高級中學名校試題PAGEPAGE1湖北省隨州市部分高中2024-2025學年高二2月月考語文試題一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。宋碩夫：周大新老師您好，非常感謝您能在百忙之中抽出時間接受訪談！我想從地域與您的作品之間的關系開始談起。雖然在北京生活多年，您的作品中依然有很多家鄉南陽的文化特點。從這一點來說，您和石黑一雄有些相似，也引起了很多學者的關注。但我更感興趣的是您的作品與北京這座城市的關系。您覺得北京的城市性格、城市文化與您的作品之間有著怎樣的聯系？能請您具體談談北京對您創作的影響嗎？周大新：我是1995年到北京的。北京給我的創作帶來了很多有益的影響，其中首要的一點是讓我的眼界變得更加寬闊了。我出生在南陽鄧州的農村，后來當兵，在部隊的機關里工作。我的童年和軍旅生活都相對單一，與社會接觸不多，文學創作的視野也就窄一些。到北京以后，我參加文學活動的機會多了，買到翻譯過來的新書的機會多了，和其他作家老師們交流創作的機會也多了。這些給我的文學創作帶來了不小的幫助。宋碩夫：《走出盆地》是您出版的第一部長篇小說，作品主要從女性的視角展開敘述。您在這部作品中，將女性的心理活動刻畫得活靈活現。請問您是如何準確把握女性心理的？相對于男性心理來說，在刻畫女性心理時，是否會有不一樣的困難？周大新：我的作品中的主人公常常是女性，這與我小時候的經歷有關。在我的成長經歷中，男性留給我的印象不太好，他們經常酗酒、罵人甚至打架。女性卻相反，她們時常關心我。我小的時候，村里有很多姑姑、嬸嬸、嫂子，她們對我都很好。我現在還記得小時候吃飯的情景。過去我們南陽人吃飯的時候，一般都會把盛好的飯菜端到門外，和大家一起吃。有時候她們就會從自己碗里夾一些菜給我，或是拿一根筷子，在香油瓶里蘸點香油滴在我的碗里。這些很小的生活瑣事，給我留下了美好的印象。我就愿意把她們，把女性作為寫作和歌頌的對象。我平時也會觀察女性在日常生活中的一些舉動，來作為寫作的參考。當然，我無法確切地告訴你，她們內心精神世界的真實情況是什么樣子，或者我描寫的究竟準不準確。我的描寫是比較理想化的，其中也帶有一些站在男性角度想象的成分。宋碩夫：《走出盆地》中，隨著故事的發展，出現了三個版本的神話，這三個神話中的主人公都渴望走出盆地，但都失敗了。而小說的主人公鄒艾，曾經走出了盆地，最后卻又選擇回到盆地。我認為這兩者之間似乎存在矛盾。①。周大新：我塑造鄒艾這個形象，就是希望女性能夠走出去見識外面更廣闊的世界，而不是一生被束縛在一個地方。由于各種各樣的限制或者約束，雖然鄒艾的身體曾走出去了，但是她的觀念最終還是沒能走出去。這是很令人遺憾的。總的來說，《走出盆地》這部書傳達了我對改變人生境遇的一種呼吁，寄予了我對人們往遠處走的希望。宋碩夫：除了剛才提到的神話之外，您還有很多作品中包含有類似的神秘色彩，比如多線相交的圖案、大鳥、黑色的人影等，這些或神秘或浪漫的因素都豐富了作品的表現力，也增加了作品的思想深度。您認為怎樣才能處理好象征、想象、神秘等和現實主義的關系？周大新：這和我自己對人生的看法有關系。我覺得人生有時候不是自己能夠完全把握的。這種不可把握就體現出一種神秘性，仿佛冥冥之中有一種神秘的力量在左右著每一個人的人生。比如說，富有的人可能會因為某個突發事件而一無所有，貧窮的人則可能因為子女爭氣而過上好日子。當我創作現實主義作品的時候，我不能單純依靠我的想象，把某一個人的人生寫得非常完美，或者把另一個人的人生寫得非常糟糕，因為這些都不符合生活的真實。但是我又無法解釋清楚造成人生無定的原因，只好借用這種神秘的手法，寄托我對人生的一種思考。希望讀者朋友能夠理解我的這個認識。宋碩夫：我了解到，《第二十幕》最初的書名是《想望輝煌的世紀》，其中上中下三冊的原名分別是《有夢不覺夜長》《格子網》和《消失的場景》。請問您為何將書名改為《第二十幕》？是取“20世紀”之意，還是為了放寬讀者的閱讀期待，留給讀者更多自由思考的空間？周大新：當時我是分卷寫的。我每寫完一卷，出版社就要求我定一個書名，以便于把它及時出版出來。但我很早就有把它們合成一個新的書名的打算。我就把整個20世紀變成一幕戲，表現一個家族的興衰，并進一步，從這個小的切口進入，然后鋪開來表現整個中華民族在20世紀的沉浮。中華民族在20世紀起起伏伏，這個起伏的背后，究竟是什么力量在起作用？我想通過這部書，把我對這個問題的思考傳達給讀者朋友。所以這部書寫的不僅僅是一個人，也不僅僅是一個家族，而是寫給我們中華民族的。宋碩夫：我注意到《21大廈》這部書中，宋晶明的日記里有很多簡筆畫，請問這些圖案的用意是什么？是為了反映她的精神狀態嗎？周大新：是的。她在思考一些問題，或者說幻想一些事物時，經常會下意識地把它畫出來。《天黑得很慢》里面的畫是我請人畫的，畫得比較好。這個是我自己畫的，我不會畫，畫面看起來比較混亂。但這樣恰好把她不穩定的、混亂的精神狀態表現了出來。宋碩夫：您剛才提到了《天黑得很慢》。這部書可以說是您還原老年人現實和心理生活的最新力作，我讀后非常感動。我發現小說以介紹通過科技手段來實現虛擬的外在的“返老還青”為開頭，最后卻以蕭伯伯因患阿爾茨海默癥而在事實上、心理上的“返老還青”為結尾。兩者之間似乎存在巨大的反差。“返老還青”的理想為什么會出現這種差異？您設置這種差異是為了表達什么？周大新：我當時寫這本書，是想表達我對生命的一些感悟。