關于小學班主任年度的工作總結（19篇）

關于小學班主任年度的工作總結（精選19篇）

關于小學班主任年度的工作總結篇1

人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創造的生活的是

平庸的，沒有燃燒的事業是無奈的。時光飛速逝去，又一學期過

去了，這學期是我擔任一（1）班副班主任的第二學年，在這學期

中多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要

將普通而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”，

正因為努力，才有喜悅，正因為努力，才有收獲?，F將我半年來

做副班主任工作總結如下：

1、博大的愛心

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都

產生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，班主任也好

副班主任也罷，首先應該是愛學生的。以心交心，只有你把用心

去和學生交流，學生才會向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的

融入到孩子之中。利用平時的課余時間多到學生中去，發現和了

解學生們的困難和問題，及時幫助他們解決。

2、深深的責任心

我經常和班主任老師一起討論班級的情況的以及存在的問題,

或者向她反映一些情況的，共同做學生的工作，努力解決問題。

平時積極參與班級的日常案。參加班級的。體活動。如認真參與

班級的早操活動；每天都能準時和班里的孩子一起排隊去食堂吃

午飯。

3、培養學生的良好習慣

俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個好樣子”，尤其是

在學生面前。所以，在學生面前，我會嚴格要求自己，以身示范。

對于一年級的學生來說，他們由于年齡小，自控力差，紀律渙散。

我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生

的注意力，組織好學生的紀律。在日常的生活的中不僅以身作則，

還根據學生的表現在學生中樹立榜樣，讓學生養成認真聽課、認

真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得，有耕耘才

會有收獲。我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是

忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不

斷完善自己，提高自己。

關于小學班主任年度的工作總結篇2

本學期，我擔任班主任工作，本著班主任的工作職責，我認

真、細致地配合學校安全、德育工作，與家長密切聯系，與配班

老師和諧相處，用心關愛美意個孩子的健康成長。先將工作總結

如下:

一、全面發展，德育為首。

學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更為重要。

面對復雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更

是班主任工作的重點。

我從兩方面入手做學生的思想工作，

一是重視每周的班會課，開好班會課；

二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開

好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、

學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。

為配合學校各項工作的落實，我們班聯合班親會積極開展了

許多有益于學生身心健康發展的活動，比如：周末去敬老院看望

老人，圣誕節晚會等，讓學生在活動中明事理、長見識。

學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,

利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批

評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄

清思想上的'模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定

都要等到每周一下午第四節，可利用一些零碎的又不影響學科學

習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。

平時我很重視與學生的思想交流，利用早操時間與課間多與

學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。及時對學生進行針

對性的教育，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學習、生活

的方方面面。做任何事情，我會要從學生的角度去考慮，學生才

易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂

解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

二、加強管理，促進學習。

學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀

律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，

在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：

一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通

過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識

的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；

又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，

放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育

和娛樂融入一體；

還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、調控

自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。

選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共

同發展。我通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛煉

學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶

頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發展，促進

他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發展。

三、加強了班級安全教育。

本學期中，我針對課間、上學以及體育課不安全因素，對學

生的安全教育工作做到長抓不懈。堅持每周的安全教育，并認真

配合學校的安全教育活動對學生進行教育。每天發現問題立即與

學生溝通，并進行教育。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自

理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。

四、重視與家長的聯系，共同攜手教育孩子。

孩子的進步以及在集體的成長，離不開教師，也離不開家長。

為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切

聯系，進行友好交往。本學期繼續進行家訪、電訪形式以及網絡

和校園安全平臺。向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗。我還

特意在家長會上請家長分享家庭教育的心得，讓孩子們表演給家

長看。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對

子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

五、開展豐富多彩的活班級動。

本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，針對學

生的實際情況進行教育，為形成良好的班風，養成良好的行為習

慣、文明衛生習慣奠定了基礎。孩子們通過班親會“走進敬老院”

