第第頁2024年四川省廣元市青川縣中考三模語文試題一、基礎知識（每小題3分，共12分）1．下列加點字注音有誤的一項是（）A．棱鏡（léng）匿笑（nì）魂牽夢縈（yíng）B．宿儒（rú）殷紅（yīn）哄堂大笑（hōng）C．哺乳（bǔ）脊梁（jǐ）氣沖斗牛（dǒu）D．摯痛（zhì）修葺（qì）相形見絀（chù）2．下列語句書寫完全正確的一項是（）A．后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來履去地睡不了覺。B．回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感概萬分。C．我深深閉了柴門，駐窗坐下，看窗外的小桃樹在風雨里哆嗦。D．這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。3．下列語段中加點成語使用有誤的一項是（）春陽和暖，濕地公園里各種花次第開放，不少附庸風雅的蓉城居民呼朋引伴來公園踏青。進入園中，鮮艷的花朵與潺潺的流水，一靜一動，艷麗與清澈，相得益彰，令人賞心悅目。抬頭遠望，藍天、白云映襯著黛青的遠山，真有點令人目眩神迷。A．附庸風雅 B．呼朋引伴 C．相得益彰 D．目眩神迷4．下列語句中沒有語病的一項是（）A．龍年正月，暖暖的陽光常蒞臨蓉城，倍感非常溫暖、非常舒適。B．大家對文旅博主非常關注，是由于他們飽讀詩書達到很高表達境界的原因而產生的。C．兩年時間里，我國把空間站三大艙體陸續送入太空，建成了國家太空實驗室。D．創新來自思考，有沒有獨立思考的能力和意識，是成為創新人才的前提條件。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面兩篇選文，完成小題。甲元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自《記承天寺夜游》）乙崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”（選自《湖心亭看雪》）5．下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）A．月色入戶戶：門 B．蓋竹柏影也蓋：大概是C．余強飲三大白而別強：高興的樣子 D．客此客：客居6．下列語句中加點詞的意義和用法完全相同的一項是（）A．河曲智叟笑而止之余強飲三大白而別B．至于負者歌于途相與步于中庭C．且焉置土石湖中焉得更有此人D．為爐為壺為手卷為念珠各一念無與為樂者7．對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。A．庭院中月光像積水一樣澄澈透明，水中藻、荇交錯縱橫，大概是竹和柏樹的影子。B．庭院中的積水澄澈透明，水中藻、荇交錯縱橫，大概是竹和柏樹的影子。C．庭院中月光像積水一樣澄澈透明，水中藻、荇交錯縱橫，蓋在上面的是竹和柏樹的影子。D．庭院中的積水像月光一樣透明，水中藻、荇交錯縱橫，大概是竹和柏樹的影子。8．下列對兩文的理解和分析有誤的是（）文章所寫之景所寫之“樂”所記之事所抒之情所用手法共同點甲文①承天寺澄澈的月色③賞月之樂；知己相知之樂⑤夜游，與友人散步⑦人生際遇的落寞之悲、壯志難酬的憤怒之情⑨寫景、敘事、抒情于一體?蘇軾的“閑”與張岱的“癡”都有自我感情的抒發，都是抒發遺世獨立、不合世事的孤傲之情乙文②西湖雪后潔凈的美景④亭上奇遇之樂⑥獨往湖心亭賞雪，偶遇同鄉⑧淡淡的故園之思、故國之悲⑩敘事簡略、白描寫景、含蓄抒情A．①⑥ B．②⑧ C．③⑩ D．⑦?三、默寫（共6分）9．默寫古詩文選句。（1）補寫下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；若三句皆答，按前兩句判分）①，月是故鄉明。（杜甫《月夜憶舍弟》）②槲葉落山路，。（溫庭筠《商山早行》）③靜影沉璧，。（范仲淹《岳陽樓記》）（2）請默寫《關雎》的前兩句或《咸陽城東樓》的首聯和頸聯。（先寫出題目，再默寫詩歌），。，。四、現代文閱讀（共10分）閱讀下面選文，完成小題。甲：①加州理工大學希爾克·普拉曼斯教授做過一個實驗，他讓20位志愿者品嘗不同的葡萄酒并用掃描儀觀察志愿者大腦的活動。②志愿者被告知有5種葡萄酒以及它們的價格，實際上這些價格信息可能是虛假的。但是，志愿者一旦得知葡萄酒品質很高，價格很貴，就會表現出明顯的偏愛，哪怕這種酒其實是低價葡萄酒。③同時普拉曼斯教授發現，一旦志愿者得知葡萄酒價格昂貴，大腦掃描儀就會發現其內側前額皮質活動增強，也就是說不管這酒是不是真的昂貴，也不管志愿者原本是不是喜歡這種酒，此時大腦都會讓志愿者產生明顯的愉悅感。④杜克大學做過一個類似的實驗，研究者向志愿者介紹一種新藥“維拉多尼”，并告知在臨床試驗中92%以上的人服用10分鐘內疼痛會顯著減輕，止痛效果持續8小時。⑤志愿者手腕被施以一定強度的電擊，并讓他們記錄下疼痛強度，這時再讓他們服用“維拉多尼”，15分鐘后繼續接受電擊，并再次記下疼痛強度。⑥這個實驗最有趣的一點在于，當一組志愿者得知每片藥品的價格是2.5美元時，幾乎所有人都聲稱該藥降低了疼痛。而另一組志愿者得知每片藥品的價格是10美分時，聲稱有效果的只有“2.5美元組”的一半，而事實上，所謂的“維拉多尼”只不過是普通的維生素C膠囊。⑦我們的大腦相當“勢利”，僅憑知道一件物品是昂貴的，即使它只是價格標簽上的數字，也可以使人有真正愉悅的體驗。正因如此，我們的大腦會認為價格越貴的食物口味越好，價格越貴的藥品和化妝品效果越好，收費越高的學校教育質量越好……（選自《今晚報》2020年12月4日，有刪改）乙：日常生活中，大家喜歡買“名牌”，除了品質因素，面子是大家考慮的重要因素。“面子消費”是指人們為了維護自己的社會地位、尊嚴和榮譽而進行的消費行為。“面子”一直是非常重要的社會心理，很多人為了“有面子”而進行過度的消費。“面子消費”的表現和危害如下：1.浪費資源。為了追求“面子”，人們經常購買昂貴的物品或過度消費奢侈品，這些物品往往并不是人們真正需要的，造成資源浪費。2.增加負債。人們可能會借錢或貸款購買昂貴的物品或進入高檔消費場所。3.影響價值觀念。在“面子消費”的驅動下，人們往往只關注物質方面的追求，忽略了精神層面的成長，可能會導致整個社會價值觀的扭曲，讓人們只追求物質享受，而忽略了內心的感受和真正需要。產生“面子消費”的原因有多種。1.傳統文化影響。傳統文化中，“面子”是非常重要的社會心理。