導論

新時代全面貫徹落實勞動教育《新時代大學生勞動教育》我們的教育方針,應該使受教育者在德育﹑智育、體育幾方面都得到發展,成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。—毛澤東CONTENTS目錄一新時代展開勞動教育的價值二新時代展開勞動教育的價值邏輯三新時代大學生如何落實勞動教育PARTONE新時代展開勞動教育的價值第一部分開展勞動教育有什么意義？請說一說“開展勞動教育能夠促進人的全面發展”“煥發人們的勞動熱情”“培養我們的勞動意識，增強勞動能力，創造幸福生活”(一)勞動教育承載著實現中華民族偉大復興中國夢的重任生產勞動造就新的物質力量產生新的精神力量工匠精神首架國產大飛機C919(一)勞動教育承載著實現中華民族偉大復興中國夢的重任承載著培養有共產主義覺悟、有知識文化、有高強本領的建設者和接班人的使命。勞動教育實現全面建設社會主義現代化國家目標,必然要依托人民群眾辛勤的勞動和拼搏來鑄就。(二)勞動教育是實現人的全面發展的重要途徑勞動教育是國民教育體系的重要內容,是學生成長的必要途徑,具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。(三）勞動教育鑄牢立德樹人的根基青年在勞動中淬煉，形成正確勞動價值觀,筑牢立德樹人根基(四）勞動教育是促進職業教育發展的有效舉措職業教育勞動教育+培養高素質技術技能人才能工巧匠大國工匠PARTTWO新時代展開勞動教育的價值邏輯第二部分勞動價值觀是勞動者對勞動的根本看法,直接決定著勞動者對勞動的價值判斷和選擇。(一)正確的勞動觀念是勞動教育之本大學生應崇尚勞動、積極勞動。樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大,勞動最美麗的觀念。(二)必備的勞動能力是勞動教育之要勞動者素質是影響社會生產力發展的重要因素。大學生借助勞動實踐、實習實訓和技能競賽等提升勞動技能水平。扎根于勞動實踐、深刻認識勞動、發現問題、解決問題,不斷提升創新思維、創新意識和創新能力,產生勞動智慧,增強勞動能力。勞動實踐實訓實習高職院校技能競賽(三)積極的勞動精神是勞動教育之魂新時代勞動精神內涵辛勤勞動熱愛勞動崇尚勞動誠實勞動培養大學生的勞動精神，使其具備具備了百折不撓的勇氣、堅毅無畏的品格和實現人生理想和自我價值的能力。勞動教育目的之一勞動教育之魂(四）良好的勞動習慣和品質是勞動教育之道新時代大學生勞動品質誠實協作合法創新PARTthree新時代大學生如何落實勞動教育第三部分(一)在各種課程中拓展勞動認知課程一是在勞動教育課程中學習勞動知識。二是在專業課程學習中感知勞動力量。三是在公共基礎課程學習中感悟勞動精神。(二)在勞動實踐中促進行為改變如依托校內的“校中廠”、綠化植樹基地、校園清潔、勤工儉學崗位等,以及校外的社區敬老服務園區,社區志愿服務基地、定點幫扶村、合作企業等平臺資源開展勞動教育實踐項目。自主設計勞動教育實踐項目將勞動教育實踐項目貫穿大學生涯大一時側重日常生活勞動,大二、大三側重生產勞動和服務性勞動,使各項技能得到充分鍛煉,提高勞動本領,領悟勞動創造未來的真諦。(三）在勞動文化環境中增加勞動情感認同積極參與校園勞動文化內涵建設。主動參加豐富多彩的校園勞動文化活動。利用自媒體宣傳勞動文化。一二三本章小結勞動教育的本質意義新時代大學生要：形成尊重勞動的價值觀掌握為自身生存發展和為社會服務奉獻的勞動技能具有對勞動