活動，切實懂得尊老愛幼；通過圣誕晚會，孩子們增進了團結友

愛的情感，家庭的親子關系也更融洽，每一個幸福的媽媽帶著孩

子自信地走向舞臺。在校運動會中，我們吧的班親會媽媽們陪伴

著孩子奮勇拼搏，孩子們通過刻苦訓練，團結拼搏，榮獲好成績，

并被評為“最佳精神文明班級”。

孩子們在一天一天進步，雖然在成長路上也有個小插曲，我

這個班主任也曾郁悶過，但總體來說，我們班的孩子都比較健康、

快樂。希望在新的一年，孩子們會更加開心地學習、生活，我還

得繼續努力。

關于小學班主任年度的工作總結篇3

為了能在新的一年中爭取把各項工作做的更好，有必要按照

學校統一規定的考核內容，客觀、實際地認真總結一番。下面我

從德勤績能四個方面來總結一下我在一年度的工作情況。

一、知識更新，提高素質

想要給學生一杯水，自己首先得有一桶水。這是我時常教育

學生時說的話。但是對于我自己，我就要求自己至少得有幾桶水

To為了擴充自己的各方面知識，也為了能夠適應不斷變化、發

展的教育形勢，并且能夠高屋建甑地引導學生適應教育改革的要

求，我一直都在努力的學習、探索著。寒暑兩假，我參加了華南

師范大學的教育管理函授本科班的學習，學到了不少的教育理論。

在課余時間，我經常上網查閱、儲存有關資料，另外，我還購買

了《如何賞識你的孩子》《素質教育在中國》等教育書籍，平常也

經常和韋慧、李鳳英老師探討教育良策，使我的教育素質不斷提

高，在教育學生方面也越來越得心應手。

二、班主任工作

本學期我擔任學前班的班主任。本班學生在我一年的教導下,

已經逐漸形成了良好的行為習慣，自理能力也比一年前好得多。

在這一年班主任的班主任工作中，我談談以下的幾個方面：

首先我認為教育孩子的首要原則是創造一個好的環境，就像

農民種莊稼，要想長出好的莊稼，必須給它合適的土壤。因此，

我在班上設置了圖書角，“哪顆星星最閃亮”優秀小組評比欄、

植物角、優秀作業欄等等，還把白色的水管布置成一個向日葵藤，

既美觀又寓意著花兒的成長。我想，孩子們一回到課室，身在那

么漂亮寬敞的環境里學習，就會有好的心情接受教育。好的環境

當然不止是外部的。我很重視在班里面創造一個良好的環境氛圍,

我也時常和家長溝通，希望他們能給孩子創造一個好的家庭氛圍,

讓孩子們多交朋友，學會寬容。我告訴他們：和別人相處，若能

想著得到的，牢記饅頭，忘記拳頭，把身邊的人看成天使，你就

生活在天堂，若看成魔鬼，你就生活在地獄。我讓孩子們常常說

別人的優點，讓他們懂得如何去愛別人，接受別人。因為我想：

學生來學校念書，不止是學習，更重要的是學會如何與人相處，

懂得做人。在充滿愛和笑聲氛圍中長大的孩子，他的心靈是舒展

的，他的心境是樂觀的，我希望我班里的孩子都是快樂的，有著

健康的心理素質。這也是我教育的基礎。

其次，我認為應該賞識每一個孩子。有句話說：沒有教不好

的孩子。以前我可不是這樣認為的，那些多動癥的，那些動作慢

得不得了的，那些調皮搗蛋的，那些腦袋少條筋的……都讓我頭

痛。后來我看了《賞識你的孩子》一書，接觸到了賞識教育，覺得

很有用。里面有句話很讓我感動“賞識就是哪怕天下人都看不起

你的孩子，你還堅信你的孩子是天下最好的孩子，你得永遠地為

他驕傲自豪?！?/p>

我開始讓我的學生找好孩子的感覺了。每周一，我都讓他們

輪流上來說：“我要做個好孩子”然后根據自己的缺點、優點說

自己成為好孩子還需要哪些方面的努力。另外，我從孩子的優點

入手，更正孩子對自己弱點的感覺。何匯膽小，我讓他找膽子大

的感覺；偉彬、文彬比較調皮，我讓他們做班干，嘗嘗乖孩子的

感覺；詩樂動作慢，我幫他找快的感覺。漸漸地，他們進步了，雖

然還很反復，但我已感覺到很欣慰。

再次，對孩子的懲罰是“豆腐嘴，刀子心”。這點是跟韋老

師學的。她常說：“孩子畢竟是孩子”，大人都時常犯錯，更何

況是孩子？但錯了就得懲罰。怎么罰？首先得在態度平靜，保持

理智的情況下教育孩子，堅決不說傷孩子自尊心的話，要對事不

對人。不用刀子嘴，但要有刀子心，就是哪怕只是很細微的小事，

也要讓學生學會

對自己的行為負責，以后堅決不再犯。這學期，學生犯了錯，

我不再簡單粗暴的訓訴或火冒三丈的批評，而是盡量沉住氣，先

忍耐幾秒，再跟他們說：“你這樣做老師很傷心，老師很失望。”

