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2024-2025學(xué)年廣東省佛山市三水區(qū)七年級(jí)(下)期中歷史試卷一、選擇題:本大題共30小題,每小題2分,共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.(2分)他結(jié)束了自西晉末年到隋統(tǒng)一前近300年的分裂割據(jù)狀態(tài),實(shí)現(xiàn)了自秦漢以來(lái)中國(guó)又一次統(tǒng)一、勵(lì)精圖治,獲得了“開(kāi)皇之治”的贊譽(yù)。統(tǒng)一全國(guó)后他采取的措施有()A.滅掉陳朝 B.創(chuàng)辦科舉制 C.加強(qiáng)中央集權(quán) D.修筑長(zhǎng)城和馳道2.(2分)在歷史學(xué)習(xí)中,圖片往往隱含著大量的有效信息。從《隋朝大運(yùn)河示意圖》中,我們可以得到的信息是()①它的南北兩端分別是涿郡和余杭②它為隋統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)③它促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的交流④它有效抵御了北方游牧民族的進(jìn)攻A.②③ B.①③ C.③④ D.①②3.(2分)如表為入仕群體中寒門子弟所占比例變化表。導(dǎo)致表中入仕群體中寒門子弟所占比重變化的主要原因是()朝代曹魏西晉東晉隋朝唐朝北宋比例26%15%4%17.2%24.5%46.1%A.民族政權(quán)并立 B.選官制度變革 C.重文輕武政策 D.經(jīng)濟(jì)重心南移4.(2分)隋煬帝每年都要征發(fā)大批的勞動(dòng)力,動(dòng)輒數(shù)百萬(wàn),驅(qū)使他們營(yíng)建東都洛陽(yáng),開(kāi)鑿大運(yùn)河,修筑長(zhǎng)城和馳道。多次巡游,乘坐大龍舟,隨行的船只浩浩蕩蕩。還三次征遼東,迫使大量農(nóng)民服兵役、當(dāng)民夫,使人民無(wú)法正常從事生產(chǎn)勞動(dòng)。材料表明,隋朝滅亡的原因是()A.濫用民力 B.農(nóng)民起義 C.官吏貪污 D.刑罰嚴(yán)苛5.(2分)貞觀初年,太宗簽署了征兵18歲以下身強(qiáng)力壯者的敕文,但文件到門下省,魏征不同意,退回中書(shū),又經(jīng)御畫(huà),中書(shū)省再發(fā),魏征還是堅(jiān)持己見(jiàn)。材料中涉及的制度是()A.三公九卿制 B.三省六部制 C.內(nèi)閣制 D.行省制6.(2分)唐太宗曾對(duì)大臣說(shuō):“為君之道,必須先存百姓,若損百姓以奉其身,猶割股以啖腹,腹飽而身斃。”他還常引用古人的話:“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能載舟,亦能覆舟。”據(jù)此治國(guó)理念,他采取的舉措是()A.打擊敵對(duì)官僚貴族,擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ) B.增加科舉考試科目,鼓勵(lì)士人報(bào)考 C.減輕人民勞役負(fù)擔(dān),鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn) D.創(chuàng)立科舉殿試制度,親自面試考生7.(2分)“種瓜黃臺(tái)下,瓜熟子離離,——摘使瓜好,再摘使瓜稀,三摘猶為可,四摘抱蔓歸。”此詩(shī)是唐朝一位被貶為平民的太子為表達(dá)對(duì)自己母后為了做皇帝不惜殘害自己兒子的行為的不滿所作。下列對(duì)這位母后評(píng)價(jià)正確的是()A.是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝,她在位期間提高了婦女地位 B.推行科舉制,重用賢能,起到了承前啟后的作用 C.善于納諫,開(kāi)創(chuàng)了“貞觀之治” D.勵(lì)精圖治,使唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期8.(2分)下列唐朝時(shí)期官員統(tǒng)計(jì)表(部分)信息,可以用來(lái)說(shuō)明唐朝()姓名出身官職契苾何力鐵勒部族可汗鎮(zhèn)軍大將軍高仙芝高句麗人河西節(jié)度使李光弼契丹人太尉兼侍中元稹鮮卑人同中書(shū)門下平章事李彥大食人翰林學(xué)士A.多元一體的政治格局漸趨穩(wěn)定 B.民族政策呈現(xiàn)因俗而治的特點(diǎn) C.外重內(nèi)輕的政治局面初步顯現(xiàn) D.統(tǒng)治政策具有包容性與開(kāi)放性9.(2分)唐朝詩(shī)人杜荀鶴在《送友游吳越》一詩(shī)中描述蘇州和杭州:“夜市橋邊火,春風(fēng)寺外船。”白居易也曾說(shuō)蘇州城坊比長(zhǎng)安更活躍。這反映了,當(dāng)時(shí)蘇州和杭州()A.商業(yè)功能有所增強(qiáng) B.城市布局對(duì)稱 C.成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)中心 D.榷場(chǎng)互市活躍10.(2分)唐詩(shī)的文學(xué)與史學(xué)價(jià)值并舉。下列詩(shī)句蘊(yùn)含唐朝中外交往盛況信息的是()A.自從貴主和親后,一半胡風(fēng)似漢家 B.九天閶闔開(kāi)宮殿,萬(wàn)國(guó)衣冠拜冕旒 C.憶昔開(kāi)元全盛日,小邑猶藏萬(wàn)家室 D.開(kāi)辟荊榛逐荷夷,十年始克復(fù)先基11.(2分)唐玄宗在位前期,中國(guó)古代宮廷樂(lè)舞文化發(fā)展到頂峰。開(kāi)元末年以后,宮廷樂(lè)舞的高度繁榮局面被迫中斷,其后雖有重建,卻再無(wú)昔日的輝煌。出現(xiàn)這一變化是因?yàn)椋ǎ〢.科舉制度的不斷發(fā)展 B.安史之亂的巨大破壞 C.經(jīng)濟(jì)重心的不斷南移 D.農(nóng)民起義的沉重打擊12.(2分)唐懿宗和唐僖宗(二者皆為唐朝末年的皇帝)奢侈無(wú)度,統(tǒng)治時(shí)期無(wú)官不貪、無(wú)吏不污。咸通年間關(guān)東水旱連年,人們食蓬實(shí)槐葉,但官府依舊催逼糧稅,起義便爆發(fā)了。起義軍在黃巢帶領(lǐng)下轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北。這反映的是黃巢起義的()A.過(guò)程 B.背景 C.影響 D.局限性13.(2分)如圖是唐朝的中央官制示意圖。依據(jù)此圖可知,唐朝中央官制的突出特點(diǎn)是()A.中央機(jī)構(gòu)重疊,辦事效率低下 B.廢除丞相制度,加強(qiáng)中央集權(quán) C.實(shí)現(xiàn)三權(quán)分立、分權(quán)制衡原則 D.明確了中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)和流程14.(2分)據(jù)考證,唐朝的《邸報(bào)》是世界上現(xiàn)存最古老的報(bào)紙之一。與該報(bào)的產(chǎn)生密切相關(guān)的科技發(fā)明是()①造紙術(shù)②活字印刷術(shù)③曲轅犁④雕版印刷術(shù)A.①② B.①③ C.②④ D.①④15.(2分)五代十國(guó)是我國(guó)歷史上一個(gè)混亂、動(dòng)蕩黑暗的歷史時(shí)期,本質(zhì)上是唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的繼續(xù)和發(fā)展,但實(shí)際上,這一時(shí)期一直都存在著統(tǒng)一的因素,而且統(tǒng)一因素在不斷的增長(zhǎng)……材料從整體上體現(xiàn)出該階段的特點(diǎn)是()A.