語文三年級下冊守株待兔教案設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）語文三年級下冊守株待兔教案設計設計意圖本節課以《守株待兔》為教學內容，旨在通過引導學生理解寓言故事中的道理，培養學生的閱讀理解能力和思維能力。通過分析故事情節，使學生體會寓言故事的特點，激發學生學習語文的興趣。核心素養目標1.培養學生的閱讀理解能力，引導學生通過文字感受寓言故事的寓意。

2.增強學生的思維能力，學會從不同角度分析故事中的道理。

3.提升學生的語言表達能力，鼓勵學生在課堂上分享自己的理解和感悟。

4.激發學生的文化意識，感受中國古代寓言故事的魅力，培養學生對傳統文化的熱愛。學情分析三年級學生正處于從形象思維向抽象思維過渡的階段，對寓言故事有著濃厚的興趣。在知識層面，學生對漢字的認讀和書寫已有一定基礎，但詞匯量有限，對成語和寓言故事的理解能力尚待提高。在能力方面，學生的閱讀理解能力初步形成，但分析故事情節和提煉寓意的能力有待加強。在素質方面，學生的合作意識較強，但獨立思考和批判性思維尚需培養。

學生在行為習慣上，上課時能夠積極參與討論，但有時容易受到同伴影響，缺乏獨立思考。對課程學習的影響主要體現在：一方面，學生對寓言故事感興趣，愿意投入學習；另一方面，由于詞匯量有限，學生在理解故事深層含義時可能遇到困難。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、教科書《語文三年級下冊》

2.課程平臺：班級學習平臺，用于發布學習資料和作業

3.信息化資源：寓言故事相關圖片、音頻資料

4.教學手段：實物教具（兔子、樹樁等）、板書、課堂討論教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對寓言故事《守株待兔》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡聽故事嗎？今天我們要學習一個有趣的寓言故事，你們想不想知道這個故事呢？”

展示一些關于兔子和農場的圖片或視頻片段，讓學生初步感受故事情境。

簡短介紹寓言故事的特點，比如通過動物或其他事物講述道理，為接下來的學習打下基礎。

2.《守株待兔》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解寓言故事《守株待兔》的基本概念、情節和寓意。

過程：

講解寓言故事的定義，強調其通過故事傳達道理的特點。

詳細介紹《守株待兔》的故事情節，包括農夫守株待兔的原因和結果。

引導學生思考故事中的農夫行為背后的寓意，即僥幸心理和勤勞的重要性。

3.《守株待兔》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解寓言故事的特性和重要性。

過程：

選擇《守株待兔》作為案例進行分析。

詳細介紹故事中的農夫如何通過守株待兔這一偶然事件獲得兔子，以及他因此產生的僥幸心理。

引導學生思考農夫的行為帶來的后果，以及這一故事對人們生活態度的啟示。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論如何通過勤勞和智慧而不是僥幸心理來獲得成功。

小組內討論各自的想法，并嘗試用故事中的情節來支持自己的觀點。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對寓言故事的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括小組討論的主題、觀點和故事中的對應情節。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調寓言故事的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課學習的內容，包括《守株待兔》的故事情節、寓意以及小組討論的成果。

強調寓言故事通過簡單的故事傳達深刻道理，鼓勵學生在生活中運用寓言故事中的智慧。

布置課后作業：讓學生寫一篇關于《守株待兔》的讀后感，思考故事對個人成長的啟示。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升：通過學習《守株待兔》這一寓言故事，學生能夠更好地理解故事情節，掌握寓言故事的基本特征，提高閱讀理解能力。學生在閱讀過程中，學會了如何從字里行間挖掘故事背后的道理，為今后的閱讀奠定了基礎。

2.思維能力培養：學生在分析《守株待兔》這一故事時，需要運用邏輯思維和批判性思維，思考故事中的人物行為和后果。通過這個過程，學生的思維能力得到鍛煉，學會了從不同角度分析問題。

3.語言表達能力增強：在小組討論和課堂展示環節，學生需要用語言表達自己的觀點和思考。這有助于提高學生的語言組織能力和表達能力，使他們能夠在今后的學習和生活中更好地與他人交流。

4.價值觀引導：通過學習《守株待兔》，學生認識到勤勞、智慧、勇敢等優秀品質的重要性。在現實生活中，學生能夠將這些品質內化為自己的行為準則，形成正確的價值觀。

5.文化素養提升：寓言故事作為我國傳統文化的一部分，蘊含著豐富的文化內涵。學生在學習《守株待兔》的過程中，了解了中國古代寓言故事的特點和魅力，提升了自身的文化素養。

6.課堂參與度提高：在課堂上，學生積極參與討論、展示和互動，課堂氛圍活躍。這種參與度的提高有助于激發學生的學習興趣，促進他們在今后的學習中更加主動、積極地投入。

7.課后作業完成情況：學生在完成課后作業時，能夠將所學知識應用到實際生活中，如撰寫讀后感、思考故事對個人成長的啟示等。這有助于鞏固學習效果，提高學生的綜合素質。

8.家長反饋：家長在課后反饋中普遍認為，學生在學習《守株待兔》后，閱讀興趣和閱讀能力有了明顯提高，思維更加活躍，語言表達能力也得到了鍛煉。板書設計①本文重點知識點：

