中考三輪主題型默寫訓練02主題詞08：英雄·雄心壯志11.曹操的“

，

；

，

”（《觀滄海》）借想象表現大海吞吐日月星辰的氣勢，表現詩人寬廣的胸襟和豪邁的氣概；李白以“

，

”（《行路難（其一）》）體現了詩人堅信抱負必能實現的積極昂揚的精神；蘇軾在“

，

，

”（《江城子·密州出獵》）中，以形象的描畫，表達了自己渴望一展抱負，殺敵報國，建功立業的雄心壯志。杜甫的“

，

”（《望岳》）表現了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。王安石的“

，

”表現了詩人在政治上高瞻遠矚，不畏奸邪的勇氣和決心。12.中華民族自古就是一個英雄的民族。這里有王昌齡“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的誓死報國；有辛棄疾“①________________________，贏得生前身后名”的雄心壯志；還有范仲淹在“濁酒一杯家萬里，②________________________”矛盾心情下的執著堅守。13.吟誦古詩文名篇，感受歷代志士仁人的風范。“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。

①

，

②

”，是為了正義不惜獻身的堅定信念；“安得廣廈千萬間，

③

”，是心憂天下的博大胸懷；“不畏浮云遮望眼，

④

”是睥睨一切的非凡氣度；“

⑤

，西北望，射天狼”，是建功立業的壯志豪情；“長風破浪會有時，

⑥

”是勇往直前的樂觀和自信。14.（1）古典詩詞中酣暢淋漓、慷慨激昂的英雄氣概，千百年來感染著一代又一代的炎黃子孫，蘇軾在《江城子·密州出獵》中用“①___________________，___________________”表達他殺敵報國的遠大抱負；李賀在《雁門太守行》中用“②___________________，___________________”展現他忠君報國的赤誠之心；文天祥在《過零丁洋》中用“③___________________，___________________”抒發他視死如歸的英雄豪情。（2）英雄的本色是什么？是“

①

，關山度苦飛”（《木蘭詩》）的不辭艱辛，是“年少萬兜鍪，

②

”（辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》）的非凡膽識，是“

③

，

④

”（李賀《雁門太守行》）的滿腔壯志，是“

⑤

？英雄末路當磨折”（秋瑾《滿江紅》）的執著堅守，是“三軍可奪帥也，

⑥

＂（《<論語>十二章》）的堅定志向，是“

⑦

，化作春泥更護花”（龔自珍《己亥雜詩》）的無私奉獻，是“受任于敗軍之際，

⑧

”（諸葛亮《出師表》）的臨危受命，是“___⑨__？

⑩

”（文天祥（過零丁洋》）的視死如歸。讓我們更新演繹經典名著，追隨那些鏗鏘前進的腳步。主題詞09：用典15.用典是詩人委婉抒情的常用手法之一。李白的“

，

”（《行路難》其一）用姜尚、伊尹兩個典故，表達了自己希望能夠重新得到任用的愿望；劉禹錫的“

，

”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）用向秀、王質兩個典故，表達了對受害朋友的懷念與歲月易逝、人事變遷的感嘆；李賀的“

，

”（《雁門太守行》）引用戰國時燕昭王置千金于黃金臺上以招攬人才，表現將士誓死報效朝廷的決心；李商隱的“

，

”（《無題》）借青鳥的典故傳達思念之情；蘇軾的“

，

”（《江城子·密州出獵》）引用馮唐持節赦免魏尚的典故，表達了作者渴望得到朝廷的信任和重用之情；范仲淹的“

，

”（《漁家傲·秋思》）用東漢竇憲追擊北匈奴獲勝在燕山刻石記功的典故，表達了作者渴望建功立業的思想感情；秋瑾在《滿江紅·小住京華》中“________________________？________________________”化用白居易《琵琶行》中的句子，表達了知音難遇、抱負難以施展的孤寂與苦悶。主題詞10：人生感懷與哲理16.蘇軾在《水調歌頭》中用“

，

”勸慰世人許多事情自古來就難以周全；劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“

，

”，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現出豁達的襟懷，至今仍常常被人引用，并賦予它以新的意義，說明新事物必將取代舊事物；王灣在《次北固山下》中的“