人們往往認為擁有一定的物質財富和社會地位是獲得“面子”的關鍵。2.社會攀比心理。人們往往會被周圍人的消費行為所影響，產生攀比心理，從而過度消費。3.價值觀有誤。如果沒有樹立正確的價值觀，過分追求物質享受和名利地位，而忽略了內心的真正需求，這種心態就可能導致“面子消費”。可見，“面子消費”不僅會浪費資源，還可能導致債務增加和價值觀扭曲等問題。改變這種消費觀念，我們需要從合理的傳統文化、社會攀比心理和正確的價值觀等方面入手，引導人們樹立正確的消費觀念。（選自網絡資料，有刪改）10．請將下列兩個題目分別匹配給甲乙兩文，并說明理由。A.為什么選“貴的”？B.“勢利”的大腦甲文匹配；乙文匹配。理由：。11．如果把甲乙兩文合并成一篇文章，請為合并后的文章寫一個總結句。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．有人說，愛“名牌”完全是貪圖享樂，你同意這個觀點嗎？請結合選文說明。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、作文（60分）13．作文題目春風和煦細雨潤，百花以盛放而贈，感恩給予；秋月高懸萬里闊，詩人以佳作而贈，致敬美好；命運磨難曾幾何，蘇軾以豁達樂觀而贈，低谷創高峰。昨日之你，今日觀之，多少感嘆，多少領悟……擇其一點，贈給往事吧。請以“贈給往事”為題寫一篇作文。要求：①自選角度，自選文體（詩歌、戲劇除外）；②有真情實感；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現真實的人名、校名和地名。六、詩歌鑒賞（共4分）閱讀下面的古詩，完成小題。廬山煙雨浙江潮蘇軾廬山煙雨浙江潮，未至千般恨不消。到得還來別無事，廬山煙雨浙江潮。14．“廬山煙雨浙江潮”在詩中出現兩次，作者的觀景心態是否完全相同？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．某校刊正在為《詩中理趣》欄目組稿，請你從以下兩首詩歌中選一首與《廬山煙雨浙江潮》一起組稿并闡釋理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。七、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成小題。游草堂記薛瑄①景泰元年九月某日，僉都御史李匡，約予同為草堂之游。②草堂乃唐杜甫子美避地蜀中時，裴冕①為作于浣花溪者。當時之草堂，廢已久矣；而后世作堂以像之者，則累累不廢焉。每歲時，良辰勝日，蜀之衣冠士庶，與夫戴白之叟，垂髫之童，出游其地，草堂不能容。由是草堂遂為蜀中之勝跡。③既為斯約，是日早，循錦江西上。西行可五六里，過橋有宮曰青羊。宮西行約一里，過溪橋，有曰草堂寺者，蓋自子美之草堂而得名也。寺西行僅半里，門匾曰：“杜工部祠”。入門有堂三間，以奉子美之神；中堂三間，以為游者宴息之所；最后堂三間，覆之以茅，蓋蒙子美當時之草堂也。具小酌，中堂有絲竹之聲。酒半而起，迂過青羊宮，復留小酌。至暮而歸。④予惟②子美草堂，不過江村一陋室耳。年愈久而名愈新，是豈徒以子美之詩工，而凌跨古今，冠絕百世哉？蓋唐至中葉，逆賊橫發，四海潰亂。子美亦嘗陷賊中，乃挺然無所污。考子美所作諸詩，雖當兵戈騷擾流離之際，道路顛頓凍餓之余，其忠君一念，炯然不忘；故其發而為詩也，多傷時悼亂之詞，憂國憂民之意。且以全蜀之盛，歷代之豪族富家，蔽云日而出風雨者，不知其幾萬億，而今皆消滅殆盡，獨子美區區一草堂，而為后世之所景慕。（選自《巴蜀古文選解》，有刪改）【注】①裴冕：杜甫的朋友。②惟：思。16．下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（）A．廢已久矣廢：荒廢 B．既為斯約斯：此C．是豈徒以子美之詩工工：整齊 D．且以全蜀之盛盛：興盛17．將文中畫線句子翻譯為現代漢語。（1）酒半而起，迂過青羊宮，復留小酌。__________________________________________________________________________________________（2）獨子美區區一草堂，而為后世之所景慕。__________________________________________________________________________________________18．草堂是“江村一陋室”，卻成為“蜀中之勝跡”，作者在選文第④自然段對其原因進行了剖析。請選出下列契合作者觀點的杜甫作品。甲：會當凌絕頂，一覽眾山小。（《望岳》）乙：國破山河在，城春草木深。（《春望》）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、名著閱讀（4分）19．閱讀《水滸傳》中的片段，補全評析。①A聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他時，捕獲將去，性命便休了！”……晁蓋聽罷，吃了一驚道：“賢弟大恩難報！”A道：“哥哥，你休要多說，只顧安排走路，不要纏障，我便回去也。”②A大醉，叫取紙筆來，一時乘著酒興，作《滿江紅》一詞。“……中心愿平虜，保民安國。日月常懸忠烈膽，風塵障卻奸邪目。望天王降詔，早招安，心方足。”……A道：“眾弟兄聽說，今皇上至圣至明，只被奸臣閉塞，暫時昏昧，有日云開見日，知我等替天行道，不擾良民，赦罪招安，同心報國，青史留名，有何不美！”【評析】A是（填人名），從上述選段中，我們可以看出他講義氣、仗義友善、的性格特點。20．班級板報組正在為“光明”專題選詩，請從下列詩歌中推薦兩首并簡述理由。A.《鏡子》B.《向太陽》C.《火把》D.《我愛這土地》____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、現代文閱讀（18分）閱讀下面的文章，完成小題。珍重待春風郭文斌①冬至那天，妻兒合作繪制《九九消寒圖》，讓人覺得有些“怪異”。因為沒有炕，就沒有炕桌，沒有暖炕的花被子，沒有炕邊的紅泥小火爐，沒有爐子上吱吱響著的水壺。沒有木格窗，就沒有那種天然的裝裱效果。②③冬至這天，吃過早飯，我和哥就把炕桌抱上炕，雙膝跪在一旁，目光熱切地望著爹收拾墨汁和毛筆。收拾好，一家人就坐在炕上，看爹制《九九消寒圖》。爹伏在炕桌上，手里拿一支纖細的毛筆，用雙勾描紅法畫字。不一會兒，爹就畫好“庭前垂柳珍重待春風”九個正體字。