非常直白、質(zhì)樸，沒有過多的掩飾，真實地反映出他當時不太愿意種樹的心理，體現(xiàn)了他率真、樸實無華的性格特點。重感情、與自然和諧相處：在第?段“這個年近80歲的老人，揮動幾下笨重的斧子，就開始氣喘吁吁。他不得不停下來。越進入樹干的內(nèi)部，就越接近遠去的時光，父親難過極了”中，父親砍樹時的艱難以及內(nèi)心的難過，充分展現(xiàn)出他與蘋果樹之間深厚的感情，他把蘋果樹當作生活中的重要伙伴，同時，在整個與蘋果樹相處的漫長歲月里，無論是種樹、管樹還是砍樹，都體現(xiàn)著他與自然之間一種相互依存、和諧共生的關(guān)系，所以可以看出父親是個重感情且能與自然和諧相處的人。

故答案為：默默無聞、無私奉獻；善良、懂得感恩；勤勞能干；率真、樸實無華；重感情、與自然和諧相處。10．本題主要考查同學們對文章結(jié)尾語句含義的理解以及在此基礎(chǔ)上感悟文章深層主旨的能力。從生命交替與希望傳遞角度感悟：文章開頭指出老蘋果樹因年邁結(jié)果不佳等原因面臨被砍的命運，而結(jié)尾提到“過上兩年，又一批新樹苗將在這里郁郁蔥蔥地長起來”，這意味著老蘋果樹完成了它們的使命后，將土壤的肥力等資源留給了新樹苗，新樹苗會在這片土地上繼續(xù)生長，煥發(fā)出新的生機，就如同生命的接力一般，生生不息。這體現(xiàn)了大自然中生命循環(huán)交替的規(guī)律，也讓我們看到在春秋的輪回里，這片土地始終蘊含著希望，即便經(jīng)歷了老蘋果樹的衰落，依然會給勞作的人們帶來新的饋贈，象征著生活總是充滿希望，只要人們辛勤耕耘，就能迎來新的美好。從對蘋果樹贊美角度感悟：從文中多處描述，如“這幾年，這棵蘋果樹一半枯死，一半硬撐著活了下來，結(jié)出的果子像山林里的野果子，酸澀難入口。可父親心里明白，它為改善我們一家人的生活付出了畢生心血”可以看出，蘋果樹在其生命周期里，即便面臨困境，依然努力生長、結(jié)果，為家庭貢獻著自己的力量，它們有著頑強的生命力和無私奉獻的精神。結(jié)尾處提到新樹苗的生長，仿佛是老蘋果樹精神的延續(xù)，讓我們更加深刻地感受到蘋果樹這種美好品質(zhì)的可貴，也激發(fā)了我們對它們的贊美之情。從對父親贊美感激角度感悟：父親與蘋果樹相伴的30年，見證了彼此的成長與變化，他像對待親人一樣對待蘋果樹，在砍樹時滿是不舍與難過，而他又深知土地的規(guī)律，知道新樹苗會帶來新希望，這一系列行為都體現(xiàn)出父親和蘋果樹一樣，勤勞質(zhì)樸，默默奉獻，用自己的一生去經(jīng)營果園、守護家庭。結(jié)尾處的描述也從側(cè)面進一步烘托出父親的偉大，讓我們對父親的品質(zhì)更加敬佩，同時也飽含著對父親的感激之情，感激他為家庭付出的一切，以及在這片土地上留下的希望與美好。

故答案為：示例：①砍掉老蘋果樹，把土壤的肥力留給新的蘋果樹，新的蘋果樹又會使這片土地煥發(fā)生機，給人們帶來新的希望和饋贈，體現(xiàn)出生命的生生不息和生命的交替；②蘋果樹給我們家做出巨大貢獻，表達出對蘋果樹無私奉獻和頑強生命力的贊美之情；③父親和蘋果樹一樣勤勞、無私奉獻，表達出對父親的贊美、感激之情。【答案】11．A12．①運輸成本更低；②產(chǎn)生的空間碎片更少；③運輸速度更快13．運用列數(shù)字和作比較的說明方法，列舉了火箭發(fā)射產(chǎn)生的空間碎片量，具體有力地說明了火箭發(fā)射帶來的太空污染之嚴重。和“微乎其微”形成了強烈的對比，突出強調(diào)了太空電梯的環(huán)保。14．示例一：選A段。理由：①從內(nèi)容上看，選取生活場景，由生活中的電梯引出太空電梯，引人入勝。