答案第=page11頁，共=sectionpages22頁安徽省蚌埠市懷遠縣2023-2024學年七年級下學期期中道德與法治試題時間:60分鐘；分值:80分一、選擇題(12小題，每小題2分，共24分。在每一小題所給的四個選項中，只有一項是符合要求的。)1．七年級學生李華在學習了“悄悄變化的我”之后，畫了一張思維導圖（如圖）。請你幫助他依次完成思維導圖中的內容（

）A．生理變化、認知能力發展、悅納生理變化B．思維變化、自我意識增強、關注自己外表C．生理變化、內部器官完善、悅納生理變化D．思維變化、認知能力發展、關注自己外表2．下列對青春時光中“微行為”的點評，正確的有（

）序號微行為點評①小美看到自己臉上長痘痘，心里很煩沒有正確認識青春期生理變化②小輝對班長隱同桌沒完成值日的事能夠換位思考，善于關愛同學③發現公共場所有安全隱患，主動報告遵守公共秩序④心情不好時，就會在放學后慢跑5分鐘學會了自我調節A．①② B．①④ C．②③ D．③④3．“杠精”網絡流行語，指抬杠成癮的一類群體。不管別人說的是什么，先反駁批判，為了反對而反對，通過反駁別人來凸顯自己的優越感，常常把人惹怒。這表明（

）①這樣的批判有利于解決問題②我們要培養正確、客觀、理智的批判性思維③“杠精”們沒有學會獨立思考，沒有自我反省的意識④批判性思維，更重要的是批判別人，否則就不是真正的批判性思維者A．①② B．①③ C．②③ D．③④4．人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響而產生偏見，所以我們不要過于受性別刻板印象的影響。下列行為表現中正確的有（

）①小強體育課上摔倒大哭，有同學嘲笑他算什么男子漢②小澤是個溫柔細致的男生，因家庭變故，他承擔起許多家務，學會做飯、縫補③小明是個含蓄內向的男生，但由于嬌生慣養，遇事總是撒嬌任性，逃避責任④小芳是個獨立性強的女生，自理能力強，遇事總是積極想辦法A．①③ B．②④ C．①④ D．②③5．對下圖漫畫《牽著鼻子走》的寓意理解正確的是（

）A．我們要學會從小事做起，做到勿以善小而不為B．要學會獨立思考，經常自我省察，糾正不當言行C．學會明辨是非，杜絕電腦和手機等電子產品D．勇敢追求時尚，跟隨一切網絡潮流6．某中學七年級（1）班舉辦了一場“遇見青春·體味青春萌動”的專題微講座，幫助同學們確識別和對待青春期的心理萌動。下列屬于青春期心理萌動表現的是（

）A．老師讓小亮上臺表演節目，小亮卻推三阻四不敢上臺B．梅梅很在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受C．玲玲看到有同學抄作業，自己也隨大流抄同學作業D．曉明最近心事重重，總是擔心同學們背后議論自己7．小雷的數理化成績特別好，特別愛幫助他人。他的同班同學菲菲有什么問題都喜歡問他，他也很樂意為她解答。菲菲的文科成績有優勢,也經常幫助小雷。他們在一起互相幫助，成績都有了很大的進步。這說明（

）①男女生優勢互補可以提高學習效率②在集體中，男女生的差異會更明顯③欣賞對方的優勢有助于完善自己④要發揚自己的長處，忽視自己的不足A．①② B．①③ C．②③ D．③④8．國學經典《大學》中說：“身修而后家齊，家齊而后國治，圍治而后天下平”意思是說修身不是要獨善其身，而是為治國平天下做準備。中學生小鄭要以“修身”為主題，整理古代詩文，以下符合要求的是（

）①從善如登，從惡如明

②蓋有非常之功，必待非常之人③吾日三省吾身

④見賢思齊焉，見不賢而內自省也A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④9．甲：“你的頭發怎么一天比一天少?”乙：“因為我每天都在憂慮。”甲：“憂慮什么呢?”乙：“我的頭發一天比一天少！”以上對話說明了（