藩鎮(zhèn)割據(jù)的延續(xù) B.中華民族傳統(tǒng)文化思想的凝聚力 C.政權(quán)分立中孕育著統(tǒng)一 D.各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的密切聯(lián)系16.(2分)宋太祖曾說(shuō):“朕選儒臣干事者百余人,分治大藩(節(jié)度使轄區(qū)),即使他們都貪濁,也不及武臣一人為害之大。”下列措施中最符合這一治國(guó)理念的是()A.派文臣擔(dān)任地方知州 B.在邊境重地設(shè)立藩鎮(zhèn)節(jié)度使 C.分化相權(quán),強(qiáng)化君權(quán) D.將地方精銳選入禁軍,以強(qiáng)干弱枝17.(2分)如圖示意圖反映的是北宋福建進(jìn)士錄取情況。導(dǎo)致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是()A.不拘一格選拔人才 B.考試內(nèi)容來(lái)自“四書(shū)”“五經(jīng)” C.增加科舉考試科目 D.大量增加科舉取士名額18.(2分)如圖表內(nèi)容說(shuō)明王安石變法涉及的領(lǐng)域主要是()熙寧二年(1069年)七月實(shí)行“均輸法”熙寧二年(1069年)九月實(shí)行“青苗法”熙寧二年(1069年)十一月實(shí)行“農(nóng)田(水利)利害條約”熙寧二年(1069年)十二月實(shí)行“募役法”(即免役法)熙寧三年(1070年)十二月實(shí)行“保甲法”A.經(jīng)濟(jì)、政治 B.經(jīng)濟(jì)、軍事 C.文化、教育 D.吏治、軍事19.(2分)遼太宗取得幽云十六州后,設(shè)置南面官與北面官,南面官按“漢制”統(tǒng)治漢人及渤海人,雜用漢族地主知識(shí)分子和契丹貴族;北面官以“國(guó)制”統(tǒng)治契丹人和其他少數(shù)民族,一律任用契丹貴族。這從根本上來(lái)說(shuō)是由于()A.民族之間的矛盾依然尖銳 B.生產(chǎn)方式的差異性所導(dǎo)致 C.落后文化被先進(jìn)文化征服 D.平息漢族百姓反抗的需要20.(2分)圖示法是我們學(xué)習(xí)歷史的一種好方法,下面能正確反映北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的示意圖是()A. B. C. D.21.(2分)北宋與遼、西夏既發(fā)生對(duì)峙戰(zhàn)爭(zhēng),又一直進(jìn)行相互之間的商業(yè)往來(lái)。在榷場(chǎng),官府和商人交換各種商品,且數(shù)量很大。這種態(tài)勢(shì)()A.源于遼夏奪取宋朝土地人口 B.使遼宋夏處于長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài) C.加深彼此了解促進(jìn)民族交融 D.表明落后民族征服先進(jìn)民族22.(2分)南宋陸游在《訴衷情?當(dāng)年萬(wàn)里覓諸侯》一詞中寫道:“胡未滅,鬢先秋,淚空流。此生誰(shuí)料,心在天山,身老滄州。”這里的“胡”適指()A.匈奴 B.黨項(xiàng) C.契丹 D.女真23.(2分)七年級(jí)某班學(xué)生在進(jìn)行“中華英雄譜”的項(xiàng)目學(xué)習(xí)中整理了如下筆記。該班學(xué)生從學(xué)習(xí)中能感悟的是()?“文臣不愛(ài)錢,武將不惜死,天下便可太平”?他領(lǐng)導(dǎo)的部隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明,在郾城大敗金軍主力。?他一生廉潔正直,最終被奸臣以“莫須有”的罪名殺害。A.文天祥大義凜然的氣概 B.辛棄疾誠(chéng)摯無(wú)私的情懷 C.戚繼光守家衛(wèi)國(guó)的抱負(fù) D.岳飛精忠報(bào)國(guó)的精神24.(2分)“山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時(shí)休?暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作汴州。”該詩(shī)反映的時(shí)代背景是()A.貞觀之治 B.開(kāi)元盛世 C.北宋建立 D.南宋偏安25.(2分)不論以魏為正統(tǒng),或以蜀為正統(tǒng),從來(lái)沒(méi)有人把另外兩國(guó)排斥在中國(guó)之外;當(dāng)宋、遼、西夏或宋、金、西夏并存時(shí),雖互為敵國(guó),但也并不把對(duì)方排除在中國(guó)之外。這一觀點(diǎn)意在強(qiáng)調(diào)()A.中華民族的認(rèn)同感 B.中央集權(quán)不斷強(qiáng)化 C.儒家思想的正統(tǒng)性 D.民族隔閣完全消失26.(2分)兩宋時(shí)期,中原王朝與對(duì)峙政權(quán)設(shè)置了榷場(chǎng)進(jìn)行貿(mào)易,據(jù)圖觀察榷場(chǎng)主要分布在()A.北宋中原地區(qū) B.民族政權(quán)地區(qū) C.南宋江南地區(qū) D.對(duì)峙政權(quán)邊境27.(2分)史料是研究歷史的根據(jù)。史料根據(jù)載體的不同,可分為口述史料、實(shí)物史料、文獻(xiàn)史料、歷史紀(jì)錄片等。下列關(guān)于研究宋遼關(guān)系的史料中最真實(shí)可靠的是()A.陶晉生著《宋遼關(guān)系史研究》 B.紀(jì)錄片《中華戰(zhàn)爭(zhēng)通史?州之戰(zhàn)》 C.宋遼邊關(guān)古戰(zhàn)道遺址 D.元修《遼史》28.(2分)唐代繁榮的陸路東西貿(mào)易,由于“安史之亂”以后唐的政治勢(shì)力退出內(nèi)陸亞洲而陷于衰落。南宋建立后,國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)重心南移,海外貿(mào)易成為南宋對(duì)外物質(zhì)交往的主要途徑。材料的主旨是()A.經(jīng)濟(jì)重心的南移 B.陸路貿(mào)易的阻斷 C.海外貿(mào)易的興盛 D.貿(mào)易路線的變化29.(2分)時(shí)間軸是培養(yǎng)歷史學(xué)科時(shí)空觀念的重要途徑之一,如圖為中國(guó)古代時(shí)間軸圖,其中③表示的階段特征是()A.統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 B.繁榮與開(kāi)放的封建時(shí)代 C.統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展 D.民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化30.(2分)如表格中,歷史史實(shí)與歷史解釋對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是()選項(xiàng)歷史史實(shí)歷史解釋A大運(yùn)河的開(kāi)通加強(qiáng)了我國(guó)東西方經(jīng)濟(jì)文化交流B唐蕃和親促進(jìn)了西域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展C澶淵之盟促進(jìn)了遼與北宋之間的和平發(fā)展D南宋滅亡1276年成吉思汗率元軍攻入南宋都城臨安A.A B.B C.C D.D二、非選擇題,本大題共3題,第31題14分,第32題14分,第33題12分,共40分。