，

”描寫時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊含自然理趣，給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。17.青少年應胸懷天下、立志高遠：樹立“_______________，后天下之樂而樂”的正確價值觀；增強“__________________，引無數英雄競折腰”的民族自豪感；堅定“大道之行也，___________”的理想信念，踐行“居天下之廣居，立天下之正位，_____________________”的責任擔當。青少年還要體察萬物、志趣高雅：讀王維的“人閑桂花落，_______________”，聽懂“落花”之聲；讀陶淵明的“芳草鮮美，_____________”，欣賞“落英”之美；讀陸游的“______________________，只有香如故”，品味“落梅”之香；讀龔自珍的“落紅不是無情物，__________________”，體悟“落紅”之情。18.請在下面對話的橫線處填寫相應的古詩詞名句。小語：縱觀古今，有許多文人經歷坎坷，于詩詞中抒寫心志。他們或登高遠望，喟嘆“念天地之悠悠，①___”（陳子昂《登幽州臺歌》)，抒發內心的孤寂惆悵；或對月抒懷，吟誦“但愿人長久，②___”（蘇軾《水調歌頭》)，表達對天下離人的美好祝愿。小文：他們雖受挫困頓卻依然昂揚向上，劉禹錫面對宦海沉浮，用“③

，④

”(《酬樂天揚州初逢席上見贈》）來表現自己豁達樂觀的胸襟；王安石面對保守派的非議阻撓，用“⑤_____，⑥____”(《登飛來峰》）來表現自己銳意改革的決心。小豫：他們不僅抒個人情懷，也憂國憂民，以天下為己任。杜甫雖個人遭遇不幸卻想到“⑦______，⑧_____”(《茅屋為秋風所破歌》)，為天下寒士的安居疾呼，期盼國泰民安。他們身上的積極進取精神總能給處于低谷的人以激勵。19.當“生”與“義”不可兼得時，孟子在《魚我所欲也》中慷慨陳詞：“__________________，_______________。”孟子的選擇是“舍生而取義者也”；當“富貴”與“義”發生沖突時，孔子的態度是“__________________，_________________。”（用《<論語>十二章）中的句子填空）20.近年來，中國華為公司受到美國等西方勢力無理制裁打壓，面臨著極大的發展困境，“華為人”不甘屈服，勇于破局，堅持自主創新，始終堅信“_____________________，__________________”。（用李白《行路難》中的句子填空）21.山水可蘊哲理。王灣的《次北固山下》中“____________________，________________”兩句寫出了時序的交替，氣勢宏大，將山水景象賦予哲理意味。陸游《游山西村》中“____________________，_________________”兩句寫出了路疑無而實有，景似絕而復出的境界，寓含生活的哲理。22.政治失意，仕途受阻，成為文人墨客千古不絕的浩嘆。但總有一些人，兼濟天下的使命感并沒有消磨于壯志難酬的扼腕之中，反倒是一種豁達的情懷躍然紙上。李白被排擠出朝堂時，在《行路難》（其一）中高歌出“___________________，_____________”的豁達堅定；劉禹錫長期被貶謫在外，面對白居易的同情不平，吟出“_______________，______________”的豁達淡然；蘇軾一生宦海浮沉，數次被貶，仍在《水調歌頭》中表達出“____________，_____________”的美好祝愿。主題詞11：閱讀·文化自信總述：詩文名篇，寄寓著情思和感悟，融進民族文化的血脈。總有一句經典古韻，能道盡生活之美，讓你我看到生活中的詩和遠方。23.(1)吟詩：“山氣日夕佳，①_________”賞陶淵明筆下秋意頗濃的山野之美；“②________，芳草萋萋鸚鵡洲”，賞崔顥筆下登樓遠眺的江景之美；“③___________，④___________”賞王維筆下塞外大漠的雄渾壯麗之美；誦詞：“我報路長嗟日暮，⑤________”我們體會到李清照在人生道路上的茫然。“⑥____________，⑦_________”我們感悟到晏殊借落花和歸燕傳遞的惋惜傷感之情。讀文：“⑧_________，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，⑨___________”陶弘景帶我們領略山川之美，晨曦變化。“富貴不能淫，⑩___________，威武不能屈”，孟子告訴我們什么是真正的大丈夫。23.(2)讀詩，就是讀人生歲月。（1）在譚嗣同的《潼關》“_____，山入潼關不解平”中讀出了少年人的勇往直前；（2）在杜甫的《望岳》“會當凌絕頂，_____”中讀出了青年人的志存高遠；（3）在陸游的《游山西村》“山重水復疑無路，_____”中讀出了中年人的永不言棄。讀詩，也是讀人生際遇。（4）在劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》“巴山楚水凄涼地，_____”中讀出了人生的坎坷；（5）在秋瑾的《滿江紅》“_____，八年風味徒思浙”中讀出了人生的困境；（6）在杜甫的《茅屋為秋風所破歌》“_____，大庇天下寒士俱歡顏”中讀出了人生的擔當。（7）讀詩，更是讀人生態度。古詩文中還有很多體現作者積極樂觀的人生態度的名句，請同學們寫出連續的兩句：_____，_____。24.古詩文似一盞盞明燈，點亮我們的生活。王維筆下“大漠孤煙直,①

