小學五年級勞動教學工作總結（3篇）小學五年級勞動教學工作總結（通用3篇）小學五年級勞動教學工作總結篇1本學期，六年級勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以實踐育人為根本途徑，—堅持有規(guī)劃、有組織、有目的地組織學生參與豐富多彩的勞動實踐活動，積極探究勞動教育在素養(yǎng)教育中的作用，增加學生的勞動觀念，培育學生的生活、生存技能，在動手動腦中培育學生創(chuàng)新意識和實踐力量，促使學生全面進展。總結如下：一、多渠道宣傳，提高熟悉，形成良好的勞動教育氣氛。教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培育二十一世紀建立人才必需遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學校培育目標的重要途徑和內容，是小學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育，把勞動教育作為德育工作的重要內容，嚴密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的`實效性和多樣性。我們還將通過家長學校對學生家進步行勞動教育重要性的宣傳，引導家長熟悉勞動對培育學生優(yōu)秀的思想品質，養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動協(xié)作各項校內外教育活動。二、加強勞動課教學討論，努力探究勞動課新路子，提高課堂教學的實效性，引導學生學以致用。組織勞動課教師仔細討論教育大綱和教材，理清勞動課的學問目標，力量目標和態(tài)度，思想觀念目標，大力加強根底學問，根本技能和力量以及勞動態(tài)度觀念的培育，努力探究勞動課教學新路子。積極探討課程刪減整和，并結合教學實踐編制切合學生生活實際，表達時代特點的勞動課教材，以不斷豐富勞動課程的內容和形成。貫徹興趣貫課堂讓課堂教學活起來。興趣是小學生最直接，最有效的內部活力。課堂教學中，教師要始終遵循主體性原則，創(chuàng)設意境，激發(fā)學生的學習興趣，課堂教學中重視加強教與學的結合，制造條件指導學生實際操作，促進學生勞動技能的形成。三、連續(xù)以效勞崗位的創(chuàng)立活動為抓手開展勞動教育活動，打通渠道，拓寬開放外延，為學生搭建多元的成長舞臺。從學生的認知、情感規(guī)律動身，以寬闊的舞臺，金色的童年為主題，廣泛為學生創(chuàng)立效勞實踐崗位，開展體驗教育，引導學生主動參加到效勞崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀看，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內化為安康的思想、品行，外顯為良好的行為和自覺習慣。1、連續(xù)搞好勞動實踐基地的建立建立，以點帶面，拓寬教育范圍。2、有勞動基地，各班主任要連續(xù)組織學生到勞動基地參與勞動實踐活動，把勞動基地作為向學生傳授學問的另一課堂，確保時間、地點、人員、效果四落實。3、堅持勞動教育與家庭教育相結合，開展我做爸媽的小幫手活動。要求學生每天堅持幫忙家長干一些力所能及的家務勞動，如掃地、洗衣、疊被學生的`家庭狀況，通過小學生素養(yǎng)進展評價成績記錄反應到學校，學生在校的勞動狀況也由此表反映給家長，以增加勞動教育的實效性，將學校勞動教育與生活嚴密聯(lián)系起來。4、加強學校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參加并實踐勞動技能供應更寬闊的空間與平臺，讓其感受勞動的歡樂與榮耀。四、開展豐富多彩的勞動教育活動，以到達勞動育人的目的。結合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分留意教育形勢的趣、活、實。小學五年級勞動教學工作總結篇2是兢兢業(yè)業(yè)，努力完成教學任務。回顧本學期的工作，現(xiàn)簡單總結如下：一、提高思想認識通過學習，我認識到勞動課程是由學校自主開發(fā)、學生自愿參加，以學生活動為主的課程，具有實踐性、綜合性和開放性的特點，與必修課程一起構成學校課程體系。但它與必修課程在內容要求的深廣度和活動形式等方面又不盡相同。勞動課程更突出學生的自主性、自愿性和靈活性。它對培養(yǎng)學生的興趣特長、創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，團結協(xié)作的能力、社會活動能力，具有十分重要的意義。現(xiàn)代的小學生的勞動意識淡薄,不少孩子不愛勞動,又不會勞動,而且不珍惜勞動成果.這些小學生大多數是獨生子女，家庭條件比較優(yōu)裕，多少有些"公子小姐"氣，真是衣來伸手，飯來張口。有的二、三年級學生吃飯大人喂,衣服媽媽給脫,洗臉要人幫；有的三四年級學生不會系鞋帶、不會洗襪子；有的小學畢業(yè)了,不會疊被子、洗衣服，諸如此類,無不令人比心。由于他們極少參加體力勞動，他們的勞動觀念非常淡薄，不珍惜父母的勞動成果和社會財富。不少學生學習怕動腦筋、勞動懶得出力，卻追求高消費，比吃喝穿戴，花錢大手大腳。一些男生比的是誰生日請客檔次高，誰送的禮物重。女生則比誰的衣服時髦，誰的皮鞋款式新。輕視勞動勢必助長中學生貪圖享樂、好逸惡勞、不勞而獲的惡習，他們變得任性、嬌氣、固執(zhí)、自私。切實加強小學生的勞動教育,勢在必行。未來社會競爭激烈，培養(yǎng)孩子們的生存能力，迎接明天的挑戰(zhàn)，已成為大家的共識。一些發(fā)達國家對孩子們的勞動教育都采取了種種行之有效的辦法。而在新課改的形勢下，我們也必須轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的.現(xiàn)代化教育理念，認識到本校本課程的重要性，以正確的心態(tài)進行師生雙邊的教學。二、落實教學任務在這一學期里，我始終以勞動課程的實施綱要為指導，以新課標的理念為核心，以課堂教學活動為渠道，以提高教學實效和教師教學水平為目標。進行研究性學習的探索，實現(xiàn)教師與學生、學生與學生、以及教學個環(huán)節(jié)間的互動，使學生獲得學習的方法，達到知識和技能的掌握。認真?zhèn)湔n，抓好教學常規(guī)管理，積極開展教學和教研活動完成各項工作。不斷總結工作中的經驗和教訓，改進自己工作中存在的不合理或較繁瑣的教育方法。結合學生的特點不斷地創(chuàng)新。