31.(14分)和諧共生、大唐盛象。黨在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中提出了社會(huì)要“和諧”,和諧是人類永恒的追求。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。【人與社會(huì)的和諧】材料一:在唐朝前期的一百多年中,經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,社會(huì)呈現(xiàn)繁榮景象。唐朝時(shí)期,漢族和一些北方少數(shù)民族雜居、通婚,西北、西南等地區(qū)一些少數(shù)民族建的政權(quán),與唐王朝保持著友好而密切的聯(lián)系,民族之間的交融進(jìn)一步發(fā)展。當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣比較開(kāi)放,一些婦女受過(guò)詩(shī)書(shū)、音樂(lè)等方面的教育,喜好騎馬、打球、拔河等活動(dòng)。唐朝是中國(guó)歷史上詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代,書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、歌舞、石窟和雕刻等方面的藝術(shù)創(chuàng)作成就斐然。唐朝對(duì)外交往活躍,與亞洲以至非洲、歐洲的一些國(guó)家都有往來(lái),都城長(zhǎng)安是一座國(guó)際性的大都市,是中外經(jīng)濟(jì)文化交流中心。唐朝在世界上享有很高聲望,各國(guó)稱中國(guó)為“唐朝”。——摘編自《中國(guó)歷史教師教學(xué)用書(shū)》【經(jīng)濟(jì)與自然的和諧】材料二:觀察圖1和圖2【國(guó)家與人才的和諧】材料三:根據(jù)儒家“征召有才能的人才能更好地解決國(guó)家種種問(wèn)題”的基本信條,隋唐時(shí)期把平等競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入選官制度,向社會(huì)各階層人才打開(kāi)了入仕的大門。——摘編自張國(guó)安《中國(guó)古代文官選拔制度及其現(xiàn)代借鑒》(1)(3分)根據(jù)材料一,概括唐朝社會(huì)特征。并列舉一個(gè)唐朝時(shí)期的盛世局面。(2)(3分)農(nóng)業(yè)工具的創(chuàng)新極大地促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展,請(qǐng)從材料二中選一種生產(chǎn)工具,寫出它的名稱并分析其使用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。(3)(4分)材料三中體現(xiàn)了我國(guó)古代史上哪種選官制度?并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析其積極影響。(4)(4分)綜合以上材料,你認(rèn)為今天如何才能構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安?32.(14分)唐朝時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、文化交流十分頻繁。閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一:“黑石號(hào)”是1998年在印度尼西亞附近海域打撈出水的一艘來(lái)自阿拉伯的唐代沉船。根據(jù)船身結(jié)構(gòu)推測(cè),“黑石號(hào)”可能是當(dāng)時(shí)印度或阿拉伯造的單體縫合帆船。依據(jù)航運(yùn)線路分析,學(xué)者普遍認(rèn)為“黑石號(hào)”應(yīng)該是從揚(yáng)州出港,目的地是波斯灣,沉船年代確認(rèn)為9世紀(jì)上半葉,船上滿載中國(guó)貨物,僅瓷器就達(dá)67000件,產(chǎn)地包括湖南長(zhǎng)沙窯、浙江越窯、河北邢窯和廣東地方窯等。出水的諸多瓷器,其圖案與紋飾都帶有明顯的外來(lái)文化風(fēng)格,如飛鳥(niǎo)、摩竭魚(yú)等。“黑石號(hào)”承載的寶藏印證了唐代中國(guó)和印度洋西北岸的西亞、北非諸國(guó)已存在規(guī)模巨大的海運(yùn)貿(mào)易。——摘編自周靖、羅明《中外歷史一百講》材料二:絲綢之路開(kāi)通甚早,初以絲綢、瓷器為主要出口產(chǎn)品。唐朝陸羽首創(chuàng)“煎茶法”,改變唐初落后的飲茶習(xí)俗,形成了“滂時(shí)浸俗,盛于國(guó)朝,兩都并荊俞(渝)間,以為比屋之飲”的興盛局面,并培育了大唐周邊國(guó)家和地區(qū)的飲茶之風(fēng)。回鶻居于絲綢之路之上,其盛產(chǎn)馬匹:飲茶之風(fēng)興起后,“回鶻入貢,以馬易茶”,由此開(kāi)啟與唐朝的茶馬互市。唐朝在邊關(guān)設(shè)有專區(qū)供雙方交易,唐中后期,多次與回鶻進(jìn)行以茶易馬的交易,交易的馬匹數(shù)量上萬(wàn)。回鶻扮演了中外貿(mào)易間的中轉(zhuǎn)角色,茶葉沿絲綢之路由回鶻傳到波斯并輾轉(zhuǎn)傳入阿拉伯各國(guó)乃至羅馬。據(jù)文獻(xiàn)記載,唐朝時(shí)期的茶葉貿(mào)易呈現(xiàn)出“浮梁歙州,萬(wàn)國(guó)來(lái)求”的盛景。——摘編自丁文《中國(guó)古代茶葉經(jīng)濟(jì)與絲綢之路》材料三:如圖所示(1)(4分)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要說(shuō)明“黑石號(hào)”考古發(fā)現(xiàn)的史料價(jià)值。(2)(4分)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括唐朝茶葉貿(mào)易興盛的原因。(3)(6分)從材料三任選兩幅圖,請(qǐng)以“文化交流互鑒可以推動(dòng)人類文明共同發(fā)展”為觀點(diǎn),圍繞圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以論述。(要求:史論結(jié)合、邏輯清晰、行文流暢)。33.(12分)閱讀材料,回答下列問(wèn)題。材料一文武將吏,擅自署置,貢賦不入于朝廷。雖稱藩臣,實(shí)非王臣也。——《舊唐書(shū)》(安重榮)嘗謂人曰:“天子寧有種邪?兵強(qiáng)馬壯者為之爾!”——《新五代史?安重榮傳》【注】:安重榮,后晉成德軍節(jié)度使。材料二北宋前期科舉次數(shù)與錄取進(jìn)士人數(shù)統(tǒng)計(jì)表。時(shí)期科舉次數(shù)錄取進(jìn)士人數(shù)平均每榜錄取進(jìn)士人數(shù)宋太祖1518813宋太宗81487186宋真宗121760147宋仁宗134561351——摘編自李兵、劉海峰《科舉:不只是考試》從王朝內(nèi)部來(lái)說(shuō),橫亙兩宋三百多年始終沒(méi)有一股政治勢(shì)力膨脹到足以威脅趙宋皇位的穩(wěn)固。——《淺析宋代文官制度的得失》材料三北宋由于大興科舉、對(duì)文官的籠絡(luò)政策,導(dǎo)致官員多貪戀權(quán)位,官僚機(jī)構(gòu)龐大而臃腫。……對(duì)武將頻繁調(diào)動(dòng),使得兵將不相習(xí),兵士雖多但不精,對(duì)外作戰(zhàn)時(shí)處于不利地位。……財(cái)政收入銳減,出現(xiàn)了立國(guó)以來(lái)少有的財(cái)政赤字。——摘編自《歷史上重大改革回眸》(1)(4分)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分別說(shuō)出兩段史料反映的歷史現(xiàn)象。(2)(4分)根據(jù)材料二,寫出表格中數(shù)據(jù)的變化。結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)出影響這一變化的政策。該政策對(duì)材料中提到的“趙宋皇位的穩(wěn)固”有何重要作用。(3)(4分)根據(jù)材料三,結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)析該政策的弊端。(不得照抄材料原文)
