第第頁(yè)統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元綜合測(cè)試卷（附答案）（測(cè)試時(shí)間：90分鐘；試卷滿(mǎn)分：100分）學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________第一部分基礎(chǔ)知識(shí)40分一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）1.一個(gè)國(guó)家的主權(quán)是shénshèng()而不容qīnfàn()的。2.這位賣(mài)東西的shīfu()從不qīzhà()顧客,他的shu?t?ng()里放著新打來(lái)的魚(yú),bāofu()里放著剛采的野菜。一位婦女經(jīng)常來(lái)買(mǎi)他的野菜做xiànb?ng()。3.小嘎子總想bāndǎo（）小胖墩兒，沒(méi)想到，他的計(jì)謀被小胖墩兒識(shí)破，jiǎowàn（）還沒(méi)有使勁，就被摔了個(gè)仰面朝天。真讓人nánkān（）啊！選擇題。（14分）1．下列字詞的讀音，字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.胖墩兒(dūn)嚴(yán)監(jiān)生(jiān)揩淚(kāi)趁勢(shì)精神抖擻B.吐痰(tán)包袱(fu)揪(jiū)住期負(fù)膀大腰粗C.顴骨(quán)蘸水(zhàn)冷絆子(bàn)皮鞭半信半疑D.鑄成(zhù)模樣（mó）家眷(juàn)威嚴(yán)雙手插腰2.下列各組句子中加點(diǎn)字詞意思相同的一項(xiàng)是（）A.最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑。他干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？老板吩咐他，快把錢(qián)找給客人。你包的餃子都露餡了。這件事一定要保密，千萬(wàn)不能露餡。可是曹小三最關(guān)心的還是刷子李身上到底有沒(méi)有白點(diǎn)？到底時(shí)小胖墩兒的力氣大，小嘎子讓他一下子推到了。3．將四個(gè)詞語(yǔ)填入括號(hào)里，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。高考完的姐姐把臥室重新（）了一番，增加了不少（）。每天起床后，放上一曲（）的音樂(lè)，感覺(jué)這種（）的生活妙極了。A．設(shè)計(jì)格局悠閑優(yōu)游自得 B．布置格局優(yōu)美嬌生慣養(yǎng)C．布置情趣舒緩優(yōu)游自得 D．設(shè)置情趣舒暢嬌生慣養(yǎng)4.下面與“他想著自己可千萬(wàn)不能大意，絕不讓對(duì)手沖破最后一道防線”的描寫(xiě)方法相同的一項(xiàng)是（）A.小胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。B.頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。C.他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。D.完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說(shuō)中那如山般的形象轟然倒去。5.下列對(duì)課文的理解不正確的一項(xiàng)是()。A.《摔跤》這一片段,主要通過(guò)人物動(dòng)作和語(yǔ)言的描寫(xiě),寫(xiě)了小嘎子和小胖墩兒比賽摔跤的情景,反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的個(gè)性特點(diǎn)。B.《兩莖燈草》這個(gè)片段記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草,伸著兩根指頭不斷氣,直到趙氏挑掉了一莖,才一命嗚呼的故事,刻畫(huà)了一個(gè)愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命的守財(cái)奴形象。C.《他像一棵挺脫的樹(shù)》選自《駱駝祥子》,作者是老舍,本文所選片段中的“他”就是指祥子。與《刷子李》、《摔跤》、《兩莖燈草》三篇文章一樣都用了典型事例來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。D.《刷子李》一文中用大量的筆墨描寫(xiě)曹小三，是為了襯托刷子李的絕活名副其實(shí)。6.給下列句子中的破折號(hào)選擇正確的用法。（2分）A．補(bǔ)充說(shuō)明或意思遞進(jìn)B．聲音的延長(zhǎng)C．話語(yǔ)的中斷D．提示下文(1)“要不——摔跤。”()(2)可是他已經(jīng)像個(gè)成人了——一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。()(3)臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時(shí)候在樹(shù)下睡覺(jué)，被驢啃了一口。()(4)刷子李忽然朝他說(shuō)話：“傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧——”說(shuō)著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點(diǎn)即刻沒(méi)了。()7．對(duì)下面句子主要意思的概括，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()他一身青布長(zhǎng)衫，舊是舊了，卻洗得發(fā)了白，潔凈中透著皂角的氣味，連那雙靴子的樣式也沒(méi)有任何特別之處，樸素的穿著與他著名的身份絲毫不相符。A．他的穿著很舊。 B．他的穿著很干凈。C．他的穿著很樸素。 D．他的穿著與身份不符。積累與運(yùn)用。（16分）1.按要求完成句子。（2分）（1）師傅的手臂似的悠然擺來(lái),悠然擺去。(用上比喻補(bǔ)全句子)（2）蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉,誰(shuí)能一滴不掉?(改為陳述句)