）A．情緒會影響人的身心健康 B．只有青春期的情緒才會有波動C．要學會承受一些負面感受 D．情緒影響著我們的觀念和行動10．近日，賈玲導演并主演的電影《熱辣滾燙》在北美上映。這部電影居然十天內把票房頂破了150萬美元！《熱辣滾燙》“火辣”的原因是（

）①女主角堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持征服了觀眾②女主角從自我貶低、自我否認到愛自己、善待自己，鼓舞著很多人③女主角是當紅演員，擁有眾多粉絲④依靠營銷噱頭，獲得了一時的成功A．①② B．①④ C．①③ D．②④11．當下，我們倡導向“時代楷模”“年度感動中國人物”“中國好人”等先進人物學習，傳遞情感正能量，其意義在于（

）①給予我們自我完善的力量②把主要精力都投入學習，其他事不必關心③啟發我們對人生道路和人生理想的思考④在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④12．“請黨放心，強國有我！”這是青年學子向黨表達的青春誓言。這要求我們青少年（

）①重視實踐，輕視考試

②把握青春，努力拼搏③發奮圖強，報效祖國

④熱愛生活，唯我獨尊A．①② B．①④ C．②③ D．③④二、非選擇題(共5題,56分)13．觀看漫畫，回答問題(1)漫畫一啟示我們要培養思維；漫畫二啟示我們發展經濟，需要開發潛力。(2)請任選其中一幅漫畫，談談我們應該怎樣培養這種思維或開發這種潛力。14．【青春有格，健康成長】材料一情境正確做法理由中午去食堂吃飯的路上，你看到有人亂扔果皮。例：及時制止并撿起地上的果皮。例：行己有恥，需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。正在家做作業的你，接到好友的電話，好友邀請你一起上網玩游戲。①②(1)請根據情境，寫出你的做法，并結合“行己有恥”的知識，說明這樣做的理由。材料二

2023年10月19日，全國“新時代好少年”先進事跡發布儀式正式播出。來自湖南衡陽縣的女孩熊莎莎便是被表彰的優秀少年之一。讀初一時，她主動提出做患有先天性肌無力的同學小琦的“小拐杖”，背著她從宿舍走到教室，從操場走到廁所……三年如一日，風雨無阻。她積極樂觀，熱愛學習，陽光正能量。她的青春在日復一日背著同學上學的過程中閃閃發光，行走在“止于至善”的路上，她永不言棄。(2)向熊莎莎學習，追求“止于至善”的人生，我們該如何做?15．【合理調控情緒】學習了《揭開情緒的面紗》一課后，七年級某班組織了一次主題班會，幫助大家更好地認識、理解和學會掌握情緒，作為班級一員，請你參與下列活動。【類型分辨】(1)小芳制作了下面的情緒變化表，請將它補充完整。場景當時的情緒反應期中考試，成績取得很大進步①穿了新鞋，在公交車上被人踩了一腳②因為做好事，上學遲到被老師誤解③天色黑暗，獨自一人回家④(2)參考上表的情緒反應，談談青春期的情緒都有什么特點。【掌握方法】小澤講了一則近期的新聞：3月14日，網約車司機高某與乘客張某因訂單問題發生口角并引發沖突，高某情緒失控駕車反復沖撞張某致其死亡。隨后，高某報警向公安機關投案。目擊者稱，司機表示受害者一直罵他，“罵得太難聽了，氣不過”。(3)近年來此類事故不少，追根究底，工作、生活不如意導致的情緒積壓是一個主要因素，那么及時調節情緒緩解矛盾就成為了重中之重。對此請你給出幾點建議。16．閱讀材料，回答問題情景一