②從語言風格上看，口語化的表達拉近了與讀者之間的距離，增強了文章的趣味性和可讀性。示例二：選B段。理由：①從內(nèi)容上看，直接點出本文的說明對象，與下文銜接自然。②從語言風格上看，語言簡潔凝練，自然樸素，與全文的語言風格比較統(tǒng)一。【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項和文章內(nèi)容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。（3）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

（4）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。11．A.我們要回歸到文章的第②段內(nèi)容進行深度剖析。在這段中提到，依據(jù)當下的設(shè)計情況，太空電梯轎廂重約20噸，攀爬速度約為每小時200千米，按照這樣的現(xiàn)有條件，要想到達火星是需要花費比61天更久的時間的，只有在后續(xù)對纜繩進行加長處理，并且加快轎廂的攀爬速度之后，才有望實現(xiàn)61天到達火星這一目標。

B.從文章第⑦段能清晰知曉，太空電梯這個設(shè)想早在1895年就被俄羅斯科學家提出了，并且在1978年科幻巨匠的小說中也有相關(guān)描繪，確實說明其由來已久，該選項符合文章內(nèi)容。

C.結(jié)合第⑧段內(nèi)容來看，隨著航天技術(shù)持續(xù)向前發(fā)展，在材料、設(shè)計以及工程等多方面，太空電梯的建造都有了更多實現(xiàn)的可能性，不過從第⑨段所列舉的諸多有待解答的細節(jié)問題可以看出，實踐過程中依然面臨著諸多挑戰(zhàn)，此選項也是與文章契合的。D.文中像第②段里提到的太空電梯轎廂重量、攀爬速度等運用了列數(shù)字的說明方法；第③段將太空電梯與火箭運輸對比體現(xiàn)其重復使用率高，運用了作比較的說明方法；第⑦段列舉俄羅斯科學家、科幻巨匠的相關(guān)事例來說明太空電梯設(shè)想的發(fā)展歷程，運用了舉例子的說明方法，所以該選項正確。故答案為：A12．本題旨在考查我們從文章中提取關(guān)鍵信息，并按照特定要求進行內(nèi)容概括的能力，重點在于梳理出太空電梯和火箭各自的優(yōu)勢，且要保證概括的內(nèi)容句式結(jié)構(gòu)保持一致，以此考查對文本內(nèi)容的歸納整合能力。先看太空電梯的優(yōu)勢概括。從第④段“每千克物資運輸成本約為500美元，比使用火箭更便宜”這一表述中，我們能夠提煉出太空電梯在運輸成本方面是更具優(yōu)勢的，所以按照“重復使用率更高”這樣的句式結(jié)構(gòu)，第①空可概括為“運輸成本更低”。再看第⑤段“而且太空電梯產(chǎn)生空間碎片的可能性微乎其微”這句話，很明顯能總結(jié)出太空電梯在產(chǎn)生空間碎片方面的優(yōu)勢，即第②空可概括為“產(chǎn)生的空間碎片更少”。接著分析火箭的優(yōu)勢。由第⑥段“火箭比太空電梯速度更快，能迅速穿越輻射帶”這一內(nèi)容，我們可以直接提取出火箭的優(yōu)勢在于速度方面，于是第③空可概括為“運輸速度更快”。故答案為：①運輸成本更低；②產(chǎn)生的空間碎片更少；③運輸速度更快13．本題聚焦于對說明方法及其作用的考查.在第⑤段中，“10厘米以上的空間碎片有2.9萬個，1毫米以上的則超過1.7億個”這部分內(nèi)容，通過具體列舉出空間碎片數(shù)量的相關(guān)數(shù)字，運用了列數(shù)字的說明方法。