2.品讀句子，完成練習(xí)。（4分）（1）可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。①“慣手”的意思是。“破綻”的意思是。②這句話運(yùn)用了和描寫(xiě)來(lái)描寫(xiě)小胖墩兒。③從這句話可以看出胖墩兒摔跤，他在以靜制動(dòng)，等候時(shí)機(jī)。④運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)將句子補(bǔ)充完整。王紅打碎了小明的機(jī)器人，小明生氣極了，3．仿照例句，寫(xiě)一寫(xiě)某人的神態(tài)。（2分）示例：只見(jiàn)他分腿彎腰，上身前傾，目光警惕地注視著前方，膝蓋磕破了也毫不在意，真像個(gè)專(zhuān)業(yè) 的足球守門(mén)員！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.捕捉課間十分鐘一個(gè)瞬間,觀察一位同學(xué),試著用學(xué)過(guò)的方法寫(xiě)一寫(xiě)他（她）。（3分）_______________________5.課文回顧。（5分）（1）本單元課文描繪了一個(gè)個(gè)精彩絕倫的人物形象，我知道“小嘎子”是兒童小說(shuō)《____________》中的主人公；“嚴(yán)監(jiān)生”是我國(guó)古典小說(shuō)《____________》中的一個(gè)人物；“祥子”是著名作家老舍《____________》中的一個(gè)重要人物。讀了課文，我知道小嘎子是（2）學(xué)習(xí)本單元課文后，我知道了人物描寫(xiě)的方法有________、________、________、________和________描寫(xiě)。第二部分閱讀理解35分四、閱讀短文，回答問(wèn)題。（30分）（一）兩莖燈草（8分）自此，嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來(lái)問(wèn)候。五個(gè)侄子穿梭的過(guò)來(lái)陪郎中弄藥。到中秋已后，醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來(lái)。病重得一連三天不能說(shuō)話。晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來(lái)問(wèn)道:“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道:“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道:“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念。”他聽(tīng)了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道:“爺，別人都說(shuō)的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了。”說(shuō)罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。1.畫(huà)波浪線的句子是對(duì)嚴(yán)監(jiān)生的__________描寫(xiě)，此時(shí)的他“喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣”，可以用“________________”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容。如果他能說(shuō)話，此時(shí)他可能會(huì)說(shuō)：“_____________________________________________________”（3分）2.對(duì)本文刻畫(huà)人物時(shí)所用的描寫(xiě)方法分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.寫(xiě)幾個(gè)侄子時(shí)，主要運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)。B.寫(xiě)趙氏時(shí)，主要運(yùn)用了外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)。C.寫(xiě)嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，主要運(yùn)用了神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)主要寫(xiě)了他搖頭和伸手指這兩個(gè)動(dòng)作。D.對(duì)嚴(yán)監(jiān)生彌留時(shí)伸著兩個(gè)指頭的描寫(xiě)屬于傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。3.后人評(píng)價(jià)嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，有兩種說(shuō)法，一是吝嗇鬼，二是勤儉持家。你贊同哪種說(shuō)法？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己的理由。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）非連續(xù)文本閱讀(6分)看看我們身邊，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，不少小學(xué)生都佩戴上了眼鏡。請(qǐng)根據(jù)“希望小學(xué)二至六年級(jí)視力情況調(diào)查”主題活動(dòng)中調(diào)查搜集到的相關(guān)數(shù)據(jù)，完成題目。