小敏從小就是乖乖女,學習成績好,聽老師、父母的話。可是到了七年級,小敏不僅不跟父母交流,反而對父母說的話感到極度不耐煩。現在,小敏的父母幾乎一天都沒法和她說一句話,只要跟她講話,哪怕只是講“早點睡覺吧”,她都會緊鎖眉頭,覺得父母真是啰唆得要命。到了周末就玩電腦游戲,一玩就是幾個小時。父母不能說她,只要父母一說她玩游戲時間長了,她就說父母根本不理解她,還說父母這樣干涉自己“簡直愚蠢透頂”。每天一從學校回家,就進房間把房門鎖起來小敏自己有時候也會覺得,自己的做法可能比較過分,但是她就是控制不了,她就是想干自己的事情,一看到父母管自己就會生氣。情景二

小林對媽媽說:“媽,明天我和幾個同學一起去看電影,行嗎？”媽媽問:“有女生嗎？”小林回答:“有。”媽媽說:“那就不要去了,跟女生走這么近,你是不是談戀愛了？”小林……(1)對于小敏遇到的問題你是如何認識的？(2)針對小敏的問題你有何建議？(3)如果你是小林，你會怎樣說服媽媽？17．【品味情感，承擔責任】七年級(1)班的同學們打算以“情感正能量”為主題進行研究性學習，班主任李老師開展了一次班會，請你參與其中并完成下列問題。材料一

沈忠芳，我國第三代防空武器系統總指揮。他曾目睹日軍轟炸家園，于是報考飛機設計專業，渴望保衛祖國；畢業后，他投身導彈研制，從此隱姓埋名60余載，沒有在乎過自己的得與失。他說：“人生最大的幸福，莫過于為人民的幸福奮斗。”(1)沈忠芳的行為體現了他對祖國的什么情感?(寫出兩方面即可)材料二

“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，是社會生活中積極向上的行為。當下，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標簽。它已經上升成為一個充滿象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達著我們的渴望、我們的期待。(2)創造正面的情感體驗，你有哪些建議?材料三

江蘇小伙陸鴻，幼時因病導致腦癱。埋怨過、消沉過，但不愿成為家人累贅的他，開始擺攤、開店、學影視后期，練就一手絕活。他帶領殘疾人做自媒體、開網店。如今，他的工廠已成為遠近聞名的殘疾人扶貧創業基地，“永不服輸！”在陰霾中，他的笑容給我們帶來力量。(3)致敬奮斗者，我們青少年應該怎樣傳遞情感正能量?

