演唱《我愛雪蓮花》（教學設計）-2023-2024學年人音版（2012）音樂二年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：演唱《我愛雪蓮花》

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小朋友們，大家好！今天我們這節課要一起學習一首美妙的歌曲——《我愛雪蓮花》。讓我們一起踏上音樂之旅，感受雪蓮花的純潔與美麗吧！??????核心素養目標1.音樂感知：通過聆聽、演唱《我愛雪蓮花》，培養學生對旋律、節奏的感知能力。

2.音樂表現：引導學生用自然、流暢的聲音表達歌曲情感，提高演唱技巧。

3.音樂欣賞：引導學生在欣賞歌曲的過程中，感受民族音樂的魅力，增強對傳統文化的認同感。

4.音樂創造：鼓勵學生發揮想象力，嘗試創編簡單的動作或舞蹈，豐富歌曲的表現形式。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：正確掌握《我愛雪蓮花》的旋律和節奏，能夠流暢地演唱歌曲。

-細節：通過反復聽唱，讓學生熟悉歌曲的旋律，注意音準和節奏的準確性。例如，通過示范演唱和分組練習，讓學生體會“跳音”和“連音”的區別，確保他們在演唱時能夠自然過渡。

2.教學難點：

-難點內容：理解并表達歌曲中蘊含的情感，以及如何通過歌聲傳達這種情感。

-細節：分析歌曲中的情感表達，如“我愛雪蓮花，它白白的，它在山上開”等歌詞，引導學生通過聲音的強弱、音色的變化來體現歌曲的溫柔和純潔。例如，可以讓學生模仿雪花飄落的聲音，感受歌曲中“山上開”的意境，幫助他們更好地把握歌曲的情感。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（音響、投影儀）、鋼琴或電子琴

-課程平臺：班級音樂學習平臺，用于發布學習資料和作業

-信息化資源：歌曲《我愛雪蓮花》的音頻文件、歌詞文本、相關圖片或視頻資料

-教學手段：實物教具（如雪花模型）、互動游戲、小組合作學習教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段關于雪景的短片，引導學生觀察雪花的形態和飄落的美感。

2.**提問互動**：同學們，你們知道雪蓮花嗎？它長在哪里？有什么特別的地方？請同學們分享你們的了解。

3.**激發興趣**：今天我們要學習一首關于雪蓮花的歌曲《我愛雪蓮花》，讓我們一起走進這首歌曲的世界吧！

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**歌曲簡介**：介紹《我愛雪蓮花》的創作背景和歌曲特點，讓學生對歌曲有初步的了解。

2.**旋律學習**：播放歌曲，讓學生跟隨旋律哼唱，注意旋律的起伏和節奏的強弱。

3.**節奏練習**：通過簡單的節奏練習，讓學生掌握歌曲的節奏感，如“XXXX”的節奏模式。

4.**歌詞學習**：逐句講解歌詞，引導學生理解歌詞的意義，如“我愛雪蓮花，它白白的，它在山上開”。

5.**情感體驗**：分析歌曲中的情感，引導學生通過聲音的強弱、音色的變化來表達歌曲的情感。

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**分組練習**：將學生分成小組，每組選擇一句歌詞進行演唱，其他組員負責伴奏。

2.**角色扮演**：讓學生扮演歌曲中的角色，如雪蓮花、風兒等，通過表演來加深對歌曲的理解。

3.**創編動作**：鼓勵學生發揮想象力，為歌曲創編簡單的動作或舞蹈，豐富歌曲的表現形式。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環節**：教師提問，如“這首歌曲給你什么樣的感受？”、“你最喜歡歌曲中的哪一句歌詞？”等，引導學生思考和表達。