我活到現在這個年紀，就覺得生命中的痛苦太多了。特別是衰老，它能把生命中的樂趣一點一點地剝奪走。我就把生命衰落期間的種種變化寫出來，用這種變化展現衰老的殘忍。就像你所說的，一開始這個人物是不服老的，他吃藥、染頭發、染眉毛，這一系列行為都是他追求外表上的返老還青的嘗試和努力。但身體的衰老實際上是任何人都無法抗拒的，只有讓心理變得年輕才是能夠和衰老搏斗一番的唯一途徑。所以這個人物最終傳達出的是一種對人生看似樂觀、實則悲觀的態度。宋碩夫：您已發表的作品涉及軍事、城鄉、情感等多種題材，也嘗試了多種敘事結構。這些都表明您是一-位勇于創新，也不斷創新的作家。②。周大新：我最近在創作一部新的長篇小說，現在還沒有寫完，所以還不好回答。我寫一部長篇小說一般需要三年時間。但是現在越寫越慢，也越寫越吃力，所以這可能是我的最后一部長篇小說。一個作家必須要能夠不斷地超越自己，所以要確保選材的新鮮，還要在人物塑造、情節安排、敘述視角、語言運用、氛圍制造等方面都要有所變化。如果沒有這個自我超越，那還不如不寫。只有讀者覺得有新意，有吸引力，作家的思考才能真正傳達出去。所以作家必須要不斷地創新。這一部作品我會有新的寫作嘗試。宋碩夫：我們非常期待您的新作。再次感謝您能接受我的采訪！（摘編自《知識分子的博愛、求索與擔當一周大新訪談錄》1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.宋碩夫認為周大新與石黑一雄相似，是因為兩個人的作品中都帶有很多家鄉的文化特點。B.周大新的童年和軍旅生活單一，與社會接觸少，所以他的文學創作的視野就顯得非常窄。C.周大新在刻畫女性心理時，會觀察女性的日常生活，十分理想化地站在女性角度來描寫。D.周大新有時候覺得人生是難以完全把握的，于是借用了一種神秘的手法來寄托對人生的思考。2.下列關于本篇訪談的特點的表述，不正確的一項是（）A.訪談從地域和作品之間的關系開啟，這樣更易拉進雙方之間的距離，消除陌生感。B.訪談主體部分有時用直問，明確集中；有時用推問，引導受訪者說出更多的信息。C.訪談圍繞周大新的作品展開，問題指向明確，邏輯清晰，體現了卓越的訪談技巧。D.訪談的語言準確平實又不失幽默風趣，能夠展現采訪者與受訪者較高的文學素養。3.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.周大新在《走出盆地》中希望女性能夠走出去，他塑造的鄒艾這一形象和易卜生《玩偶之家》中的娜拉有相似之處。B.周大新常把女性作為寫作和歌頌的對象，在教材中也有以女性為主人公的文學作品，如《氓》《荷花淀》《竇娥冤》等。C.周大新的長篇小說《第二十幕》和巴金的小說《家》《春》《秋》都以小見大，以一個家族的興衰來反映社會的變遷。D.周大新創作的《天黑得很慢》和史鐵生的《我與地壇》中都有對生命的感悟，都傳達出看似樂觀、實則悲觀的態度。4.你如果是采訪者宋碩夫，會在空缺處各提出一個什么問題？每處不超過24個字。5.選文的出處為《知識分子的博愛、求索與擔當——周大新訪談錄》，知識分子的這三種特質體現在材料中的哪些地方？請簡要概括。【答案】1.A2.D3.D4.①請問您這樣安排的用意是什么？②請問您未來有什么嘗試新題材或者新結構的計劃？5.①博愛體現在對女性命運、老人現實和心理生活的關注。②求索體現在勇于嘗試，不斷創新的文學創作態度。③擔當體現在努力向讀者傳達自己對人生、民族命運的思考。【解析】【1題解析】本題考查學生篩選并辨析信息的能力。B.原文對應“我的童年和軍旅生活都相對單一，與社會接觸不多，文學創作的視野也就窄一些。到北京以后，我參加文學活動的機會多了，買到翻譯過來的新書的機會多了，和其他作家老師們交流創作的機會也多了。這些給我的文學創作帶來了不小的幫助”，可見后續的人生經歷為他的創作提供了幫助，所以選項以偏概全。C.“十分理想化地站在女性角度來描寫”錯誤，根據原文“我的描寫是比較理想化的，其中也帶有一些站在男性角度想象的成分”可知，“理想化”的程度不同，“男性角度”被換成了“女性角度”。D.“有時候覺得人生是難以完全把握的”錯誤，根據原文“我覺得人生有時候不是自己能夠完全把握的”可知，“有時候”應指“人生有時候不能完全把握”，而非我“有時候”產生的想法。故選A。【2題解析】本題考查學生分析文本體裁特征和表現手法的能力。D.“幽默風趣”文中無依據。文中的語言都很平實，如宋碩夫的提問“周大新老師您好，非常感謝您能在百忙之中抽出時間接受訪談！我想從地域與您的作品之間的關系開始談起”和周大新的回答“我是1995年到北京的。北京給我的創作帶來了很多有益的影響，其中首要的一點是讓我的眼界變得更加寬闊了”，沒有“幽默”的特點。故選D。【3題解析】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。D.“都傳達出看似樂觀、實則悲觀的效果”錯誤。《我與地壇》并未傳達出看似樂觀、實則悲觀的態度。故選D。【4題解析】本題考查學生分析歸納訪談內容和結構思路的能力。①由宋碩夫前面說“小說的主人公鄒艾，曾經走出了盆地，最后卻又選擇回到盆地。我認為這兩者之間似乎存在矛盾”，接下來應該圍繞作者這樣設計情節的原因來提問；再根據周大新的回答“我塑造鄒艾這個形象，就是希望女性能夠走出去見識外面更廣闊的世界，而不是一生被束縛在一個地方。由于各種各樣的限制或者約束，雖然鄒艾的身體曾走出去了，但是她的觀念最終還是沒能走出去。