希望小學(xué)學(xué)生視力調(diào)查統(tǒng)計(jì)表(調(diào)查人數(shù)：3624人)年級(jí)二三四五六近視率13%19%31%42%48%1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔精練的語(yǔ)言，描述上述調(diào)查表所揭示的問(wèn)題

。

（2分）2.你的視力如何？你覺(jué)得眼睛近視了會(huì)給你的生活帶來(lái)哪些變化？（3分）3.根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)一則相關(guān)的公益廣告。（12字以?xún)?nèi)）

（1分）（三）泥人張（16分）手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒(méi)第二，第三差著十萬(wàn)八千里。泥人張大名叫張明山。咸豐年間常去的地方有兩處。一是東北角的戲劇大觀樓，一是北關(guān)口的飯館天慶館。坐在那兒，為了瞧各樣的人，也為捏各樣的人。去大觀樓要看戲臺(tái)上的各種角色，去天慶館要看人世間的各種角色。這后一種的樣兒更多。

那天下雨，他一個(gè)人坐在天慶館里飲酒，一邊留神四下里吃客們的模樣。這當(dāng)兒，打外邊進(jìn)來(lái)三個(gè)人。中間一位穿的闊綽，大腦袋，中溜個(gè)子，挺著肚子，架勢(shì)挺牛，橫沖直撞往里走。站在迎門(mén)桌子上的“撂高的”一瞅，趕緊吆喝著：“益照臨的張五爺可是稀客，貴客，張五爺這兒總共三位——里邊請(qǐng)！”

一聽(tīng)這喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。當(dāng)下，城里城外最沖的要算這位靠著販鹽賺下金山的張錦文。他當(dāng)年由于為盛京將軍海仁賣(mài)過(guò)命，被海大人收為義子，排行老五，所以又有“海張五”一稱(chēng)。但人家當(dāng)面叫他張五爺，背后叫他海張五。天津衛(wèi)是做買(mǎi)賣(mài)的地界兒，誰(shuí)有錢(qián)誰(shuí)橫，官兒也怵三分。

可是手藝人除外。手藝人靠手吃飯，求誰(shuí)？怵誰(shuí)？故此，泥人張只管飲酒，吃菜，西瞧東看，全然沒(méi)把海張五當(dāng)個(gè)人物。

但是不會(huì)兒，就聽(tīng)海張五那邊議論起他來(lái)。有個(gè)細(xì)嗓門(mén)的說(shuō)：“人家臺(tái)下一邊看戲，一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來(lái)一瞧，臺(tái)上的嘛樣，他捏的嘛樣。”跟著就是海張五的大粗嗓門(mén)說(shuō)：“在哪兒捏？在袖子里捏？在褲襠里捏吧！”隨后一陣笑，拿泥人張找樂(lè)子。

這些話天慶館里的人全都聽(tīng)見(jiàn)了。人們等著瞧藝高人膽大的泥人張?jiān)趺础盎貓?bào)”海張五。一個(gè)泥團(tuán)兒砍過(guò)去？只見(jiàn)人家泥人張聽(tīng)賽沒(méi)聽(tīng)，左手伸到桌子下邊，大鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來(lái)；幾個(gè)手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂(lè)子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團(tuán)泥土全找回來(lái)了。隨后手一停，他把這團(tuán)往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺(tái)結(jié)帳。

吃飯的人伸脖一瞧，這泥人真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來(lái)放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。

海張五在那邊，隔著兩丈遠(yuǎn)就看出捏的是他，他朝著正出門(mén)的泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢(qián)，賤賣(mài)都沒(méi)人要。”泥人張頭都沒(méi)回，撐開(kāi)傘走了。但天津衛(wèi)的事沒(méi)有這樣完的——

第二天，北門(mén)外估衣街的幾個(gè)小雜貨攤上．?dāng)[出來(lái)一排排海張五這個(gè)泥像，還加了個(gè)身子，大模大樣坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生產(chǎn)，足有一二百個(gè)。攤上還都貼著個(gè)白紙條，上面寫(xiě)著：賤賣(mài)海張五。