”(《使至塞上>)的空曠遼遠讓我們胸懷廣闊；杜甫眼中“②

，陰陽割昏曉”(《望岳》)的巍峨高峻,讓我們欣賞世間大美；龔自珍雖脫離官場,依舊關心國家命運,“③

，④

”[《已亥雜詩(其五)》]讓我們感受心中大愛；李白借用典故“⑤

，⑥

”[《行路難(其一)》]寫出前路雖艱卻信心依舊，讓我們學會樂觀積極；王安石登塔遠眺“⑦

，⑧

”(《登飛來峰》)中的深刻哲理,讓我們領悟人生智慧。25.我愛古詩文，因為這里有情趣，有理想，有古人的情懷與哲思。從詩文中，我讀出了豪情壯志：“長風破浪會有時，____________”，抒發勇往直前的樂觀精神；“____________，一覽眾山小”，蘊含登臨絕頂的豪邁氣概；“不畏浮云遮望眼，____________”，體現變法革新的政治理想。從詩文中，我讀出了家國憂思：“今天下三分，益州疲弊，____________”，是諸葛亮心系蜀國的憂心忡忡：“____________，心憂炭賤愿天寒”，是白居易悲天憫人的仁者情懷；“____________，____________”（《泊秦淮》），是杜牧對達官貴人尋歡作樂的憂慮憤慨。從詩文中，我還讀出了深刻的哲理：“海日生殘夜，____________”揭示了新舊更迭、季節交替的自然理趣；“____________，柳暗花明又一村”傳遞出困境中孕育著希望的人生思考；“野馬也，塵埃也，____________”道出了天地萬物皆有所依憑的客觀規律。26.徜徉詩文長廊，品味古韻之美。在詩詞中遇見自然萬象：“

，

”（《山坡羊·潼關懷古》），隨張養浩登臨潼關，見識潼關的峰巒重疊，河水洶涌；“

，

”（《次北固山下》），與王灣乘船遠行，感受長江的浩渺遼闊，風平浪靜；“

，

”（《錢塘湖春行》），和白居易同游西湖，欣賞西湖的鶯歌燕舞，其樂融融。在古文中體味文人情懷：“

，

”（《岳陽樓記》），是范仲淹以天下為己任的濟世擔當；“

，

”（《出師表》），是諸葛亮不慕榮華的淡泊志趣。27.經典古詩文具有穿越時空的強大生命力和藝術感召力。古詩文能慰藉人們心靈、居家隔離時，看到窗外“（1）____________，____________”（陶淵明《桃花源記》）的自然美景，會讓你忘卻煩惱憂愁。古詩文能禮贊抗疫英雄，年輕的“大白”們毅然奔赴抗疫一線，那是“（2）____________，____________”（《木蘭詩》）的義無反顧；退休的老人們走上街頭勇當志愿者，那是“（3）____________，____________”（龔自珍《己亥雜詩》）的無私奉獻。古詩文能堅定人們信念，雖然疫情尚未結束，但有黨和政府的堅強領導，一定會“（4）______________，______________”（李白《行路難》），迎來勝利的曙光。28.（1）古詩文是文化的星火，代代相傳。讀古詩文就是讀百種生活、千樣人生，在那些作品里，你可賞自然之趣，“樹繞村莊，①________________________”（秦觀《行香子》）；你可寄思念之情，“②________________________，燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家做·秋思》）；你可悟人生豁達，“③________________________，病樹前頭萬木春“（劉禹錫④《________________________》）；你可知情感之真，”春蠶到死絲方盡，⑤________________________“（李商隱《無題》）；你可抒報國豪情，“了卻君王天下事，⑥________________________。”（辛棄疾《破陣子·________________________》）。此外，讀“⑦________________________？青衫濕！”（《滿江紅·小住京華》），你能感受到鑒湖女俠知音難覓的悲嘆：讀“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？⑧________________________”（《定風波·莫聽穿林打葉聲》），你應慕東坡居士坦蕩胸懷的澎湃：讀“⑨________________________，⑩_________________。”（《行路難（其一）》）做定知謫仙人對遠大理想堅定的信念。28.（2）在古詩詞中，常借用對“頭發”的描寫，傳達不同的情感和人生態度。《木蘭詩》中，“①

