語文統編版（2024）慈母情深教案科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）語文統編版（2024）慈母情深教案設計思路本節課以《慈母情深》為教學內容，結合統編版語文教材，以培養學生閱讀理解能力和情感共鳴為目標。通過引導學生深入分析課文，體會母愛的偉大，激發學生對家庭的感恩之情。教學過程中，注重朗讀、討論和寫作訓練，旨在提高學生的語文素養。核心素養目標分析本課旨在培養學生語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解等核心素養。通過學習《慈母情深》，學生能夠提升對母愛的感知與理解，增強語文表達能力；培養批判性思維，學會從不同角度解讀文本；激發審美情感，感受文學作品的藝術魅力；同時，傳承中華民族尊老愛幼的傳統美德，增強文化自信。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《慈母情深》中母親形象的特點及其象征意義。

2.分析課文中的情感表達，體會母愛的偉大。

難點：

1.深入理解課文中的情感描寫，把握作者的情感態度。

2.將課文中的情感體驗與自身生活實際相結合，提升情感共鳴。

解決辦法：

1.通過分段朗讀、角色扮演等方式，引導學生體會課文中的情感，加深對母親形象的理解。

2.組織學生討論，鼓勵他們分享對母愛的感悟，通過對比分析，幫助學生把握作者的情感態度。

3.結合生活實例，引導學生將課文中的情感體驗與自身經歷相結合，提高情感共鳴的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統編版語文教材，包括《慈母情深》課文。

2.輔助材料：準備與課文相關的圖片，如母親形象的圖片，以及相關的視頻片段，以豐富教學內容。

3.教學工具：準備黑板或投影儀，用于展示課文內容和學生作品。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組合作學習，并在教室中布置溫馨氛圍，以營造良好的學習氛圍。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師展示母愛主題的圖片或視頻，引導學生分享自己對母愛的理解和感受。

-提問：“母愛對你來說意味著什么？”

-學生自由發言，教師總結并引出課題《慈母情深》。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：教師帶領學生朗讀課文，注意節奏和情感的表達。

-第二條：分析課文中的母親形象，提問：“母親在課文中表現出了哪些特點？”

-第三條：討論課文中的情感描寫，提問：“課文是如何表達母愛的偉大？”

-學生回答后，教師點評并總結。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-第一條：學生朗讀課文中的精彩段落，分享自己的朗讀感受。

-第二條：分組討論，每組選擇一個角度分析課文，如人物描寫、環境描寫等。

-第三條：學生根據課文內容，創作一段自己的情感表達，可以是詩歌、散文或小故事。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：學生討論課文中的母親形象，舉例回答：“課文中母親的形象是如何體現母愛的偉大？”

-第二方面：討論課文中的情感描寫，舉例回答：“課文中的哪些語句讓你感受到了母愛的溫暖？”

-第三方面：學生分享自己的實踐活動成果，如朗讀、創作等，其他同學評價并提出改進建議。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課的學習內容，提問：“我們今天學習了哪些關于母愛的知識？”

-學生回答后，教師總結：“母愛是偉大的，我們應該學會感恩，珍惜與家人的相處時光。”

-教師強調本節課的重點和難點，如母親形象的分析、情感表達的體會等。

-學生分享自己的學習收獲和感悟。教學資源拓展1.拓展資源：

-詩歌：《游子吟》（孟郊）、《母愛》（冰心）等，通過對比閱讀，讓學生感受不同作家對母愛的表達。

-故事：《背影》（朱自清），通過閱讀朱自清的散文，體會父子深情，與母愛主題形成呼應。

-視頻：《天下父母心》公益廣告，通過觀看視頻，直觀感受母愛的偉大和無私。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀關于母愛的文學作品，拓寬閱讀視野，豐富情感體驗。

