英語三年級上冊unit4MyFamily第2課時教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：英語三年級上冊unit4MyFamily第2課時教案

2.教學(xué)年級和班級：三年級2班

3.授課時間：2023年X月X日星期X上午第X節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對家庭話題的興趣，提高學(xué)生用英語描述家庭成員的能力。通過課堂活動，增強學(xué)生的語言表達能力，培養(yǎng)他們的跨文化交流意識。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭文化，樹立正確的家庭觀念，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入三年級之前，已經(jīng)接觸過基本的英語字母和簡單的日常用語。他們對家庭成員的英語表達有一定的了解，如“father”、“mother”、“sister”、“brother”等。此外，他們可能已經(jīng)學(xué)會了如何用英語進行簡單的自我介紹。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的語言學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過模仿和重復(fù)迅速掌握新詞匯。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過圖片和實物進行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過角色扮演和游戲活動來提高語言運用能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述家庭成員時可能會遇到詞匯量不足的問題，特別是在表達復(fù)雜家庭關(guān)系時。此外，部分學(xué)生可能在語法結(jié)構(gòu)上存在困難，例如區(qū)分現(xiàn)在時和過去時的動詞變化。此外，學(xué)生在進行角色扮演時可能會感到緊張，影響他們的語言表達。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供足夠的詞匯支持，并通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生克服語法和表達上的障礙。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)家庭場景，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)家庭成員的稱呼和介紹。

2.角色扮演法：讓學(xué)生分組扮演不同家庭成員，進行對話練習(xí)，提高口語表達能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生互相幫助，共同完成家庭介紹的任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：使用PPT展示家庭成員圖片和視頻，增強視覺沖擊力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件應(yīng)用：利用英語學(xué)習(xí)軟件，進行在線練習(xí)和游戲，提高學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)卡片：制作家庭成員卡片，讓學(xué)生通過卡片游戲鞏固詞匯和句型。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自己的家庭嗎？你們能用英語介紹自己的家人嗎？”

展示一些關(guān)于家庭的圖片或視頻片段，如家庭成員的合影、家庭活動的照片等，讓學(xué)生初步感受家庭話題的魅力或特點。

簡短介紹本節(jié)課的主題“我的家庭”，強調(diào)家庭在每個人生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭的基本概念、組成部分和家庭成員的稱呼。

過程：

講解家庭的基本概念，包括家庭成員的定義和關(guān)系。

詳細介紹家庭成員的稱呼，如father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭的特點和家庭成員之間的關(guān)系。

過程：

選擇幾個典型的家庭案例進行分析，如不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的溝通方式等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解家庭的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語描述自己的家庭。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人，要求每個小組選擇一個家庭成員進行角色扮演，并用英語進行對話。

小組內(nèi)討論如何用英語介紹所選家庭成員，包括他們的名字、年齡、職業(yè)等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對家庭話題的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括角色扮演的對話和家庭成員的介紹。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭話題的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭的基本概念、家庭成員的稱呼、案例分析等。

強調(diào)家庭在每個人生活中的重要性，鼓勵學(xué)生用英語描述自己的家庭，增進跨文化交流。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，包括家庭成員、家庭活動等，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提問，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握家庭成員的英語稱呼，如father,mother,brother,sister等，并能正確運用這些詞匯進行簡單的日常交流。

學(xué)生在描述家庭成員時，能夠使用現(xiàn)在時態(tài)，正確表達家庭成員的年齡、職業(yè)等信息。

學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠運用所學(xué)詞匯和句型，進行連貫的英語對話。

2.文化理解加深：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)，對家庭文化有了更深入的了解，認(rèn)識到家庭在不同文化中的重要性。

學(xué)生能夠認(rèn)識到家庭成員之間的相互關(guān)系，學(xué)會尊重和理解家庭成員，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

3.交際能力提高：

學(xué)生在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，能夠自信地用英語表達自己的觀點，鍛煉了他們的公共演講能力。

學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人，培養(yǎng)了良好的團隊合作精神。

4.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭話題，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠主動用英語描述自己的家庭，體現(xiàn)了他們對英語學(xué)習(xí)的熱愛。

5.詞匯量擴充：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了多個與家庭相關(guān)的詞匯，如grandpa,grandma,cousin,uncle,aunt等，這些詞匯有助于學(xué)生在日常生活中進行更豐富的表達。

6.語法知識掌握：

學(xué)生在描述家庭成員時，能夠正確運用現(xiàn)在時態(tài)，掌握動詞的第三人稱單數(shù)變化規(guī)則。

學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠運用所學(xué)語法知識，使對話更加自然流暢。

7.解決問題能力增強：

學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了分析問題、提出解決方案，并能夠用英語表達自己的觀點。

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運用所學(xué)知識，獨立完成關(guān)于家庭的短文，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

8.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭話題，認(rèn)識到家庭的重要性，學(xué)會珍惜親情，培養(yǎng)良好的家庭觀念。

學(xué)生在課堂活動中，學(xué)會了關(guān)愛他人，尊重他人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：

-家庭成員的稱呼：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等。

-家庭關(guān)系描述：like,love,carefor,livewith等。

-家庭活動：goout,watchTV,playgames,havedinner等。

②重點詞匯：

-Familymembers:family,parents,children,grandparents,aunts,uncles,cousins。

-Relationship:brother,sister,father,mother,son,daughter,husband,wife。

-Activities:eating,cooking,playing,visiting,shopping。

③重點句子：

-"Thisismyfamily.Theyareverynice."