，對鏡帖花黃”表現出木蘭恢復女兒身時的欣喜;范仲淹《漁家傲·秋思》中用“人不寐，②

”表達邊防將士對家鄉的無限思念；辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中用“③

”昭示自己功未成身先老的現狀；李商隱在《無題》中用“④

，夜吟應覺月光寒”表達對意中人的思念；蘇軾在《江城子·密州出獵》中用“⑤

，

⑥

”表明自己雖年老但仍思報國的志向；杜甫在《春望》中用“⑦

，⑧

”刻畫出一個憂愁蒼老的詩人形象，表達優國傷時念家悲已的情感。29.漫步先秦，詠唱詩經楚辭，我們能體會古人那淳樸美好的情感。在《關雎》的“窈窕淑女，①________________________”中，我們仿佛看見君子所心儀配偶的美好形象。漫步唐朝，吟誦律詩絕句，我們能感受到詩人們對自然山水的熱愛、對社會民生的關注。在《送杜少府之任蜀州》的“②________________________，天涯若比鄰”中，我們感受到王勃突破時空的真摯友情觀；在《茅屋為秋風所破歌》的“何時眼前突兀見此屋，③________________________”中，我們感動于杜甫心系蒼生、舍己為人的崇高境界；在《雁門太守行》中李賀用“④________________________，提攜玉龍為君死”表達誓死報國的忠心。漫步宋朝，品鑒長辭短令，我們能讀出詩人們對歷史時局的思索、對獨特個性的抒發。在《卜算子·詠梅》的“⑤________________________，只有香如故”中，我們欽佩于陸游堅持正義、獨立不倚的清高人格；在《岳陽樓記》中范仲淹將國家、人民的利益放在首位，用“先天下之憂而憂，⑥________________________”表達了自己的憂樂觀；在《江城子·密州出獵》中蘇軾借用典故，“⑦________________________，何日遣馮唐”表達作者愿意馳騁疆場、為國立功。30.“國潮熱”背后是文化自信。說到底，“國潮熱”的流行就是我們對中華優秀傳統文化的懷念和傳承，而古詩詞就像一顆璀璨的明珠，在傳統文化的星空中熠熠生輝。在物質生活日益豐富的今天，我們更應親近傳統文化，讓我們走近陶淵明，去體驗“采菊東籬下，悠然見南山”（《飲酒》）的淡泊與和諧；讓我們走近李商隱，去感受“________________________，________________________”（《無題》）的執著與奉獻；讓我們走近王安石，去學習“不畏浮云遮望眼，________________________”堅毅與無畏；讓我們走近杜甫，去感嘆“________________________，________________________”（《茅屋為秋風所破歌》）的濟世宏愿；讓我們走近文天祥，去崇敬“_________________？____________”（《過零丁洋》）的凜然浩氣。主題詞12：山川美景31.寫景要抓景物特征。陶弘景《答謝中書書》中“_______，_______”兩句寫出了山之高、水之清；柳宗元《小石潭記》中“________，________”兩句生動形象地寫出了溪水的蜿蜒曲折，時隱時現。32.借景抒情是詩歌常用的手法之一。陶淵明的“

，

”（《飲酒》）借山氣飛鳥表達自己返璞歸真的情趣；杜甫的“

，

”（《春望》）借春臨長安，眼前卻是亂草叢生之境傳達了自己憂國傷時的感情；白居易的“

，

”（《錢塘湖春行》）借鶯歌燕舞表現了對西湖的喜愛與留戀；馬致遠的“

，

”（《天凈沙·秋思》）借夕陽表現羈旅之人孤寂愁苦之情。33.山林美景，用“野芳發而幽香，

”描繪；秋日情懷，借“

，便引詩情到碧霄”表達。登山，抒發“會當凌絕頂，

”的豪情；臨水，感受“潮平兩岸闊，

”的意境。看見花落，領悟“落紅不是無情物，

”的精神；遇到雪飄，想起“忽如一夜春風來，

”的妙喻。離別時，以“海內存知己，

”寬慰朋友；迷茫時，以“山重水復疑無路，

”激勵自己……中國人有中國人的眼睛，中國人有中國人的心靈。34.你從雪山走來，春潮是你的風采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。我們生于長江邊，長于長江邊。長江浩浩西來，逶迤萬里。我們的母親河孕育了多姿多彩的古典文化。出峽口，有漁者歌曰：