參考答案與解析1．C【詳解】本題考查青春的生理、心理變化。C：依據教材知識，青春期的變化分為生理變化和心理變化。其中生理變化包括身體外形的變化、內部器官的完善、性機能成熟，我們要悅納生理變化，故C符合題意；ABD：這三個選項表述的內容均與題干的要求不符，故ABD不符合題意；故本題選C。2．B【詳解】本題考查正確認識青春期的生理變化、情緒的調節等知識。①：小美看到自己臉上長痘痘，心里很煩，是沒有正確認識青春期生理變化的表現，①說法正確；②：小輝對班長隱瞞同桌沒完成值日的事是不誠信的表現，②說法錯誤；③：發現公共場所有安全隱患，主動報告是維護公共秩序的表現，③說法錯誤；④：心情不好時，就會在放學后慢跑5分鐘是通過放松訓練的方法調節情緒，④說法正確；故本題選B。3．C【詳解】本題考查的是批判性思維、學會獨立思考。②③：根據材料，“杠精”就是不管別人說的是什么，先反駁批判，為了反對而反對，說明“杠精”們沒有學會獨立思考，沒有自我反省的意識，我們要培養正確、客觀、理智的批判性思維，故②③符合題意；①：這樣的批判不利于解決問題，故①說法錯誤；④：批判性思維，更重要的不是批判別人，而是對事情有自己的看法，敢于表達不同的觀點，敢于對不合理的事情說不，敢于向權威挑戰，故④說法錯誤；故本題選C。4．B【詳解】本題考查性別刻板印象。②④：根據所學，性別刻板印象可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。小澤是個溫柔細致的男生，因家庭變故，他承擔起許多家務，學會做飯、縫補；小芳是個獨立性強的女生，自理能力強，遇事總是積極想辦法，這些行為是沒有受到性別刻板印象影響的表現，有利于激發自己的潛能，做更好的自己，故②④說法正確；①③：受性別刻板印象的影響，認為男子漢不應該哭，要大度，勇于承擔責任，對小強、小明的看法，是受性別刻板印象影響的表現，故①③說法錯誤；故本題選B。5．B【詳解】本題考查獨立思考。B：依據教材知識，結合題文材料，漫畫《牽著鼻子走》的寓意是要學會獨立思考，經常自我省察，糾正不當言行，故B說法正確；A：題干未體現勿以善小而不為，故A不符合題意；C：“杜絕”說法絕對，故C說法錯誤；D：“跟隨一切潮流”說法絕對，故D說法錯誤；故本題選B。6．B【詳解】本題考查青春萌動。B：依據教材知識，步入青春期，一股從來未有過的新潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期心理萌動的；相遇青春，我們的心中開始萌發一些對異性的朦朧情感，這是青春成長中的正常現象，故B符合題意；A：小亮的做法是缺乏自信的表現，故A不符合題意；C：玲玲隨大流抄作業是缺乏思維獨立性的表現，故C不符合題意；D：曉明擔心同學在背后議論自己，是缺乏自信的表現，故D不符合題意；故本題選B。7．B【詳解】本題考查異性交往。①③：根據所學，與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，我們與異性交往，成為好朋友，并不僅僅是因為性別的吸引，更是因為我們能從對方身上看到某些優秀品質，這些品質吸引著我們。據此，題文內容說明男女生優勢互補可以提高學習效率，欣賞對方的優勢有助于完善自己，故①③說法正確；②：在題文中未涉及，故②不符合題意；④：要發揚自己的長處，正視、改正自己的不足，故④說法錯誤；故本題選B。8．D【詳解】本題考查行己有恥，止于至善。①：意思是順從良善如登山一樣艱難，屈從邪惡如山崩一般迅速，①符合題意；②：意思是凡是非同尋常的功業，必須等待非同尋常的人才去完成，②不符合題意；③：意思是我每天多次反省自己，③符合題意；④：意思是幾個人在一起，其中必有一人是可以學習的能者，選擇他的長處學習，看見沒有德行的人，自己就要反省是否有和他一樣的錯誤，④符合題意；故本題選D。9．A【詳解】本題考查情緒的影響。A：題干中，憂慮使頭發越來越少，這說明了情緒會影響人的身心健康，故A符合題意；B：人的每一個時期，都會有情緒的波動，此說法過于絕對化，故B說法錯誤；CD：題干的對話說明了情緒會影響人的身心健康，沒有體現學會承受負面感受、情緒影響我們的觀念和行動等內容，故CD不符合題意；故本題選A。10．A【詳解】本題考查正確認識自己、自信自強。①②：依據教材知識，《熱辣滾燙》“火辣辣”是因為電影十分勵志，賈玲的自律和耐力征服了觀眾；主人公樂營從自我貶低、自我否認到愛自己、善待自己，鼓舞著很多人，故①②符合題意；③④：這是對題干主旨的曲解，都不是電影火辣的原因，故③④說法錯誤；故本題選A。11．D【詳解】本題考查榜樣的力量、正確認識學習。①③④：我們倡導向“時代楷模”“年度感動中國人物”“中國好人”等先進人物學習，啟示我們向榜樣學習。榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好，故①③④說法正確；②：學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。我們可以從一切經歷中學習。故②說法錯誤；故本題選D。12．C【詳解】本題考查珍惜青春。②③：“請黨放心，強國有我”，啟示我們青少年要珍惜青春，規劃青春路徑，激蕩青春活力，展現青春才華，激發生命潛能，自立自信自強，發奮圖強，報效祖國，故②③說法正確；①：實踐和考試同等重要，故①說法錯誤；④：唯我獨尊指認為只有自己最了不起，形容極端自高自大，我們要自尊自信自強，故④說法錯誤；故本題選C。13．(1)批判創造(2)培養批判思維：①要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力。②要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。