-"Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher."

-"Wehaveabigfamily.Therearefivepeopleinit."

-"Mygrandparentslivewithus.Theyareveryhealthy."

-"Weoftengooutforawalkintheparkafterdinner."作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-學(xué)生需完成一份關(guān)于自己家庭的英語短文，內(nèi)容包括家庭成員的姓名、年齡、職業(yè)以及家庭活動等。

-短文需使用本節(jié)課所學(xué)到的家庭成員稱呼和關(guān)系描述詞匯，以及家庭活動相關(guān)詞匯。

-短文字?jǐn)?shù)要求在80-100字左右。

2.實踐作業(yè)：

-家長協(xié)助學(xué)生收集家庭照片，并在照片旁用英語標(biāo)注家庭成員的稱呼。

-學(xué)生準(zhǔn)備一張家庭樹圖，用英語標(biāo)注每個家庭成員的稱呼和關(guān)系。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：

-教師應(yīng)在學(xué)生完成作業(yè)后的第二天進行批改，確保學(xué)生能夠及時收到反饋。

-對于書面作業(yè)，教師應(yīng)檢查學(xué)生的拼寫、語法和句子結(jié)構(gòu)是否正確。

2.反饋內(nèi)容：

-對于書面作業(yè)，教師應(yīng)指出學(xué)生在拼寫、語法和句子結(jié)構(gòu)方面的錯誤，并給出正確的示例。

-對于實踐作業(yè)，教師應(yīng)評價學(xué)生收集照片和制作家庭樹圖的質(zhì)量，以及他們在英語標(biāo)注方面的準(zhǔn)確性。

3.改進建議：

-對于書寫錯誤，教師應(yīng)提供糾錯的機會，讓學(xué)生改正錯誤，并解釋錯誤原因。

-對于詞匯使用不當(dāng)，教師應(yīng)提供替代詞匯，并指導(dǎo)學(xué)生如何在不同的語境中使用這些詞匯。

-對于句子結(jié)構(gòu)問題，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生如何構(gòu)建正確的句子結(jié)構(gòu)，并鼓勵學(xué)生進行模仿練習(xí)。

4.鼓勵與肯定：

-對于完成作業(yè)認(rèn)真、質(zhì)量較高的學(xué)生，教師應(yīng)給予口頭表揚或獎勵，以鼓勵學(xué)生的積極性。

-對于有進步的學(xué)生，教師應(yīng)給予積極的反饋，讓他們知道自己的努力得到了認(rèn)可。

5.集體反饋：

-教師可以組織一次集體反饋會，讓學(xué)生展示自己的作業(yè)，并邀請其他同學(xué)給予反饋。

-通過集體反饋，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的表達方式，同時也培養(yǎng)了他們的評價能力。

6.家庭合作：

-教師可以鼓勵家長參與作業(yè)的反饋過程，通過家長的反饋了解學(xué)生的在家學(xué)習(xí)情況，并促進家校合作。重點題型整理1.描述家庭成員：

-題型：用英語描述你的家庭成員。

-例題：Mymotherisateacher.Sheistallandhaslonghair.Shelovesreadingbooksinherfreetime.

2.家庭活動對話：

-題型：根據(jù)情景，進行家庭成員之間的對話。

-例題：情景：媽媽在廚房做飯，爸爸在客廳看電視。

-對話：

-Dad:(turningofftheTV)Hey,Honey,dinnerisalmostready.

-Mom:(smiling)That'sgreat,Honey.I'mlookingforwardtoeatingtogether.

3.家庭樹圖繪制：

-題型：根據(jù)所給家庭成員信息，繪制家庭樹圖并用英語標(biāo)注。

-例題：家庭成員信息：

-Mother:Mary,45yearsold,teacher

-Father:John,50yearsold,engineer

-Sister:Lisa,20yearsold,student

-家庭樹圖：

```

Mary

|

JohnLisa

|

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```

4.家庭介紹演講：

-題型：準(zhǔn)備一段關(guān)于自己家庭的英語演講。

-例題：演講內(nèi)容：

-Goodmorning,everyone.MynameisTom.Ihaveabigandhappyfamily.Therearefourpeopleinmyfamily.Myfatherisadoctor,mymotherisateacher,andIhaveayoungerbrother,Jack.Weliveinabeautifulhouseinthecity.

5.家庭活動策劃：

-題型：策劃一個家庭活動，并用英語描述活動內(nèi)容。

-例題：活動策劃：

-Weareplanningafamilypicnicthisweekend.Wewillgotothepark,haveabigpicniclunch,playsomegames,andtakepicturestogether.Itwillbeafundayforeveryone!反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，并且能夠更好地理