，猿鳴三聲淚沾裳；渡荊門，有詩仙吟誦：山隨平野盡，

；望岳陽樓，范仲淹把酒臨風：

，橫無際涯；行至北固山下，王灣用“

，

”抒發新春已到、萬物更新的欣喜；揚州酬酢，劉禹錫慨然自勉：

，病樹前頭萬木春；赤壁詠史，杜牧以史鑒今：

，

。京口懷古，辛棄疾思接千載：千古興亡多少事？悠悠。

。我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷！35.江南風景美如畫。停在北固山下，你看那“

①

，江春人舊年”(王灣《次北固山下》)，冬盡春生又是好年景；游覽錢塘湖，你看那“

②

，

③

”(白居易《錢塘湖春行》)，早春的鳥兒已經開始忙碌了；站在黃鶴樓上，你看那“

④

，⑤”(崔顥《黃鶴樓》),江岸美景清晰明麗、富有生機；尋春鄉野，你看那“

⑥

，

⑦

”(陸游《游山西村》),山巒重疊流水縈繞，幾處農家茅舍隱于花木扶疏之間。當然，換個角度，“

⑧

,夜泊秦淮近酒家”(杜牧《泊秦淮》)還會帶給你煙雨迷蒙的別樣情味。36.西湖早春，詩人踏青而歌“________________________，________________________。”（《錢塘湖春行》白居易）展現出了一派鶯爭暖樹、燕啄春泥的勃勃生機，春到人歡的勝景展露無遺；夏日荷香，濂溪先生頌吟“________________________，________________________。”（《愛蓮說》周敦頤）象征了蓮花身處污濁環境而不隨俗沉浮、不嘩眾取寵、不炫耀自己、莊重、質樸的美好品質；秋天是一個多情的季節，“________________________，________________________。”（《漁家傲·秋思》范仲淹）體現了西北邊塞秋天風光與中原不同，詩人的懷鄉思歸之情不禁從中而來。縱是寒冬分別，也別具一番風味“________________________，________________________。”（《白雪歌送武判官歸京》岑參）以春景寫冬景。以梨花喻冬雪，表現出邊塞特有的奇異壯麗風光，營造出一種浪漫的意境美。對季節的敏感，更是詩圣拋開自己的寒冷悲愁，聲嘶力竭地為解除天下“寒士”的痛苦而發出“________________________，________________________！”（《茅屋為秋風所破歌》杜甫）的大聲疾呼！37.一輪落日，斜掛天空，給萬物涂上了一層金黃色，也給人們的心情涂上了不同色彩。“________________________，________________________”（王維《使至塞上》），那一輪落日，顯得親切溫暖，暫時沖淡了詩人心中的絲絲落寞；“________________________，________________________”（龔自珍《己亥雜詩》其五），暮色沉沉，一縷斜陽里，滿含著詩人離京的無限悵惘。38.月亮清冷的光輝，一直在文人的筆尖流淌，牽動著他們的思緒。“曉鏡但愁云鬢改，①______________________”（李商隱《無題》），寫盡了詩人的相思之苦；“②________________，夜泊秦淮近酒家”（杜牧《泊秦淮》），秦淮水色夜景凄清朦朧，襯托了詩人落賓孤寂的心境；“③__________________，④_________________”（陸游《游山西村》），詩人歸途希望重游故地，流露出對田園生活的熱愛與向往之情；“⑤___________________，⑥________________[蘇軾《水調歌頭（明月幾時有）》]，詞人邀親人千里共賞佳月，盡顯對親友的思念之情；“⑦________________，⑧_________________（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》），詩人將明月人格化，含蓄地表達了對朋友的關切之情。39.“風”時常走進古詩文，營造氛圍，傳達情感。它來到邊關，“____________________，胡天八月即飛雪”（《白雪歌送武判官歸京》），疾風白雪表現出岑參驚奇的心情；它刮過求學路，“窮冬烈風，大雪深數尺，_____________________”（《送東陽馬生序》），寒風大雪擋不住宋濂求學的腳步；它吹向長江，“_________________，______________”（《次北固山下》），和緩的江風吹送著船只行駛在寬闊的江面；它經過大海，“__________，____”（《觀滄海》），風起波動給曹操營造了廣闊的抒情空間；它吹向遠方，“___