2.**互動交流**：學生之間進行交流，分享自己的學習心得和感受。

**五、總結與拓展（5分鐘**）

1.**總結**：回顧本節課的學習內容，強調歌曲的旋律、節奏和情感表達。

2.**拓展**：鼓勵學生在課后繼續學習關于雪蓮花的知識，或者創作自己的歌曲。

**六、師生互動環節**

1.**創新教學**：在講授新課環節，教師可以通過多媒體展示雪蓮花的圖片和視頻，讓學生更直觀地感受雪蓮花的美麗。

2.**雙邊互動**：在鞏固練習環節，教師可以加入一些互動游戲，如“猜歌名”、“接歌詞”等，提高學生的參與度。

3.**解決問題**：在課堂提問環節，教師要注意引導學生的思考，幫助他們解決問題，如如何更好地表達歌曲的情感。

**七、教學評價**

1.**課堂表現**：觀察學生在課堂上的參與度和表現，如演唱的準確性、動作的協調性等。

2.**作業反饋**：檢查學生的課后作業，如歌曲演唱錄音、創編動作等，了解學生的學習成果。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《雪蓮花的故事》：介紹雪蓮花的生長環境、藥用價值和象征意義。

-《高原之花》：收錄了關于高原自然風光和民族風情的詩歌，其中包含對雪蓮花的贊美。

-《雪蓮花的傳說》：收集了關于雪蓮花的民間傳說和神話故事，豐富了學生對雪蓮花的認識。

2.**課后自主學習和探究**：

-**項目學習**：學生可以以小組為單位，選擇一本拓展閱讀材料，進行深入閱讀和研究，制作成小冊子或PPT，向全班同學分享他們的發現。

-**實地考察**：組織學生進行一次戶外活動，去附近的山區或公園觀察雪蓮花的生長環境，記錄下觀察到的自然現象和植物特點。

-**藝術創作**：鼓勵學生結合雪蓮花的形象，創作繪畫、雕塑或音樂作品，表達對雪蓮花的喜愛和對自然的敬畏。

-**科學探究**：引導學生探究雪蓮花的生長習性，了解其適應高寒環境的生理機制，可以通過查閱資料、實驗模擬等方式進行。

-**文化交流**：通過研究雪蓮花的傳說和文化意義，學生可以了解不同民族對雪蓮花的崇拜和敬仰，增進對多元文化的認識。

3.**實踐活動**：

-**環保行動**：組織學生參與環保活動，如植樹造林、清理垃圾等，讓學生體會到保護自然的重要性，與雪蓮花的純潔和堅韌相呼應。

-**社區服務**：鼓勵學生參與社區服務，如為老年人表演節目、為孤兒院的小朋友講故事，通過實際行動傳遞愛心，就像雪蓮花的美麗和溫暖一樣。

4.**跨學科學習**：

-**生物學**：學習雪蓮花的生物學知識，包括其生命周期、繁殖方式等。

-**地理學**：研究雪蓮花的分布區域，了解不同地區的自然環境對雪蓮花生長的影響。

-**文學與藝術**：通過閱讀詩歌、創作音樂、繪畫等方式，感受雪蓮花的文學藝術價值。板書設計①本文重點知識點：

-《我愛雪蓮花》歌曲簡介

-歌曲旋律特點

-歌詞意義與情感表達

②關鍵詞：

-雪蓮花

-山上開

-白白的

-愛情主題

③重點句子：

-“我愛雪蓮花，它白白的，它在山上開。”

-“雪蓮花，雪蓮花，它是高原上的明珠。”

-“我愛雪蓮花，它純潔無瑕，它美麗動人。”教學反思與總結今天上了《我愛雪蓮花》這首歌曲的課，心情頗有些感慨。首先，我想分享一下我在教學方法、策略和管理方面的反思。

在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，比如通過多媒體展示雪蓮花的圖片和視頻，讓學生直觀感受歌曲的意境。我發現，這樣的方式確實能夠激發學生的學習興趣，讓他們更容易投入到歌曲的學習中。但是，我也意識到，對于一些理解能力較弱的學生，單純依靠視覺和聽覺的刺激可能還不夠，我需要在今后的教學中，更多地關注他們的個體差異，采用更加個性化的教學方法。

在策略上，我采用了分組練習和角色扮演的方式，讓學生在互動中學習。這種策略的效果很明顯，學生們在小組合作中不僅學會了歌曲，還鍛煉了團隊協作能力。然而，我也發現，在角色扮演環節，部分學生可能因為害羞或者不自信而參與度不高。因此，我需要在今后的教學中，更加注重培養學生的自信心，鼓勵他們積極參與到課堂活動中。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松、愉快的學習氛圍。但有時候，課堂紀律還是會出現一些小問題，比如個別學生注意力不集中，或者課堂討論時聲音過大。這些問題需要我在今后的教學中更加細致地關注，比如通過設置明確的課堂規則，或者適時地進行課堂紀律提醒。