爹說：“這九個字每字九畫，共八十一畫，從冬至開始每天按照筆畫順序填充一個筆畫，每過一九填充好一個字，直到九九之后春回大地，一幅《九九消寒圖》才算大功告成。填充每天的筆畫所用顏色根據當天天氣決定，晴則為紅，陰則為藍，雨則為綠，風則為黃，落雪則填白。”④“還記得爹教給你們的《填色歌》嗎？”⑤哥搶先背出上句：“上陰下晴雪當中，左風右雨要分清。”我跟了下句：“九九八十一全點盡，春回大地草青青。”⑥爹制完字版《九九消寒圖》，又開始制畫版。只見他在老宣紙上繪制了九枝寒梅，我知道，每枝上面還有九朵梅花，一共八十一朵梅花，代表“九九八十一天”。這些寒梅，也同樣只勾了邊，里面是空心的，供我們在今后的“九九八十一天”填色。⑦制完版圖，爹又開始制聯版。爹一邊繪，一邊給我們說：“你們接著背背看。”⑧哥就搶先背：“春泉垂春柳春染春美。”我也沒落下：“秋院掛秋柿秋送秋香。”⑨爹說：“先人常用這個對聯推測一年的雨水多寡豐歉。”我問：“咋推測？”爹說：“我記不大清了，但你爺爺會。”⑩我就覺得太遺憾了，爹當時應該把它記在本子上才對。?我正遺憾著。哥又背了：“試數窗間九九圖，余寒消盡暖回初。梅花點遍無余白，看到今朝是杏株。”爹說，這詩說的是婦女曉妝染梅。過去大戶人家，冬至后，婦女會貼梅花一枝于窗間，早上梳妝打扮時，用胭脂點一朵梅，八十一朵點完，就變作杏花，說明春回大地了。“試看圖中梅黑黑，自然門外草青青”。?“‘試看圖中梅黑黑，自然門外草青青’，多好的句子。”爹重復道。我能感覺到這句詩從爹嘴里說出來爹心里的過癮，簡直比他吱兒吱兒品罐罐茶還過癮。?“頭九初寒才是冬，三皇治世萬物生，堯湯舜禹傳桀事，武王伐紂列國分。”一直沒有說話的娘背開了：“二九朔風冷難當，臨潼斗寶各逞強，王翦一怒平六國，一統江山秦始皇。三九紛紛降雪霜，斬蛇起義漢劉邦，霸王力舉千斤鼎，棄職歸山張子房。四九滴水凍成冰，青梅煮酒論英雄，孫權獨占江南地，鼎足三分屬晉公。五九迎春地氣通，紅拂私奔出深宮，英雄奇遇張忠儉，李淵出現太原城。六九春分天漸長，咬金聚會在瓦崗，茂公又把江山定，秦瓊敬德保唐皇。七九南來雁北飛，探母回令是延輝，夤夜母子得相會，相會不該轉回歸。八九河開綠水流，洪武永樂南北游，伯溫辭朝歸山去，崇禎無福天下丟。九九八十一日完，闖王造反到順天，三桂領兵下南去，大清皇爺坐金鑾。”?“呵呵呵。”娘一口氣背完，不好意思地笑起來。?“娘背得真好啊！”我和哥齊聲夸贊。看爹，爹也一臉的自豪。?我問：“娘你啥時候學會的啊？”娘說：“小時候你外奶奶教的。”我就覺得外奶奶真有學問。?“這是你外奶奶家的《九九歌》，你爺爺教的和你外奶奶教的略有不同。”爹說。?我讓爹背一下，看哪兒不同。爹就一口氣背了起來：“頭九初寒才是冬，三皇治世萬物生，堯禪舜位禹得桀，武王伐紂列國分……”?爹背完，我聽出來確實有幾處不同，就問爹：“那到底哪一個正確呢？”爹說：“兩個都正確。”我問：“那我和哥該學哪一個呢？”爹說：“兩個都學啊。”娘說：“你就和你哥分開學，你哥學娘背的，你學你爹背的。”我就覺得還是娘體貼人。?那天的雪，那天的鳥叫聲，那天的場景，種種畫面，真是百想不厭。爹還說，每點一筆，都要在心里祝福一下。娘說，就像娘做冬至的供餃子一樣，搟皮時，每搟一下，就要在心里祝福一句，切餡時，每切一刀，就要在心里祝福一句。我問怎么祝福，娘說，在心里念叨：風調雨順，國泰民安！?每到冬至前后，看著小區里的垂柳，腦海中就會冒出“庭前垂柳珍重待春風”，就是一陣感動，這樣的句子，甚至都拒絕你去解釋。再次吟誦這樣的句子，就對“珍重待春風”有種刻骨銘心的會意。（摘自《今晚報》2023年1月6日）21．文章末尾說“對‘珍重待春風’有種刻骨銘心的會意”，結合全文，概括作者有哪些“會意”。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．請聯系上下文，為選文第②自然段選擇一個更合適的句子，并說明理由。【A】但那神態卻是一樣的，那神態，把我的思緒帶向童年。【B】但那神態卻是不一樣的，那神態，驅使我的思緒回到童年。23．請為選文第?自然段段首補寫合適的描寫，并分析其作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．從情感表達的角度看，本文的風格與《昆明的雨》和《雨的四季》哪一篇更接近？請結合具體內容談談看法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、語言運用（共12分）中國是四大文明古國之一，文化底蘊深厚。請閱讀下列材料，按要求完成題目。材料一南朝宗懍的《荊楚歲時記》中就寫道：“俗用冬至日數及九九八十一日，為寒盡。”在傳統文化中，九為極數，乃最大、最多、最長久的概念。九個九即八十一更是“最大不過”之數。九，為“至陽”之數，也稱老陽，九又是至大之數，“至陽之數”的積累意味著陰氣的日益消減，累至九次已到了頭，意味著寒去暖來。消寒圖便是記載進九以后天氣陰晴的“日歷”，人們寄望于它，來預卜來年豐歉，是一種極具傳統特色、美觀的日歷。材料二古代由于受科技發展的限制，沒有助力農業生產的專業氣象服務，人們便通過消寒圖記載冬九九當中陰、晴、雨、雪以及各種天象的變化，用來印證諺語，預卜來年豐歉。人們還通過消寒圖對幼童進行識字、寫字和歷史知識、自然常識的啟蒙教育。當然，畫九、寫九實為高雅的文字游戲，在文化娛樂生活相對貧乏的古代，和燈謎、酒令、對聯等有著異曲同工之妙，便自然而然成為文人墨客、富足之家的一種雅興娛樂消遣之舉。不可否認，在日歷遠未普及的年代，千里冰封、寒風凜冽的冬天也是窮苦百姓最難熬的日子，畫九、寫九也透露了冬閑中廣大百姓熬冬盼春的幾分無奈。總之，消寒圖是中國人在與自然相處中發現的既實用又充滿雅趣之舉，既科學又多益之舉。25．請閱讀材料二，完成思維導圖。26．請根據材料一和B卷現代文閱讀中的選文《珍重待春風》補全下面語段。消寒圖豐富的文化價值中國是歷史悠久、文化燦爛的國度，中華民族是勤勞智慧的民族。僅從消寒圖就能領略到我們的文化和智慧：如“九九消寒圖”的“九”就蘊藏著中國哲學陰陽的思想；又如“頭九暖，九九寒”就①。這樣的諺語是否有科學依據呢？②！勞動人民是根據多年的消寒圖記錄總結出的規律，也可以算作是基于大量統計數據得出的結果。消寒圖不僅有實用價值，還有娛樂價值，如“葫蘆消寒圖”把中國歷史編入，供深冬的人民興致盎然地填圖；更有③，如④，成為作者一生銘記的畫面。27．古人越冬除描涂消寒圖之外，最雅致的是作九體對聯（每聯九字，每字九畫），請根據下列詞語寫出一副九體對聯。甲：香茗、柔柳、輕盈、賀、臨、春乙：濃蔭、幽柏、玲瓏、殘、送、秋

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.“棱鏡”的“棱”讀作“léng”，“匿笑”的“匿”讀作“nì”，“魂牽夢縈”的“縈”讀作“yíng”，A無誤；

B.“殷紅”的“殷”應讀作“yān”，而不是“yīn”，B錯誤；

C.“哺乳”的“哺”讀作“bǔ”，“脊梁”的“脊”讀作“jǐ”，“氣沖斗牛”的“斗”讀作“dǒu”，C無誤；

D.“摯痛”的“摯”讀作“zhì”，“修葺”的“葺”讀作“qì”，“相形見絀”的“絀”讀作“chù”，D無誤；

故答案為：B.

【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。2．【答案】D【解析】【分析】A.“翻來履去”書寫錯誤，正確應為“翻來覆去”，A錯誤；

B.“感概”書寫錯誤，正確應為“感慨”，B錯誤；

C.“駐窗坐下”書寫錯誤，正確應為“拄窗坐下”，C錯誤；

D.語句中字詞書寫均正確，D無誤；

故答案為：D.

【點評】本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。3．【答案】A【解析】【分析】A.“附庸風雅”指缺乏文化修養的人為了裝點門面而結交文人，參加有關文化活動，含貶義。這里用來形容普通居民踏青賞景的行為，使用語境錯誤，A錯誤；

B.“呼朋引伴”意思是呼喚朋友，招引同伴，用在此處描述居民相約踏青，使用恰當，B無誤；

C.“相得益彰”指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來，文中用來形容花朵和流水相互映襯，使用恰當，C無誤；

D.“目眩神迷”形容所見情景令人驚異，這里用來描繪人們看到藍天、白云、遠山組合的美景時的感受，使用恰當，D無誤；

故答案為：A.

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。4．【答案】C【解析】【分析】A.“蒞臨”意思是來到、來臨（多用于貴賓），用在此處形容陽光不太恰當，且“倍感非常溫暖、非常舒適”中“倍感”和“非常”表意重復，同時該句缺少主語，應是“人們倍感溫暖舒適”，所以A使用不恰當；

B.“是由于他們飽讀詩書達到很高表達境界的原因而產生的”句式雜糅，“由于……”和“……的原因”不能同時使用，可刪去“的原因而產生的”，所以B使用不恰當；

C.該句表達清晰，用詞準確，句子結構完整，沒有語病，所以C無誤；

D.“有沒有獨立思考的能力和意識，是成為創新人才的前提條件”兩面對一面，前面“有沒有”是兩種情況，后面“是成為創新人才的前提條件”只對應了“有獨立思考的能力和意識”這一種積極的情況，可改為“有獨立思考的能力和意識，是成為創新人才的前提條件”，所以D使用不恰當；

故答案為：C.

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。【答案】5．C6．B7．A8．D【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（2）本題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

〔甲〕元豐六年十月十二日夜晚，我正準備解衣入睡，恰好看到月光從門戶照進來，于是高興地起身出門。想到沒有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，（我們）就一同在庭院里散步。月光照在庭院中，像積水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，原來是院中竹柏的影子。哪一個夜晚沒有月亮？又有哪個地方沒有竹子和柏樹呢？只是很少有像我們兩個這樣的閑人罷了。〔乙〕崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了幾日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更時分，我撐著一葉小舟，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天、云、山、水混為一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖長堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的微小如草的小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，我看見有兩人鋪好毛毯，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“（想不到）在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！”5．A選項：“月色入戶”，“戶”解釋為“門”，句子意思是月光照進門里，該解釋正確。

B選項：“蓋竹柏影也”，“蓋”解釋為“大概是”，表示推測，符合文意，該解釋正確。

C選項：“余強飲三大白而別”，“強”應解釋為“盡力，勉力，竭力”，而不是“高興的樣子”。句子意思是我盡力喝了三大杯，然后和他們道別。所以C選項解釋有誤。

D選項：“客此”，“客”解釋為“客居”，意思是在此地客居，該解釋正確。故答案為：C。6．A選項：“河曲智叟笑而止之”中“而”是連詞，表遞進；“余強飲三大白而別”中“而”是連詞，表順承。二者意義和用法不同。

B選項：“至于負者歌于途”和“相與步于中庭”中“于”都是介詞，引出與動作行為有關的處所，可譯為“在”。二者意義和用法完全相同。

C選項：“且焉置土石”中“焉”表疑問，意思是“于何，在哪里”；“湖中焉得更有此人”中“焉”是疑問代詞，表反詰，可譯為“哪，怎么，哪里”。二者意義和用法不同。

D選項：“為爐為壺為手卷為念珠各一”中“為”是動詞，意思是“刻有”；“念無與為樂者”中“為”是動詞，可譯為“做（樂），行（樂）”。二者意義和用法不同。故答案為：B。7．A選項：“庭院中月光像積水一樣澄澈透明，水中藻、荇交錯縱橫，大概是竹和柏樹的影子”，翻譯準確，符合原文意思。