其作用在于能夠非常直觀且具體有力地展現(xiàn)出火箭發(fā)射所產(chǎn)生的空間碎片數(shù)量之龐大，讓讀者清晰地認識到火箭發(fā)射在太空環(huán)境中造成的污染嚴重程度。同時，整段將太空電梯“產(chǎn)生空間碎片的可能性微乎其微”與火箭發(fā)射產(chǎn)生大量空間碎片的情況進行對比，這又運用了作比較的說明方法。通過這樣強烈的對比，能夠更加突出且強調(diào)太空電梯在環(huán)保方面的優(yōu)勢，使讀者對太空電梯這一優(yōu)勢有更為深刻的印象。

故答案為：運用列數(shù)字和作比較的說明方法，列舉了火箭發(fā)射產(chǎn)生的空間碎片量，具體有力地說明了火箭發(fā)射帶來的太空污染之嚴重。和“微乎其微”形成了強烈的對比，突出強調(diào)了太空電梯的環(huán)保。14．A.先是從大家日常生活中極為熟悉的乘坐電梯場景入手，通過這樣一個常見的生活場景，巧妙地引出了太空電梯這個相對陌生且充滿科幻色彩的概念。從內(nèi)容角度來講，這種由熟悉事物引導向新奇事物的方式，極易引發(fā)讀者的閱讀興趣，讓讀者在閱讀伊始就被吸引住，想要進一步去了解太空電梯到底是怎么一回事。從語言風格方面來看，它采用了比較口語化的表達方式，像是在和讀者聊天一樣，比如“電梯大家都坐過吧，但你有沒有坐過直沖云霄，甚至可以一鍵直達太空的電梯？”這樣的表述，能夠極大地拉近與讀者之間的距離，使讀者在閱讀時不會覺得文章很生硬、枯燥，而是充滿趣味性和可讀性，更愿意繼續(xù)深入閱讀下去。B.則是直截了當?shù)攸c明了文章的核心說明對象——太空電梯，并且還簡要介紹了太空電梯未來作為永久性物流基礎(chǔ)設(shè)施所具備的潛在作用，也就是能夠?qū)⑽镔Y和人員運到太空，成為進入太空的新通道。這樣的開頭方式在內(nèi)容上與下文對太空電梯各方面的詳細闡述銜接得十分自然流暢，讓讀者能夠迅速知曉文章要圍繞什么展開敘述。從語言風格層面分析，其語言簡潔凝練，沒有過多的修飾與鋪墊，顯得自然樸素，與文章整體所呈現(xiàn)出的較為平實、嚴謹?shù)恼Z言風格是高度統(tǒng)一的，能給讀者營造出一種清晰、連貫的閱讀感受。

故答案為：示例一：選A段。理由：①從內(nèi)容上看，選取生活場景，由生活中的電梯引出太空電梯，引人入勝。②從語言風格上看，口語化的表達拉近了與讀者之間的距離，增強了文章的趣味性和可讀性。

示例二：選B段。理由：①從內(nèi)容上看，直接點出本文的說明對象，與下文銜接自然。②從語言風格上看，語言簡潔凝練，自然樸素，與全文的語言風格比較統(tǒng)一。【答案】15．A16．周文王身邊的仁人越來越多，百姓生活就越來越富饒和諧；周文王的百姓們都自力更生，用辛勤的勞動換取美好生活；周文王制定了田畝制度，教化他的百姓勞動來贍養(yǎng)老人。17．C【解析】【點評】（1）(2)本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。（3）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。【參考譯文】孟子說：“伯夷逃避紂王（追捕），住在北海邊上，聽到周文王興起（兵力）的訊息，說：‘為何不去歸附他呢？我聽說西伯善于贍養(yǎng)老人。’姜太公逃避紂王（追捕），住在東海邊上，聽到周文王興起（兵力）的訊息，說：‘為何不去歸附他呢？我聽說西伯善于贍養(yǎng)老人。’天下有善于贍養(yǎng)老人的人，那么愿意與人相互親愛的人就把他作為自己的歸宿。