③要掌握批判的技巧。開發創造潛力：①我們要不負青春韶華，爭當勤奮學習、熱愛勞動、勇于創造的好少年。②在遵守法律和道德規范的前提下，要敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未走之路。③關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。④用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。【分析】考點考查：培養批判思維、開發創造潛力能力考查：理解與運用能力核心素養：健全人格【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用培養批判思維、開發創造潛力的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：中學生向老師指出衣服帽子不對→培養批判思維。關鍵詞②：經濟發展依靠創新→開發創造潛力。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查怎樣培養批判思維或開發創造潛力，可結合教材知識作答。14．(1)委婉拒絕，認真學習，不沉迷網絡游戲。理由：行己有恥需要磨礪意志，自覺抵制不良誘惑，不斷增強自控力。(2)①每個人都可以從點滴小事做起。積少成多，積善成德；②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣；③止于至善要求養成自我省察的習慣；④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲。【分析】考點考查：行己有恥、止于至善能力考查：調動和運用知識，論證和探究問題核心素養：健全人格、道德修養【詳解】（1）第一步：讀題，提煉材料核心觀點；情境觀點：正在家做作業的你，接到好友的電話，好友邀請你一起上網玩游戲；第二步：根據所學知識和材料信息，判斷情境中的主人公應該委婉拒絕，認真學習，不沉迷網絡游戲；論據：行己有恥需要磨礪意志，自覺抵制不良誘惑，不斷增強自控力；第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查止于至善的要求，結合課本知識進行回答。15．(1)①開心；②氣憤；③委屈。④恐懼。(2)情緒反映強烈；情緒波動與固執；情緒的細膩性；情緒的閉鎖性；情緒的表現性。(3)改變認知評價；轉移注意；合理宣泄；放松訓練。【分析】考點考查：情緒的類型；情緒的特點；調節情緒的方法能力考查：運用所學知識分析問題和解決問題的能力核心素養：健全人格【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用青春的情緒的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：期中考試，成績取得很大進步→可鏈接喜的情緒；關鍵詞②：穿了新鞋，在公交車上被人踩了一腳→可鏈接怒的情緒；關鍵詞③：因為做好事，上學遲到被老師誤解→可鏈接哀的情緒；關鍵詞④：天色黑暗，獨自一人回家→可鏈接懼的情緒。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用青春的情緒的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：期中考試，成績取得很大進步；穿了新鞋，在公交車上被人踩了一腳；因為做好事，上學遲到被老師誤解；天色黑暗，獨自一人回家等不同情境中產生的不同情緒→可鏈接情緒反映強烈；情緒波動與固執；情緒的細膩性；情緒的閉鎖性；情緒的表現性。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用情緒的管理的有關知識，從建議類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：高某與乘客張某因訂單問題發生口角并引發沖突，高某情緒失控駕車反復沖撞張某致其死亡→可鏈接調節情緒的方法。第三步：整合信息，組織答案。16．(1)小敏遇到的問題屬于青春期心理變化引起的矛盾心理，這是青春期正常的心理表現，但需要我們認真對待。(2)①可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。②可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法。③可以通過培養興趣愛好轉移注意，接納和調適青春期的矛盾心理。④還可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。(3)我會告訴媽媽:①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，我們與異性交往，成為好朋友，并不僅僅是性別的吸引，而是能從對方身上看到某些優秀品質，這些品質吸引著我們。②與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。異性之間的友誼，可能讓人敏感，遭到質疑，但只要我們內心坦蕩、言談得當、舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。【分析】考點考查：青春期心理矛盾，化解心理矛盾的方法，異性交往意義；能力考查：調動和運用知識能力和分析問題能力；核心素養：道德修養。【詳解】（1）第一步：讀題，提煉材料核心觀點。情境一觀點：初中生小敏不愿和