兒童保健工作中應用系統化心理干預的效果分析摘要：目的：探討兒童保健工作中應用系統化心理干預的效果。方法：選取我院健康管理部2021年12月至2022年12月收治的80例健康兒童為研究對象，根據干預方式的不同分為兩組，對照組和觀察組，每組均40例。對照組給予傳統干預，觀察組給予系統化心理干預。比較兩組干預前后心理健康狀況評分和各能區發育商等指標。結果：干預后觀察組兒童心理健康狀態評分包括學習問題、品行問題指數均較對照組低，差異有統計學意義（P<0.05）；干預后觀察組各能區發育商包括認知、社交、精細運動均較對照組高，差異有統計學意義（P<0.05）。結論：在兒童保健工作中全面開展系統化心理干預，能為兒童健康成長、發育起促進作用，效果較為理想，值得臨床推廣應用。關鍵詞：兒童保健工作；系統化心理干預；效果兒童期是人一生中成長發育最關鍵的階段之一，兒童的身心健康問題對他們的成長和未來發展有著重要的影響。隨著社會的不斷進步和變化，兒童面臨著越來越多的心理健康問題，如焦慮、抑郁、行為問題等，因此，加強兒童心理健康的保健工作顯得尤為重要[1]。傳統的兒童保健工作主要側重于體格發育、疾病預防和健康教育等方面，對于兒童心理健康問題的關注相對較少。然而，近年來，越來越多的研究表明，兒童心理健康的問題不容忽視，并且這些問題如果得不到及時的干預，可能會對兒童的生活質量和發展產生長期的不良影響[2-3]。系統化心理干預是一種綜合性的治療方法，它通過評估和干預兒童心理健康問題，旨在提高兒童的心理健康水平。系統化心理干預包括多種方法，如認知行為療法、動力學療法、家庭治療等，這些方法可以有效地調節和促進兒童的心理發展，幫助他們處理各種問題和困擾[4]。然而，目前對于系統化心理干預在兒童保健工作中的應用效果的分析還相對有限。因此，本研究旨在對系統化心理干預在兒童保健工作中的應用效果進行分析，以期為兒童保健工作的實踐提供科學依據和指導。1.資料及方法1.1一般資料選取我院健康管理部2021年12月至2022年收治的80例健康兒童為研究對象，根據干預方式的不同分為兩組，對照組和觀察組，每組均40例，其中觀察組：男26例，女14例，年齡：3-7歲，平均年齡（4.56±1.26）歲。對照組：男25例，女15例；年齡：3-7歲，平均（4.52±2.30）歲。納入標準：（1）了解研究內容并簽署同意書；（2）臨床資料完整。排除標準：（1）年齡不在兒童范圍內；（2）接受過其他類型的心理干預，無法將系統化心理干預效果與其他干預進行對比；（3）嚴重的身體疾病或先天性異常，影響干預效果的評估。2組一般資料差異，無統計學差異（P＞0.05），有可比性。1.2方法對照組予以傳統干預，進行常規體檢及健康指導，觀察組采用系統化心理干預，具體內容有：評估和診斷：首先，對兒童進行全面的心理評估，包括面談、觀察、心理量表和測試等方法，以了解兒童的心理健康問題和發展情況。在評估的基礎上，做出正確的診斷，確定兒童所需的系統化心理干預方案。目標設定：制定明確、可操作的干預目標，與兒童和家長共同商定。這些目標可以改善情緒調節能力、提高自尊心、增強社交技能、改善學習行為等。認知行為干預：使用認知行為療法來幫助兒童認識和糾正負面和扭曲的思維模式，改變不健康的情緒和問題解決策略。通過與兒童建立合作關系，教授他們認知技巧，如自我監控、積極思考和問題解決方法，以促進積極的心理發展。情緒管理技能培訓：在系統化心理干預中，兒童學習如何識別、表達和調節自己的情緒。通過情緒管理技能培訓，兒童能夠學會放松技巧、情緒表達、沖突解決和應對壓力的策略。社交技能培訓：幫助兒童學會建立和維護健康的人際關系，提高社交技能，如交流、合作、分享和傾聽。通過角色扮演、情景模擬和行為訓練等活動，兒童能夠提升自信和人際交往能力。家庭支持和親子關系干預：系統化心理干預還關注家庭環境和親子關系的影響。提供家長培訓，幫助家長理解兒童心理健康問題，掌握有效的育兒技巧。同時，通過親子互動活動，增強親子之間的溝通和支持，促進兒童心理健康的發展。干預計劃和跟進：制定詳細的干預計劃，明確干預的時間、頻率和內容。定期對干預效果進行評估，根據兒童的發展和需要，調整和優化干預策略，確保干預的持續性和有效性。1.3觀察指標觀察干預前后兩組兒童心理健康狀態評分：運用自擬量表對兒童心理健康狀況進行評估，包含學習問題、品行問題指數等，各項分值為0～2分，分值越低提示心理狀態越優，總量表的Cronbach’sα系數為0.85；觀察干預前后兩組兒童各能區發育商：運用蓋塞爾發展量表對兒童的認知、社交、精細運動等方面發育商進行評分，分值越高提示發育商越高。1.4統計學分析采用統計學軟件SPSS23.0處理本研究數據，計量以及計數資料分別用±s、（n，%）表示，行檢驗、c2檢驗；檢驗依據：P＜0.05：差異顯著，有統計學意義。2.結果2.1兩組兒童心理健康狀態評分干預后觀察組兒童心理健康狀態評分包括學習問題、品行問題指數均較對照組低，差異有統計學意義（P<0.05），如表1所示：表1兩組兒童心理健康狀態評分（±s，分）組別例數學習問題品行問題觀察組400.72±0.210.45±0.16對照組401.36±0.180.78±0.15t-13.2928.643P-0.0000.0002.2兩組兒童各能區發育商評分對比干預后，觀察組各能區發育商包括認知、社交、精細運動均較對照組高，差異有統計學意義（P<0.05），如表2所示。