-組織學生觀看與母愛相關的電影或電視劇，通過視覺藝術形式，深化對母愛的理解。

-引導學生進行親子互動，通過訪談或日記的形式，記錄與父母相處的點滴，增進親情。

-舉辦母愛主題的寫作比賽或演講比賽，激發學生的創作熱情，提升表達能力。

-結合教材內容，設計家庭作業，如繪制母愛主題的手抄報、制作關于母愛的海報等，將課堂學習延伸至家庭生活。

3.知識點拓展：

-母愛在文學作品中的象征意義，如慈母手中線、游子身上衣等。

-不同文化背景下，母愛的表達方式及特點。

-母愛對個人成長的影響，如培養責任感、關愛他人等。

-如何在現實生活中表達對母愛的感激之情，如孝順父母、關愛家人等。

4.實踐活動拓展：

-組織學生參加社區敬老活動，為老人送上祝福，表達對母愛的尊重和感激。

-鼓勵學生參加家庭親子活動，增進與父母的感情，體驗家庭溫暖。

-設計關于母愛的主題班會，讓學生分享自己的故事和感悟，共同感受母愛的偉大。

-開展“感恩母親”征文活動，讓學生用文字表達對母愛的感激之情。板書設計①母親形象特點

-偉大無私

-慈祥溫柔

-堅強勇敢

②情感表達

-深沉的愛

-感人的細節

-真摯的呼喚

③課文結構

-引子：母親工作的環境

-主體：母親對“我”的關愛

-結尾：母愛的啟示

④關鍵詞句

-“我”對母親的感激

-母親的辛勤付出

-母愛的深沉與偉大教學反思與改進教學反思是一種自我審視和提升的過程，對于我來說，每一次的教學都是一次寶貴的經驗積累。在教授《慈母情深》這節課后，我有以下幾點反思和改進措施：

首先，關于學生的參與度，我發現部分學生在課堂討論中表現得較為被動。這讓我意識到，需要更加注重激發學生的興趣和參與感。在未來的教學中，我計劃通過設計更具有互動性的教學活動，比如小組討論、角色扮演等，來提高學生的參與度。同時，我會鼓勵學生提出問題，培養他們的批判性思維能力。

其次，對于課文中的情感表達，我注意到有些學生難以深入理解作者的情感。為了更好地幫助學生體會課文中的情感，我打算在今后的教學中，結合多媒體資源，如視頻、圖片等，來輔助教學。通過直觀的視覺和聽覺體驗，幫助學生更好地理解課文的情感內涵。

再者，關于學生的寫作實踐，我發現他們的創作缺乏個性和深度。為了提高學生的寫作能力，我計劃引入一些寫作技巧的講解，如如何運用修辭手法、如何構建情節等。同時，我會鼓勵學生從自己的生活經歷中尋找靈感，寫出有溫度、有深度的作品。

在教學過程中，我還發現了一些需要改進的地方：

1.在導入環節，可以更加注重與學生的生活實際相結合，讓學生有更多的共鳴。比如，可以讓學生分享自己與母親之間的感人故事，以此激發學生的學習興趣。

2.在新課講授環節，可以適當增加一些拓展內容，如介紹與課文相關的其他文學作品，以拓寬學生的知識面。

3.在實踐活動環節，可以設計更多樣化的任務，讓學生在完成的過程中，既能鍛煉自己的能力，又能享受學習的樂趣。

4.在總結回顧環節，可以引導學生反思自己的學習過程，鼓勵他們提出改進建議，以便我在今后的教學中更好地調整教學策略。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們學習了《慈母情深》這篇課文，我們一起感受了母親對孩子的無私關愛，體會了母愛的偉大。在這節課中，我們重點分析了課文中的母親形象，體會了作者對母愛的贊美之情。以下是我們這節課的主要內容：

1.理解課文中的母親形象，她是一個勤勞、善良、偉大的母親。

2.分析課文中的情感描寫，體會母愛的深沉和偉大。

3.學習了課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，提高了我們的語文素養。

當堂檢測：

一、選擇題

1.下列哪一項不是《慈母情深》中的修辭手法？（）

A.比喻B.擬人C.排比D.反問

2.下列哪句話最能體現母親的偉大？（）

A.“母