說真的，這樣的效果比大聲的訓訴好很多，因為有的學生好象彈

簧，你越壓他反抗就越強，但他還真怕老師生氣。

最后，巧引導，少說理，把自己代入到學生當中去。我們班

的學生有些壞毛病怎么改也改不掉。為此我專門請教了對班集管

理很有一套的李鳳英老師。從她身上我學到了不少，其中一個就

是把自己的情感投入到學生中去。我班學生的座位在上其他課室

的課時，總是亂七八糟。有一次，他們出去上電腦課了，我就進

入課室把桌椅一張張擺好，書桌上的書、筆盒一個個收好。等他

們回來，我就跟他們說：老師用了自己最寶貴的改作業時間來幫

你們擺桌子。老師一天有很多工作要做，你們能不能自己做好這

個事情，不要再讓老師擔心呢？下一次，還是亂，沉住氣，再擺

一次，然后再教育一次，并表揚有進步的小組和個人。果然，第

三次好了很多，到現在，這個問題已經不用我擔心了。用這個方

法在其他的方面，都收到了一定的成效，所以我發現：學生大部

分是懂事的，只要你教育得當，只要你能讓他們為你而感動，他

們就會時常為你著想，從而也時常為別人著想了。

三、教學工作

今年是我當語文老師的第五年，在這五年里，尤其是在近兩

年中，我悟了一些教育的啟示。有句話說得好：教育就是給孩子

一個蘋果，這個蘋果必須放在讓孩子跳一跳就夠得著的地方。如

果孩子老是摘不到蘋果，最終也沒有心情再跳。于是我給每個學

生定了適合自己的尺桿。這學期學生的壓力都挺大的，每一次測

驗在卷子后面，大部分的學生都寫“我要拿一百分”，而事實上

哪有那么多的一百分呢？我告訴他們，一百分并不重要，重要的

是每次都能進步，哪怕只是0.5分也好。我們班的，成績較差，

有一次拿了個52分，全班倒數第一，她傷心的哭了，家長也非常

惱火。我告訴她，沒關系，倒數第二名考了67分，就追她。課堂

上我給更多的機會給她，再做了做家長的工作。于是她第二次的

測驗有了進步：59分。我高興地對仍然還是不合格而傷心痛哭的

她說：“瞧，進步了，只差一分就合格，你真棒！”到第三次測

驗，她合格了，期中考試更是考了七十多分，進步可大啦！學生

就是這樣，嘗到了成功的甜頭，才肯去努力。只要我們不要放棄

他，只要我們不斷地對他進行鼓勵，他總會有成功的一天。

老師認為教學更重要、更有效的是不斷的激發孩子的學習興

趣。如果老師一味的教孩子學習，而不顧孩子的興趣，那就是灌輸,

我非常贊同。

作為一個語文老師，我認為語文教學的最終目的是能說會寫。

開學初，我總是讓學生做很多的同步練習，結果他們覺得作業很

多，有了負擔。于是我就取消了必寫的同步練習作業，而是轉向

布置一些孩子們喜歡做的作業。我設置了“小水滴”本，先讓學

生自己設計作業的封面，然后讓他們每天收集一句以上的好句子

和兩個以上的成語。這樣，語文作業就有了很大的的彈性。優秀

生每天可以抄一頁紙和十多個成語，后進生只抄一句兩個成語我

也覺得他們完成的很好。通過抄好詞好句，提高了他們的識字量

和寫作能力，錯別字也少了很多。至于同步練習，我就爭取時間

在課堂上完成并面批面改。這學期學生學會了寫日記，我就讓他

們一周寫一到兩篇，每次的日記我都寫上一兩句評語，還畫了臉

蛋陰晴表，寫話本一發下去，他們就很想看看這次是笑臉還是哭

臉，或者老師又寫了什么話，大大推動了他們寫作的動力。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績

只能代表過去，工作中也存在著許多不足，如：對學生的教育不

夠細致耐心，對班的常規工作還抓的不夠好，流動紅旗總是丟，

科長、級長的工作還是不夠負責等，在今后的工作中，我一定要

發揚優點，改正不足，揚長避短，向更多的老師學習，工作干得

更好，爭取更大的成績。

關于小學班主任年度的工作總結篇4

今年我又擔任了一年級的班主任。面對那一個個活潑、好動

的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習

中呢？這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下

一些努力。

一、培養良好的習慣

一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應

小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。

我認為，良好的習慣是學習的基礎。因此，在了解每位學生的基

礎上，我從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，

為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用午間談話

課學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，讓全班同學討論，

明確小學生應做到哪些，不能做哪些；此外，我還教育孩子要有

自我保護意識，在班級中生活，教育學生要團結合作、互幫互助；

在班內開展“小樹苗爭章”活動。每一周定時評比，表彰優秀的

學生，發“小蘋果獎章”以此強化，幫助學生初步養成良好的學

習、生活習慣；在班中選拔出合適的學生擔任班級小助手，進行

培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協助教師完成一些工作，

如：快樂晨間、衛生監督、午餐監督員等。

低年級的孩子愛衛生的習慣很難養成。隨地扔紙現象嚴重，

強調了，一會兒就忘了，我為此很傷腦筋！因此我精心挑選了五

名學生擔當“衛生小警察”，每節課間檢查，午間大檢查，放學

后再檢查。學生亂扔現象好轉了：有紙主動拾起，主動掃地，主

動整理講臺和黑板槽。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養

成都不能“說到立即做到"，平時要有足夠的耐心、誠心引導學

生，期待他們的進步。與同學與社會交流的能力。并緊密結合品

德與生活課教育學生養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、

講文明、講禮貌的好習慣。課間十分鐘提醒學生做好上課準備工

作，并注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。

在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性。

二、表揚代替批評

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我

時時抓住機會告訴他們：“你又進步了"，“你的字越寫越漂亮

了”；課堂上經常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你

說的真好“！當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家

說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特

別好。

三、善待學生的個性。

不同的學生有著不同的個性特點，作為教師，千萬不能以個

人的喜好而采用不同的態度對待學生。要尊重每位學生的興趣，

性格，理解每位學生的所言所行，相信他們都是積極向上的好孩

子。并且，不同的學生也要用不同的教育方式，比如，活潑開朗

的學生，教育可以直截了當；而性格內向的學生，最好采用溫和

委婉的方式。能力全面的學生要激發他們向更高更強境界邁進的

欲望；而學習興趣不濃的學生更要留心他們點滴進步，培養他們

學習的信心。從而保護學生的個性，注意每一個學生的切實需要。

四、重視與家長的聯系，雙向管好學生。

孩子的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如

果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通

過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子

的在校表現和提出一些建議等等。一旦發現他們在學習上、身體

上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，

向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，

使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。對于主動來請教教育

孩子成長問題的家長，我總耐心解答和交流方法，和家長的交流

不僅溝通信息還增進了情感的交流，更好的促進對孩子的教育和

管理。對于優秀的家長，我還借些教育孩子方面的書給她們看。

在一系列的工作中，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生，

孩子進步了，一些重視孩子的家長也常常主動來跟我煲電話粥了。

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五、注重對班主任工作的學習

本學期開學不久，心煩氣躁郁悶的我讀完了薛老師《心平氣

和的一年級》，浮躁忙亂的心也平和了。教過一年級的我深有體會,

一年級開始的日子，是和忙亂、著急、緊張這些詞相連的。但更

需要心平氣和地對待孩子，讓我們慢慢來。工作中不斷向有經驗

的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方

法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。

這一年中，與學生在一起，覺得日子過的真快，雖然每天都

是忙忙碌碌的，但我看到孩子們從開學到現在，從什么都不懂，

到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，學會了做值

日….?學生是靈動的，我的班主任工作在許多方面還是存在著不

足。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地

成長，積極主動地投入到學習中呢？還將是任重而道遠的。

關于小學班主任年度的工作總結篇5

時間過得真快，轉眼間，一個學期的教育教學工作已經結束

To回顧這一學期的工作，既有好的方面，又存在著一些不足。

為更好的干好本職工作，現將自己一學期的教學工作總結如下：

1.思想方面

本人長期堅持學習黨的方針和政策，努力提高自身的思想素

質，嚴格按照《中小學教師職業道德規范》要求自己，奉公守法，

遵守社會公德。忠誠、熱愛人民的教育事業，加強自我修養，真

誠對待學生，積極參加學校組織的一系列活動，并將學到的理論

知識切實運用到工作實踐中，做到學高為師，身正為范。

2.教學方面

開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課。

備課時認真鉆研教材教法。力求吃透教材，找準重點、難點，克

服教學中的隨意性。

在積極參加集體備課的基礎上認真備課，備課分三個方面：

①備教材：鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息，

對教材系統、重點和難點內容，做到心中有數。

②備學生：經常了解學生的態度，知識基礎，學習方法，增

強教學的針對性。

③備教法：選擇適當的教學方法、手段和現代教學媒體，提

倡使用現代教學手段。

同時為了上好每一節課，通過上網查資料，集中別人的優點

確定自己的教學思路。我每節課都要認真做好準備，認真講課，

明確教學目的，符合學生實際，體現教材的'科學性和思想性，努

力做到“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”