2024-2025學(xué)年廣東省佛山市三水區(qū)七年級(jí)(下)期中歷史試卷參考答案與試題解析一.選擇題(共30小題)題號(hào)1234567891011答案CBBABCBDABB題號(hào)1213141516171819202122答案BDDCADBBCCD題號(hào)2324252627282930答案DDADCDBC一、選擇題:本大題共30小題,每小題2分,共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.(2分)他結(jié)束了自西晉末年到隋統(tǒng)一前近300年的分裂割據(jù)狀態(tài),實(shí)現(xiàn)了自秦漢以來(lái)中國(guó)又一次統(tǒng)一、勵(lì)精圖治,獲得了“開(kāi)皇之治”的贊譽(yù)。統(tǒng)一全國(guó)后他采取的措施有()A.滅掉陳朝 B.創(chuàng)辦科舉制 C.加強(qiáng)中央集權(quán) D.修筑長(zhǎng)城和馳道【分析】本題考查隋朝的建立,掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)可知,589年隋文帝滅掉陳朝,統(tǒng)一全國(guó)。隋統(tǒng)一后,發(fā)展經(jīng)濟(jì),編訂戶籍,統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度,加強(qiáng)中央集權(quán),提高行政效率,出現(xiàn)“開(kāi)皇之治”局面。故C符合題意;滅掉陳朝是在統(tǒng)一全國(guó)前,排除A;隋煬帝創(chuàng)辦科舉制,排除B項(xiàng);修筑長(zhǎng)城和馳道是秦朝加強(qiáng)統(tǒng)治的措施,排除D。故選:C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查隋朝的建立,考查學(xué)生的理解和分析能力,解題關(guān)鍵是知道題干材料反映的是隋文帝,統(tǒng)一全國(guó)后他采取的措施有加強(qiáng)中央集權(quán)。2.(2分)在歷史學(xué)習(xí)中,圖片往往隱含著大量的有效信息。從《隋朝大運(yùn)河示意圖》中,我們可以得到的信息是()①它的南北兩端分別是涿郡和余杭②它為隋統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)③它促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的交流④它有效抵御了北方游牧民族的進(jìn)攻A.②③ B.①③ C.③④ D.①②【分析】本題考查隋朝大運(yùn)河的相關(guān)內(nèi)容。【解答】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,從《隋朝大運(yùn)河示意圖》中可以清晰看出,大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心,北達(dá)涿郡(今北京),南至余杭(今杭州),故①正確。大運(yùn)河的開(kāi)通,加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流,這是大運(yùn)河的重要作用,從示意圖中雖不能直接看出,但結(jié)合所學(xué)知識(shí)以及大運(yùn)河的走向可以推斷出,故③正確。隋統(tǒng)一全國(guó)是在大運(yùn)河開(kāi)通之前,是隋朝統(tǒng)一全國(guó)后才有條件和能力開(kāi)通大運(yùn)河,而不是大運(yùn)河為隋統(tǒng)一全國(guó)奠定基礎(chǔ),故②錯(cuò)誤。有效抵御北方游牧民族進(jìn)攻的是長(zhǎng)城,而非大運(yùn)河,大運(yùn)河主要是用于交通和經(jīng)濟(jì)交流等方面,與抵御外敵無(wú)關(guān),故④錯(cuò)誤。B正確,排除ACD。故選:B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記隋朝大運(yùn)河的相關(guān)內(nèi)容。3.(2分)如表為入仕群體中寒門子弟所占比例變化表。導(dǎo)致表中入仕群體中寒門子弟所占比重變化的主要原因是()朝代曹魏西晉東晉隋朝唐朝北宋比例26%15%4%17.2%24.5%46.1%A.民族政權(quán)并立 B.選官制度變革 C.重文輕武政策 D.經(jīng)濟(jì)重心南移【分析】本題主要考查了科舉制度的影響,掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】民族政權(quán)并立主要體現(xiàn)在政治格局方面,與寒門子弟入仕比例變化沒(méi)有直接關(guān)聯(lián),無(wú)法解釋表中數(shù)據(jù)變化,所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤;曹魏時(shí)期實(shí)行九品中正制,初期還能選拔一些寒門子弟,但后來(lái)逐漸被世家大族壟斷,西晉、東晉時(shí)寒門子弟入仕比例大幅下降。隋朝開(kāi)創(chuàng)科舉制,打破門第限制,為寒門子弟提供入仕途徑,唐朝進(jìn)一步完善科舉制,北宋時(shí)科舉制更加成熟,寒門子弟通過(guò)科舉入仕比例不斷上升,所以選官制度變革是寒門子弟入仕比例變化的主要原因,B選項(xiàng)正確;重文輕武政策是北宋時(shí)期的政策,只能解釋北宋時(shí)期對(duì)文官的重視,但無(wú)法解釋從曹魏到唐朝寒門子弟入仕比例的變化情況,C選項(xiàng)錯(cuò)誤;經(jīng)濟(jì)重心南移主要涉及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,與寒門子弟入仕比例的變化沒(méi)有直接的因果聯(lián)系,D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選:B。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記科舉制度的影響。4.(2分)隋煬帝每年都要征發(fā)大批的勞動(dòng)力,動(dòng)輒數(shù)百萬(wàn),驅(qū)使他們營(yíng)建東都洛陽(yáng),開(kāi)鑿大運(yùn)河,修筑長(zhǎng)城和馳道。多次巡游,乘坐大龍舟,隨行的船只浩浩蕩蕩。還三次征遼東,迫使大量農(nóng)民服兵役、當(dāng)民夫,使人民無(wú)法正常從事生產(chǎn)勞動(dòng)。材料表明,隋朝滅亡的原因是()A.濫用民力 B.農(nóng)民起義 C.官吏貪污 D.