這是很令人遺憾的。總的來說，《走出盆地》這部書傳達了我對改變人生境遇的一種呼吁，寄予了我對人們往遠處走的希望”，這是在解釋他這樣安排情節的目的，想要傳達什么思想情感。由此可提問：請問您這樣安排的用意是什么？②由宋碩夫話中“您已發表的作品涉及軍事、城鄉、情感等多種題材，也嘗試了多種敘事結構。這些都表明您是一位勇于創新，也不斷創新的作家”的關鍵詞“題材”“敘事結構”“嘗試”和“創新”可預測他提問的應該是關于周大新未來創作題材或者結構的創新方面的計劃；由后文周大新的回答“要確保選材的新鮮，還要在人物塑造、情節安排、敘述視角、語言運用、氛圍制造等方面都要有所變化”“所以作家必須要不斷地創新。這一部作品我會有新的寫作嘗試”也可引證這個內容。由此可提問：請問您未來有什么嘗試新題材或者新結構的計劃？【5題解析】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。①由“我的作品中的主人公常常是女性”“我無法確切地告訴你，她們內心精神世界的真實情況是什么樣子，或者我描寫的究竟準不準確。我的描寫是比較理想化的，其中也帶有一些站在男性角度想象的成分”“我塑造鄒艾這個形象，就是希望女性能夠走出去見識外面更廣闊的世界，而不是一生被束縛在一個地方。由于各種各樣的限制或者約束，雖然鄒艾的身體曾走出去了，但是她的觀念最終還是沒能走出去”，“您剛才提到了《天黑得很慢》。這部書可以說是您還原老年人現實和心理生活的最新力作，我讀后非常感動”“我當時寫這本書，是想表達我對生命的一些感悟。我活到現在這個年紀，就覺得生命中的痛苦太多了。特別是衰老，它能把生命中的樂趣一點一點地剝奪走。我就把生命衰落期間的種種變化寫出來，用這種變化展現衰老的殘忍”可知，博愛體現在對女性的命運、老人現實和心理生活的關注。②由“一個作家必須要能夠不斷地超越自己，所以要確保選材的新鮮，還要在人物塑造、情節安排、敘述視角、語言運用、氛圍制造等方面都要有所變化。如果沒有這個自我超越，那還不如不寫。只有讀者覺得有新意，有吸引力，作家的思考才能真正傳達出去。所以作家必須要不斷地創新”可知，求索體現在勇于嘗試，不斷創新的文學創作態度。③由“這和我自己對人生的看法有關系。我覺得人生有時候不是自己能夠完全把握的。這種不可把握就體現出一種神秘性，仿佛冥冥之中有一種神秘的力量在左右著每一個人的人生”“但是我又無法解釋清楚造成人生無定的原因，只好借用這種神秘的手法，寄托我對人生的一種思考。希望讀者朋友能夠理解我的這個認識”“中華民族在20世紀起起伏伏，這個起伏的背后，究竟是什么力量在起作用？我想通過這部書，把我對這個問題的思考傳達給讀者朋友。所以這部書寫的不僅僅是一個人，也不僅僅是一個家族，而是寫給我們中華民族的”可知，擔當體現在努力向讀者傳達自己對人生、民族命運的思考。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。好想叫一聲母親郭華90年前，河北冀縣伏家莊村北有棵大槐樹。由于樹齡年代久遠，大槐樹的根部形成了一個洞。每當夜深人靜，便有一個年輕的女子，腳步輕盈地來到槐樹下。兵荒馬亂，吃過晚飯，莊稼人便早早地上炕歇息了，河北平原的夜色漆黑而又靜謐。她警覺地觀察許久，然后彎腰在大槐樹根部的洞里放一塊土坷垃或一塊磚頭。她就是員劉玉芳。冀縣位于冀南平原腹地，劉玉芳的家是冀南地區黨組織的聯絡地點之一。如果她在樹洞里放一塊坷垃，代表平安無事，否則代表有情況。放好暗號，她還要再觀察一番才悄悄離去。無論是警覺的神情、有條不紊的動作，還是悄無聲息的腳步，你絕對看不出這是一個沒有上過學、纏過小腳的普通農村婦女。劉玉芳是土生土長的冀縣人。1931年，18歲的員李力受黨組織派遣，回到家鄉冀縣，以教書為掩護開展黨的活動。因為學校距離劉玉芳家很近，兩家彼此經常來往。這個年輕的教書先生講的一些道理，這對農民夫妻聞所未聞，但事后回味又覺得確實對頭。時間長了，他們明白了李力是什么人，是什么黨。夫妻倆鄭重地向李力提出：我們也愿意加入。在報經中共直南特委批準后，1932年劉玉芳成為冀縣歷史上第一個女員。這個時候的劉玉芳雖然還講不出很多道理，也知道自己不能像李力那樣，如一盞燈照亮別人，但她有信心做一滴燈油，讓這盞燈更亮。1937年8月，國民黨軍隊向南撤退時，在鄰縣棗強的一個農民家中留下了三支步槍。組織上摸清情況之后，來同劉玉芳夫妻商量，告訴他們，要想拿到這三支槍，需要三百塊錢。用不著講什么道理，劉玉芳夫婦明白這件事的意義，當即表示：“多少錢也要買，賣了房子也要買！”他們賣掉祖傳的十二間房，賣得500塊現洋，用其中的300塊買下了三支槍。望著過去屬于自家的房屋，她心里只有一個念頭：為了黨的事業，家產算什么。在生死關頭，她寧可咬碎牙也決不屈服。1940年深秋，劉玉芳住在宏曲村，因為漢奸告密，她被日寇逮捕關押到威縣城里。棍棒打、皮鞭抽、灌辣椒水、踩肚子，敵人對這位柔弱的女子用盡酷刑，輪番審訊十多天，劉玉芳始終堅不吐實。八路軍在哪里，在哪里，半個字也沒有說。最后，經過組織上努力，劉玉芳才被釋放出來。這個面容清秀，在許多人眼里似乎手無縛雞之力的女員，面對生死考驗，從來沒有眨過眼睛。只要是黨分配的工作，不論做什么事，她都用心做好。今天的人們聽到“鋤奸反特”，一定覺得非常神秘。沒錯，這項工作不僅神秘，而且驚險。