2024七年級英語下冊Unit5Whydoyoulikepandas教學設計2（新版）人教新目標版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析哈嘍，親愛的同學們！今天我們要一起走進2024年七年級英語下冊Unit5"Whydoyoulikepandas"這個精彩紛呈的單元。在這節課中，我們將聚焦于學習描述動物喜愛原因的句型結構，以及如何用英語表達個人喜好。這個單元可是與課本緊密相連，我們會復習到上節課學過的動詞現在式，并且學會如何用"Ilike..."句型來描述自己的喜愛。讓我們一起期待在這節課中，用英語說出自己對大熊貓的喜愛吧！??????核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生的語言運用能力、思維品質和文化意識。首先，通過實際情境的互動練習，學生將提升運用英語進行交流的能力。其次，通過描述動物喜好的活動，學生將鍛煉批判性思維和創造性思維。最后，通過學習關于大熊貓的知識，學生將增強對中華文化的理解和國際視野。這些目標的實現，將有助于學生形成全面發展的英語核心素養。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：掌握"Ilike..."句型的正確使用，能夠描述個人喜好。

例如，在課堂上，我會讓學生用這個句型來描述他們最喜歡的動物，如："Ilikepandasbecausetheyarecuteandblackandwhite."

-重點二：學會使用"because"引導的原因狀語從句，表達喜歡的原因。

舉例：當學生說"Ilikedogs"時，他們需要進一步說明原因，如："Ilikedogsbecausetheyareloyalandfriendly."

2.教學難點

-難點一：理解并正確運用原因狀語從句的語序。

學生可能難以把握主句和從句之間的語序關系，例如，在從句中，主語和助動詞的順序可能會被顛倒，如："IlikecatsbecauseIthinktheyareverycute."

-難點二：在描述個人喜好時，能夠結合具體情境進行合理的表達。

學生可能難以將所學句型與實際情境相結合，例如，在討論動物保護時，學生需要能夠用英語表達出對動物保護的看法，如："Ilikepandasbecausetheyareendangeredandweshouldprotectthem."

為了幫助學生突破這些難點，我將通過提供具體的例句、開展小組討論和角色扮演等活動，讓學生在實踐中學以致用，逐步提高他們的語言運用能力和思維品質。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了2024七年級英語下冊Unit5"Whydoyoulikepandas"的教學材料，包括課本和練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的多媒體資源，如大熊貓的圖片、保護動物的視頻片段，以及展示不同動物特點的圖表。

3.實驗器材：本節課不需要實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組活動；在黑板上提前寫下關鍵句型，如"Ilike...because..."，為學生提供視覺輔助。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群，分享關于大熊貓的PPT和視頻，要求學生預習"Ilike..."句型的用法，并思考為什么喜歡大熊貓。

-設計預習問題：提出問題如“你最喜歡的動物是什么？為什么？”引導學生思考并準備回答。

-監控預習進度：通過微信群反饋，了解學生的預習情況，確保大部分學生能完成預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，了解大熊貓的基本信息。

-思考預習問題：學生思考并記錄自己為什么喜歡大熊貓，準備在課堂上分享。

-提交預習成果：學生將預習筆記或思維導圖提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成預習任務。

-信息技術手段：利用微信群進行預習資源的分享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：播放大熊貓的視頻，引發學生對動物保護的興趣，引出本節課主題。

-講解知識點：講解"Ilike...because..."句型的構成和用法，并通過實例展示如何使用。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生用所學句型描述自己喜歡的動物，并說明原因。

-解答疑問：在活動過程中，及時解答學生的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，理解句型結構。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，練習使用新學句型。

-提問與討論：在討論中提出問題，與同學交流想法。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解句型結構。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中運用句型。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的溝通能力和團隊合作意識。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：讓學生用所學句型寫一篇關于自己喜歡動物的短文。

-提供拓展資源：推薦相關的動物保護網站和書籍，鼓勵學生課后進一步學習。

-反饋作業情況：批改作業，給予學生具體的反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成短文寫作，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用推薦資源，了解更多關于動物保護的信息。

-反思總結：反思自己的寫作過程，總結學習心得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程進行反思。教學資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀材料：可以推薦一些關于大熊貓的書籍，如《大熊貓：自然的傳奇》、《大熊貓的故事》等，這些書籍不僅介紹了大熊貓的生活習性，還包含了許多有關動物保護的內容，有助于學生擴展知識面。