估衣街上來(lái)來(lái)往往的人，誰(shuí)看誰(shuí)樂(lè)。樂(lè)完找熟人來(lái)看，再一快樂(lè)。

三天后．海張五派人花了大價(jià)錢(qián)，才把這些泥人全買(mǎi)走，據(jù)說(shuō)連泥模子也買(mǎi)走了。泥人是沒(méi)了，可“賤賣(mài)海張五”這事卻傳了一百多年，直到今兒個(gè)。1.下面句子不能體現(xiàn)泥人張技藝高超的一項(xiàng)是（）。（2分）

A．這破手藝也想賺錢(qián)，賤賣(mài)都沒(méi)人要。

B．人家臺(tái)下一邊看戲一邊手在袖子里捏泥人。

C．不瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。

D．右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來(lái)，幾個(gè)手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子還靈巧。2.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞的意思，并任選兩句分析其表達(dá)效果。（6分）（1）只見(jiàn)人家泥人張聽(tīng)見(jiàn)像沒(méi)聽(tīng)，左手伸到桌子下邊，打鞋底摳下一塊泥巴。（2）海張五那邊還在不停地找樂(lè)子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團(tuán)泥土全找回來(lái)了。（3）隨后手一停，他把這團(tuán)往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺(tái)結(jié)帳。3.《泥人張》選自馮驥才的小說(shuō)集《俗世奇人》，說(shuō)說(shuō)“泥人張”這個(gè)俗世奇人“奇”在哪些方面？(4分)4.泥人張是通過(guò)哪兩件事來(lái)“回報(bào)”海張五的？從這可以看出泥人張?jiān)鯓拥男愿裉攸c(diǎn)？（4分）五、綜合實(shí)踐（5分）1.我們看過(guò)很多電視劇,電視劇里的人物給我們留下了深刻的印象。選一位你印象最深刻的人物說(shuō)說(shuō)看，比比誰(shuí)說(shuō)得好!（2分）