刑罰嚴(yán)苛【分析】本題考查隋朝的滅亡,掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】依據(jù)題干“隋煬帝每年都要征發(fā)大批的勞動(dòng)力,動(dòng)輒數(shù)百萬(wàn)”“還三次征遼東,迫使大量農(nóng)民服兵役、當(dāng)民夫”可知,隋煬帝濫用民力,導(dǎo)致民怨沸騰而起義。故A正確;農(nóng)民起義是隋亡的原因,與題干材料不符,排除B;官吏貪污、刑罰嚴(yán)苛是隋的暴政的表現(xiàn),與題干材料不符,排除CD。故選:A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查隋朝的滅亡,考查學(xué)生的理解和分析能力,解題關(guān)鍵是知道材料表明,隋朝滅亡的原因是濫用民力。5.(2分)貞觀初年,太宗簽署了征兵18歲以下身強(qiáng)力壯者的敕文,但文件到門下省,魏征不同意,退回中書(shū),又經(jīng)御畫(huà),中書(shū)省再發(fā),魏征還是堅(jiān)持己見(jiàn)。材料中涉及的制度是()A.三公九卿制 B.三省六部制 C.內(nèi)閣制 D.行省制【分析】本題考查隋唐三省六部制,解題的關(guān)鍵是對(duì)材料的正確解讀。【解答】材料“文件到門下省,魏征不同意,退回中書(shū),又經(jīng)御畫(huà),中書(shū)省再發(fā),魏征還是堅(jiān)持己見(jiàn)”體現(xiàn)的是三省六部制,“三省”指的是中書(shū)省、門下省、尚書(shū)省;三省六部始于隋朝,為后代所沿用。故選:B。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查的是三省六部制,主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。6.(2分)唐太宗曾對(duì)大臣說(shuō):“為君之道,必須先存百姓,若損百姓以奉其身,猶割股以啖腹,腹飽而身斃。”他還常引用古人的話:“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能載舟,亦能覆舟。”據(jù)此治國(guó)理念,他采取的舉措是()A.打擊敵對(duì)官僚貴族,擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ) B.增加科舉考試科目,鼓勵(lì)士人報(bào)考 C.減輕人民勞役負(fù)擔(dān),鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn) D.創(chuàng)立科舉殿試制度,親自面試考生【分析】本題以唐太宗對(duì)大臣的話為切入點(diǎn),主要考查貞觀之治。【解答】據(jù)材料“唐太宗曾對(duì)大臣說(shuō):‘為君之道,必須先存百姓,若損百姓以奉其身,猶割股以啖腹,腹飽而身斃。’他還常引用古人的話:‘舟所以比人君,水所以比黎庶,水能載舟,亦能覆舟’”可知,材料表明唐太宗認(rèn)識(shí)到人民群眾力量的偉大。唐太宗還重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),減輕農(nóng)民的賦稅勞役,戒奢從簡(jiǎn),合并州縣,任用賢才,虛心納諫等措施。C選項(xiàng)符合題意。故選:C。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記貞觀之治的相關(guān)史實(shí)。7.(2分)“種瓜黃臺(tái)下,瓜熟子離離,——摘使瓜好,再摘使瓜稀,三摘猶為可,四摘抱蔓歸。”此詩(shī)是唐朝一位被貶為平民的太子為表達(dá)對(duì)自己母后為了做皇帝不惜殘害自己兒子的行為的不滿所作。下列對(duì)這位母后評(píng)價(jià)正確的是()A.是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝,她在位期間提高了婦女地位 B.推行科舉制,重用賢能,起到了承前啟后的作用 C.善于納諫,開(kāi)創(chuàng)了“貞觀之治” D.勵(lì)精圖治,使唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期【分析】本題考查武則天的相關(guān)知識(shí)。掌握基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】本題抓住題干中的關(guān)鍵信息“唐朝”“母后”“皇帝”分析,中國(guó)歷史上唯一的女皇帝是武則天,武則天是唐高宗李治的皇后,她的兒子屬于李唐宗室。武則天在位期間,繼續(xù)推行貞觀以來(lái)的政策和措施,大力發(fā)展科舉制,開(kāi)創(chuàng)了殿試制度,還不拘一格選拔人才,使社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到持續(xù)發(fā)展,人口持續(xù)增長(zhǎng),邊疆得到鞏固和開(kāi)拓,為后來(lái)的“開(kāi)元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。所以,她的統(tǒng)治起到了承前啟后的作用,B項(xiàng)正確;武則天是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝,但不能說(shuō)明由此提高了婦女地位,排除A項(xiàng);善于納諫,開(kāi)創(chuàng)了“貞觀之治”的是唐太宗,排除C項(xiàng);勵(lì)精圖治,使唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期的是唐玄宗,排除D項(xiàng)。故選:B。【點(diǎn)評(píng)】注意對(duì)材料的解讀,識(shí)記武則天的統(tǒng)治措施。8.(2分)下列唐朝時(shí)期官員統(tǒng)計(jì)表(部分)信息,可以用來(lái)說(shuō)明唐朝()姓名出身官職契苾何力鐵勒部族可汗鎮(zhèn)軍大將軍高仙芝高句麗人河西節(jié)度使李光弼契丹人太尉兼侍中元稹鮮卑人同中書(shū)門下平章事李彥大食人翰林學(xué)士A.多元一體的政治格局漸趨穩(wěn)定 B.民族政策呈現(xiàn)因俗而治的特點(diǎn) C.外重內(nèi)輕的政治局面初步顯現(xiàn) D.統(tǒng)治政策具有包容性與開(kāi)放性【分析】本題主要考查了統(tǒng)治政策具有包容性與開(kāi)放性,掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】圖示官員出身體現(xiàn)的是統(tǒng)治政策具有包容性與開(kāi)放性,與多元一體的政治格局漸趨穩(wěn)定無(wú)關(guān),排除A項(xiàng);李彥是大食人,并非我國(guó)境內(nèi)少數(shù)民族,因此民族政策呈現(xiàn)因俗而治的特點(diǎn)說(shuō)法錯(cuò)誤,排除B項(xiàng);唐朝時(shí)期外重內(nèi)輕的政治局面初步顯現(xiàn)主要與在邊鎮(zhèn)地區(qū)設(shè)立的節(jié)度使相關(guān),與圖示官員的出身無(wú)直接關(guān)系,排除C項(xiàng);根據(jù)題干信息“唐朝時(shí)期官員統(tǒng)計(jì)表(部分)”可知,圖示官員大多出身于少數(shù)民族,此外還有外國(guó)人,他們?cè)谔瞥瘯r(shí)期受到朝廷的重用,擔(dān)任重要的職務(wù),說(shuō)明統(tǒng)治政策具有包容性與開(kāi)放性,D項(xiàng)正確。故選:D。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記統(tǒng)治政策具有包容性與開(kāi)放性。9.