有五畝地的人家，在墻下種植桑樹，婦女養(yǎng)蠶，那么老人就可以穿上絲帛了。養(yǎng)五只母雞，二頭母豬，不耽誤喂養(yǎng)時機，老人就可以吃上肉了。有百畝田地的人家，男子耕種，八口之家就足以吃飽飯了。所謂周文王善于贍養(yǎng)老人，就是他制定了田畝制度，教導人們種植桑樹和畜養(yǎng)家禽，教誨百姓的妻子兒女，使他們贍養(yǎng)老人。五十歲的老人不穿絲帛就不暖和，七十歲的老人不吃肉就不飽。吃不飽穿不暖，叫作忍饑受凍。文王的百姓，沒有忍饑受凍的老人，說的就是這個意思。”15．A.文段著重強調(diào)的是周文王制定土地制度，教導百姓種植桑樹、畜養(yǎng)家禽等，以此讓百姓通過辛勤勞作來保障家中老人的衣食無憂，使老人得以頤養(yǎng)天年，重點在于百姓勞動來贍養(yǎng)老人，而非老人自己在田間辛苦勞作，所以該項場景與文段表達內(nèi)容不符，是錯誤的選項。B.文中提到“五畝之宅，樹墻下以桑，匹婦蠶之，則老者足以衣帛矣”，意思是婦女養(yǎng)蠶能讓老人有足夠的絲帛做衣服，也就能夠穿著厚實的衣物度過寒冬，該選項與文段所講的通過合理安排生產(chǎn)保障老人生活這一內(nèi)容相符，是正確的表述。C.從“五母雞，二母彘，無失其時，老者足以無失肉矣”可以看出，百姓按照要求畜養(yǎng)家禽家畜，能保證老人有肉吃，所以人們可以與家里的老人一同享受美味佳肴，這與文段表達的通過相應舉措讓老人生活富足的意思是一致的，該選項正確。D.整個文段圍繞周文王制定土地制度，引導百姓進行種植、畜養(yǎng)等勞動，以此來贍養(yǎng)老人，體現(xiàn)了人們辛勤勞作讓老人能夠安享晚年的內(nèi)容，與文段要表達的核心相符，是正確的選項。故答案為：A16．本題意在考查同學們對文段內(nèi)容的提煉概括能力，要求依據(jù)選文所提供的信息，梳理出“文王之民，無凍餒之老者”這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，這需要同學們深入理解文中關(guān)于周文王養(yǎng)老舉措以及百姓相應生產(chǎn)生活情況等方面的描述，并進行整合歸納。首先，從“太公辟紂，居東海之濱，聞文王作興，曰：‘盍歸乎來！吾聞西伯善莽老者。’天下有善養(yǎng)老，則仁人以為己歸矣”這些語句可以看出，周文王以善于贍養(yǎng)老人聞名，吸引了眾多仁人志士前來歸附，隨著這些有才能、心懷善意的人匯聚到文王身邊，大家齊心協(xié)力，使得整個社會環(huán)境越來越好，百姓的生活也隨之變得更加富饒和諧，這為保障老人的生活奠定了良好的大環(huán)境基礎(chǔ)。其次，“五畝之宅，樹墻下以桑，匹婦蠶之，則老者足以衣帛矣。五母雞，二母彘，無失其時，老者足以無失肉矣。百畝之田，匹夫耕之，八口之家足以無饑矣”這部分內(nèi)容清晰地展現(xiàn)了百姓的生產(chǎn)生活模式，婦女養(yǎng)蠶、畜養(yǎng)家禽，男子耕種田地，各自分工明確，通過自己的辛勤勞動，能夠保障家中老人有衣穿、有肉吃、有飯食，即百姓們依靠自力更生，用勤勞的雙手創(chuàng)造出了美好生活，讓老人們在衣食等方面都能得到滿足，避免了受凍挨餓的情況出現(xiàn)。最后，“所謂西伯善養(yǎng)老者，制其田里，教之樹畜，導其妻子使養(yǎng)其老”表明周文王發(fā)揮了重要的引導作用，他制定了合理的土地制度，明確了百姓生產(chǎn)勞作的方式，教導大家種植桑樹、畜養(yǎng)家禽家畜等，并且還教誨百姓的家人要承擔起贍養(yǎng)老人的責任，從制度和教化層面為老人能夠安享晚年提供了有力保障。