勞技教育就是培養(yǎng)學生勞動態(tài)度，動手能力，發(fā)展學生創(chuàng)造能力和思維的一門科學。當學生在作品制作過程中，碰到了具體問題能通過獨立思考，或幾個人想辦法，再經過實踐而得到解決。引導學生積極想出解決問題的方法。開發(fā)學生的思維能力。在課堂教育過程中要創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，學生們只有在輕松愉快的環(huán)境里，才能充分發(fā)揮自己的才能，才能進行拓展。在課堂用語方面盡量運用鼓勵性的評價語言。尊重學生，不斷地給學生創(chuàng)造有利條件，提供機會，把動手能力好的同學加以進一步的培養(yǎng)。利用課外輔導等多種形式加以實現(xiàn)。在組織教學的同時，也開展豐富多彩的學生活動，給學生以展示才能、張揚個性的機會。我們有義務、有責任關心孩子們的勞動教育，使他們從小懂得勞動光榮、好逸惡勞可恥，幫助他們樹立起正確的勞動觀念和態(tài)度，引導他們積極參加力所能及的家務勞動和公益勞動，給他們多一些磨煉，才能把他們培養(yǎng)成德智體等全面發(fā)展的棟梁之材！因此在今后的教學中，我還要繼續(xù)努力，把握本學科的特點，使勞動真正快樂起來！小學五年級勞動教學工作總結篇3一、基本情況概述：本學期我擔任四年級一班的勞動課。班里學習氣氛比較濃，每個班都有幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。二、取得的主要成績：現(xiàn)代教育理論認為：學習一個未知解答的問題才是教育。因而對小學生提出了“創(chuàng)造性學習”的概念。“創(chuàng)造性學習”的主要特征之一就是“動手參與”。生活與勞動教學理應使學生的觀察、思維、想象、創(chuàng)造和操作諸種能力在課堂實踐中鍛煉提高，因而特別有效地彌補系統(tǒng)傳授在學生認識過程中的不足.在上學期的教學中，我主要從以下幾方面去做。1、創(chuàng)設情境提高創(chuàng)新意識夸美紐斯說過“興趣是創(chuàng)造一個樂觀和光明的教育環(huán)境的主要途徑之一。”學生的學習動機和求知欲，學習積極性和主動性是形成提高創(chuàng)新意識的重要條件。因此，教學過程中我們要創(chuàng)設良好的課堂教學情境，調動學生的學習興趣，正如葉圣陶老人所言，讓學生“高高興興地學，有滋有味地學”，并在他們面前擺上問題，讓他們去解決，提高他們的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們舉一反三的能力。譬如在教學《小猴翻單杠》時，我首先出示了有個事先制作好的精美紙玩具，并明確告訴學生制成后，要評選出十個參加雛鷹小能手的實物展出。直觀性、競爭性的現(xiàn)場氣氛調動了學生創(chuàng)新的積極性，將有一批自己動手設計制作的拼盤參加展覽，既強化了學生積極探索追求完美的心理取向，又活躍了學生們的思想。那次的'教學效果奇佳。2、發(fā)想象鼓勵標新立異愛因斯坦認為“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象概括著一切，推動進步，而且是知識進化的源泉。”創(chuàng)造離不開想象，創(chuàng)新必須以想象為基礎。只有豐富學生的想象，學生的創(chuàng)新能力才能得到較好地發(fā)展。在勞動教學過程中，應重視對學生進行敢于想象，敢于創(chuàng)新，敢于打破常規(guī)的訓練，發(fā)展學生的想象力。如在進行《縫制小布袋》一課的教學時，我并沒有千篇一律地讓學生依照一種樣子做，于是學生充分發(fā)揮想象，有的同學給小布袋鑲上了美麗的花邊，有的同學把小布袋做成了簡單的幾何形狀，有的同學給小布袋做了一個小內袋，還有的同學給小布袋貼上了可愛的卡通。學生做出來的布袋有大有小，千姿百態(tài)，各有各的特點，都有可取之處。這樣，學生通過想象，創(chuàng)造出了比范例更實用，更美觀的布袋。現(xiàn)代教育要求我們必須認識到：“孩子不是待裝的瓶，而是待燃的火”。作為現(xiàn)代教育組成部分的生活與勞動教育，加強創(chuàng)造思維的教育，積極開展創(chuàng)造性的實踐活動，學生這種心理上的收獲和思維上的準備，正是培養(yǎng)二十一世紀生力軍所必不可少的。1、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。2、組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。3、因材施教，充分調動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數學生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。4、組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。數學教學大綱進行施教,讓學生掌握好學科知識.還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面,多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格.教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績.通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德,智,體,美,勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想.一,激發(fā)學生學習興趣,讓他們體驗到學習數學的快樂本班學生,前幾年換了好幾任課教師,學生們的數學基礎薄弱,普遍對學數學不感興趣.這個學年,我先是從培養(yǎng)學生堅持寫數學日記的習慣入手,并要求每周至少交一篇給老師看.通過學生的數學日記,我進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀,以及一些學生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個2發(fā)表一些自己平時的教學反思和經驗總結點滴等等.從中,我更是感受到了學無止境的道理.要充分發(fā)揮課堂教學這個”主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐.