四年級英語下冊Unit3AtthezooPartA第三課時教學設計1人教PEP學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嗨，親愛的同學們！今天咱們要一起探索四年級英語下冊Unit3AtthezooPartA第三課時的精彩內容啦！這節課，我們將會圍繞“動物園”這個主題，學習更多有趣的動物名稱和描述它們的單詞。課本上精心挑選了一些可愛的動物圖片和對話，讓我們一起在動物園里開啟英語學習的奇妙之旅吧！????????????核心素養目標培養學生對英語學習的興趣和積極性，提高他們的跨文化理解和交流能力。通過動物園主題的學習，學生能夠學會描述動物并運用英語進行簡單對話，增強他們的語言實踐能力和團隊合作意識。同時，引導學生關注動物保護，培養他們的社會責任感和環保意識。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：本節課的核心是讓學生掌握并運用動物名稱和描述性詞匯。例如，學會如何用英語說出“elephant”、“tiger”、“penguin”等動物名稱，以及如何用“big”、“small”、“happy”等形容詞來描述動物的特征。

-具體細節：通過圖片展示和實際操作，讓學生能夠正確發音、書寫并運用這些詞匯進行簡單的句子構建。

2.教學難點

-難點內容：難點在于如何讓學生在真實的語境中靈活運用所學的詞匯和句型。例如，學生在描述動物時可能會遇到詞匯選擇困難或句子結構不完整的問題。

-具體細節：為了幫助學生突破這個難點，教師可以設計角色扮演活動，讓學生在模擬的動物園環境中進行對話練習。同時，通過逐步引導和同伴互助，幫助學生逐步提高語言運用能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、動物圖片和視頻資料

-課程平臺：英語學習軟件或在線教學平臺

-信息化資源：動物園主題的英語學習APP、相關教學視頻和音頻資料

-教學手段：實物教具（動物模型）、卡片、海報、互動白板教學過程課堂導入：

1.“Hello,everyone!Today,wearegoingtovisitaspecialplace-thezoo!Canyouguesswhatwearegoingtolearnaboutinthislesson?”（同學們好！今天我們要去參觀一個特別的地方——動物園！你們猜猜我們今天要學習什么？）

2.Showapictureofazooandaskstudentstodescribewhattheysee.（展示一張動物園的圖片，讓學生描述他們看到的內容。）

新課呈現：

3.Introducenewvocabularyandphrasesrelatedtoanimalsandthezoo,suchas"elephant,""tiger,""penguin,""big,""small,""happy,"and"sad."Useflashcardsandpicturestohelpstudentsunderstandandrememberthesewords.（介紹與動物和動物園相關的詞匯和短語，如“elephant”、“tiger”、“penguin”、“big”、“small”、“happy”和“sad”。使用閃卡和圖片幫助學生理解和記憶這些單詞。）

4.Havestudentsrepeataftertheteachertopracticepronunciation.（讓學生跟讀老師，練習發音。）

5.Conductashortactivitywherestudentspairupandpracticedescribinganimalsusingthenewvocabulary.（進行一個小活動，讓學生成對練習，使用新學的詞匯描述動物。）

課文閱讀：

6.Readthetext"AttheZoo"togetherwiththeclass.Pauseatkeypointstodiscussandaskquestionsaboutthetext.（和全班一起閱讀課文“在動物園”，在關鍵點暫停，討論和提問課文內容。）

7.Askstudentstosummarizethemainideasofthetextandpointouttheimportantdetails.（讓學生總結課文的主要思想，并指出重要細節。）

8.Discussthetextasagroup,focusingonhowtheanimalsaredescribedandtheemotionsthatareconveyed.（全班一起討論課文，重點討論動物是如何被描述的，以及傳達出的情感。）

9.Usethe"Think-Pair-Share"strategytoencouragestudentstoexpresstheirthoughtsandfeelingsaboutthetext.（使用“思考-配對-分享”策略，鼓勵學生表達對課文的思考和感受。）

語言練習：

10.Havestudentscreatesentencesusingthenewvocabularyandphrasestheyhavelearned.（讓學生用他們學到的詞匯和短語造句。）

11.Conductarole-playactivitywherestudentsactoutdifferentscenariosinthezoo.（進行角色扮演活動，讓學生在動物園的不同場景中扮演角色。）

12.Providefeedbackonthestudents'sentencesandrole-play,emphasizingcorrectgrammarandpronunciation.（對學生的話語和角色扮演提供反饋，強調正確的語法和發音。）

課堂小結：

13.Reviewthekeyvocabularyandphraseslearnedinthelesson.（復習本節課學到的關鍵詞匯和短語。）

14.Askstudentstosharewhattheylikedmostaboutthelessonandwhattheyfoundchallenging.（讓學生分享他們最喜歡本節課的什么，以及他們覺得有什么挑戰。）

15.Summarizethelesson'sobjectivesandremindstudentsabouttheimportanceoflearningaboutanimalsandtheirhabitats.（總結本節課的目標，并提醒學生了解動物及其棲息地的重要性。）