2.運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理描寫(xiě)等描寫(xiě)人物的方法，從下列題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一段話。（3分）愛(ài)干凈的媽媽慢吞吞的同桌愛(ài)管事兒的小組長(zhǎng)忠于職守的保安叔叔__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分習(xí)作與表達(dá)25分作文（任選一個(gè)題目）（1）無(wú)論是嚴(yán)監(jiān)生還是刷子李，特色鮮明的人物總是給人留下深刻的印象。那么生活中有沒(méi)有讓你印象深刻的人？即使偶然見(jiàn)一面，他(她)的一顰一笑、舉手投足也會(huì)留在你的心中揮之不去。想一想，試著通過(guò)事例描寫(xiě)來(lái)向我們介紹他(她)吧。要求：1.運(yùn)用本單元學(xué)過(guò)的寫(xiě)人方法；2.寫(xiě)出人物特點(diǎn)；3.不少于400字。（2）這個(gè)人真有意思在生活中，你一定碰到過(guò)一些特別有意思的人吧。請(qǐng)你選擇其中一位，寫(xiě)一寫(xiě)他(她)的故事。要寫(xiě)好細(xì)節(jié)，寫(xiě)出人物特點(diǎn)，敘事要具體生動(dòng)，400字左右。500參考答案：一、1.神圣侵犯2.師傅欺詐水桶包袱餡餅3.扳倒腳腕難堪二、1．C解析：A.嚴(yán)監(jiān)生(jiàn)B.欺負(fù)D.模樣（mú）雙手叉腰2.B解析：本題考查對(duì)多義字的理解辨析能力。A.最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑。（獨(dú)特的：少有的，沒(méi)有人能趕上的。）他干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。（一定的，肯定的。）你包的餃子都露餡了。（餃子包的不嚴(yán)實(shí)，餡漏了出來(lái)。一般指露肉了。）這件事一定要保密，千萬(wàn)不能露餡。（比喻不愿意讓人知道的事暴露出來(lái)。）可是曹小三最關(guān)心的還是刷子李身上到底有沒(méi)有白點(diǎn)？（用于疑問(wèn)，表示進(jìn)一步追究：究竟。）到底是小胖墩兒的力氣大，小嘎子讓他一下子推到了。（強(qiáng)調(diào)原因或特點(diǎn)。）B項(xiàng)中兩個(gè)詞語(yǔ)的解釋都是：口頭指派或命令。故選B。3．C解析：本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)意思的辨析能力。大多是詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，先要理解每一個(gè)選詞的意思，再根據(jù)結(jié)合語(yǔ)境來(lái)選擇詞語(yǔ)。有時(shí)候同一個(gè)空格可以用兩個(gè)詞語(yǔ)填入都可以，但是這個(gè)需要統(tǒng)籌安排，兼顧到幾個(gè)詞語(yǔ)的合適性。設(shè)計(jì)：把一種設(shè)想通過(guò)合理的規(guī)劃、周密的計(jì)劃、通過(guò)各種方式表達(dá)出來(lái)的過(guò)程。格局：對(duì)事物的認(rèn)知范圍。悠閑：悠然自在、閑適自得優(yōu)游自得：悠閑如意。 布置：分布陳列、安置；猶措置，安排；文學(xué)創(chuàng)作的構(gòu)思；裝飾；安排詩(shī)文書(shū)畫(huà)的結(jié)構(gòu)；部署任務(wù)或活動(dòng)；對(duì)場(chǎng)所作整理、安排。設(shè)置：設(shè)立，布置；放置；裝置。優(yōu)美：美好、美妙。嬌生慣養(yǎng)：從小就被溺愛(ài)與縱容。情趣：情調(diào)和趣味；人的性情和志趣。舒緩：①緩慢的。②平靜緩和。 舒暢：心情的舒展與暢快。多指內(nèi)心豁然開(kāi)朗有種莫名的情緒釋放得到的暢快感。4.D解析：例句的描寫(xiě)手法是心理活動(dòng)，與選項(xiàng)D是一致的。而選項(xiàng)A是動(dòng)作描寫(xiě)，選項(xiàng)B是外貌描寫(xiě)，選項(xiàng)C是神態(tài)描寫(xiě)。故選D。5．C解析：C.《他像一棵挺脫的樹(shù)》選自《駱駝祥子》,作者是老舍,本文所選片段中的“他”就是指祥子。文章著重描寫(xiě)了祥子的外貌，抓住祥子的壯實(shí)與憨厚來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出了他的強(qiáng)壯、挺脫的特點(diǎn)。而《刷子李》、《摔跤》、《兩莖燈草》三篇文章都用了典型事例來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。6.(1)B(2)A(3)A(4)D解析：破折號(hào)表示是話題或語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)變，也可以表示解析。①表示文中解釋說(shuō)明的語(yǔ)句。

例如：象夢(mèng)一樣，我踏上了聯(lián)邦德國(guó)的旅途，到了海涅的故鄉(xiāng)——萊茵河畔的杜賽爾多夫。

②還可以表示語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折、躍進(jìn)，或語(yǔ)音的中斷、延長(zhǎng)。

例如：我看你的性情好像沒(méi)有大變——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。（轉(zhuǎn)折）

“團(tuán)結(jié)——批評(píng)——團(tuán)結(jié)”，是解決人民內(nèi)部矛盾的正確方針。（躍進(jìn)）

“嘟——”火車(chē)進(jìn)了站。（延長(zhǎng)）

③事項(xiàng)列舉分承，各項(xiàng)之前也用破折號(hào)。

例如：根據(jù)研究對(duì)象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個(gè)分支科學(xué)：——環(huán)境聲學(xué)；——環(huán)境光學(xué)；……

④破折號(hào)還可以用在文章的副標(biāo)題之前。實(shí)際上也是一種注釋性用法。

例如：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的第一聲號(hào)角——痞子蔡和他的《第一次親密接觸》。