三方面目標均能實現。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、

難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性、思想性、趣味性，

精講精練。運用多種教學方法，力求生動活潑，充分調動學生學

習興趣。正確引導學生看待數學的重要性，培養學生良好的數學

素養。注意課堂管理，上課期間嚴格要求學生，同時又注意因材

施教，注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后思，不

斷總結經驗，向課堂40分鐘要質量。

3.學校工作

我嚴格要求自己，工作實干。除教學之外，我還擔任著“—

鎮小學數學高年級組”網上教研組長、學校網絡管理員等。雖工

作繁重，但我毫無怨言，堅決服從學校領導的安排，兢兢業業，

按時完成了學校領導安排的所有任務。在以后的工作中，我將一

如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，

為學校的美好明天更加努力。

4.考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規

章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，做到“不遲到”、

“不早退”、“不曠工”。在新學期中，我應更加勤懇，為學校

做更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更

上一層樓。

5.主要成績

在這一學期里，應該說我還是取得了一定的成績的，我所任

教的四年級數學，在全鎮組織的的考試中，成績喜人，都名列前

三名；在—年度壽光市優秀教育教研網站、教師博客、教師主頁評

選活動中，我制作的的《三小教研網站》、《寇家塢小學教研網》

都獲得壽光市一等獎，并在濰坊市優秀教育教研網站、教師博客、

教師主頁評選活動中，獲二等獎。輔導學生崔智翔、王桂麗、王

洪毓、王可麗、王仕嬌等寫的研究課題《感受千克質量，提高估

測能力》、《聯系實際生活，感受1千米的長度》，在壽光市—年探

索與應用比賽活動中都獲二等獎，另外，王可麗等同學在—鎮教

育管理辦公室組織的計算機輸入比賽中，獲一等獎……

金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，在今后的教

育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺

點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

關于小學班主任年度的工作總結篇6

時光飛逝，不知不覺一學年就過去了，我擔任的是一年級的

班主任，在這一學年中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事

情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾?？偨Y如下：

一、培養學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡

事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養學生良

好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規

范》，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動

學生的積極性，逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、

講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的習慣。另

外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業一起看看課外書，這

樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生

興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以

后就拿出課本讀書，不可以離開自己的位子，由課代表監督完成。

二、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性

才能百花爭艷。我帶領學生積極參加學校的各項活動，這個學期

學校開展的活動比較多，我幫助學生收集故事參加學校舉行的講

故事比賽，我們班獲得第一名；選拔學生參加校運會比賽，我們班

獲多個單人第一和團體總分第一的好成績，我班在繪畫比賽和小

制作比賽中，也分別獲得一、二、三等獎和總分第一的好成績，

在舒適班級評比中，我們班獲二等獎，在花圃評比中，我們班獲

二等獎。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想

為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集

體。

三、培養有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重

要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養了3類

班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一

個值日組長，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，

這樣就培養了小干部的能力。

四、平時加強與家長的聯系

本學年我把學生的聯系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶,

家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子

時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發現學生在學習上、身體

上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯系，

向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長

們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也

是我這學年自己覺得做得比較成功的地方。

一學年很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活,

對學校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該

說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如

工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學年我和孩子們

要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。

關于小學班主任年度的工作總結篇7

隨著飄舞的雪花悄然降臨，隨著新年鐘聲的又一次敲響，一

學期的工作也在無聲無語中結束。時間就像流水一樣悄然逝去，

似乎不留一點痕跡，但似乎卻又帶走了許多美好和苦澀。回顧一

學期的工作，好像每一天都剛剛在眼前閃過，親切而真實。

盡管如此，我還是在流逝的光陰中，找到了自己一路走來的

點滴痕跡。

一、德育工作

1、認真學習教師道德規范的相關內容，并在實際工作中嚴格

要求自己，做有職業道德的教師。

2、按時參加每次政治學習，認真學習，用心領會。詳實記錄，

時刻進行自我反思。

3、時刻嚴于律己，規范自己的言行，處處以身示范，不說不

該說的話，不做不該做的事。謙虛像老教師學習，團結同事，主

動承擔組內的工作任務。

4、做好班級的管理工作，堅持不懈地引導學生成為學校的主

人、班級的主人、學習的主人。努力實現學生的自制、自強、自

理、自立、自信、自愛、自尊。引導學生做好值周班工作。