B選項：“庭院中的積水澄澈透明”理解錯誤，原句是說月光像積水，而不是真的有積水，所以B選項錯誤。

C選項：“蓋在上面的是竹和柏樹的影子”對“蓋”的理解錯誤，“蓋”應是“大概是”的意思，所以C選項錯誤。

D選項：“積水像月光一樣透明”理解錯誤，應該是月光像積水一樣澄澈透明，所以D選項錯誤。故答案為：A。8．本題考查對文章內容理解和分析的對比閱讀。甲文：通過對月夜景色的美妙描繪，記錄了作者被貶黃州的生活片段，體現了他與張懷民的深厚友誼和對知音甚少的感慨，同時也表現出他壯志難酬的苦悶及自我排遣，展現出曠達樂觀的人生態度，并沒有“憤怒之情”。乙文：通過寫湖心亭賞雪遇到知己的事，表現了作者孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒，突出了遺世獨立、卓然不群的高雅情趣，有故國之思，也反映出不與世俗同流合污等品質，但不能簡單歸結為“孤傲之情”。所以⑦空中“憤怒之情”說法錯誤，?空中二人均有“孤傲之情”說法錯誤。故答案為：D。9．【答案】露從今夜白；枳花明驛墻；漁歌互答；關雎；關關雎鳩；在河之洲；窈窕淑女；君子好逑《咸陽城東樓》一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋【解析】【分析】（1）①“露從今夜白，月是故鄉明”，出自杜甫《月夜憶舍弟》，通過“露”與“月”的描寫，表達了詩人對故鄉的思念之情。②“槲葉落山路，枳花明驛墻”，溫庭筠《商山早行》中的詩句，用“槲葉”“枳花”等意象，描繪出旅途中的早行景色。③“靜影沉璧，漁歌互答”，出自范仲淹《岳陽樓記》，描寫了平靜湖面上月影如璧，以及漁夫歌聲相和的美好景象。（2）《關雎》是《詩經》的開篇之作，“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，以雎鳩鳥的叫聲起興，引出男子對女子的愛慕之情。《咸陽城東樓》中，“一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋”，首聯點明登樓的愁緒，頸聯通過描繪秦苑、漢宮的衰敗景象，抒發了歷史興亡之感。故答案為：露從今夜白；枳花明驛墻；漁歌互答；關雎，關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑（或《咸陽城東樓》，一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋）。【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【答案】10．B；；A；理由：甲文主要是說明人們面對高價格消費品時感覺更好的生理機制，選擇B更契合；乙文則是針對“面子消費”從“提出問題→分析問題→解決問題”的思路進行闡述的，選擇A更契合。11．示例：為“面子”而消費既有大腦的原因，也有傳統文化、心理和價值觀的原因。12．不同意。愛“名牌”不全是思想觀念的原因，還有生理機制的原因，我們的大腦本能地對昂貴商品反應更活躍；在社會生活中，大眾對于“面子”的看重也會對這一行為產生影響。【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

（3）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結合文章的內容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。10．本題考查文章標題的匹配及理由闡述。首先看甲文，文章開篇介紹了加州理工大學希爾克?普拉曼斯教授所做的讓志愿者品嘗不同葡萄酒的實驗，志愿者在得知葡萄酒價格昂貴時，即便酒實際是低價的，也會表現出偏愛，且大腦內側前額皮質活動增強，產生愉悅感。接著又講述了杜克大學類似的關于新藥“維拉多尼”的實驗，同樣發現價格因素對志愿者感受的影響。最后得出結論“我們的大腦相當‘勢利’，僅憑知道一件物品是昂貴的，即使它只是價格標簽上的數字，也可以使人有真正愉悅的體驗”。整個甲文重點圍繞大腦對昂貴物品的特殊反應展開，“‘勢利’的大腦”這個標題準確地概括了甲文的核心內容，并且以一種形象生動的方式吸引讀者，所以甲文匹配“‘勢利’的大腦”，即B選項。再看乙文，文章開頭指出日常生活中人們喜歡買“名牌”除了品質因素外，“面子”是重要考慮因素，引出“面子消費”的概念。隨后詳細闡述了“面子消費”的表現，如浪費資源、增加負債、影響價值觀念等，接著分析了產生“面子消費”的原因，包括傳統文化影響、社會攀比心理、價值觀有誤等。最后強調“面子消費”帶來的問題以及改變這種消費觀念的方向。“為什么選‘貴的’”這個標題，很好地涵蓋了乙文圍繞“面子消費”探討人們選擇昂貴物品（“名牌”）的原因這一核心內容，所以乙文匹配“為什么選‘貴的’”，即A選項。故答案為：B；A；理由：甲文主要是說明人們面對高價格消費品時感覺更好的生理機制，“‘勢利’的大腦”作為標題能準確概括這一內容，且生動形象；乙文則是針對“面子消費”，從提出“面子消費”這一現象，到分析其表現、危害、原因，再到提出解決辦法，即“提出問題→分析問題→解決問題”的思路進行闡述，“為什么選‘貴的’”這個標題契合文章圍繞人們選擇貴的“名牌”原因展開論述的內容。11．本題考查文章內容的概括總結。甲文重點闡述了大腦對昂貴物品的反應機制，即大腦會因為物品價格貴而讓人產生愉悅感，這是從生理層面分析人們對貴的東西的偏好。乙文則從社會文化、心理和價值觀等方面，深入分析了“面子消費”產生的原因、表現及危害。當把甲乙兩文合并時，總結句需要綜合考慮這兩方面的因素。結合兩文內容，我們可以總結出：為“面子”而進行的消費行為，其背后的原因是多方面的，既存在大腦對昂貴物品的特殊生理反應機制，也受到傳統文化中對“面子”的重視、社會攀比心理以及個人價值觀等社會因素的影響。故答案為：示例：為“面子”而消費既有大腦的原因，即大腦會因物品價格貴而產生愉悅感，也有傳統文化、心理和價值觀的原因，如傳統文化對“面子”的看重、社會攀比心理以及個人不正確的價值觀等。12．本題考查對文章觀點的理解和運用。對于“有人說，愛‘名牌’完全是貪圖享樂”這一觀點，我們不能簡單地認同。從甲文的研究可知，當人們面對價格昂貴的物品（如“名牌”）時，大腦會出現特殊的反應。即使物品本身可能并沒有特別的優勢，但大腦會因為其價格標簽上顯示的昂貴數字，而讓人產生真正的愉悅體驗。這說明愛“名牌”不僅僅是思想觀念上貪圖享樂的問題，還存在生理機制的影響，我們的大腦本能地對昂貴商品更為敏感和活躍。從乙文來看，在社會生活中，“面子”一直是重要的社會心理。傳統文化中，人們認為擁有一定的物質財富和社會地位是獲得“面子”的關鍵，這使得很多人會為了維護自己的社會地位、尊嚴和榮譽而購買“名牌”，這種行為是受到社會文化和心理因素的影響，并非單純的貪圖享樂。同時，社會攀比心理也會導致人們受周圍人消費行為的影響，產生過度消費“名牌”的情況，這也不能簡單歸結為貪圖享樂。所以，愛“名牌”不全是思想觀念的原因，還有生理機制的原因，我們的大腦本能地對昂貴商品反應更活躍；在社會生活中，大眾對于“面子”的看重也會對這一行為產生影響。故答案為：不同意。愛“名牌”不全是思想觀念的原因，還有生理機制的原因，我們的大腦本能地對昂貴商品反應更活躍；在社會生活中，大眾對于“面子”的看重也會對這一行為產生影響，如傳統文化中對“面子”的重視、社會攀比心理等，使得人們為了維護社會地位、尊嚴和榮譽等而購買“名牌”，并非單純貪圖享樂。13．【答案】例文：贈給往事槐花又開了。成排舒展的碧葉中，一簇簇裝點著嫩綠的白精靈悠然地在清風中起伏，似雪耀白，如詩芬芳。拾起那飄落下的一小瓣槐花，那值得回味的往事，猶如沁人心脾的花香在思緒中蔓延開來……每到春末夏初的時節，天空一碧如洗，純凈的陽光穿過潔白飽滿的花朵，在枝葉間穿梭。微風吹過，帶著花蕊間甜絲絲的清香走街串巷，撫慰著人們的心靈。這時，姥爺總會穿著老舊的汗衫，叉著腰，透過陽光瞇縫著眼望著那樹上一簇繁密的槐花笑道：“今年槐花開得不孬！”姥爺摘的槐花是我吃過最甜的槐花。鄰居們都是用綁著鐵鉤的長桿將槐花枝折下來，姥爺卻為了讓我能吃到更清甜的槐花，堅持踩著梯子爬上樹去摘。只見他扛來一把長長的梯子，打量著哪里槐花多，便把梯子搭在樹干上，抬腿就爬，動作干凈利落，路過的嘖嘖驚嘆道：“這大爺真厲害，七十多了還能爬樹！”姥爺挑槐花最多的枝條折下來扔到地上，我就把地上扔得七零八散的槐花枝都撿到姥姥的籃子里。姥姥坐在小馬扎上，滿頭銀發被陽光照成了淺金色。一雙手血管突起，指甲微黃，滿是褶皺，布滿歲月的風霜，但那手卻是童年時光里，讓我內心安定溫暖的源泉。姥姥一手提著槐花穗子，一手往下擼槐花，一簇簇的槐花擼下來，不一會兒籃子就滿滿當當。她看著我笑：“餓了吧，姥姥給你攤槐花餅去！”姥姥攤的槐花餅，是我最眷戀的美味。槐花洗干凈后和雞蛋一起放進面糊中，再加些鹽攪勻，鍋里熱好花生油后，把面糊倒進鍋里攤開，等槐花餅一面成型，就可以翻個面，姥姥不緊不慢地用鏟子一遍遍地翻弄著槐花餅，我卻已被鍋中的香氣誘惑得急不可耐，等槐花餅在不斷的翻騰中變得金黃柔軟，就能擺進盤子里了。姥姥的鏟子還沒放下，我便托著槐花餅溜之大吉，迫不及待地享受這簡單的快樂——滴上幾滴香油，咬一口，面粉的焦香，槐花的清甜，蛋液的絲滑，交融匯聚，融合成童年記憶里最絕美的風味。思緒回籠，時過境遷。槐花的故事早已完結，但它帶給我的溫情一直都在，值得我一再回味。我把感激和回味贈給往事。那氤氳在風中的溫柔槐花香，那在槐花樹下遙望的身影，會一直為我指引方向，成為我人生路上最堅實的底氣與力量。【解析】【分析】材料中通過“春風和煦細雨潤，百花以盛放而贈，感恩給予”，表達出面對自然的美好與饋贈，要心懷感恩；“秋月高懸萬里闊，詩人以佳作而贈，致敬美好”，體現出面對美好的景象，詩人以創作來致敬；“命運磨難曾幾何，蘇軾以豁達樂觀而贈，低谷創高峰”，強調蘇軾在面對命運的磨難時，以豁達樂觀的態度應對，在低谷中創造高峰。整體材料引導我們思考在不同的人生境遇中，應以怎樣的態度和行動去面對，去回饋生活。寫作思路：是什么：可以思考“贈給往事”的具體內容是什么，是一份感恩、一種成長、一次領悟，還是其他的情感或收獲。為什么：探討為什么要把這些內容贈給往事，它對自己的人生有什么特殊的意義和價值。怎么做：思考如何在現實生活中體現這種“贈給往事”的態度，如何將從往事中汲取的力量運用到未來的生活中。誤區提醒：寫作時要避免泛泛而談，要具體生動地寫出自己的真情實感和獨特體驗，不能只停留在表面的敘述，而要深入挖掘內心的感悟。開頭可以通過引用材料或講述一個與往事相關的小故事來引出主題，中間選取具體的事例來闡述自己對往事的感悟，結尾要升華主題，表達出對未來生活的期許和從往事中獲得的力量。