注意：如果解釋說(shuō)明的話插在句子中間，就可以在前面后面各用一個(gè)，這叫雙用。

例如：燈光，不管是哪個(gè)人家的燈光，都可以給行人——甚至象我這樣的一個(gè)異鄉(xiāng)人——指路。（巴金《燈》）7.D解析：句子中那句“樸素的穿著與他著名的身份絲毫不相符。”一下子就高度概括了句子的主要意思。與D選項(xiàng)吻合，故選D。1.（1）像指揮家在指揮樂(lè)團(tuán)（2）蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉,沒(méi)有人能一滴不掉。2.（1）①慣于做某種事情的人。比喻說(shuō)話做事時(shí)露出的漏洞。②動(dòng)作和神態(tài)③經(jīng)驗(yàn)老到、沉著細(xì)心④他雙手叉腰，眼睛瞪著王紅，他的怒火簡(jiǎn)直要把王紅燒著了。3．他不自覺(jué)地把頭轉(zhuǎn)向另一邊，雙手叉在腰間，漲紅著臉，眼中還噙著淚花，嘴巴也在不停地嘀咕著什么，看起來(lái)非常不服氣。4.“叮鈴鈴”下課鈴響了，教室里就變得熱鬧了，唯獨(dú)他一個(gè)人捧著書(shū)津津有味地讀著。讀到感人的地方，她的眼淚情不自禁地流下來(lái)；讀到搞笑的地方，便用手捂著笑起來(lái)；讀到生動(dòng)的地方，她那眉毛便揚(yáng)起來(lái)。5.（1）小兵張嘎儒林外史駱駝祥子示例：頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)視財(cái)如命、吝嗇（2）語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)心理外貌四、（一）1.動(dòng)作奄奄一息示例：你們趕緊挑掉一莖燈草吧，多浪費(fèi)呀！2.B3.示例：我贊同第一種說(shuō)法。嚴(yán)監(jiān)生臨死時(shí)，伸著兩個(gè)指頭不肯斷氣，直到他的家人領(lǐng)會(huì)了他的意思，把點(diǎn)著的兩莖燈草挑掉一莖，他才安心逝去。為了一莖燈草久久不肯斷氣，這是一個(gè)典型的吝嗇鬼形象。（二）1.隨著年級(jí)升高，小學(xué)生的近視率上升明顯。2.視力不好，看東西模糊不清，戴上了近視眼鏡，喝熱水時(shí)會(huì)起霧；運(yùn)動(dòng)時(shí)很不方便，有一次打籃球，同學(xué)打掉了我的眼鏡，還差點(diǎn)把我的眼鏡踩碎了。3.請(qǐng)愛(ài)護(hù)眼睛，那是心靈的窗戶(hù)！（三）1.A2.（1）“摳”是用手指或細(xì)小的東西挖的意思。一個(gè)“摳”字，表現(xiàn)了泥人張動(dòng)作的細(xì)致，為下文泥人張單手捏出僅核桃大小的海張五的頭像做鋪墊．（2）“找”即尋找、尋覓的意思，前面的“找”體現(xiàn)出海張五無(wú)端挑釁、無(wú)賴(lài)、狂妄的丑態(tài)。后面的“找”是泥人張找到他的丑態(tài)并捏進(jìn)泥人里，體現(xiàn)泥人張以其人之道還治其人之身的機(jī)智。（3）“戳”用動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了泥人張對(duì)海張五的憎惡、鄙夷不屑的心理。3.(1)他有捏泥人的絕活；(2)面對(duì)海張五對(duì)他的侮辱，他鎮(zhèn)定自若、沉穩(wěn)；(3)他不畏權(quán)貴；(4)他用捏海張五泥人的方式機(jī)智地回?fù)艉埼澹S護(hù)了自己的尊嚴(yán)。4.①捏取笑他的海張五的丑惡嘴臉?lè)旁谧郎希虎谀蠛埼宓哪嘞褓v賣(mài)來(lái)侮辱他。面對(duì)著羞辱，泥人張表現(xiàn)出的性格特點(diǎn)是：①沉穩(wěn)干練、鎮(zhèn)定自若；②胸有成竹，一招制敵；③個(gè)性?xún)?nèi)斂，應(yīng)對(duì)從容。五、1.示例:我最喜歡電視劇《三國(guó)演義》里面的諸葛亮，演員把諸葛亮的聰明、自信、神機(jī)妙算，演繹得淋漓盡致。2.示例：今天，我又看見(jiàn)那位保安叔叔了。他頭戴貝雷帽，身著墨綠色的制服，手里拿著對(duì)講機(jī)正跟人說(shuō)著什么。不一會(huì)兒，他又拿起桌子上的登記表讓門(mén)口的人填寫(xiě)信息。等那人填好了，保安叔叔又耐心地為他指路。你還別說(shuō)，有了這位認(rèn)真負(fù)責(zé)的保安叔叔，我們小區(qū)的安全便有了保障。