《里面是怎樣連接的》教學設計-2023-2024學年科學四年級下冊教科版主備人備課成員教材分析《里面是怎樣連接的》教學設計-2023-2024學年科學四年級下冊教科版

嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索一個神奇的世界——電路的世界！咱們四年級的科學課本里，就有一章叫做《里面是怎樣連接的》，它將帶領我們走進電路的奧秘。在這個章節里，我們會學習電路的組成、工作原理，還有如何安全地使用電路。別看它有點兒復雜，其實只要我們跟著課本的步伐，一步步來，就能輕松掌握哦！??核心素養目標分析教學難點與重點1.教學重點

-理解電路的基本組成：在本節課中，重點是讓學生明白電路由電源、導線、用電器和開關四個基本部分組成。例如，通過展示簡單的串聯電路，讓學生觀察并描述各部分的作用。

-掌握電路的連接方式：學生需要學會如何將電源、導線和用電器正確連接起來，形成閉合電路。通過實際操作，如用電池和燈泡連接，讓學生體驗電路的連接過程。

2.教學難點

-電路的閉合與斷開：學生可能難以理解電路為什么需要閉合才能工作，以及開關在電路中的作用。通過實驗演示，如用開關控制燈泡的亮與滅，幫助學生理解電路的通斷原理。

-電流方向的理解：電流方向的記憶是學生的一個難點?？梢酝ㄟ^實驗和動畫演示，讓學生直觀地看到電流的流動方向，并通過右手定則來幫助記憶。

-安全用電意識：在教學中，強調安全用電的重要性，難點在于讓學生理解并遵守基本的用電安全規則，如不要用濕手觸摸電器，不要私拉亂接電線等。通過案例分析，讓學生認識到安全用電的必要性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電池組、導線、開關、燈泡、電路板、萬用表

-課程平臺：教科書《科學四年級下冊》教科版

-信息化資源：電路連接動畫軟件、電路實驗演示視頻

-教學手段：實物展示、小組合作實驗、課堂討論教學過程（一）導入新課

同學們，今天我們要一起揭開一個神奇的世界——電路的世界！你們知道，我們日常生活中有很多東西都是用電的，比如電視、電腦、手機，那么這些電器里面是怎樣連接的呢？今天我們就來探索這個奧秘。

（二）新課導入

1.展示生活中的電器圖片，引導學生思考這些電器是如何工作的。

2.引入電路的概念，提出問題：“電路是由哪些部分組成的？”

3.學生分組討論，教師巡視指導。

（三）新課講授

1.電路的組成

-教師講解電路的四個基本部分：電源、導線、用電器和開關。

-通過實物展示，讓學生直觀地看到這些部分。

-例如，展示電池組、導線、開關和燈泡，引導學生觀察并描述各部分的作用。

2.電路的連接方式

-教師講解串聯電路和并聯電路的概念，并通過實物操作演示。

-例如，連接一個簡單的串聯電路，讓學生觀察燈泡的亮與滅，從而理解電路的連接方式。

3.電流方向

-教師講解電流方向的概念，并通過實驗演示。

-例如，使用右手定則，讓學生親自感受電流的方向。

4.安全用電

-教師強調安全用電的重要性，并通過案例分析。

-例如，展示一些用電不當導致的意外事故，讓學生認識到安全用電的必要性。

（四）課堂實踐

1.小組合作實驗

-將學生分成若干小組，每組提供一套電路實驗器材。

-要求各小組設計一個電路，并嘗試連接成功。

-教師巡回指導，幫助學生解決實驗中的問題。

2.課堂討論

-教師提出問題：“你認為電路在工作過程中需要注意哪些方面？”

-引導學生思考并分享自己的觀點。

（五）課堂總結

1.回顧本節課的主要內容，強調電路的基本組成、連接方式、電流方向和安全用電。

2.鼓勵學生在生活中觀察電路，發現電路的奧秘。

3.布置課后作業，要求學生回家后與家長一起查找家用電器的電路圖，了解其連接方式。

（六）拓展延伸

1.邀請家長參與課堂，共同學習電路知識。

2.組織學生參觀電力設施，了解電力生產過程。

3.鼓勵學生開展電路制作比賽，提高動手能力。學生學習效果學生學習效果

經過本節課的學習，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**知識掌握**

-學生能夠準確描述電路的四個基本組成部分：電源、導線、用電器和開關。

-學生掌握了串聯電路和并聯電路的基本概念，并能通過實際操作區分它們。

-學生了解了電流方向的基本原理，并能夠運用右手定則來判斷電流方向。

2.**技能提升**

-學生在小組合作實驗中提高了動手操作能力，學會了如何安全地連接電路。

-學生通過實際操作，掌握了電路故障的排查方法，增強了問題解決能力。

3.**思維發展**

-學生在課堂討論中學會了如何表達自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見，提高了溝通和協作能力。

-學生通過觀察和分析電路實驗，培養了科學探究的思維方式和邏輯思維能力。

4.**安全意識**

-學生認識到安全用電的重要性，了解了基本的用電安全規則，如不私拉亂接電線，不使用濕手觸摸電器等。

-學生通過案例分析，增強了安全意識，提高了自我保護能力。

5.**情感態度**

-學生對電路產生了濃厚的興趣，激發了探索科學奧秘的熱情。

-學生在課堂活動中表現出積極的學習態度，增強了學習自信心。

6.**實際應用**

-學生能夠將所學知識應用于實際生活中，如閱讀家用電器的電路圖，理解家庭電路的連接方式。

-學生在課后作業中，能夠與家長共同完成電路圖的查找和分析，提高了家庭生活技能。板書設計①電路的基本組成部分

-電源

-導線

-用電器

-開關

②電路的連接方式

-串聯電路

-并聯電路

③電流方向

-右手定則

④安全用電原則

-不私拉亂接電線

-不用濕手觸摸電器

-遵守用電安全規則反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.實物操作與虛擬演示相結合：在課堂上，我嘗試了將傳統的實物操作與多媒體虛擬演示相結合，讓學生在直觀感受的同時，也能通過動畫了解電路的動態變化，這樣的教學方式提高了學生的學習興趣和參與度。

2.小組合作與探究式學習：我鼓勵學生分組進行電路實驗，通過合作探究的方式，讓學生在實踐中學習，不僅培養了他們的動手能力，還促進了團隊合作精神的培養。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對電路概念理解不夠深入：雖然學生在課堂上能夠跟隨操作完成電路的連接，但對于電路中電流流動的原理和開關的作用理解還不夠深入，這需要在今后的教學中加強理論講解和案例分析。

2.學生安全意識有待提高：在實驗操作中，個別學生對于安全用電的意識不夠強烈，存在一些不規范的操作行為，這需要在今后的教學中加強安全教育的滲透。

3.課堂互動不足：雖然我嘗試了小組合作和討論，但整體上課堂互動還比較有限，學生之間的交流和學習效果有待提高。

反思改進措施（三）

1.深化理論講解，結合實例：在今后的教學中，我將更加注重電路理論知識的講解，通過具體的實例來幫助學生理解抽象的概念，比如通過家庭電路的實際案例來講解電路的連接方式。

2.強化安全意識教育：在實驗前，我會更加詳細地講解安全操作規程，并在實驗過程中進行實時監控，確保學生的安全。同時，我會在課后布置一些安全用電的作