故答案為：周文王身邊的仁人越來越多，百姓生活就越來越富饒和諧；周文王的百姓們都自力更生，用辛勤的勞動換取美好生活；周文王制定了田畝制度，教化他的百姓勞動來贍養(yǎng)老人。17．A.“伯夷辟紂，居北海之濱”中的“居”是動詞，意為“居住”，表示伯夷在北海邊上居住這一行為；“以其境過清，不可久居（柳宗元《小石潭記》）”里的“居”同樣是動詞，但意思是“停留”，是說因為環(huán)境過于冷清，不適合長時間停留，兩個“居”字雖然詞性相同，但具體含義有所差異，所以該項不符合要求。B.“吾聞西伯善養(yǎng)老者”中的“善”是動詞，解釋為“擅長”，強調(diào)西伯在贍養(yǎng)老人方面有能力、做得好；“王曰善，乃下令（《鄒忌諷齊王納諫》）”里的“善”則是形容詞，意為“好”，是齊王對所提建議表示認可，兩個“善”字的詞性和意思都不一樣，該項不正確。C.“五畝之宅”與“水陸草木之花，可愛者甚蕃（周敦頤《愛蓮說》）”中的“之”都是助詞，都可譯為“的”，用來表示所屬關(guān)系，在句中起到修飾限定的作用，它們的意義和用法是相同的，所以該項符合題意。D.“老者足以無失肉矣”里的“足”是副詞，意思是“能夠”，表示老人能夠有肉吃這一情況；“不足為外人道也（陶淵明《桃花源記》）”中的“足”同樣是副詞，但含義是“值得”，是說不值得跟外面的人講述，兩個“足”字的意思不同，該項不符合要求。故答案為：C【答案】18．D19．示例：在月光的映照下，樹林與池塘更顯幽靜。微涼的風吹拂，風中夾雜著歡聲笑語。池水青綠而明凈，幽幽的花香更讓人沉醉其中。【解析】【點評】（1）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。（2）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。18．本題著重考查對詩歌內(nèi)容的深入理解以及對詩歌主旨的準確把握能力，要求我們通過解讀詩歌所描繪的具體內(nèi)容以及蘊含其中的情感，來判斷它最適合歸入哪一類主題之中，以此考查我們對古詩情感內(nèi)涵的辨析水平。對于這首王安石所寫的詩，我們先來整體把握一下它的內(nèi)容與情感走向。詩的開篇，也就是首聯(lián)“月映林塘澹，風含笑語涼”，便為我們勾勒出了一幅靜謐且?guī)еz絲涼意的秋夜畫面，月光輕柔地灑落在樹林與池塘之上，營造出一種淡雅寧靜的氛圍，微風輕拂，風中似乎還夾雜著人們的歡聲笑語，給這安靜的場景增添了些許活潑的氣息。接著頷聯(lián)“俯窺憐綠凈，小立佇幽香”，詩人低頭去看那青綠而明凈的池水，心生憐愛之情，又駐足停留，沉醉在那幽幽散發(fā)出來的花香之中，進一步展現(xiàn)出詩人對眼前美好景色的欣賞與陶醉。再往后看，頸聯(lián)“攜幼尋新菂，扶衰坐野航”描述了詩人帶著小孩子去尋找新開的蓮子，攙扶著衰老的身體坐在郊外的船只上賞玩的情景，體現(xiàn)出一種閑適的生活意趣。而到了尾聯(lián)“延緣久未已，歲晚惜流光”，詩人直言自己長時間地徘徊流連，不舍離去，原因是到了一年的末尾，愈發(fā)覺得時光易逝，不禁對年華老去、歲月匆匆而感到惋惜與感慨。故答案為：D19．本題旨在考查對詩歌內(nèi)容細致入微的理解以及將詩歌內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動畫面進行描繪的能力，需要我們深入剖析詩歌首聯(lián)和頷聯(lián)的每一處詞句，挖掘出其中所蘊含的景象元素，像色彩、聲音、氣味等方面，然后將這些元素整合起來，繪制成一幅有聲有色有味的優(yōu)美畫面，以此考查我們對詩歌意境營造的感知與再現(xiàn)能力。