第三部分思路點(diǎn)撥：我們身邊生活著形形色色的人：熟悉的、陌生的、漂亮的、丑陋的、善良的、可惡的、頑皮可愛(ài)的、成熟穩(wěn)重的、活力充沛的、慈祥和藹的……怎樣才能讓這些人物在我們的筆下活起來(lái)呢？一、精選事例，以事寫(xiě)人寫(xiě)人離不開(kāi)寫(xiě)事，因?yàn)槿宋锏奶攸c(diǎn)總是在具體事例中表現(xiàn)出來(lái)的。比如，《西游記》中寫(xiě)豬八戒貪財(cái)?shù)钠焚|(zhì)特點(diǎn)，就是通過(guò)他把銀子藏在耳朵里這件事來(lái)表現(xiàn)的。故而，寫(xiě)人的文章應(yīng)以寫(xiě)事為主，事例可以使人物個(gè)性更鮮明，形象更豐滿(mǎn)，能突出人物的性格特點(diǎn)。選擇事例時(shí)應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：1、選擇的事例要小。“一粒沙里看世界”，從自己有切身感受的小事入手常常是達(dá)到寫(xiě)作目的重要途徑之一。許多深刻的立意都體現(xiàn)在一件小事中，取材越小，所闡述的道理越能撼動(dòng)人心，就越能寫(xiě)出情深深、意切切的佳作。2、選擇的事例要精。能突出人物性格特點(diǎn)的事例一般比較多，我們可不能一寫(xiě)就是十件八件，一定要注意篩選，求精不求多，應(yīng)該選擇其中最能鮮明表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)的一兩個(gè)典型事例具體寫(xiě)，讓人物的性格特點(diǎn)在事例中顯現(xiàn)出來(lái)。二、抓住細(xì)節(jié)，寫(xiě)出特點(diǎn)每個(gè)人物因其年齡、職業(yè)、性格的不同而各具特色，寫(xiě)人的文章一定要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)來(lái)。人物的特點(diǎn)可以通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)。1、人物的外貌描寫(xiě)。每個(gè)人的外貌都有著與別人不同的特點(diǎn)，善于抓住外貌特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，是寫(xiě)人作文最常用的方法。描寫(xiě)人物外貌不要面面俱到，要抓住最能表現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心世界的特點(diǎn)寫(xiě)，努力達(dá)到“以貌傳神”的效果。2、人物的語(yǔ)言描寫(xiě)。“言為心聲”，一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)是其性格特征的鏡子，正如魯迅先生所說(shuō)，能“使讀者由說(shuō)話看出人來(lái)”。所以，寫(xiě)人一定要重視語(yǔ)言描寫(xiě)，要選擇最有代表性的語(yǔ)句，來(lái)表現(xiàn)人物的個(gè)性和思想。人物的語(yǔ)言描寫(xiě)要符合人物的年齡和身份，老人有老人的語(yǔ)言，小孩有小孩的語(yǔ)言，不同的人說(shuō)話的語(yǔ)氣也不同。另外，人物的語(yǔ)言描寫(xiě)還要符合人物的特點(diǎn)，有的人說(shuō)話直率、干脆，有的人說(shuō)話則幽默風(fēng)趣。3、人物的動(dòng)作描寫(xiě)。動(dòng)作描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物性格，表現(xiàn)人物品質(zhì)有著非常重要的作用。要描寫(xiě)人的行為，就必須細(xì)心觀察人物的動(dòng)作，精心選擇最準(zhǔn)確、最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行描述，這樣才能使人物立起來(lái)，才能寫(xiě)出生動(dòng)、具體、血肉豐滿(mǎn)的人物形象來(lái)。4、人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)。心理描寫(xiě)可以深刻揭示人物的精神世界，表達(dá)人