1942年秋天，經歷過“五一大掃蕩”之后，我們迫切需要打擊那些認賊作父的頑固漢奸，凈化抗日環境，振奮群眾精神。組織上把劉玉芳派回冀縣一區擔任組織委員兼婦救會主任，負責幾個村的鋤奸反特工作。那是抗戰最艱難的時刻，碉堡林立，敵偽猖獗。別說鋤奸反特，能保住自己的安全就不容易。劉玉芳膽大心細，她以串親戚的名義，走村入戶，搜集線索，核實情況。確認無誤后，將情報轉告敵工隊，由敵工隊實施鋤奸行動。她任勞任怨，一切聽從組織安排。1947年冀縣一帶的土改工作已經完成，局勢穩定下來。區委經過研究，覺得劉玉芳沒有文化，又是小腳，對于開展新時期的工作有些困難，便動員她回了家。劉玉芳沒有絲毫怨言。雖然重新成為農民，但她始終牢記自己和其他農民不一樣的地方在于自己是一名員，而且是一名經過戰爭考驗的員。只要是黨號召的事，她依舊走在最前列。從1947年回村，到1987年去世，她和所有的農民一樣，靠勞動吃飯。40年間，她沒有向組織上提過任何要求，沒有要過任何待遇，沒有享受過一分錢的補助。當年那些和她編在同一個支部，或者經常到她家聯系工作的同志，新中國成立后有省委書記，有開國將軍，但她沒有給任何人添過麻煩。生活困難的年代，也曾有人問她為何不去找找那些老戰友，要一點待遇。她說：說到老戰友，我第一個想起我的入黨介紹人李力。那么有水平，那么能干，那么年輕就擔任冀南區的黨委委員、武裝部長，犧牲的時候才29歲，他向誰去要待遇？我第一次知道劉玉芳，是1982年，那時候她還健在。40年來我心中常常浮現出她的形象。然而，當我真的想要寫寫她的時候，卻查不到她有過什么豪言壯語，干過什么驚天動地的業績。但是，靜下心來溫習我們黨的歷史，不就是許許多多諸如劉玉芳這樣的員，像母親一樣用乳汁滋潤了我們的事業嗎？許多村民已經不記得村北有棵大槐樹。劉玉芳生前的院子因為沒有人住，顯得荒涼，但院子里的棗樹、核桃樹依舊生機勃勃。老人的墳墓就在村子東南角的集體墓地里。穿過一條季節性的小河，一上河沿就可以看到孫輩為她立的墓碑。墳墓旁邊有高大的白楊樹，樹下遍地芳草。在向老人彎腰鞠躬的一剎那間，我心中涌起一陣莫名的激動，好想叫一聲母親！（有刪改）6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章從劉玉芳一個員寫到李力等其他員，正是因為有他們，黨才不斷發展壯大，由此深化了中心。B.文章首尾照應，雖然大槐樹消失在許多村民的記憶中，但是劉玉芳的事跡卻永遠流傳下來，她的精神不會泯滅。C.文章主要塑造的是劉玉芳的形象，也簡略寫了劉玉芳的領路人李力的事跡，兩人互相映襯，表現了黨員的風格。D.文章詳細描寫劉玉芳老家和她墳墓的情況，生機勃勃的棗樹、核桃樹、白楊樹和芳草，意在展現新時代的美好氣象。7.關于文章塑造劉玉芳形象的相關說法，下列不正確的一項是（）A.劉玉芳有信心做一滴燈油，一滴燈油表現了她對于革命可有可無的價值。B.文章選取了劉玉芳革命事業中典型事件，塑造了她生動、感人的形象。C.文章列舉了敵人施加在劉玉芳身上的種種酷刑，表現了她的堅貞不屈。D.劉玉芳拿李力和自己對比，解釋不求助戰友的原因，更突顯了她的形象。8.文章開篇沒有直接介紹劉玉芳，而是為她安排了一個獨特的出場方式，這樣安排有什么作用？請簡要分析。9.作者是以一個員的身份來講述劉玉芳的故事的，題目卻是“好想叫一聲母親”，作者這樣擬題有什么用意？請談談你的理解。【答案】6.D7.A8.①文章開篇講述了“一個年輕的女子”趁夜色傳遞情報的場景，這種獨特的講述方式交代了故事發生的地點和社會背景，突出了女子的大膽、心細，為下文人物形象的塑造勾勒了大致輪廓，為下文故事的展開做了鋪墊。②文章先隱瞞主人公姓名，刻意用“一個年輕的女子”來代指劉玉芳，這種獨特的講述方式營造了緊張、神秘的氣氛，給讀者留下了深刻印象，讓讀者對這個女子產生濃厚的興趣，引起讀者的閱讀興趣。9.劉玉芳是一個員，她堅守黨員的職責，為了黨的事業、人民的利益，她犧牲家庭利益，捐獻家產；她不怕酷刑，大義凜然，堅守黨的秘密；她聽從黨的安排，冒著生命危險，認真完成任務；她心胸開闊，不計個人得失，聽從組織安排，從不為黨添麻煩，不向黨要利益。但在作者看來，劉玉芳更像母親，她無私奉獻，哺育著黨的事業，喚她一聲“母親”強烈表達了對她的無私奉獻的高度肯定，對她的感激、熱愛；以“好想叫一聲母親”為標題更好地體現了文章的主題，有很強的感染力。【解析】【6題解析】本題考查學生對文章內容和藝術特色的分析鑒賞能力。D.“意在展現新時代的美好氣象”說法錯誤，劉玉芳老家的棗樹、核桃樹和墳墓旁的白楊樹、芳草并不是展現新時代的美好氣象，文章描寫這些樹、花、草，展現它們的蓬勃之態，是為了烘托劉玉芳的美好形象，暗示她的精神猶如這些植物，會扎根生長，影響后人。故選D。【7題解析】本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。A.“表現了她對于革命可有可無的價值”說法錯誤，文章中說“但她有信心做一滴燈油，讓這盞燈更亮”，將劉玉芳比作燈油，目的是生動貼切地表現她對黨的事業的幫助。故選A。【8題解析】本題考查學生對文章結構特點的分析能力。文章的開頭，作者選取了一個具體場景來描寫，將“一個年輕的女子”趁夜色傳遞情報的場面生動地描寫出來。這樣的描寫非常具有帶入感，將故事發生的地點和社會背景交代清楚，將讀者帶入了那個特殊的年代。傳遞情報是一份需要細心和勇氣的工作，通過這一描寫，突出了女子的大膽、心細的性格特點。