首先來看首聯(lián)“月映林塘澹，風含笑語涼”所展現(xiàn)的畫面。在一個靜謐的夜晚，高懸于天際的明月宛如一盞明燈，它灑下柔和而皎潔的光輝，這光輝如同輕紗一般，輕輕地籠罩著樹林與池塘，使得整個林塘仿佛被披上了一層淡雅的銀裝，顯得格外寧靜清幽，那是一種遠離塵世喧囂的安靜之美，“澹”字精準地描繪出了這種氛圍。與此同時，微風輕輕拂過，這風并不凜冽，而是帶著絲絲涼爽，仿佛是大自然溫柔的撫摸。奇妙的是，風中似乎隱隱約約地夾雜著人們的歡聲笑語，那笑聲或許是遠處賞玩之人傳來的，也或許是詩人想象中的歡快之音，不管怎樣，這笑聲為原本靜謐的夜晚增添了一份生動與溫暖，讓整個畫面有了聲響，不再寂靜無聲。再看頷聯(lián)“俯窺憐綠凈，小立佇幽香”呈現(xiàn)出的情景。詩人低下頭，目光投向那池塘中的池水，只見池水呈現(xiàn)出一種清新而澄澈的青綠色，那顏色就像是大自然用最純凈的顏料精心調(diào)配而成的，綠得那么純粹，那么賞心悅目，讓人不禁心生憐愛之意，想要去呵護這一方清澈的碧水。而當詩人靜靜地站立在那里時，四周漸漸彌漫起一股淡淡的幽香，這幽香仿佛是從周圍的花草樹木間悄悄散發(fā)出來的，如絲如縷，縈繞在詩人身邊，它或許是淡雅的花香，或許是草木的清香，不管是何種香氣，都深深地吸引著詩人，讓他沉醉其中，久久不愿離去，使得整個畫面又增添了一種迷人的氣味元素。故答案為：示例：在月光的映照下，樹林與池塘更顯幽靜。微涼的風吹拂，風中夾雜著歡聲笑語。池水青綠而明凈，幽幽的花香更讓人沉醉其中。【答案】20．答題示例：第②句改為：明白了什么是科學家精神。（或者：問號改成句號）第⑤句改為：不斷提高我們的科學文化水平（或素質(zhì)）。（成分殘缺，缺少賓語）21．錢學森；團結(jié)協(xié)作；于敏22．A【解析】【點評】（1）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。（2）本題考查學生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。（3）本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。20．本題主要考查同學們對語言表達準確性和規(guī)范性的把握能力，重點聚焦在語句的語法結(jié)構(gòu)以及標點符號使用是否恰當上。通過分析班長的即席發(fā)言內(nèi)容，找出其中存在的表達不妥之處，并進行合理修改，以此來提升大家在書面和口語表達中避免語病、正確運用標點的能力。第②句：從句子的語氣和表達意圖來看，“明白了什么是科學家精神”這部分是在陳述一個已經(jīng)知曉的事實，屬于陳述句的范疇。而原句使用了問號，問號通常用于表示疑問、反問或者設(shè)問等語氣，在此處使用是不合適的，不符合句子本身的表意，所以應該將問號改成句號，使句子的標點符號與它的陳述語氣相匹配，讓表達更加準確規(guī)范。或者直接去掉句末的標點符號，將句子表述為“通過本次講座，大家了解了各領(lǐng)域中先進科技工作者的事跡，明白了什么是科學家精神”，這樣語句在語法和表意上也更為順暢合理。第⑤句：在這個句子中，“提高”是一個動詞，按照語法規(guī)則，當動詞后面接賓語時，句子的結(jié)構(gòu)才完整，表意才清晰準確。而原句中“提高”后面只接了“我們的科學文化”，缺少與之搭配的、能夠體現(xiàn)具體提高內(nèi)容的詞語，導致句子成分殘缺，表意不明晰。