5、積極組織學生參加各項活動，正確引導學生積極參加活動

的主觀意識，增強班級凝聚力。

6、做好期末的總結、反思工作。上交思想匯報，爭取早日加

入中國共產黨。

7、認真完成上交師德稿件《讓愛與責任同行》和《影響無處

不在》。

二、班級活動總結

1、活動情況

(1)參加校課前一支歌比賽獲“小孔雀”獎。

(2)參加校大繩比賽獲學年第二名。

(3)參加?！敖逃虒W展示”活動，班會《爭做環保小衛士》

班會向所有與會客人開放。

(4)參加—年全國“希望杯”數學邀請賽活動，班級有25名

同學參賽。

(5)參加?！奥兑皇帧卑溩颖荣惈@最佳創意獎。

(6)參加校刊的投稿活動，班級共有37人上交稿件，其中，

時藝夢同學的《一杯水的關懷》被刊登在第四期?？洞豪佟分?。

(7)參加校園清雪活動，班級共有41人次主動帶清雪工具，

全班同學參加清雪，表現突出。其中，鐘培源、時藝夢、趙炎、岳

正研、于佳銘、李京煥、宮雅婷的家長前來學校參加清雪，特此

表揚。

(8)參加?！杜囵B學生的自主習作意識》課題研究活動，期末，

共收集整理上交百余篇優秀作文，共整理成六本《學生文集》，上

交課題組。

(9)參加校值周班活動，先后共有20人擔任值周任務，表現

突出，受到學校的表揚。其中，尚詩琪同學兩次擔任值周長任務，

工作表現突出，特此表揚。

(10)參加“甲流”的防控工作，全體同學能按學校要求，做

好個人的防范工作，堅持每天自測體溫。

(11)積極組織學生參加大隊會評選。認真輔導選手修改參賽

稿件，指導朗讀。班級共5人參賽，全部被評為大隊委。

三、教學工作

1、在課堂教學中，我始終堅持走自己的教學路線：堅持在語

文課堂教學中對學生進行語言文字的訓練，堅持做到讓學生課課

有所得，堅持在學生錯題中尋找知識的缺漏點，然后缺什么補什

么。在教學中倡導“大語文”觀，并在實際教學中進行不懈的實

踐和探索，現已初見成效。所以，我將繼續實踐，逐漸形成自己

的教學風格。

2、承擔吉林市“教師專業發展”成果展示會的匯報展示活動。

3、組織學生積極備戰期末考試，班級成績穩定而優異。

4、積極組織學生參加全國“希望杯”數學競賽

5、在?！懊咳艘唤^”大練基本功啟動大會上發言。

四、計劃外工作

1、參加吉林地區“校本教研展示會”的教師環節，并在大會

上發言。

2、承擔國家級課題組組長任務，完成課題相關記錄和研究工

作

3、為學校清雪寫現場報道短文，被刊登在?？?。

4、認真參加校刊的審稿工作，班級和本人均有文章被刊登在

?？?。

5、擔任?？幬瑢忛喐寮倨瑥闹姓J真篩選優秀稿件，

圓滿完成該項任務。

6、承擔個人小課題研究檔案本德填寫工作，以備迎接區領導

檢查。

7、不斷反思總結，充實個人博客內容，并逐步完善個人文集

的內容。

關于小學班主任年度的工作總結篇8

重視人的全面發展，重視小學，學生完整人格培養、個性充

分發展，是班主任的重要責任，是21世紀教育的重要內容，也是

當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育,

創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責

無旁貸的重任。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努

力。我把這學期的工作小結如下，是我一年的工作總結：

一、培養一支得力的小干部隊伍

要使班級成為團結、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級

小干部的作用是相當大的。班會課采用競選的形式產生班中小干

部。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部，

隨后采用一選舉選出小干部。有些成績優良，但不愿為班級服務的

通過競選就落選了，而有些成績一般，但愿意為大家服務的卻能

如愿當選，從而也促進了其成績的提高，總結了。

二、班主任要善于觀察，耐心細致地解決問題

我在工作中總結出二慢，一是慢進教室細觀察。應為有二分

鐘預備鈴，這要求學生進教室后要靜心，準備當堂課的學習用具，

并坐端正，迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在

門口，仔細觀察每個學生的表現，讓學生把一個真實的自我充分

展現出來，班主任這時可以掌握第一手學生動向，可以利用以后

的課余時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色，

當學生犯錯誤時，我一般不會嚴厲地訓斥，時時警戒自己要制怒，

慢言細語能消除學生的恐懼感，讓學生從老師的教誨中理解道理,

認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，小學生

也樂意接受我的工作。

三、施展愛心，讓學生更貼近你

后，小學班主任首先對每個學生進行全面了解，經常同他們

個別談心，從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生，利用晚上經

常同學生電話溝通、同家長溝通。如魏海維小朋友，我—后通過各

個途徑教育、幫助他，這個學期各方面都有較明顯的進步。如當

我發現某位家長由于孩子不聽話而打其耳光，當晚我就趕到這個

學生家中，做家長的思想工作，調節家長與孩子的關系，讓那位

家長認識到了錯誤，也使那位學生對我產生了好感與信任。再如

碰到學生生病后住院我第一時趕去看望及問候，讓學生感到親切

如父母。

綜上所述，作為一名小學班主任，應該認真抓好班級管理工

作，充分發揚—，讓全體學生積極參與管理，千方百計調動他們的

積極性和創造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，

逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協

調者的角色的工作。

關于小學班主任年度的工作總結篇9

本月我們二(4)班一起去無錫“三國城”社會實踐，雖然在學

生一年級的時候我和他們一起去社會實踐過，但是這是我第一次

以班主任的身份帶著他們去秋游，不得不說，班主任工作真正是

繁瑣的、繁忙的，卻又是令人開心的。

一、從學生身上學到包容

去的時候一直擔心學生會暈車，于是反復的叮囑他們吃好暈

車藥，學生非常懂事，主動的說在車上還不能吃東西，否則零食

的味道會讓暈車的同學更加難受，他們只是二年級的孩子，但是

這種能夠站在他人立場上思考問題的習慣真是讓人佩服?？蛇€是

有學生在回來的車上沒有忍住，吐了一身，車里立刻彌漫著一股

怪味，我以為學生會顯示出厭惡的表情，沒想到，很多學生立刻

給他遞面紙，還叮囑周圍的同學，不要吵，讓不舒服的同學睡覺。

我真被他們這種純潔的同學情誼打動了。著名的教育改革家魏書

生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相

關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便

離開這個家庭，走向了社會。”二⑷班的學生就是這樣相互關心

著，照顧著，給我這么多感動，也讓我學會更多的包容。

二、做好家校溝通

到了三國城之后，每個學生都買了自己心愛的玩具，有一位

小q因為家長沒有給他錢，于是他不能買任何東西，他接下來的

表現非常讓我失望?？粗渌⒆佑型婢?，他鬧著，不肯離開那

里，非要給他買了他才愿意離開。我在想，這是什么原因造成了

孩子出現這樣的情況，我想這肯定是平時我在教學中沒有引導到

位，但是另一方面，肯定也跟孩子的家庭教育有關，如何和孩子

的家長做好溝通，這是在我以后的班主任工作中需要注意的。

三、培養小干部

不得不承認我們班學生的自主意識不強，自我管理的能力不

夠，所以在很多時候老師不在時學生就會比較吵鬧，拿這次社會

實踐來說，管理起來就比較困難，男生多，女生少；活潑的男生太

多，女生太內向，導致班級里能夠管理的學生比較少，我清楚的

知道，做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，

而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班委

會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起

到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。在

培養班干部這一方面我還需要學習。

只要班主任和全體同學同心協力，把握好道德行為習慣的航

向，我相信我們這個班級會建設得越來越好。

關于小學班主任年度的工作總結篇10

過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教

師的大力支持和配合下，各項工作順利開展。現將本學期的工作

總結如下：

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質。

為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多

有益于學生身心健康發展的活動。例如，感恩父母，喜迎國慶等

同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清

思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利。用課余

時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風。

高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，藝

術班面臨著藝術，同時學習等實際問題，隨著課時和知識復雜程

度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前

途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這

個學期里，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活

動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣

養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再

一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理

方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取

得了良好的成績。各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步

鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。

三、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學

生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

四、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力

量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意

見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡

事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重

地處理學生和任課教師的關系。我平時注意到多教育學生，讓學

生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工

作得以順利開展。這屆學生的高中生涯還有一個學期，藝術生回

來將面臨很多問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，

這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更

加輝煌的成績。

關于小學班主任年度的工作總結篇11

一學期的見習班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的認

識，深刻地明白：做一個好的班主任真不簡單。見習期間，雖然

充滿忙碌與艱辛，但卻學到了許多書本上沒有的知識，提高了班

主任工作技能。只有不斷總結，才能不斷地進步，下面和大家分

享一下過去一學期擔任見習班主任期間的工作狀況以及感受。

一、了解學生，交流溝通

作為一個班主任，必須要了解班上的每一個學生，才能更好

地管理班級。在實習的最初，我通過班主任了解狀況，參加所任

班的班會活動，找學生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學生

的基本狀況，包括學生的主題思想、學習現狀、優秀生和后進生

等。同時，還透過利用自習、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接

觸學生，進一步了解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格

特征。

二、作好計劃、繁而不亂

我利用教學空隙，根據自己了解到的狀況和班主任的推薦，

制定了詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟

著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌

亂，以致工作難以開展，不能到達預期的目標，而且還可能出現

一些不可預測的問題。

三、為人師表、樹立威信

班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現，對學生具有

一種榜樣和示范作用，會對學生產生潛移默化的影響。高中生的

心理、生理以及其綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對

身邊發生的事情具有了必須的決定潛力，也有了必須的看法。俗

話說："身教重于言教。"我無論在穿著打扮方面，還是在言行方

面；無論是在教學潛力方面，還是在個人修養方面都以一名正式教

師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。

只有加強師德修養，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自

己的威信。

四、建設好班干隊伍、樹立良好班風

要做好學生各方面的工作，單憑班主任是絕對做不好的，而

就應構成以班團干部為中心的學生骨干力量。班干部在班級中是

各項活動的組織者和倡導者。我一到一班和一班，就著手了解班委

狀況，組織班干會議，明確他們的職務，對他們提出了自己的要

求，并表示了對他們的關心與信任。在其他同學面前，我幫忙他

們樹立班干部的威信，讓全班同學都聽從班干部的指揮，使班干

部的工作順利開展。

見習班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要

性以及艱巨性。它是一門科學，也是一門藝術。它既有規律可循，

又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、

細心。在以后的日子里，我將繼續鉆研學習，爭取早日成為一名

優秀的班主任。

關于小學班主任年度的工作總結篇12

國慶假期即將結束，本地疫情形勢突然嚴峻，在學校的安排

和組織下，我們進行了多場電話會議，商定了線上教學的相關事

宜，于10月8日開始了為期9天的線上教學。

此次線上教學，讓我有了很多成長，比如第一次使用釘釘在

線課堂，認真研究各種學習網站，在信息技術的加持下，努力為

學生提供更好的學習方法和學習環境。雖然一節課的時間較之前

的線下課堂有所縮減，但縮時不縮質。課堂上的知識講解，更是

結合新知和練習，借鑒名師的方法，插入有趣的動畫，將所有知

識反復強調和練習，力求學一點會一點。通過這次線上教學，我

的教育教學能力有所提升，對于信息化時代也有了更多理解。

線上學習的特殊性，既讓我們看到了優秀自律孩子的閃光點，

同時也讓我們發現了學生兩極化差異逐漸拉大的真實原因：自律

不夠，落實不足。這對我們后期開始線下教學是一個巨大的挑戰。

雖常與家長聯系，但家長反饋也顯得十分無力：孩子管不住，上

班后沒有時間管理孩子……種種現象讓我們明確了開學后的重點:

分層教學，有所側重，針對不足，加強講解、練習和跟進督促。

下面我來具體說說線上教學的實施過程：

課前根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用

的教學方法，每一課都做到“有備而來”。每堂課都在課前做好

充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切

身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。注重課堂教學

的師生之間學生之間的互動，共同發展，增強上課技能，提高教

學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，

培養學生多動口動手動腦的能力。

課后作業布置適量，批改及時。對優秀作業在釘釘群展示，

對學困生進行私聊輔導。安排了作業講評課，認真分析并記錄學

生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進

行透徹的講評，并在下次作業布置中有意識地安排同類型的題目

和變式題，幫助學生鞏固和提升。

這次的線上教學，既讓我學到了很多知識和技能，同時也發

現了學生的個體差異，對接下來的教學我會基于實際情況，有效

開展，有的放矢。

關于小學班主任年度的工作總結篇13

一年級下學期工作在不知不覺中過去了，一個學年也許只是

微不足道的一小段，然而對于一年級的學生來說，無論是行為習

慣的養成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的收獲?；厥滓?/p>

學期的工作，有成績亦有不足，是一種說不出的滋味，酸、甜、

苦、辣，雜味齊全。在這個學期里我從以下幾方面做了：

一、思想教育工作

對于一年級的小學生來說，雖然接受了半年的各科教育，但

在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，我在這學期對他們

仍然進行了紀律上的嚴格要求，并在開學初組織學生又重新學習

了《小學生守則》、《小學生行為規范》，學期到頭，學生不但在衛

生禮貌方面有了進一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發揚起

來了，班上的“小雷鋒”也多了，學習的風氣也變得更濃了。

二、時刻關心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,

要想管理好班級，必須關心、了解每一位學生的性格特點。低年

級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉。我也會把孩子叫

到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了；這漂亮衣服是誰

買的等等；還告訴他們這幾天都誰進步了！在這種輕松的聊天氛圍

下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓

勵他們的學習情況，會收到意想不到的效果。

三、及時表揚鼓勵孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我

會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了"，“你的字越

寫越漂亮了"；課堂上經常對他們說：“你真棒”！“你學得真

快”！“你說的真好"！……當我和家長交流時，經常聽他們說起,

孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅花，一

臉興奮，然后那幾天在學校表現就會特別好。

四、重視培養孩子們的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良

好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學

生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級

形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我

正在努力中。如根據一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學

生的良好習慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看

誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。

五、面向全體與因材施教結合

面對這群調皮目中無人的孩子，有時不免會有些急躁。但是

這學期來我在教學中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜，要

沉著，因為我面對的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪

的，所以在班級管理和教學中我都要采取得當的措施，做好每一

項工作。

（一）關注學困生，給他們以溫暖和鼓勵。王生秋、周兵森等

同是班里學習吃力，紀律性差的學生，語文數學都學不好，我總

會耐心地去指導，鼓勵他們。當他們偶爾作業當堂完成的時候我

也同樣會和他們一起驚喜，一起高興，我會摟著他們給他們鼓勵，

獎給他們笑臉和星星，我發現越是這樣性格內向的孩子，老師這

樣的做法越能給他們學習的信心和動力?，F在他們這兩個孩子進

步很大，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少懂事些了，學

到了一些課本知識。

（二）留作業，針對學生個性特點。由于課標的要求，一年級

語文每課的識字量都很大，對于剛剛入學的孩子來說任務的確很

重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的，所以導致

學生在識字學習中也參差不齊。所以針對以上特點的學生我會單

獨給他們留作業，比如說，我要留給其他同學的作業是把第一課的

生字在課文中圈出來，會讀會認，再把課文讀三遍，讀熟。而這

些學生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就可以了，但我會

叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業，我相信你們

在明天的課堂上一定都能把生字認會?！痹诮虒W中我體會對于學

困生來說，在留作業上一定先要降低數量和要求，讓這些孩子在

有限的能力內完成老師布置的任務，使他們初步享受到自己進步,

受到老師表揚的樂趣，然后在此基礎上循序漸進。

六、安全教育工作

1、不準在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內外做到輕聲

慢步，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。

2、教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學生注意飲食衛生，不在攤點上購買任何不衛生的小

食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃陌生人給的東西。

4、不損壞學校的花草樹木。

七、衛生工作，疾病防控工作重中之重

今年來的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。我

從多年的工作經驗證明，做好班級衛生工作是搞好班級各項工作

的前提，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面

貌，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛生搞不好，

就會直接影響孩子的健康。在環境區域，我班堅持做到了隨時有

垃圾隨進行清理的工作。每天除了按時量體溫，還要做到“一看、

二摸、三問”?！耙豢础币灰缓⒆觽兩眢w、精神、情緒是否正常。

“二摸”一一衣服是否穿得適當？小手是否冰涼？“三問”一一作

業做好了沒有？身體有沒有不舒服?如果發現學生有任何情況及時

聯系家長或到校醫室看。

八、收獲多多，快樂多多

孩子們漸漸地長大，他們的本領也越來越多，那驚喜、快樂

也就越來越多了。

九、存在的問題

1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字。

對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到

這一點上，但我在執行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，

不能逼得還緊，以后的工作中要注意。

2、班級工作有布置，無落實，使個別學生容易鉆空子。如每

日明星的評比，有幾次學校搞活動沒顧上評比，這讓有些學生很

失

3、班級的各項常規工作有待進一步加強，比如：衛生、路隊、

兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工

作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我這

一年來的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及

學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我

可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的

每一位學生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級管理得井

然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的

我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經驗和方法，

爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗，爭

取邁上一個更高的臺階。

關于小學班主任年度的工作總結篇14

素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文

化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特

長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。

學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本

形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己

所承擔的歷史重任。

小學班主任面對6、7歲-11、12歲的兒童，工作更加繁重。

我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中

盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下