-動物保護組織信息：介紹一些國際知名的動物保護組織，如世界自然保護聯盟（IUCN）、大熊貓保護研究中心等，讓學生了解大熊貓保護的現狀和全球努力。

-科學紀錄片：推薦一些關于大熊貓的紀錄片，如《大熊貓的家園》、《大熊貓的挑戰》等，這些紀錄片以直觀的方式展示了大熊貓的生活環境和保護工作。

-互動學習平臺：介紹一些在線教育平臺，如“國家地理學習頻道”、“動物星球”等，這些平臺提供豐富的互動內容，如游戲、視頻和測驗，有助于學生更深入地了解動物世界。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀關于大熊貓的書籍，了解大熊貓的歷史、現狀和保護挑戰。同時，可以讓學生寫讀書報告，分享自己的學習心得。

-視頻分析：組織學生觀看關于大熊貓的紀錄片，并要求他們分析視頻中展現的保護工作，討論如何保護瀕危動物。

-動物保護行動：引導學生參與或模擬參與動物保護組織的活動，如為大熊貓籌集資金、參與環境保護活動等。

-科學研究模擬：讓學生嘗試進行科學研究的模擬，例如，通過調查問卷了解周圍人們對大熊貓保護的看法，或設計保護大熊貓的方案。

-小組討論與展示：組織學生以小組形式進行討論，研究一種瀕危動物的保護策略，并準備展示報告。

-藝術創作：鼓勵學生通過繪畫、寫作或其他藝術形式表達對大熊貓的喜愛和對動物保護的思考。

-課堂延伸活動：在課堂上設置“大熊貓保護日”，讓學生展示自己的研究和藝術作品，增加互動性和趣味性。課后作業課后作業是鞏固課堂所學知識的重要環節，以下是根據2024七年級英語下冊Unit5"Whydoyoulikepandas"設計的課后作業，旨在幫助學生復習和深化對"Ilike...because..."句型的運用，以及大熊貓保護的相關知識。

1.完成以下句子，使用"Ilike...because..."句型：

-Ilike___________because___________.

-Ilike___________because___________.

-Ilike___________because___________.

答案示例：

-Ilikeapplesbecausetheyaresweetandhealthy.

-Ilikemusicbecauseitmakesmehappy.

-Ilikereadingbecauseithelpsmelearnnewthings.

2.選擇一個你喜歡的動物，用"Ilike...because..."句型描述它，并解釋原因。

答案示例：

-Ilikedolphinsbecausetheyareveryintelligentandfriendlytohumans.

3.寫一篇短文，描述你最喜歡的動物，并解釋為什么你喜歡它。要求至少使用三個原因狀語從句。

答案示例：

Myfavoriteanimalistheelephant.Ilikeelephantsbecausetheyaregentlegiants.Theyhavealongtrunkthattheyusetodrinkwaterandeatleaves.Also,elephantsareknownfortheirstrongfamilybonds.Finally,theyarefascinatingtowatchbecauseoftheirsizeandgrace.

4.修改以下句子，使其符合"Ilike...because..."句型。

-Ieaticecream.

-Iwatchmovies.

-Iplaysoccer.

答案示例：

-Ilikeeatingicecreambecauseittastesdelicious.

-Ilikewatchingmoviesbecausetheyareentertaining.

-Ilikeplayingsoccerbecauseitisfunandkeepsmefit.

5.設計一個關于大熊貓保護的宣傳海報，包括以下要素：

-標題：SavetheGiantPanda!

-核心信息：為什么大熊貓需要保護？

-行動呼吁：我們可以做什么來幫助保護大熊貓？

答案示例：

```

SavetheGiantPanda!

Why:Thegiantpandaisanendangeredspecies.Itsnaturalhabitatisbeingdestroyed,anditfacesmanythreats.

What:Planttrees,supportconservationefforts,andspreadawarenessabouttheimportanceofprotectingpandas.

Act:Joinalocalconservationgroup,donatetopandaprotectionfunds,andeducateothersabouttheseamazingcreatures.

```

這些作業旨在幫助學生通過實際應用所學知識，提高他們的語言表達能力和對動物保護的意識。通過完成這些作業，學生不僅能夠復習和鞏固課堂所學，還能夠激發他們對英語學習的興趣和對自然環境的關注。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式學習環境：在課堂上，我嘗試創建了一個互動式的學習環境，通過小組討論和角色扮演活動，讓學生在實踐中學以致用。這種教學方法不僅提高了學生的參與度，也增強了他們的合作能力和口語表達能力。

2.跨學科整合：我將英語教學與大熊貓保護的知識相結合，讓學生在學習英語的同時，了解動物保護的重要性。這種跨學科的教學方式有助于拓寬學生的知識視野，培養他們的社會責任感。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組活動中，我發現部分學生參與度較高，而有些學生則顯得比較被動。這可能是因為學生的個性差異和學習習慣不同。

2.課堂管理：在課堂管理方面，我注意到有時課堂紀律不夠理想，尤其是在進行小組討論時，學生可能會分散注意力。

3.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，缺乏多元化的評價方式，這可能不利于全面了解學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.個性化學習策略