當然，這節課也存在一些不足。比如，對于一些重難點的講解，可能還不夠深入，需要我在今后的教學中加以改進。另外，課堂互動環節的設計還可以更加豐富，以激發學生的更多思考和參與。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.對于重難點的講解，我將提前做好準備，通過多種教學手段，如示范、講解、練習等，確保學生能夠理解和掌握。

2.在課堂互動環節，我將設計更多有趣的活動，如歌曲接龍、小組競賽等，以提高學生的參與度和積極性。

3.加強對課堂紀律的管理，通過設置明確的規則和適時提醒，營造一個良好的學習環境。作業布置與反饋**作業布置：**

1.**歌曲演唱**：請同學們課后在家中練習演唱《我愛雪蓮花》，并嘗試用自然、流暢的聲音表達歌曲的情感。錄制一段自己的演唱視頻，下節課帶來分享。

2.**創作歌詞**：根據《我愛雪蓮花》的旋律，創作一段新的歌詞，可以是關于自己喜歡的事物或者對生活的感悟。

3.**繪畫作品**：以雪蓮花為主題，創作一幅繪畫作品，可以是水彩畫、蠟筆畫或手工制作，下節課展示自己的作品。

4.**調查報告**：調查你所在地區的自然景觀，了解是否有類似雪蓮花這樣的植物，并撰寫一份簡單的調查報告。

**作業反饋：**

1.**演唱視頻反饋**：在下次課堂上，我會播放每位同學的視頻，并給予評價。對于演唱準確、情感表達豐富的同學，我會給予表揚；對于演唱有誤或情感表達不夠的同學，我會提出具體的改進建議。

2.**歌詞創作反饋**：我會仔細閱讀每位同學的歌詞創作，對于有創意、有深度的作品，我會給予肯定，并鼓勵學生繼續發揮自己的想象力。對于歌詞內容與旋律不太搭配的同學，我會提出調整建議，幫助他們更好地結合音樂進行創作。

3.**繪畫作品反饋**：我會對每位同學的繪畫作品進行點評，關注作品的主題表達、色彩運用和技巧表現。對于作品表現突出的同學，我會給予鼓勵和表揚；對于作品需要改進的同學，我會指出具體的問題，并提供相應的繪畫技巧指導。

4.**調查報告反饋**：我會檢查每位同學的調查報告，關注報告的結構、內容完整性和信息準確性。對于報告內容豐富、信息詳實的同學，我會給予高度評價；對于報告存在遺漏或錯誤的同學，我會指出具體問題，并指導他們如何完善報告。課后作業1.**歌詞填空題**：

-《我愛雪蓮花，它_______，它在_______開。》

-《雪蓮花，雪蓮花，它是_______上的明珠。》

-答案：《我愛雪蓮花，它白白的，它在山上開。雪蓮花，雪蓮花，它是高原上的明珠。》

2.**情感分析題**：

-分析歌曲《我愛雪蓮花》中“白白的”、“山上開”等詞語所表達的情感，并說明這些情感是如何通過歌聲傳達出來的。

-答案：詞語“白白的”表達了雪蓮花的純潔和美麗；“山上開”則展現了雪蓮花堅韌的生命力和對高原的熱愛。這些情感通過歌手的音色、音量和節奏的變化來傳達，使得歌曲更加生動感人。

3.**創作題**：

-請根據歌曲《我愛雪蓮花》的旋律，創作一段新的歌詞，要求歌詞內容與雪蓮花相關，并體現出對自然的贊美之情。

-答案：《我愛雪蓮花，它在風中搖曳，它的光芒照亮了高原的夜晚。》

4.**繪畫題**：

-以“雪蓮花”為主題，設計一幅繪畫作品，并簡要描述畫面內容。

-答案：畫面中，一朵雪蓮花在高山之巔綻放，周圍是皚皚白雪和連綿的山巒，畫面下方有清澈的溪流和飛翔的小鳥，營造出一種寧靜、美好的氛圍。

5.**調查題**：

-調查你所在地區是否有類似雪蓮花這樣的