而下文也要寫到主人公的這些特點，所以這一開頭為下文人物形象的塑造勾勒了大致輪廓，也為下文故事的展開做了鋪墊。其次，作者在文章開頭刻意用“一個年輕的女子”來代指劉玉芳，而不是用主人公的真實姓名，這就給文章的敘述增添了緊張感，將讀者帶入當時的場景，仿佛置身于事件現場，還為故事增加了神秘感。這樣就更加調動讀者的閱讀興趣。【9題解析】本題考查學生分析文章標題作用能力。文章的題目非常具有特點，《好想叫一聲母親》是作者在劉玉芳墓前向其致敬時的內心感受。母親的特點就是無私，為了下一代的成長可以奉獻一切。而劉玉芳對黨無私奉獻的行為就如一位母親對自己的孩子一樣。她堅守黨員的職責，為了黨的事業、人民的利益，她犧牲家庭利益，捐獻家產；她不怕酷刑，大義凜然，堅守黨的秘密；她聽從黨的安排，冒著生命危險，認真完成任務；她心胸開闊，不計個人得失，聽從組織安排，從不為黨添麻煩，不向黨要利益。作者在回顧了劉玉芳的一生后，最后面對劉玉芳的墓碑，對她的一生的評價就是無私。用“母親”來比喻劉玉芳無私奉獻，哺育著黨的事業是貼切的，也是對她一生的高度肯定。而從另一個角度看，劉玉芳的無私奉獻也是讓當代青年人能有如此美好生活的基礎，作者以“好想叫一聲母親”為標題，體現出作者對劉玉芳的感激、熱愛。同時這一標題也更好的體現了文章的主題——對劉玉芳奉獻精神的贊美。最后，這一標題非常生動形象，具有很強的感染力。“好想叫一聲母親”，是劉玉芳的精神感染了作者，讓其對劉玉芳充滿深深地敬意。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：昔者秦繆公乘馬（駕）而車為敗，右服失而野人取之。繆公自往求之，見野人方將食之于岐山之陽。繆公嘆曰：“食駿馬之肉而不還飲酒，余恐其傷汝也！”于是遍飲而去。處一年，為韓原之戰，晉人已環繆公之車矣，晉梁由靡已扣繆公之左驂矣，晉惠公之右路石奮投而擊繆公之甲，中之者已六札矣。野人之嘗食馬肉于岐山之陽者三百有余人，畢力為繆公疾斗于車下，遂大克晉，反獲惠公以歸。此《詩》之所謂曰“君君子則正，以行其德；君賤人則寬，以盡其力”者也。人主其胡可以無務行德愛人乎？行德愛人則民親其上，民親其上則皆樂為其君死矣。趙簡子有兩白騾而甚愛之。陽城胥渠處廣門之官（有疾），夜款門而謁曰：“主君之臣胥渠有疾，醫教之曰，‘得白騾之肝病則止，不得則死？’。”謁者入通。董安于御于側，慍曰：“嘻！胥渠也，期吾君騾，請即刑焉。”簡子曰：“夫殺人以活畜，不亦不仁乎？殺畜以活人，不亦仁乎？”于是召庖人殺白騾取肝以與陽城胥渠處無幾何趙興兵而攻狄。廣門之官，左七百人，右七百人，皆先登而獲甲首。人主其胡可以不好士？（節選自《呂氏春秋·愛士》）材料二：楚莊王宴群臣，日暮酒酣，燈燭滅。有人引美人之衣。美人援絕其冠纓，以告王，命上火，欲得絕纓之人。王不從，令群臣盡絕纓而上火，盡歡而罷。后三年，晉與楚戰，有楚將奮死赴敵，卒勝晉軍。王問之，始知即前之絕纓者。（節選自劉向《說苑》）材料三：楚人獻黿于鄭靈公①。公子宋②與子家將見。子公之食指動，以示子家，曰：“他日我如此，必嘗異味。”及入，宰夫將解黿，相視而笑。公問之，子家以告，及食大夫黿，召子公而弗與也。子公怒，染指于鼎，嘗之而出。公怒，欲殺子公。子公與子家謀先。子家曰：“畜老猶憚殺之，而況君乎？”反譖子家，子家懼而從之。夏，弒靈公。書曰：“鄭公子歸生弒其君夷。”權不足也。君子曰：“仁而不武，無能達也。”凡弒君，稱君，君無道也；稱臣，臣之罪也。（節選自《左傳·宣公四年》）〖備注〗①鄭靈公：名夷。鄭穆公太子，公元前605年即位。②公子宋：字子公，鄭國大夫。子家：即公子歸生，鄭國大夫。10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。于是A召庖人B殺白騾C取肝D以與陽城胥渠E處F無幾何G趙興兵而攻狄。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.右服、左驂，古代四匹馬駕車，中間兩匹馬叫服，在右邊的稱作右服；位于兩旁的馬稱為驂，在左邊的稱為左驂。B.札，鎧甲上的甲葉、葉片。古代甲葉有多少，其制不詳。據《宋史·兵志》載，甲葉共一千八百二十五片。C.“君君子”中的第一個“君”字的用法與《大學之道》中“欲治其國者，先齊其家”中的“齊”用法相同。D.“仁而不武”中“而”的用法與《五石之瓠》中的“裂地而封之”中的“而”用法不同。12.下列對材料有關內容的理解，不正確的一項是（）A.在秦繆公被晉軍團團圍困的危急情況下，曾經吃掉秦繆公馬肉的農夫拼死搏斗，最終使其脫困，還將晉惠公俘虜。B.絕纓之宴上，楚莊王寬容了臣子的酒后失德行為，才有后來臣子的忠心報效，其能稱霸一時由此可見一斑。C.楚人獻黿講的是子家因為鄭靈公沒有讓他品嘗美味而懷恨在心，最終聯合公子宋弒君的故事。D.鄭公子歸生殺了他的君主，這是因為他的權勢不足。只講仁愛，有時難以實現自己的追求。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）美人援絕其冠纓，以告王，命上火，欲得絕纓之人。（2）“畜老猶憚殺之，而況君乎？”反譖子家，子家懼而從之。14.孔子主張“仁者愛人”，具體可表現為推己及人、體諒他人的“恕”道。三則材料中的故事從不同角度詮釋了這個道理，請結合材料簡要分析。【答案】10.CEG11.C12.C13.