所以，我們需要在“科學文化”的后面加上合適的詞語，比如“水平”或者“素質(zhì)”，使句子變成“不斷提高我們的科學文化水平（或素質(zhì)）”，這樣一來，句子結(jié)構(gòu)完整，能夠清楚地表達出要通過努力學習等方式讓我們在科學文化方面的水平或者素質(zhì)得到提升這一意思。故答案為：答題示例：第②句改為：明白了什么是科學家精神。（或者：問號改成句號）第⑤句改為：不斷提高我們的科學文化水平（或素質(zhì)）。（成分殘缺，缺少賓語）21．本題考查的是同學們對活動內(nèi)容的理解以及信息提取、整合能力，具體體現(xiàn)在根據(jù)墻報欄目設(shè)計的相關(guān)要求，從給定的人物卡片等提示信息中篩選出符合各欄目特點的人物以及對應的精神品質(zhì)，以此來考查大家對科學家精神不同維度的認識以及能否將其與具體人物事例相結(jié)合進行運用。“淡泊名利”欄目：根據(jù)所給的提示信息，“在舊樓住了48年”這一細節(jié)體現(xiàn)出了一種生活上的簡樸，不追求物質(zhì)享受的品質(zhì)；“別人想為他寫傳記，他堅決反對”這一行為更凸顯出他不看重外界對自己的宣揚，不在意個人的名譽，堅決拒絕通過這種方式來獲取名聲等利益，綜合這些表現(xiàn)，可以判斷出符合這種淡泊名利特點的人物是錢學森，所以第一空應填“錢學森”。“神舟十四號航天員”欄目對應的精神品質(zhì)：從“為完成任務，三位航天員磨合訓練一年多。他們協(xié)同配合，出艙活動取得圓滿成功”這一描述中可以看出，在執(zhí)行神舟十四號任務的過程中，航天員們花費了大量時間進行磨合訓練，目的就是為了能夠在任務中彼此配合默契，共同完成各項操作，最終取得出艙活動的圓滿成功，這充分展現(xiàn)了他們注重團隊成員之間的協(xié)作，依靠團結(jié)協(xié)作的力量來攻克難關(guān)、達成目標的精神品質(zhì)，所以第二空應填“團結(jié)協(xié)作”。“勇于創(chuàng)新”欄目：從人物卡片提供的“創(chuàng)造性地使用了‘于敏結(jié)構(gòu)’”這一關(guān)鍵信息能夠明確看出，于敏在相關(guān)工作中展現(xiàn)出了極具創(chuàng)造性的思維和做法，通過獨特的創(chuàng)新方式，運用“于敏結(jié)構(gòu)”解決了相應的問題或者實現(xiàn)了特定的目標，這種行為高度體現(xiàn)了勇于創(chuàng)新的精神，所以第三空應填“于敏”。故答案為：錢學森；團結(jié)協(xié)作；于敏22．本題考查的是語句排序能力，旨在檢驗同學們對文段內(nèi)容內(nèi)在邏輯關(guān)系的理解以及對句子之間銜接連貫性的把握。通過分析各個句子的內(nèi)容以及它們之間的先后順序、論證關(guān)系等，將打亂順序的語句進行合理排列，使其構(gòu)成一段條理清晰、邏輯嚴謹?shù)奈淖郑源藖砜疾榇蠹医M織語言、構(gòu)建合理文段結(jié)構(gòu)的能力。⑤句：該句首先提出了一個明確的觀點，即“如果說求真務實是科學家精神的底色，那么愛國就是科學家精神的第一要義”，它為整個文段定下了論述的基調(diào)，點明了愛國在科學家精神中所處的重要地位，所以適合放在開頭，作為引領(lǐng)全文論述方向的起始句。①句：“無論是老一輩科學家，還是年輕科學家，都以‘茍利國家生死以，豈因禍福避趨之’的胸懷和擔當，與祖國同行，踐行自己的使命”緊承⑤句中關(guān)于愛國是科學家精神第一要義的觀點，通過列舉不同年齡段的科學家都秉持愛國情懷、踐行使命的情況，進一步對愛國這一重要精神在科學家群體中的體現(xiàn)進行了具體闡述，起到了承接上文并展開論述的作用，所以應緊跟⑤句之后。④句：“程開甲院士曾說：‘我這輩子最大的幸福，就是自己所做的一切，都和祖國緊緊地聯(lián)系在一起。’”