(2分)唐朝詩(shī)人杜荀鶴在《送友游吳越》一詩(shī)中描述蘇州和杭州:“夜市橋邊火,春風(fēng)寺外船。”白居易也曾說(shuō)蘇州城坊比長(zhǎng)安更活躍。這反映了,當(dāng)時(shí)蘇州和杭州()A.商業(yè)功能有所增強(qiáng) B.城市布局對(duì)稱 C.成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)中心 D.榷場(chǎng)互市活躍【分析】本題主要考查唐朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。【解答】根據(jù)材料“夜市橋邊火”可知,蘇州和杭州集市繁華,商業(yè)活動(dòng)突破了時(shí)間限制,商業(yè)功能有所增強(qiáng),A項(xiàng)正確;材料未體現(xiàn)城市布局特點(diǎn),排除B項(xiàng);材料缺少對(duì)比信息,不能說(shuō)明成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)中心,排除C項(xiàng);榷場(chǎng)是宋遼金元時(shí)期位于民族政權(quán)交界地區(qū)所設(shè)的互市市場(chǎng),與蘇州、杭州商業(yè)的發(fā)展無(wú)關(guān),排除D項(xiàng)。故選:A。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查唐朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。10.(2分)唐詩(shī)的文學(xué)與史學(xué)價(jià)值并舉。下列詩(shī)句蘊(yùn)含唐朝中外交往盛況信息的是()A.自從貴主和親后,一半胡風(fēng)似漢家 B.九天閶闔開(kāi)宮殿,萬(wàn)國(guó)衣冠拜冕旒 C.憶昔開(kāi)元全盛日,小邑猶藏萬(wàn)家室 D.開(kāi)辟荊榛逐荷夷,十年始克復(fù)先基【分析】本題主要考查唐朝的對(duì)外交往,要求學(xué)生結(jié)合唐朝對(duì)外政策的特征以及唐朝文學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)分析。【解答】A.選項(xiàng)反映的是唐朝的民族政策產(chǎn)生的現(xiàn)象。B.選項(xiàng)反映的是唐朝與外國(guó)交往的特點(diǎn),體現(xiàn)了材料的意思。C.選項(xiàng)反映的是唐朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)。D.選項(xiàng)反映是鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。故選:B。【點(diǎn)評(píng)】解答本題,要搞清楚唐朝對(duì)外關(guān)系的特征和影響,學(xué)生要有一定的整合所學(xué)知識(shí),分析材料的能力。11.(2分)唐玄宗在位前期,中國(guó)古代宮廷樂(lè)舞文化發(fā)展到頂峰。開(kāi)元末年以后,宮廷樂(lè)舞的高度繁榮局面被迫中斷,其后雖有重建,卻再無(wú)昔日的輝煌。出現(xiàn)這一變化是因?yàn)椋ǎ〢.科舉制度的不斷發(fā)展 B.安史之亂的巨大破壞 C.經(jīng)濟(jì)重心的不斷南移 D.農(nóng)民起義的沉重打擊【分析】本題主要考查安史之亂的影響。唐代詩(shī)人杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)期即安史之亂時(shí)期。【解答】依據(jù)“唐玄宗在位前期,中國(guó)古代宮廷樂(lè)舞文化發(fā)展到頂峰。開(kāi)元末年以后,宮廷樂(lè)舞的高度繁榮局面被迫中斷,其后雖有重建,卻再無(wú)昔日的輝煌”可知,出現(xiàn)這一變化是因?yàn)榘彩分畞y的巨大破壞。“安史之亂”使黃河流域遭受巨大破壞,河北、山西等地的藩鎮(zhèn)勢(shì)力逐漸擴(kuò)張,自立將帥,逐漸形成地方割據(jù)勢(shì)力。安史之亂持續(xù)八年之久,對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞,尤其是北方地區(qū)遭到浩劫;唐朝的國(guó)勢(shì)由盛轉(zhuǎn)衰;唐朝中央權(quán)力衰微,安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢(shì)加大,逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面,B符合題意;科舉制度、經(jīng)濟(jì)重心的不斷南移與題干信息無(wú)關(guān),排除AC;農(nóng)民起義的沉重打擊在題干信息未涉及,排除D。故選:B。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查解讀題干信息和對(duì)歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識(shí)記能力。理解并識(shí)記安史之亂的影響的相關(guān)史實(shí)。12.(2分)唐懿宗和唐僖宗(二者皆為唐朝末年的皇帝)奢侈無(wú)度,統(tǒng)治時(shí)期無(wú)官不貪、無(wú)吏不污。咸通年間關(guān)東水旱連年,人們食蓬實(shí)槐葉,但官府依舊催逼糧稅,起義便爆發(fā)了。起義軍在黃巢帶領(lǐng)下轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北。這反映的是黃巢起義的()A.過(guò)程 B.背景 C.影響 D.局限性【分析】本題考查黃巢起義的相關(guān)知識(shí),掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】據(jù)材料“唐懿宗和唐僖宗(二者皆為唐朝末年的皇帝)奢侈無(wú)度,統(tǒng)治時(shí)期無(wú)官不貪、無(wú)吏不污。咸通年間關(guān)東水旱連年,人們食蓬實(shí)槐葉,但官府依舊催逼糧稅,起義便爆發(fā)了”可知,唐懿宗死,僖宗立,政治更加黑暗,財(cái)政虧空年達(dá)300萬(wàn)貫。這一年又逢黃河中下游遭受旱災(zāi),夏季麥?zhǔn)找话耄锛绢w粒不收。農(nóng)民只好以野菜、樹(shù)皮充饑。在這種情況下,宦官專權(quán)、土地兼并,再加上藩鎮(zhèn)割據(jù)現(xiàn)象嚴(yán)重。政府的徭役,賦稅仍未減輕,逼得農(nóng)民無(wú)法生活。憤怒的群眾在走投無(wú)路的情況下,拿起武器進(jìn)行斗爭(zhēng)。唐末農(nóng)民起義爆發(fā)了。題干反映的是黃巢起義的背景,B項(xiàng)正確;起義軍在黃巢的率領(lǐng)下,轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北,并攻入長(zhǎng)安,建立政權(quán),這屬于過(guò)程,與材料信息無(wú)關(guān),排除A項(xiàng);影響是黃巢起義給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊,與材料信息無(wú)關(guān),排除C項(xiàng);黃巢起義的局限性是暴力手段等,與材料信息無(wú)關(guān),排除D項(xiàng)。故選:B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力,需要準(zhǔn)確識(shí)黃巢起義的知識(shí)。13.(2分)如圖是唐朝的中央官制示意圖。依據(jù)此圖可知,唐朝中央官制的突出特點(diǎn)是()A.