（1）（美人）拉斷了他（拉扯自己衣服之人）的帽帶，然后告訴楚莊王，命令點燈，想要找出帽帶被扯斷的人。（2）“牲畜老了尚且害怕殺掉它，何況是國君呢？”（公子宋）反過來誣陷子家，子家害怕就聽從了（他）。14.①材料一：秦繆公見野人吃他的馬肉，不僅沒有怪罪，反而擔心他們吃馬肉不喝酒會傷身，還賜酒給他們；趙簡子在得知陽城胥渠需要白騾的肝來治病時，沒有為了畜牲而殺人，而是殺畜救人②材料二：楚莊王在宴會上，美人被人拉扯衣服，楚莊王沒有追究絕纓之人，反而讓群臣都絕纓，使宴會能盡歡而散。③材料三：從反面體現了不“恕”的后果。鄭靈公明知子公食指動預示嘗異味，卻故意不給他黿肉吃，子公憤怒之下染指于鼎，鄭靈公又欲殺子公，最終導致子公與子家謀弒靈公的悲劇。【解析】【導語】三則材料通過歷史故事體現出仁德和寬容的價值。材料一展示了秦繆公以德報怨，使得民眾在危難時忠心護主，體現仁愛可得民心。材料二中，楚莊王的寬容避免懲罰過失者，最終引來臣子的奮勇報效，展示了寬容能贏得忠誠。材料三反映鄭國君臣關系中的背叛與權力斗爭，說明缺乏仁愛的不足。在推崇仁政的過程中，古代政治智慧和品德命題被鮮明地呈現。【10題解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：于是招來廚師殺掉白騾取肝給陽城胥渠。過了沒多久，趙簡子起兵攻打狄人。“召庖人”是動賓結構，“庖人”作“召”的賓語，“殺白騾”是“庖人”發出的動作，動作連續不能斷開，故C處可斷開；“取肝以與陽城胥渠”中“以與陽城胥渠”是“取肝”的目的，中間不能斷開，故E處可斷開；“處無幾何”表示“沒多久”，這是一個表示時間的狀語，可獨立，故G處可斷開。故選CEG。【11題解析】本題考查學生理解文言詞語在文中的意義和識記文化常識的能力。A.正確。B.正確。C.錯誤。名詞用作動詞，統治、管理/使動用法，使……整齊有序。句意：統治君子就要公正。/想要治理好自己國家的人，先要使家族中的各種關系整齊有序。D.正確。連詞，轉折關系/順承關系。句意：只有仁愛卻不勇武。/分割出土地然后封給他。故選C。【12題解析】本題考查學生理解文章內容的能力。C.“子家因為鄭靈公沒有讓他品嘗美味而懷恨在心”錯，根據文本“召子公而弗與也。子公怒，染指于鼎”可知，楚人獻黿的故事中，是公子宋因為鄭靈公沒有讓他品嘗美味而懷恨在心，最終聯合子家弒君，而不是子家因為沒吃到黿而懷恨在心。故選C。【13題解析】本題考查學生文言文翻譯的能力。（1）“援”，伸手；“絕”，扯斷；“上火”，下令點燈。（2）“憚”，害怕，不忍心；“譖”，誣陷；“從”，聽從。【14題解析】本題考查學生對人物思想進行評價探究的能力。①秦繆公和趙簡子都做到了推已及人、體諒他人。秦繆公能站在野人的角度考慮，理解他們可能因吃馬肉不喝酒而身體不適；趙簡子能體會陽城胥渠的病痛，認為犧牲牲畜來救人性命是更重要的，這都是“仁者愛人”的“恕”道的體現，他們沒有只考慮自己的利益和感受，而是將心比心，對他人的困境給予了理解和幫助。②楚莊王的做法體現了他的寬容和體諒。他沒有因為美人的遭遇就大發雷霆，非要找出冒犯之人，而是考慮到可能是臣子在酒后失態，不想因為這件事破壞了宴會的氣氛，也不想讓臣子因此獲罪，這是一種推已及人的表現，能站在臣子的角度為他們著想，不希望他們因一時之失而遭受懲罰，體現了“仁者愛人”的“恕”道。③鄭靈公沒有做到推己及人、體諒他人，他沒有考慮子公的感受和期待，故意不給子公黿肉吃，是不體諒他人的表現，沒有體現“仁者愛人”的“恕”道。而子公也沒有以“恕”道對待鄭靈公，因一時憤怒做出了染指于鼎的不禮貌行為，最終引發了君臣之間的矛盾激化，導致了弒君的嚴重后果，從反面說明了不遵循“仁者愛人”的“恕”道會帶來嚴重的危害。這三則材料從正反兩方面詮釋了孔子“仁者愛人”的“恕”道，強調了在人際交往和治理國家等方面，推已及人、體諒他人的重要性。參考譯文：材料一：從前，秦穆公乘坐馬車，車子壞了，右邊駕轅的馬脫韁跑掉，被山野之人捉去。秦穆公親自去尋找那匹馬，看見山野之人正準備在岐山的南面吃馬肉。秦穆公嘆息道：“吃駿馬的肉卻不立刻飲酒，我擔心馬肉會傷害你們的身體啊！”于是給他們一一斟酒，然后才離去。過了一年，發生了韓原之戰，晉軍已經包圍了秦穆公的馬車，晉軍梁由靡已經拉住了秦穆公左邊的驂馬，晉惠公的車右路石奮力投出兵器擊中了秦穆公的鎧甲，擊中了六層甲片。那些曾經在岐山南面吃馬肉的三百多個山野之人，在車下為秦穆公奮力搏斗，最終秦軍大敗晉軍，反而俘獲了晉惠公凱旋而歸。這正如《詩經》里所說的“統治君子就要端正自己的言行，來施行自己的德政；統治平民就要寬容，來使他們為自己盡力”。君主怎么可以不致力于施行德政、關愛百姓呢？施行德政、關愛百姓，百姓就會親近他們的君主，百姓親近他們的君主，就都會樂于為他們的君主效死。趙簡子有兩匹白騾，他非常喜愛它們。住在廣門的小官陽城胥渠生病了，夜里敲門拜謁說：“主君的臣子胥渠生病了，醫生告訴我說：‘得到白騾的肝臟，病就能治好，否則就會死。’”負責通報的人進去稟告趙簡子。董安于在旁邊侍奉，生氣地說：“哼！胥渠這個家伙，竟然算計起我們主君的白騾來了，請您立即處罰他。”趙簡子說：“難道為了使牲畜活命而殺人，不是不仁義的嗎？殺掉牲畜來救活人，不是仁義的嗎？”于是叫來廚師殺掉白騾，取出肝臟送給陽城胥渠。沒過多久，趙國起兵攻打狄人。廣門的小官，左邊七百人，右邊七百人，都爭先登上城頭，并斬獲敵方披甲武士的首級。君主怎么可以不喜愛士人呢？