表2兩組兒童各能區發育商評分對比（±s，分）組別例數認知社交精細運動觀察組40108.45±7.32105.45±7.35105.45±6.42對照組4092.15±7.1291.45±6.4591.42±6.50t-10.0959.0559.713P-0.0000.0000.0003.討論兒童保健工作是指通過一系列的措施和服務，保護和促進兒童的身體、心理和社會發展，提供必需的保健服務，預防和管理兒童疾病，提供家庭支持和教育，保護兒童的權益和利益。系統化心理干預（Systemic

Psychological

Intervention）是一種綜合性的心理治療方法，注重從家庭和社會系統的角度來理解和解決個人的心理問題,它強調個人與其處于的系統（如家庭、學校、社區）之間的相互作用和影響，并關注系統內部的結構和動力[5]。系統化心理干預的特點包括以下幾個方面：綜合性：系統化心理干預綜合運用心理學、家庭學、社會學等多學科的理論和方法，用以研究和解決心理問題。它旨在通過綜合多個維度的信息，包括個體、家庭、社會環境等，以全面地理解和干預問題；人際關系的重要性：系統化心理干預強調人與人之間的互動和關系對個體心理健康的影響。它關注家庭和社會系統中的相互作用和相互影響，并認為這些關系對于個人的行為和心理狀態具有重要的作用[6]；定向目標：系統化心理干預致力于解決問題而不只是癥狀緩解。它關注問題的根源和維持因素，并通過改變系統內部的結構、模式和動力，幫助個體實現長期的心理健康；全過程性：系統化心理干預強調問題解決是一個漸進性的過程，需要持續的評估、干預和調整。它強調治療師與個體、家庭和社會系統的合作與互動，以實現長期的積極變化；全面性：系統化心理干預不僅關注個體的心理問題，還關注其影響范圍和社會環境。它關注個體的發展和適應，同時也考慮家庭、學校和社區等系統的發展和適應[7]。應用系統化心理干預在兒童保健工作中具有顯著的價值：（1）早期發現和干預：系統化心理干預可以幫助早期發現兒童心理問題，及時進行干預。由于兒童在心理健康方面的問題通常表現得不太明顯，家長和其他成人往往難以察覺。通過系統化心理干預，心理專業人員可以通過評估兒童的行為、情緒和發展等方面，發現潛在的心理問題，并及時進行干預和治療。（2）個性化的治療方案：系統化心理干預可以根據兒童的特定需求和問題，制定個性化的治療方案。每個兒童的心理問題都是獨特的，針對性的治療方案可以更好地滿足兒童的需求。通過評估和分析，心理專業人員可以了解兒童的發展特點、家庭背景和個人經歷等，從而制定出適合兒童的個性化治療計劃，提供有針對性的干預和支持[8]。（3）提供全面的支持和康復：系統化心理干預不僅包括治療和干預，還包括對兒童家庭的支持和康復。心理專業人員可以與兒童的家長和其他關鍵成人合作，提供咨詢、培訓和支持等方面的服務。這不僅可以幫助家長更好地理解和應對兒童的心理問題，還可以提供家庭支持和教育，促進家庭的整體康復和變革。（4）長期追蹤和監測：系統化心理干預可以通過長期追蹤和監測，了解兒童的治療進展和效果。通過持續的評估和監測，心理專業人員可以根據治療的情況進行調整和優化，確保治療的有效性和可持續性[9]。此外，在兒童長時間的治療過程中，通過與兒童和家長的溝通，建立密切的關系，增強互信和合作的基礎[10]。本次研究結果顯示，干預后觀察組兒童心理健康狀態評分包括學習問題、品行問題指數均較對照組低，差異有統計學意義（P<0.05）；干預后，觀察組各能區發育商包括認知、社交、精細運動均較對照組高，差異有統計學意義（P<0.05），表明通過系統化心理干預，可以更好地滿足兒童心理健康需求，促進兒童的全面發展和幸福成長。綜上所述，在兒童保健工作中全面開展系統化心理干預，能為兒童健康成長、發育起促進作用，效果較為理想，值得臨床推廣應用。參考文獻李紅梅.早期綜合發展干預對嬰幼兒神經心理發育影響程度分析[J].中國實用醫藥，2022，17（9）：176-178.馬忻凡，王海霞.心理護理在兒童保健體檢中的應用價值及其對負面情緒的影響[J].臨床醫學研究與實踐，2022，7（20）：160-162.劉梅，陳慧娜.神經心理評估及指導干預在嬰兒期護理保健中的作用[J].醫學食療與健康，2021，19（23）：224-225.顧歡，張鮮霞，楊姍，等.心理健康教育在兒童保健中的應用效果[J].婦兒健康導刊，2021，11（8）：57-58.謝高梅.采用兒童保健干預及護理對策對嬰幼兒的神經心理發育的影響研究[J].國際檢驗醫學雜志，2020，39（2）：258-259.李小艷，張麗，劉錦蕾.兒童保健干預促進嬰幼兒早期生長智力及運動發育的作用分析[J].山西醫藥雜志，2020，49（4）：382-384.栗新燕，王文麗，楊纓.早期綜合發展干預對嬰兒營養狀況及神經心理發育的影響[J].中國婦幼健康研究，2021，32（8