中央機(jī)構(gòu)重疊,辦事效率低下 B.廢除丞相制度,加強(qiáng)中央集權(quán) C.實(shí)現(xiàn)三權(quán)分立、分權(quán)制衡原則 D.明確了中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)和流程【分析】本題主要考查三省六部制,提取材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析作答。【解答】根據(jù)圖示,三省職權(quán)分工明確,中書(shū)省負(fù)責(zé)草擬皇帝詔令;門下省負(fù)責(zé)審核詔令,有不妥者駁回;尚書(shū)省負(fù)責(zé)執(zhí)行,下設(shè)六部;結(jié)合所學(xué)知識(shí),隋文帝時(shí),中央正式確立了三省六部制,貞觀時(shí)期,進(jìn)一步完善三省六部制,明確中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)及決策程序,D項(xiàng)正確;三省職權(quán)分工明確,相互配合,提高了辦事效率,排除A項(xiàng);明朝廢除丞相制度,權(quán)分六部,排除B項(xiàng);三權(quán)分立和分權(quán)制衡原則是將國(guó)家最高權(quán)力分為行政、立法、司法三權(quán)分立,分別由總統(tǒng)、國(guó)會(huì)與最高法院掌握,而三省六部制是皇權(quán)專制下的分權(quán),不是三權(quán)分立,排除C項(xiàng)。故選:D。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查三省六部制,考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。14.(2分)據(jù)考證,唐朝的《邸報(bào)》是世界上現(xiàn)存最古老的報(bào)紙之一。與該報(bào)的產(chǎn)生密切相關(guān)的科技發(fā)明是()①造紙術(shù)②活字印刷術(shù)③曲轅犁④雕版印刷術(shù)A.①② B.①③ C.②④ D.①④【分析】本題考查雕版印刷術(shù)的相關(guān)內(nèi)容,掌握基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】根據(jù)材料及所學(xué)可知,東漢時(shí)期蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù),北宋畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù),曲轅犁是唐朝時(shí)期出現(xiàn)的耕作農(nóng)具,雕版印刷術(shù)在隋唐時(shí)期已經(jīng)用于印制佛經(jīng)、詩(shī)集等。由此可見(jiàn),《邸報(bào)》的產(chǎn)生與造紙術(shù)和雕版印刷術(shù)密切相關(guān),D項(xiàng)正確,排除ABC。故選:D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記雕版印刷術(shù)的相關(guān)內(nèi)容,有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。15.(2分)五代十國(guó)是我國(guó)歷史上一個(gè)混亂、動(dòng)蕩黑暗的歷史時(shí)期,本質(zhì)上是唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的繼續(xù)和發(fā)展,但實(shí)際上,這一時(shí)期一直都存在著統(tǒng)一的因素,而且統(tǒng)一因素在不斷的增長(zhǎng)……材料從整體上體現(xiàn)出該階段的特點(diǎn)是()A.藩鎮(zhèn)割據(jù)的延續(xù) B.中華民族傳統(tǒng)文化思想的凝聚力 C.政權(quán)分立中孕育著統(tǒng)一 D.各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的密切聯(lián)系【分析】本題主要考查五代十國(guó)時(shí)期的特點(diǎn)的相關(guān)史實(shí),識(shí)讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵。【解答】據(jù)題干“五代十國(guó)是我國(guó)歷史上一個(gè)混亂、動(dòng)蕩黑暗的歷史時(shí)期,本質(zhì)上是唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的繼續(xù)和發(fā)展”可知,這表明五代十國(guó)這一時(shí)期是唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的繼續(xù)和發(fā)展,體現(xiàn)了五代十國(guó)是政權(quán)分立的時(shí)代;據(jù)“這一時(shí)期一直都存在著統(tǒng)一的因素,而且統(tǒng)一因素在不斷的增長(zhǎng)”可知,這表明五代十國(guó)時(shí)期政權(quán)分立中有統(tǒng)一的因素,C項(xiàng)正確;藩鎮(zhèn)割據(jù)的延續(xù)表述不完善,排除A項(xiàng);材料沒(méi)有涉及中華傳統(tǒng)文化思想,排除B項(xiàng);材料敘述是五代十國(guó)時(shí)期存在統(tǒng)一因素,與經(jīng)濟(jì)發(fā)展無(wú)關(guān),排除D項(xiàng)。故選:C。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記五代十國(guó)的相關(guān)史實(shí)。16.(2分)宋太祖曾說(shuō):“朕選儒臣干事者百余人,分治大藩(節(jié)度使轄區(qū)),即使他們都貪濁,也不及武臣一人為害之大。”下列措施中最符合這一治國(guó)理念的是()A.派文臣擔(dān)任地方知州 B.在邊境重地設(shè)立藩鎮(zhèn)節(jié)度使 C.分化相權(quán),強(qiáng)化君權(quán) D.將地方精銳選入禁軍,以強(qiáng)干弱枝【分析】本題以“朕選儒臣干事者百余人,分治大藩(節(jié)度使轄區(qū)),即使他們都貪濁,也不及武臣一人為害之大。”為切入點(diǎn),考查北宋的統(tǒng)治措施。【解答】從題目中的“朕選儒臣干事者百余人,分治大藩(節(jié)度使轄區(qū)),即使他們都貪濁,也不及武臣一人為害之大”可知,這體現(xiàn)了宋朝的重文輕武政策。其舉措是派文臣做知州。這項(xiàng)政策造成重文輕武的局面,導(dǎo)致官僚機(jī)構(gòu)的膨脹,改變了五代以來(lái)政權(quán)頻繁更迭的局面。A選項(xiàng)符合題意。故選:A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查宋代的重文輕武,考查學(xué)生的理解和分析能力,解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。17.(2分)如圖示意圖反映的是北宋福建進(jìn)士錄取情況。導(dǎo)致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是()A.不拘一格選拔人才 B.考試內(nèi)容來(lái)自“四書(shū)”“五經(jīng)” C.增加科舉考試科目 D.