_。風休住，

”（《漁家傲》），長風勁吹帶李清照到夢想的地方。40.色彩都是古人觀察山川日月、草木蟲魚以及在文化征途中記錄下的風雅。色彩的背后是審美，審美的背后是文化。（1）美是那一抹青綠：“岱宗夫如何？________________”，杜甫筆下的青山悠悠蕩我心；“_________________，回清倒影”，酈道元文中的綠水長流蘊詩意：“上下天光，____________”，范仲淹眼中的洞庭湖碧波蕩漾顯壯觀；“________________________，_______________”（《次北固山下》），王灣眼里的山青水綠如畫卷。（2）美是那一分素色：“忽如一夜春風來，_______________”，梨花喻冬雪，詩意在其中；“_____________，天與云與山與水，____________________”，雪后湖之景，逸趣在其中；“________________________，_________________，蓋竹柏影也”，空明澄澈月光，美妙在其中。主題詞13：求學41.宋濂在《送東陽馬生序》中，講述求學遭到先達訓斥的時候，自己“____________，____________”，從不出言頂撞，道出了求學時的侍師之態，也是為了勸勉馬生重視禮儀，虛心求教。表達作者求學經歷中“苦中有樂”的句子是：

42.《論語》中，指出學習與思考必須緊密結合：

，

；強調只要善于學習，到處都有老師：

；強調學習態度要端正，切莫不懂裝懂的句子是：

；強調讓別人成為自己修身養性的鏡子，學習好的，摒棄不好的句子是：

。【參考答案】08主題詞：英雄·雄心壯志11.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里；長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼會當凌絕頂，一覽眾山小；不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層12.了卻君王天下事

燕然未勒歸無計13.①二者不可得兼②舍生而取義者也③大庇天下寒士俱歡顏④自緣自在最高層⑤會挽雕弓如滿月⑥直掛云帆濟滄海（2）①陸游②一任群芳妨

③只有香如故14.(1)①會挽雕弓如滿月②西北望，射天狼

③報君黃金臺上意

④提攜玉龍為君死

⑤人生自古誰無死

⑥留取丹心照汗青（2）①萬里赴戎機②坐斷東南戰未休③報君黃金臺上意④提攜玉龍為君死⑤俗子胸襟誰識我⑥匹夫不可奪志也⑦落紅不是無情物⑧奉命于危難之間⑨人生自古誰無死⑩留取丹心照汗青09主題詞：用典15.閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊

懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看持節云中，何日遣馮唐

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計

莽紅塵何處覓知音青衫濕

10主題詞：人生感懷與哲理16.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春海日生殘夜，江春入舊年17.先天下之憂而憂江山如此多嬌

天下為公行天下之大道夜靜春山空

落英繽紛

零落成泥碾作塵

化作春泥更護花18.①獨愴然而涕下②千里共嬋娟③沉舟側畔千帆過④病樹前頭萬木春⑤不畏浮云遮望眼⑥自緣身在最高層⑦安得廣廈千萬間⑧大庇天下寒俱歡顏19.二者不可得

兼舍生而取義者也

不義而富且貴于我如浮云

20.長風破浪會有時

直掛云帆濟滄海21.江春入舊年山重水復疑無路

柳暗花明又一村

22.長風破浪會有時

直掛云帆濟滄海

沉舟側畔千帆過

病樹前頭萬木春但愿人長久

千里共嬋娟

11主題詞：文化自信23（1）①飛鳥相與還②晴川歷歷漢陽樹

③大漠孤煙直

④長河落日圓

⑤學詩漫有驚人句⑥無可奈何花落去

⑦似曾相識燕歸來

⑧曉霧將歇⑨沉鱗競躍⑩貧賤不能移23.（2）河流大野猶嫌束

一覽眾山小

柳暗花明又一村

二十三年棄置身

四面歌殘終破楚

安得廣廈千萬間

長風破浪會有時直掛云帆濟滄海24.①長河落日圓；②造化鐘神秀；③落紅不是無情物，④化作春泥更護花；⑤閑來垂釣碧溪上，⑥忽復乘