課堂作業：

16.Assignahomeworktaskthatrequiresstudentstowriteashortparagraphabouttheirfavoriteanimalandwhytheylikeit.（布置作業，要求學生寫一段關于他們最喜歡的動物以及為什么喜歡它的短文。）

課堂延伸：

17.Planafieldtriptoalocalzooororganizeaclassprojectwherestudentscanresearchandpresentinformationaboutdifferentanimals.（計劃一次實地考察，參觀當地的動物園，或者組織一個班級項目，讓學生研究和展示關于不同動物的信息。）教學資源拓展1.拓展資源：

-動物保護組織介紹：提供一些國際和國內動物保護組織的簡介，如世界自然基金會（WWF）、中國野生動物保護協會等，讓學生了解動物保護的現狀和重要性。

-動物園歷史資料：收集一些關于動物園歷史發展的資料，介紹動物園的起源、發展以及它們在動物保護和研究中的作用。

-不同動物的生活習性：搜集各種動物的生活習性、分布區域、食性等資料，幫助學生更全面地了解動物世界。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦一些與動物相關的兒童書籍，如《動物農場》、《夏洛的網》等，鼓勵學生在課外閱讀中學習更多關于動物的知識。

-觀看紀錄片：組織學生觀看一些關于動物生活的紀錄片，如《藍色星球》、《地球脈動》等，通過視覺體驗加深對動物世界的認識。

-實地考察：安排一次實地考察活動，帶領學生參觀當地的動物園或自然保護區，讓學生親身感受動物的生活環境。

-研究項目：鼓勵學生選擇自己感興趣的動物，進行深入研究，如制作研究報告、PPT展示等，提高他們的研究能力和表達能力。

-環保行動：組織學生參與環保活動，如植樹造林、清理垃圾等，培養他們的社會責任感和環保意識。

-互動游戲：設計一些與動物相關的互動游戲，如動物知識競賽、動物拼圖等，讓學生在游戲中學習知識，提高學習興趣。

-家庭作業：布置一些與動物相關的家庭作業，如讓學生觀察家中的寵物，記錄其行為習慣，并寫成小作文。

-社區參與：鼓勵學生參與社區動物保護活動，如為流浪動物提供食物、幫助清理動物棲息地等，培養學生的社會責任感。作業布置與反饋作業布置：

1.**詞匯練習**：讓學生回家后，用今天學到的動物名稱和描述性詞匯，各自寫一段關于自己最喜歡的動物的短文。要求至少包含三個動物名稱和兩個描述性詞匯。

2.**家庭動物園**：讓學生在家中或社區中尋找一些動物圖片，可以是寵物、野生動物或農場動物，然后制作一個簡單的“家庭動物園”海報，并用英語標注每個動物的名字和它們的特點。

3.**角色扮演**：布置一個角色扮演作業，讓學生選擇一個動物園中的動物，準備一段對話，描述該動物的特征和生活習性。家長可以協助孩子準備對話內容。

作業反饋：

1.**及時批改**：作業收上來后，教師應在第二天或第三天進行批改，確保學生能夠及時得到反饋。

2.**詳細反饋**：在批改作業時，教師應詳細記錄每個學生的表現，包括詞匯使用、句子結構、語法錯誤等。

3.**個性化建議**：對于每個學生的作業，教師應給出個性化的改進建議。例如，對于詞匯使用不準確的學生，可以建議他們多查閱詞典，加強詞匯積累。

4.**表揚與鼓勵**：對于表現優秀的學生，教師應給予表揚和鼓勵，以增強他們的學習動力。

5.**小組討論**：在課堂上，教師可以組織小組討論，讓學生分享自己的作業成果，互相學習和借鑒。

6.**定期回顧**：在下一節課的開始，教師可以簡要回顧上次的作業，檢查學生是否已經根據反饋進行了改進。

7.**家長溝通**：對于作業中存在的問題，教師可以通過家校聯系的方式與家長溝通，共同關注學生的學習進步。典型例題講解1.例題：

-**題目**：Whatanimalisbigandgray?

-**答案**：Anelephantisbigandgray.

**講解**：這個例題考查的是學生對于形容詞和名詞的運用。在這個例子中，"big"和"gray"是形容詞，用來描述"elephant"這個名詞。學生需要能夠理解形容詞和名詞之間的關系，并正確地將它們組合在一起。

2.例題：

-**題目**：Whichanimalissmallandcute?

-**答案**：Apenguinissmallandcute.

**講解**：這個例題同樣考查形容詞和名詞的搭配。學生需要能夠識別"small"和"cute"作為形容詞，并且知道它們可以用來描述"penguin"這個名詞。

3.例題：

-**題目**：Thelionis___________and___________.

-**答案**：Thelionisstrongandpowerful.

**講解**：在這個填空題中，學生需要根據對獅子特性的了解，選擇合適的形容詞來填空。這要求學生不僅要知道形容詞的用法，還要對動物有一定的了解。

4.例題：

-**題目**：Ifyouseea___________inthezoo,youwillfeel___________.

-**答案**：Ifyouseeapandainthezoo,youwillfeelhappy.

**講解**：這個題目結合了條件句和情感表達。學生需要理解條件句的結構，并且能夠將動物與相應的情感聯系起來。

5.例題：

-**題目**：Choose