通過引用程開甲院士的話語，以具體的人物事例來為前面所論述的科學家愛國情懷提供有力的證據(jù)支持，使觀點更加具體可感，同時也在內(nèi)容上與①句所闡述的科學家愛國行為相呼應，所以應排在①句之后。②句：“著名科學家錢偉長也曾說：‘我從不考慮自己的得與失，祖國和人民的憂樂就是我的憂樂。’”中“也”字是一個關(guān)鍵的銜接詞，表明這句話是在④句引用程開甲院士話語的基礎(chǔ)上，繼續(xù)通過引用錢偉長的話語來進一步補充說明科學家們普遍具有的愛國精神，從不同人物的角度豐富了對科學家愛國情懷的論證內(nèi)容，所以應放在④句之后。③句：“正是在這種愛國精神的驅(qū)動下，一代又一代矢志報國的科學家前仆后繼、接續(xù)奮斗，突破了一次次難關(guān)，取得了卓越的成就”則是在前文對科學家愛國精神進行多角度闡述和舉例論證的基礎(chǔ)上，進一步論述了這種愛國精神所產(chǎn)生的積極影響，也就是它如何推動科學家們不斷努力奮斗并取得成果的，起到了對前文內(nèi)容進行升華、強調(diào)愛國精神重要性的作用，所以應排在②句之后。⑥句：“故科學成就離不開精神支撐，更離不開愛國精神的驅(qū)動”作為總結(jié)性的語句，對整個文段進行了歸納概括，再次強調(diào)了科學成就與精神支撐尤其是愛國精神驅(qū)動之間的緊密聯(lián)系，回扣了文段開頭所提出的關(guān)于愛國是科學家精神重要部分的觀點，使文段結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴密，所以放在最后。故答案為：A23．【答案】例文：這一次，我終于得到了認可陽光穿過窗簾，灑在我的臉上，一股暖意涌上心頭。我睜開眼，腦海中浮現(xiàn)出那激動人心的一幕。這一次，我終于得到了認可。上周五，學校舉行了第七屆英語朗誦比賽。一直以來，我對英語朗誦都有著濃厚的興趣，但每次比賽我都只能充當觀眾，看著臺上同學們精彩的表現(xiàn)，內(nèi)心充滿了羨慕。這次，我下定決心，一定要挑戰(zhàn)自己，站在那個舞臺上。為了取得好成績，我利用課余時間進行了充分的準備。我選擇了《羅密歐與朱麗葉》的一段經(jīng)典對白，精心準備了背景音樂，還對發(fā)音、語調(diào)、情感投入等方面進行了反復練習。比賽當天，我的心情如同翻江倒海一般激動。輪到我上場時，我邁著自信的步伐走上舞臺，看著臺下的觀眾，心中不禁涌起一股勇氣。隨著音樂的響起，我全身心地投入到角色中，將羅密歐的激情與悲傷展現(xiàn)得淋漓盡致。朗誦結(jié)束后，掌聲雷動。我知道，這次比賽我發(fā)揮出了自己的最佳水平。果然，在頒獎典禮上，我獲得了評委的一致好評，榮獲了第一名。當我接過獲獎證書的那一刻，心中的喜悅?cè)缤瑹熁ò憔`放。這次比賽的成功，讓我體會到了付出與回報的關(guān)系。一直以來，我在英語學習上都有著自卑情結(jié)，覺得自己的發(fā)音不標準，表達能力有限。但正是這種自卑，激發(fā)了我不斷努力的動力。這一次，我終于得到了認可，證明了自己的實力。回想起這段時間的努力，我感慨萬分。人生道路上，我們都會遇到種種挑戰(zhàn)。只有勇于挑戰(zhàn)自己，才能不斷成長。這一次，我突破了自己，收獲了成功。我相信，在未來的日子里，我會帶著這份自信，迎接更多挑戰(zhàn)，書寫更美好的篇章。【解析】【分析】本題考查全命題作文的寫作，圍繞“這一次，我終于得到了認可”這一標題展開。對于這樣的命題作文，深入理解題目含義、把握寫作要點以及合理進行構(gòu)思選材是成功創(chuàng)作的關(guān)