面我談談自己這學期來工作的體會。

一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑?/p>

主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想

交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利

開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最

好的途徑是通過活動觀察。

了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，

了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的

個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環

境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣

博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定

你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的

威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小

干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他

們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,

班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍

的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，

要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威

信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更

嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身

作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；

其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建

立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形

成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、樹立良好的班風班貌。

良好的常規習慣是進行正常的學習和生活的保障，一個學生

調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個

集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接

影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規

訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》

要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、

參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。日常行為的訓練要通過集

體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況

選擇），使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自

我管理的能力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不

亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

四、切合實際擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情

況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，

讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，

避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。

并引導學生擬定個人目標，將集體的動力落實到每個學生身上，

幫助和鼓勵每一個人進步。

五、激發學生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或

代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必

須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保

守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及

個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競

爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。

2、設立定期評價制度：

以“小紅花”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的

各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在

班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養學生的自覺性。

3、建立互助組：

以互助小組、1+1小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小組

幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個

人、小組與集體奮斗的目標。

4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵

先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的

教育效果更明顯。

六、重視主題班會與主題隊會的開展。

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思

想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題

可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發事件擬定。比如激勵

學生好好學習的班會《古代勤奮學習的故事》，教育學生正確對待

金錢的班會《一分錢》以及教育學生樹立正確人生觀的《八榮八

辱》等等，主題都非常優秀。

七、學生個性特長和創造能力的培養。

素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的，是有創造

性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都

得到盡可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，

充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養他們成為班上各

方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養21世紀的專業人才奠定基礎。

誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生“學會生存，

學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班

主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠

地捧著一顆“愛心”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，

形成系統科學有效的工作方法，是完全能夠干得出色而游刃有余

的。

關于小學班主任年度的工作總結篇15

春去秋來，不知不覺間，我已經從事教學工作一年了，并且擔

任班主任工作一年了，在這一年里，在心態和工作方法上發生了一

些變化，現在簡單地將班主任工作進行總結。

一、在思想上的準備更充足

初成為一個班，內心有無比的興奮，同時心里也覺得有些壓

力，畢竟自己缺乏教育管理實踐經驗，所以對于會在實際中碰到

的問題所做的預測比現實樂觀，在碰到一系列的“突如其來”而

又煩瑣不堪的問題時，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些

小事上去了，一看到學生做的事情不符合要求時，心里就免不了

不舒服：這些學生怎么這樣啊？這么簡單的事情都做不好?很少能

夠從學生的年齡和心理特點去考慮，造成一味的責怪，沒有限度

地調動起學生各方面的積極性來。局面朝著嚴重偏離與自己預想

的方向發展。經過了一年的洗禮和經驗教訓的沉淀，到了第二年

重新接班前，自己在周圍領導和老師的指導下進行了較仔細的反

思，并向一些有經驗的老師學習寶貴經驗，再較認真地學習了一

些與班級管理相關的理論知識，自己再重新將以前碰到的案例不

斷地重溫，把以前在實踐中碰到的較典型的問題再次設想，也為以

后出現類似問題時能夠較得心應手地得以解決。

二、嘗試走進學生的心靈

初為人師時，在制定一些班規或者是一些日常需要共同遵守

的習慣時，往往沒有很徹底地從學生的需要和能夠做到的范圍來

考慮，并且在有時候無論學生何種情況做得不好時，我都是用較

簡單的批評方法去指正，讓一些學生覺得沒有信心去做好，便久

而久之，不但起不到約束和改進作用，反而讓他們的一些壞習慣

更加根深蒂固。

在第二學年度，在制定班規和處理一些違規行為時，能夠更

多從學生的實際出發，讓自己學生先制定，再師生一起討論規范，

讓學生覺得容易接受，自然執行起來的時候也不易有抵觸情緒。

并且在對待學生在日常行為出現了過失或不當時，我雖然也一樣

很敏感，心里面抱著對任何一件小事不放過的心態，但大多數時

候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應的措施。

比如，我們班有一個逆反情緒較大的男生經常是在自己班定出來

的'時間里遲到，而他偏偏又是一個主要科目的科代，這樣一來每

天的功課總是不能夠按時收齊，讓很多同學和老師很不滿意。在

我了解到這個情況時，并沒有簡單地采取一些懲罰措施，而是向

他進行了解情況，了解到他是住在基路，每天上下學路途遙遠還

要轉車，所以就經常不能準時回來。后來我的氣也就不然而然的

消了，并且與他商量如何解決現狀，給了兩個方案給他參考