【點評】在景物描寫方面，“成排舒展的碧葉中，一簇簇裝點著嫩綠的白精靈悠然地在清風中起伏，似雪耀白，如詩芬芳”，運用比喻的修辭手法，將槐花比作白精靈，生動形象地描繪出槐花的潔白與靈動，同時“似雪耀白，如詩芬芳”從視覺和嗅覺角度，細膩地展現了槐花的特點。在人物描寫上，“姥爺總會穿著老舊的汗衫，叉著腰，透過陽光瞇縫著眼望著那樹上一簇繁密的槐花笑道：‘今年槐花開得不孬！’”通過對姥爺的外貌、動作和語言描寫，刻畫出一位質樸、熱愛生活的老人形象。“姥姥坐在小馬扎上，滿頭銀發被陽光照成了淺金色。一雙手血管突起，指甲微黃，滿是褶皺，布滿歲月的風霜”，對姥姥的外貌描寫細致入微，讓讀者仿佛能看到姥姥歷經歲月的模樣。【答案】14．不相同。第一次出現表達的是對美麗壯觀景物的向往，是期盼而激動的心態；第二次則是見到美麗壯觀景物后淡定、從容的心態。15．示例：選擇《登飛來峰》。因為它和《廬山煙雨浙江潮》都是哲理詩（或主旨都給人啟示）。《廬山煙雨浙江潮》反映出人生不同階段應該有不同的追求，人生路上要積極追求、豁達放下；《登飛來峰》則傳達更廣視野會有更大作為的道理，告訴我們只要掌握了正確的觀點和方法，認識達到了一定的高度，就能透過現象看到本質，就不會被事物的假象迷惑。【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。14．本題圍繞對詩歌內容的理解展開，破題關鍵在于結合詩歌前后文，分析“廬山煙雨浙江潮”兩次出現時，作者心境的變化。在詩歌開篇，“廬山煙雨浙江潮，未至千般恨不消”表明，作者聽聞廬山的煙雨、浙江的潮水那般壯美，內心充滿向往。此時“廬山煙雨浙江潮”承載著作者對遠方美景的強烈渴望，急切想親眼目睹其風采，心情激動且滿懷期待。而詩歌后半部分“到得還來別無事，廬山煙雨浙江潮”描繪出，作者歷經期待與跋涉，終于見到廬山煙雨和浙江潮水后，心境變得淡定從容。曾經心心念念的景觀，在親眼得見后，他領悟到一切不過如此，心中不再有波瀾，呈現出一種超脫、平和的狀態。綜上，兩次“廬山煙雨浙江潮”出現時，作者觀景心態截然不同。故答案為：不相同。第一次出現表達的是對美麗壯觀景物的向往，是期盼而激動的心態；第二次則是見到美麗壯觀景物后淡定、從容的心態。15．本題考查詩歌對比閱讀，解題核心在于找出與《廬山煙雨浙江潮》一樣富含理趣的詩歌。《廬山煙雨浙江潮》借觀景前后心境的變化，傳遞出深刻的人生哲理：人生不同階段要有不同追求，既要積極追尋心中所想，又要在得償所愿后學會豁達放下。《登飛來峰》中“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，借登山所見，揭示了只有站得高，才能看得遠，從而不被表象迷惑的道理，激勵人們追求更高的視野與境界。《赤壁》主要通過對赤壁之戰遺跡的描寫，抒發詩人對歷史興亡的感慨，側重于對歷史事件和人物命運的思考，未像前兩首詩一樣，直接傳達具有普遍指導意義的生活哲理。因此，從理趣角度出發，《登飛來峰》與《廬山煙雨浙江潮》更為契合。故答案為：示例：選擇《登飛來峰》。因為它和《廬山煙雨浙江潮》都是哲理詩（或主旨都給人啟示）。《廬山煙雨浙江潮》反映出人生不同階段應該有不同的追求，人生路上要積極追求、豁達放下；《登飛來峰》則傳達更廣視野會有更大作為的道理，告訴我們只要掌握了正確的觀點和方法，認識達到了一定的高度，就能透過現象看到本質，就不會被事物的假象迷惑。【答案】16．C17．（1）我們喝酒喝到一半就起身了，環繞經過青羊宮，又留在那里小飲幾杯。（2）唯獨杜子美的小小的一個草堂，卻被后世的人們景仰、敬慕。18．乙。從選文第④自然段可以看出后世景仰草堂主人杜甫，是因為他有高潔的品格和情懷：深陷叛軍卻能傲然不屈、忠君不二；從他所寫詩歌中傷感時局、哀傷戰亂的語句，可見他的憂國憂民之情，令人敬仰。而甲體現的是杜甫青年時期的理想抱負。【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

景泰元年九月的某一天，金都御史李匡約我一起出游草堂。草堂是唐代的杜甫在蜀中避難時，裴冕為他修建在浣花溪的屋子。當時的草堂，已經荒廢很久了；后世力求保持原貌地重修草堂，一次次被毀，又一次次地重修起來。每年的歲末、美好的時辰和優美的日子，蜀地的衣冠士庶，和那白發蒼蒼的老人、兒童，都到這個地方來游玩，草堂都容納不下。從此，杜甫草堂就成為蜀地的名勝古跡。既然做了這個約定，這天早上，我沿著錦江往西去。向西走了大約五六里，經過一座橋后就是青羊宮。過青羊宮向西走大約一里路，經過溪橋就有個叫草堂寺的寺廟，大概是由杜子美的草堂而得名吧。從草堂寺向西只走半里，就有門匱上寫著“杜工部祠”的大門。進門后有三間堂屋，來供奉杜子美的牌位；中間三間堂屋，拿來作為游莧者用餐休息的地方；最后面的三間堂屋，用茅草蓋著，大概是充作社甫當時的草堂吧。我們都稍稍飲了點酒，中堂傳來音樂聲。我們喝酒喝了一半就起身了，環繞經過青羊宮，又留在那里小飲幾杯。到傍晚才回家。我想，杜子美的草堂不過是江邊村子的一處簡陋房子罷了。時間越久可它的名號越新，這難道只是因為杜子美的詩寫得精巧而遠超于百代嗎？唐代發展到中期，反賊橫行，國內潰敗、大亂。杜子美也曾經身陷叛軍之中，卻能高高挺立德行不虧。察看杜子美所寫的那些詩歌，即使處在戰亂強擾、流離失所之時，奔波于路上顛沛困頓、挨凍受餓之中，他的忠君思想依然沒有忘懷；所以他抒發出來而寫為詩歌，大多是傷感時局、哀傷戰亂的語句和憂國憂民的心意。況且憑借著整個蜀地的興盛，歷歷代代的富豪顯貴，能遮天蔽日、生成風雨的眾多高大的建筑不知道有幾萬億座，如今全都消失了，唯獨杜子美的小小的一個草堂，卻被后世的人們景仰、敬慕。16．A選項，“廢已久矣”描述的是杜甫草堂的狀態，從后文可知草堂之前的樣子已不復存在，“廢”解釋為“荒廢”，符合語境，該選項正確。

B選項，“既為斯約”，聯系前文李匡約作者同游草堂，“斯”指代這次約定，解釋為“此”，表意準確，該選項正確。

C選項，“是豈徒以子美之詩工”，此句探討草堂聞名的原因，結合上下文，“工”應是用來形容杜甫詩歌水平之高，意為“精巧，精美”，而非“整齊”，C選項錯誤。

D選項，“且以全蜀之盛”描繪蜀地的景象，“盛”解釋為“興盛”，描繪出蜀地繁榮的樣子，該選項正確。故答案為：C17．本題考查文言語句翻譯，翻譯時需遵循“字字落實，直譯為主，意譯為輔”的原則，準確理解重點字詞含義。“酒半而起，迂過青羊宮，復留小酌”，“酒”在此處用作動詞，意為“喝酒”；“半”指喝酒喝到一半；“迂”意為“環繞”；“復”即“又”；“酌”表示“飲酒”。整句翻譯為：我們喝酒喝到一半就起身了，環繞經過青羊宮，又留在那里小飲幾杯。“獨子美區區一草堂，而為后世之所景慕”，“獨”是“唯獨，只有”的意思；“區區”用來形容草堂微小；“為”表被動，意為“被”；“景慕”即“景仰、敬慕”。整句翻譯為：唯獨杜子美的小小的一個草堂，卻被后世的人們景仰、敬慕。故答案為：（1）我們喝酒喝到一半就起身了，環繞經過青羊宮，又留在那里小飲幾杯。（2）唯獨杜子美的小小的一個草堂，卻被后世的人們景仰、敬慕。18．本題考查對文章情感主旨與詩歌內容的理解。從文章第④自然段可知，作者認為杜甫草堂成為“蜀中之勝跡”，源于杜甫高潔的品格和偉大的情懷。杜甫曾深陷賊中，卻能堅守自我，不被玷污，并且在詩歌中始終流露出忠君愛國、憂國憂民的思想。《望岳》中“會當凌絕頂，一覽眾山小”，主要展現的是杜甫青年時期渴望攀登高峰、實現抱負的豪情壯志。而《春望》里“國破山河在，城春草木深”，通過描寫國都淪陷、城池破敗的景象，深刻地表達出杜甫對國家命運的憂慮，對時局的感傷，與作者在文中所闡述的杜甫的精神品質相符。故答案為：乙。從選文第④自然段可以看出后世景仰草堂主人杜甫，是因為他有高潔的品格和情懷：深陷叛軍卻能傲然不屈、忠君不二；從他所寫詩歌中傷感時局、哀傷戰亂的語句，可見他的憂國憂民之情，令人敬仰。而甲體現的是杜甫青年時期的理想抱負。19．【答案】宋江；忠君孝親【解析】【分析】在原著里，晁蓋等人智取生辰綱后，官府追查，何濤前往鄆城縣準備抓捕晁蓋。宋江作為鄆城押司，得知消息后，心里想著“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他時，捕獲將去，性命便休了”，并假意答應配合抓捕，實則私傳消息，幫助晁蓋等人逃脫。憑借這一經典情節，可以確定文中的A指的是宋江。從片段②中“中心愿平虜，保民安國。日月常懸忠烈膽，風塵障卻奸邪目。望天王降詔，早招安，心方足”“同心報國，青史留名，有何不美”等語句能夠看出，宋江渴望通過招安，實現報效國家的心愿，這體現出他對君主和國家的忠誠。同時，片段①中宋江讓晁蓋趕緊安排走路，自己則急于回去，避免因救晁蓋之事牽連家人，反映出他對家人的重視，體現出孝親的特點。因此，宋江具有忠君孝親的性格特點。故答案為：宋江；忠君孝親

【點評】本題考查名著人物形象的把握，注意結合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。20．【答案】BC。理由：這兩首詩抒發的都是對光明的贊頌，和“光明”專題內容相符。【解析】【分析】A.《鏡子》《鏡子》一詩圍繞鏡子展開，“僅是一個平面/卻又是深不可測”，借鏡子如實映照萬物的特性，探討真實與表象的關系。詩歌并未涉及對光明的追求與向往，沒有展現出和“光明”主題直接相關的情感與思考，所以不太符合“光明”專題要求。B.《向太陽》在《向太陽》中，詩人艾青描繪太陽帶來的蓬勃生機，“它以難掩的光芒/使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去”。太陽作為光明的象征，給世界帶來希望與活力，詩歌字里行間都流露出對光明的熱烈歌頌與向往，和“光明”專題緊密契合。

C.《火把》《火把》以火把作為光明的象征，描繪人們手持火把在黑暗中前行的畫面，“讓我們跟著隊伍走去，跟著隊伍到那邊去/到那火把出來的地方去，到那噴出火光的地方去/快些去，快些去快去/去要一個火把……”，體現人們對光明的渴望，以及與黑暗斗爭、追求光明的堅定信念，非常契合“光明”專題。

D.《我愛這土地》《我愛這土地》表達詩人對祖國深深的眷戀，“為什么我的眼里常含淚水？/因為我對這土地愛得深沉……”，詩歌的核心在于抒發對祖國大地的熱愛，并未突出對光明的贊美，和“光明”專題的關聯性較弱。綜上，B項《向太陽》和C項《火把》，前者熱情歌頌光明帶來的希望，后者展現對光明的追求與抗爭，都緊扣“光明”主題。故答案為：BC。理由：這兩首詩抒發的都是對光明的贊頌，和“光明”專題內容相符。【點評】本題考查準確把握詩歌的意象的能力。解答時可直接從詩歌中提取意象，把握意象具備的特點分析。【答案】21．在冬至里迎接寒冷的美好氛圍；觀看父親制作“消寒圖”時的愉快體驗；父母言傳身教下的文化熏陶；幸福美好的家庭氛圍；對生活、生命樂觀美好的態度。22．A.理由：從內容看，全文寫的是對過去過冬至的美好回憶和現在過冬至的場景，都是在呈現家庭的美好氛圍，情感應是積極的，神態也同過去一樣，充滿幸福感；從寫法看，本文的首尾（即過去和現在）都是對生活充滿熱情，對幸福家庭生活進行肯定，本段是過渡段，具有承上啟下的作用；從詞語感情色彩看，B句的“驅使”一詞，有被迫感，不合語境。23．示例：窗外靜靜地飄著雪花，房檐上麻雀嘰喳叫著，屋內一家人就這樣手上畫著，嘴里背著，臉上笑著……作用：這些對自然環境的描寫，既能渲染溫暖幸福的家庭氛圍，又能抒發作者內心的愉悅，更能揭示作者多年后仍然懷念的原因。24．與《昆明的雨》更接近。本文與《昆明的雨》情感表達都比較委婉、平淡，而《雨的四季》情感表達直接而濃烈。【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內容來分析。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結合文章的內容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。21．本題考查對文本內容的梳理和歸納，旨在提煉作者對“珍重待春風”的深層感悟。感受冬至氛圍：文章開篇描繪了兒時冬至，一家人圍坐，滿懷期待地等待父親準備繪制《九九消寒圖》，這樣的場景充滿儀式感，體現出作者對冬至這一傳統節氣的美好體驗，即在冬至里迎接寒冷的美好氛圍。繪制消寒圖的樂趣：文中細致描寫了父親繪制《九九消寒圖》的過程，一家人全神貫注地觀看，“我和哥就把炕桌抱上炕，雙膝跪在一旁，目光熱切地望著爹收拾墨汁和毛筆”，從中能體會到觀看父親制作“消寒圖”時的愉快體驗。文化傳承熏陶：從一家人背誦與冬至相關的《填色歌》《九九歌》，探討對聯的寓意，能看出父母通過言傳身教，讓作者在傳統文化的滋養中成長，感受父母言傳身教下的文化熏陶。家庭氛圍的感染：一家人圍坐交流、互動，充滿溫馨與歡樂，父親自豪，母親微笑，作者和哥哥齊聲夸贊，營造出幸福美好的家庭氛圍。樂觀生活態度：文中提到繪制消寒圖時每點一筆、制作供餃子時每搟一下、每切一刀，都要在心里祝福“風調雨順，國泰民安”，體現出對生活、生命樂觀美好的態度。故答案為：在冬至里迎接寒冷的美好氛圍；觀看父親制作“消寒圖”時的愉快體驗；父母言傳身教下的文化熏陶；幸福美好的家庭氛圍；對生活、生命樂觀美好的態度。22．本題考查語句的銜