幼兒園中班美術《紙條變變變》教案及反思活動目標：學習用各種顏色、不同長短的紙條制作有趣的圖案并進行適當添畫。能夠將紙條制作的圖案大膽組合搭配，并嘗試根據紙條作品仿編兒歌。體驗用紙條創作的樂趣，以及動手操作與分享交流的快樂，發展小肌肉動作。活動重難點：學習用各種顏色、不同長短的紙條制作有趣的圖案，能夠將紙條制作的圖案大膽組合搭配并進行適當添畫。活動準備：各種顏色的紙條、剪刀、彩筆、A4紙每人一張等材料PPT課件輕柔、優美的背景音樂活動過程：1.創設情景，激發幼兒興趣。提問：小朋友，今天來了一位神秘的小客人，它是誰呢？它就是大名鼎鼎的紙條魔法師！它會給我們帶來什么樣神奇的魔法呢？讓我們一起來看一看！2.欣賞紙條作品，示范紙條作品的制作方法，驗證幼兒猜想，引發幼兒的制作興趣。（1）出示紙條制成的作品，觀察紙條都變成了什么？是怎么變成的？引導幼兒思考與猜想，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，激發幼兒對制作紙條作品的興趣。（2）演示紙條變成圓形、水滴形、正方形和鋸齒紋四種紙條形狀的制作方法，將制作方法編成簡單易懂的兒歌，進而幫助幼兒進行理解。“小紙條手中拿，手指上面纏呀纏，再用棉棒粘一粘，變出一個小紙圈。”“小紙條手中拿，手指上面纏呀纏，再用棉棒粘一粘，變出一個小紙圈，再捏一個尖尖角，一個水滴完成了。”“小紙條手中拿，上一折下一折，折折疊疊變波浪。”“小紙條手中拿，手指上面纏呀纏，再用棉棒粘一粘，變出一個小紙圈，再用手指捏一捏，變成一個正方形。”（3）創設情景引發幼兒大膽的創想紙條制作不同圖案。提問：小朋友，看了魔法師這么多漂亮的作品，你想用小紙條做什么呢？3.幼兒創作，教師巡回指導。教師針對作品畫面整潔、衛生；注意不同顏色紙條搭配并用記號筆適當添畫；涂抹膠水、粘貼圖形的方法“小圖形盤中放，輕輕蘸輕輕拿，小心翼翼貼紙上”等問題巡回指導，針對個別幼兒的需要進行指導，捕捉有創意的作品，為有目的地評價做好準備，并在制作過程中引導幼兒創編詩歌。4.師幼共同欣賞評價幼兒作品（1）展示幼兒的設計作品，同伴之間相互欣賞交流。提問：你制作了什么圖案？是怎樣制作的？和你旁邊的小伙伴講一講吧！（2）個別幼兒講述自己作品。提問：誰來和大家說一說你用小紙條變成了什么？怎么做成的？你能和大家講一講嗎？5.欣賞更為精美的紙條作品，開闊幼兒思路，萌發幼兒對創作更加精細紙條作品的興趣。小朋友告訴你一個好消息，紙條魔法師還給我們帶來了更漂亮的作品，你們看！只要小朋友多動腦、多動手，也一定可以做出更好看的作品，成為真正的紙條魔法師！活動反思：本次活動中，我針對中班幼兒喜歡象征性游戲這一特點，運用“紙條魔法師”這一情節貫穿整個活動環節，以層層遞進的形式，激發幼兒活動興趣。在組織幼兒欣賞紙條作品環節中，我注意調動孩子主動學習的積極性，引導幼兒猜想不同圖案的制作方法，并發現其中較困難的地方，通過兒歌與動作相結合的示范方法，有針對性的幫助幼兒掌握折線、圓圈、水滴、方形四種紙條形狀的制作方法。幼兒創作環節中，鼓勵幼兒通過充分發揮想象力、提取生活中的感性經驗，我還用優美、生動的言語提示引導幼兒組合、使用四種紙條圖形。另外，幼兒還根據作品需要進行了適當添畫，使作品更加的飽滿，具有情節性。最后，幼兒在“紙條魔法師”魔法口訣的引領下，舉一反三，邊創作邊創編兒歌，進而完成嘗試仿編兒歌的目標要求。活動中，幼兒表現出極大地活動熱情，對紙條創作非常感興趣，并