-寓言故事《守株待兔》

-故事情節：農夫守株待兔，兔子撞樹而死，農夫誤以為兔子會自動上門

-寓意：僥幸心理、勤勞與智慧、偶然與必然的關系

②重點詞：

-守株：等待、不勞而獲

-待兔：期待、希望

-撞樹：意外、偶然

-誤以為：錯誤的認識、錯誤的判斷

③重點句：

-“農夫每天守在樹樁旁，希望兔子自己上門。”

-“可是，兔子再也沒有來過。”

-“這個故事告訴我們，勤勞和智慧才是成功的法寶。”課后作業1.**仿寫寓言故事**：

-題目：請你以“勤奮與懶惰”為主題，編寫一個簡短的寓言故事。

-答案示例：一只螞蟻每天辛勤地搬運食物，而一只松鼠卻懶惰地躺在樹下曬太陽。冬天來了，螞蟻的食物儲備充足，而松鼠卻餓得瑟瑟發抖。故事告訴我們，勤勞可以戰勝困難，懶惰只會帶來麻煩。

2.**角色扮演**：

-題目：選擇《守株待兔》中的角色，進行角色扮演，模擬故事中的對話和情景。

-答案示例：扮演農夫的角色，可以模擬農夫發現兔子撞樹后的興奮和之后的失望，以及最終認識到勤勞的重要性。

3.**思維導圖**：

-題目：制作《守株待兔》的思維導圖，包括故事的主要情節、人物、寓意等。

-答案示例：思維導圖可以包括中心主題“守株待兔”，分支主題包括“農夫的守株”、“兔子的偶然”、“農夫的失望”、“故事的寓意”等。

4.**對比分析**：

-題目：比較《守株待兔》中的農夫和《愚公移山》中的愚公，分析兩位角色的相似之處和不同之處。

-答案示例：相似之處在于他們都希望通過自己的努力改變現狀；不同之處在于農夫寄希望于偶然，而愚公則堅持不懈地努力。

5.**創作詩歌**：

-題目：以《守株待兔》為主題，創作一首小詩。

-答案示例：

```

守株待兔空希望，

懶惰成性事難成。

愚公移山志堅卓，

勤勞智慧是根本。

```

6.**日記寫作**：

-題目：閱讀《守株待兔》后，寫一篇日記，記錄你的感想和啟示。

-答案示例：

```

2023年4月15日星期五晴

今天學習了《守株待兔》這個寓言故事，故事中的農夫讓我深思。他因為一次偶然的機會得到了兔子，便開始守株待兔，結果什么也沒有得到。這個故事讓我明白，我們不能只依靠運氣，而是要通過自己的努力和智慧去創造機會。今后，我要像螞蟻一樣勤勞，不怕困難，堅持自己的目標，相信只要努力，就一定能夠成功。

```

這些作業旨在幫助學生深入理解課文內容，同時鍛煉他們的創造性思維和表達能力。通過這些活動，學生不僅能夠鞏固對《守株待兔》的理解，還能夠將所學知識應用到實際生活中。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入生活實際：在講解《守株待兔》時，我嘗試將寓言故事與學生的日常生活聯系起來，比如通過討論學生是否有過類似農夫的僥幸心理，讓學生在現實情境中理解故事寓意。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體展示與故事相關的圖片和視頻，增強課堂的趣味性和直觀性，使學生在視覺和聽覺上都能得到很好的體驗。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論環節，我發現部分學生參與度不高，可能是因為他們對故事的理解不夠深入，或者缺乏自信。

2.教學方法單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但可能還是過于依賴傳統的講授法，沒有充分調動學生的主動性和創造性。

3.評價方式不夠多元化：評價主要依靠學生的課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生個性化學習成果的評估。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課前布置預習任務，讓學生對故事有初步的了解和思考。同時，在課堂上設置更多互動環節，鼓勵學生提問和發表意見。

2.豐富教學方法：我將嘗試更多樣的教學方法，如角色扮演、辯論賽等，以激發學生的興趣和參與熱情。此外，我會鼓勵學生通過小組合作完成項目，培養他們的團隊協作能力。

3.優化評價方式：為了更全面地評估學生的學習成果，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現、作業、小組項目和個人反思等。同時，我會關注每個學生的個性化學習需求，給予他們更多的支持和指導。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起學習了寓言故事《守株待兔》，這個故事告訴我們，勤勞和智慧才是成功的法寶，而僥幸心理和懶惰只會帶來失望。通過學習這個故事，我們明白了以下幾個重要點：

1.勤勞的重要性：農夫因為懶惰而失去了原本的機會，這說明勤勞是成功的基礎。

2.智慧的應用：農夫沒有通過智慧的方法去解決問題，而是寄希望于偶然，這告訴我們智慧的應用可以幫助我們更好地面對困難。

3.勤勞與智慧的結合：只有將勤勞和智慧結合起來