材料二：楚莊王宴請群臣，天色已晚，大家酒興正濃，燈燭突然熄滅。有人拉扯楚莊王美人的衣服。美人扯斷了那人的帽帶，把這件事告訴了楚莊王，請求楚莊王下令點燈，想要找出那個帽帶被扯斷的人。楚莊王沒有聽從，卻命令群臣都扯斷帽帶，然后才點燈，君臣盡情歡樂后散去。過了三年，晉國與楚國交戰，有一位楚國將領奮勇拼殺，沖入敵陣，最終戰勝了晉軍。楚莊王詢問他，才知道他就是之前帽帶被扯斷的那個人。材料三：楚國人獻給鄭靈公一只大黿。公子宋與子家將要進見鄭靈公。公子宋的食指忽然動了起來，他把這情況給子家看，說：“以往我出現這種情況，一定能嘗到新奇的美味。”等到進去以后，廚師正準備宰殺大黿，兩人相視而笑。鄭靈公問他們為什么笑，子家就把公子宋的話告訴了鄭靈公。等到把大黿賜給大夫們吃的時候，鄭靈公卻召見了公子宋，而不給他吃。公子宋發怒，用手指在鼎里蘸了蘸，嘗了嘗味道就出去了。鄭靈公發怒，想要殺死公子宋。公子宋與子家謀劃先下手。子家說：“連飼養多年的牲畜老了，人們尚且不忍心殺掉它，何況是國君呢？”公子宋反而誣陷子家，子家害怕，只好聽從了公子宋。這年夏天，他們殺死了鄭靈公。《春秋》記載說：“鄭公子歸生（即子家）殺死了他的國君夷（即鄭靈公）。”這是由于子家的權力不足。君子說：“子家有仁愛之心卻沒有決斷的勇氣，所以不能使自己擺脫困境。”凡是記載殺死國君，只稱國君，這是表明國君無道；只稱臣下，這是表明臣下有罪。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15.閱讀下面《李憑箜引》的節選部分，按要求回答。李憑箜篌引（節選）李賀吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當的一項是（）A.作者描繪李憑創造的音樂境界，想象豐富，設色瑰麗，具有很強的藝術感染力。B.“吳絲蜀桐”寫箜篌構造精良，襯托李憑演奏技藝高超，“高秋”就是“秋高氣爽”。C.“空山”“江娥”兩句從客體落筆寫樂聲，以虛寫實，亦真亦幻，極富表現力。D.第七、八句用夸張手法寫音樂效果，承上啟下，將詩歌意境由人寰擴大到仙府。（2）“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”兩句妙在何處？請簡要分析。【答案】（1）C（2）這兩句說的是那箜篌樂聲時而仿佛玉碎山崩，時而宛如鳳凰鳴叫，響遏行云。琴聲時而像芙蓉在露水中飲泣，時而像香蘭開懷歡笑。前一句是以聲寫聲，著重表現樂聲的起伏多變；后一句則是以形寫聲，刻意渲染樂聲的優美動聽。【解析】【導語】此詩堪稱音樂詩之佳作。首句“吳絲蜀桐張高秋”，點明樂器與演奏時節，氛圍頓生。“空山凝云頹不流”等句，以奇特想象，借自然景物和神話人物，生動展現箜篌聲之絕美與震撼，通感手法的運用更添韻味。“十二門前融冷光，二十三絲動紫皇”，將樂聲的影響力從人間擴至天界，意境恢宏。全詩雖無直白抒情，卻借對樂聲的描摹，盡顯對李憑技藝的贊嘆，盡顯李賀詩歌之瑰麗奇幻。（1）本題考查學生分析鑒賞詩歌內容和藝術特色的能力。C.“以虛寫實”錯誤。“空山”“江娥”兩句詩人故意避開無形無色、難以捉摸的主體（箜篌聲），從客體（“空山凝云”之類）落筆，以實寫虛，亦真亦幻，極富表現力。并非以虛寫實。故選C。（2）本題考查學生鑒賞詩歌煉句的能力。“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”這兩句詩通過獨特的表現手法，從聲和形兩個角度生動地展現了箜篌樂聲的美妙，具有極高的藝術感染力。①“昆山玉碎鳳凰叫”此句運用了以聲寫聲的手法。“昆山玉碎”，想象昆山美玉破碎時發出清脆、尖銳且短促的聲音，仿佛能讓人感受到那瞬間的爆發力；“鳳凰叫”，鳳凰的鳴叫悠長而空靈，有高有低，富有變化。通過這兩種聲音的結合，著重表現出箜篌樂聲的起伏多變，時而激昂高亢如美玉破碎，時而婉轉悠揚似鳳凰鳴叫，生動地展現出樂聲的豐富層次和多樣變化，讓讀者仿佛能聽到那跌宕起伏的旋律。②“芙蓉泣露香蘭笑”一句采用了以形寫聲的方式。“芙蓉泣露”，描繪出芙蓉花在露水中的姿態，仿佛花兒在默默飲泣，給人一種哀怨、凄美的感覺，用這種形象來表現樂聲中那種輕柔、哀怨的部分；“香蘭笑”，將香蘭綻放的姿態比作歡笑，展現出一種清新、愉悅的氛圍，對應著樂聲中歡快、美妙的部分。通過這兩種形象的描繪，刻意渲染出箜篌樂聲的優美動聽，讓讀者從視覺形象的角度去感受樂聲的魅力，仿佛能看到樂聲所營造出的畫面，使抽象的樂聲變得具體可感。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《論語·泰伯》中“______________，______________”表達了志士仁人要擔當大任就應當胸懷寬廣、意志堅定的思想。（2）張若虛在《春江花月夜》中用“______________，______________”兩句描繪出了夜空明凈，孤月高懸的夜景。（3）古人常在詩文中借頭發變白的現象表達對時光易逝、人世滄桑的感慨，如“______________，______________”。【答案】（1）士不可以不弘毅任重而道遠（12）江天一色無纖塵皎皎空中孤月輪（3）君不見高堂明鏡悲白發朝如青絲暮成雪（艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯/塵滿面，鬢如霜）三、語言文字運用（本題共5小題，20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。最近，在互聯網上，活躍著一些賬號，他們假借爺爺奶奶、爸爸媽媽等身份，來分享生活，更新日常。①，卻博得了眾多追更者的真情實感，被不少人蓋戳認證為“電子親人”。這些“電子親人”賬號，有的打造“爺爺、奶奶的平行世界”，有的以媽媽的口吻，向網友科普生活小技巧，贏得許多人關注點贊；或許除了那接地氣的帖文、樸實的視頻，還因為②，滿足了大家對親情最基本的期待：互相支持，無條件接納。面對互聯網上的真真假假，有人指出，所謂的“電子親人”，只不過是精心打造的“人設”，是商業運營的結果。不可否認，這些“電子親人”，③，而并非現實世界的真實個體。相較于復雜的現實生活，它們更像精致的盆景，有理想化、失真傾向。但同樣不可否認的是，作為公眾托舉出來的情感內容，它們引發的情感是真實的，不少網友直呼在虛擬世界里找到了愛。此外，有的“電子親人”還成了一些人的網絡“樹洞”，通過向“電子親人”吐露心聲，人們的情緒得以釋放，心靈得以治愈。17.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。18.請根據材料內容，為“電子親人”下一個定義，不超過45個字。【答案】17.①雖然身份是虛假的②它們觸動了人心③只是網絡世界里的虛擬賬號（人物）18.電子親人是在互聯網上借用親人的身份分享日常生活以親情觸動人心的虛擬賬號（人物）。【解析】【17題解析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，根據上文“他們假借爺爺奶奶、爸爸媽媽等身份，來分享生活，更新日常”可知，他們是借親人的身份來分享生活，更新日常，可見身份是虛假的，所以應該填寫“雖然身份是虛假的”。第二空，根據“還因為”可知，是他們贏得許多人關注點贊的原因，再根據下文“滿足了大家對親情最基本的期待”可知，另外的原因是觸動了人心，所以應該填寫“它們觸動了人心”。第三空，根據上文所說“電子親人”只不過是精心打造的“人設”，再根據“而并非現實世界的真實個體”可知，“電子親人”只是網絡世界里的虛擬賬號（人物），所以此處應該填寫“只是網絡世界里的虛擬賬號（人物）”。【18題解析】本題考查學生語言表達之下定義的能力。解答此類試題，首先要了解“下定義”的模式，一般為“……是……的……”；然后分析所給的材料，如本題要求考生“根據材料內容，為‘電子親人’下一個定義”，考生需要到材料中找到有關“電子親人”的內容，篩選出關鍵信息，找到屬概念，最后按照下定義的模式進行答題即可。根據材料“不可否認，這些‘電子親人’，只是網絡世界里的虛擬賬號（人物），而并非現實世界的真實個體”，由此可知，“電子親人”的屬概念是“虛擬賬號（人物）”；根據“最近，在互聯網上，活躍著一些賬號，他們假借爺爺奶奶、爸爸媽媽等身份，來分享生活，更新日常”得到種差“在互聯網上借用親人的身份分享日常生活”；根據“或許除了那接地氣的帖文、樸實的視頻，還因為它們觸動了人心，滿足了大家對親情最基本的期待”得到種差“以親情觸動人心”。最后在下定義的基本模式框架下，結合字數的要求，按照一定的語法規范組合成一個單句：電子親人是在互聯網上借用親人的身份分享日常生活以親情觸動人心的虛擬賬號（人物）。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。孤獨，雖無法準確定義，卻是現代人逃不了的一種情緒。19世紀，作家愛倫·坡在《人群中的人》中描述了現代人孤獨的處境，主人公不斷追逐人群卻尋找不到安慰。馬爾克斯創作完《百年孤獨》后這樣解釋：孤獨是一種愛的能力的缺失。在人群中，只有帶著愛意、打破堅殼努力追逐的人，才能夠化解孤獨。在寫《百年孤獨》之前，馬爾克斯是拉丁美洲一個不溫不火的作家。這部作品一經問世，就震驚了整個文壇。一時間，馬爾克斯（1），成了世界級的作家。①在“諾獎”頒獎典禮上，②馬爾克斯成為文學界最閃亮的一位，③不僅因為他獲得了諾貝爾文學獎，④而是因為他把現實的拉美大陸融入了一個奇妙而神秘的故事中。⑤世界文學界對馬爾克斯產生了巨大的影響。⑥中國作家莫言、陳忠實、路遙、余華……也深受其啟發。莫言當年讀完《百年孤獨》后，立刻開始寫作。他寫了幾十年，直到后來獲得了諾貝爾文學獎。關于《百年孤獨》，有一個逸事。一個記者問起賈平凹的魔幻筆法，賈平凹說他從來沒有讀過《百年孤獨》。這很有意思。現實生活中，想必不少人沒有看過這本書，卻不敢說出來，就像小資產階級不敢承認自己對紅酒和雪茄一竅不通；可一個完全消費得起紅酒和雪茄，但對此不感興趣的富豪，卻可以非常坦然地承認自己從來沒有品嘗過。很多初讀《百年孤獨》的人，可能都會有一種感覺：亂。這種“亂”，可能是源于七代男人共享兩個名字，可能是源于魔幻現實主義寫法，也可能是源于馬爾克斯的那種強硬的敘事風格。但

（2）

的是：這種亂的感覺，也源于一種震懾，像是一整個南美洲大陸的掠影，帶著烈陽、暴雨和極度難忍的痛楚撲面而來。還沒有準備好承受這種痛楚的人，往往會本能地選擇閃避。19.文中畫波浪線的句子與《中國人民站起來了》“中國人從來就是一個偉大的勇敢的勤勞的民族”兩句話都含有“是”，但表達效果卻并不相同，請結合句子分析二者的區別。20.文中第二段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流