大量增加科舉取士名額【分析】本題主要考查了宋朝的重文輕武政策以及科舉制度的發(fā)展等知識(shí),掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】仔細(xì)觀察示意圖,北宋時(shí)福建進(jìn)士錄取情況數(shù)量增多。這與宋朝重文輕武政策有關(guān);宋朝注重發(fā)展文教事業(yè),改革和發(fā)展了科舉制。宋初時(shí)大幅度增加科舉取士名額,提高進(jìn)土地位,進(jìn)士不僅授官?gòu)膬?yōu),而且升遷迅速。科舉制度的發(fā)展,對(duì)宋代社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,在全國(guó)范圍營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)風(fēng)氣,也促進(jìn)整個(gè)社會(huì)文化素養(yǎng)的提高,造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面。故D符合題意;題干圖示反映的是北宋福建進(jìn)士錄取情況,當(dāng)時(shí)的選拔人才的方式主要還是科舉制度,與不拘一格選拔人才不符,排除A;八股取士的考試內(nèi)容來(lái)自“四書(shū)”“五經(jīng)”,排除B;題干圖示無(wú)法得出,北宋時(shí)期增加科舉考試科目,排除C。故選:D。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記科舉制度的發(fā)展等知識(shí)。18.(2分)如圖表內(nèi)容說(shuō)明王安石變法涉及的領(lǐng)域主要是()熙寧二年(1069年)七月實(shí)行“均輸法”熙寧二年(1069年)九月實(shí)行“青苗法”熙寧二年(1069年)十一月實(shí)行“農(nóng)田(水利)利害條約”熙寧二年(1069年)十二月實(shí)行“募役法”(即免役法)熙寧三年(1070年)十二月實(shí)行“保甲法”A.經(jīng)濟(jì)、政治 B.經(jīng)濟(jì)、軍事 C.文化、教育 D.吏治、軍事【分析】本題主要考查王安石變法涉及的領(lǐng)域的相關(guān)史實(shí),識(shí)讀題干圖表內(nèi)容是解答本題的關(guān)鍵。【解答】據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,1069年,宋神宗任用王安石主持變法。王安石變法涉及經(jīng)濟(jì)、軍事和教育領(lǐng)域。“均輸法”“青苗法”“農(nóng)田(水利)利害條約”“募役法”說(shuō)明王安石變法涉及的領(lǐng)域主要是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域;“保甲法”說(shuō)明王安石變法涉及的領(lǐng)域主要是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。B項(xiàng)正確;政治領(lǐng)域、文化領(lǐng)域、教育領(lǐng)域和吏治領(lǐng)域在題干中未有體現(xiàn),排除ACD項(xiàng)。故選:B。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生讀圖識(shí)圖的能力和準(zhǔn)確識(shí)記歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記王安石變法的相關(guān)史實(shí)。19.(2分)遼太宗取得幽云十六州后,設(shè)置南面官與北面官,南面官按“漢制”統(tǒng)治漢人及渤海人,雜用漢族地主知識(shí)分子和契丹貴族;北面官以“國(guó)制”統(tǒng)治契丹人和其他少數(shù)民族,一律任用契丹貴族。這從根本上來(lái)說(shuō)是由于()A.民族之間的矛盾依然尖銳 B.生產(chǎn)方式的差異性所導(dǎo)致 C.落后文化被先進(jìn)文化征服 D.平息漢族百姓反抗的需要【分析】本題考查契丹族的興起,掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】遼設(shè)置南面官和北面官,實(shí)行不同的統(tǒng)治措施。由于漢族與少數(shù)民族在生產(chǎn)方式上不同,導(dǎo)致文化差異,因此遼因地制宜進(jìn)行管理。故B正確;民族之間的矛盾依然尖銳不是根本原因,排除A;經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑,生產(chǎn)方式的差異導(dǎo)致文化的差異,遼汲取漢族先進(jìn)文化進(jìn)行管理,排除C;平息漢族百姓反抗的需要不是根本原因,排除D。故選:B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查契丹族的興起,考查學(xué)生的理解和分析能力,解題關(guān)鍵是知道題干現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因是生產(chǎn)方式的差異性所導(dǎo)致的。20.(2分)圖示法是我們學(xué)習(xí)歷史的一種好方法,下面能正確反映北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的示意圖是()A. B. C. D.【分析】本題考查宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn),知道遼在北宋的東北方,西夏在北宋的西北方。【解答】916年契丹首領(lǐng)阿保機(jī)建立契丹政權(quán)(后來(lái)改稱遼),960年趙匡胤建立北宋,定都東京,1038年黨項(xiàng)首領(lǐng)元昊建立西夏,遼在北宋的東北方,西夏在北宋的西北方。故選:C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn),考查學(xué)生的理解和分析能力,解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。21.(2分)北宋與遼、西夏既發(fā)生對(duì)峙戰(zhàn)爭(zhēng),又一直進(jìn)行相互之間的商業(yè)往來(lái)。在榷場(chǎng),官府和商人交換各種商品,且數(shù)量很大。這種態(tài)勢(shì)()A.源于遼夏奪取宋朝土地人口 B.使遼宋夏處于長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài) C.加深彼此了解促進(jìn)民族交融 D.表明落后民族征服先進(jìn)民族【分析】本題主要考查遼、西夏和北宋并立。題干關(guān)鍵信息“一直進(jìn)行相互之間的商業(yè)往來(lái)。在榷場(chǎng),官府和商人交換各種商品,且數(shù)量很大”。【解答】根據(jù)“一直進(jìn)行相互之間的商業(yè)往來(lái)。在榷場(chǎng),官府和商人交換各種商品,且數(shù)量很大”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,材料反映了北宋與遼、西夏之間的交往,這種態(tài)勢(shì)有利于加深彼此了解促進(jìn)民族交融,C符合題意;材料反映北宋與遼、西夏之間的商業(yè)往來(lái),與“遼夏奪取宋朝土地人口”無(wú)關(guān),A排除;商業(yè)間的往來(lái)沒(méi)有使遼宋夏處于長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài),B排除;材料沒(méi)有體現(xiàn)落后民族征服先進(jìn)民族,D排除。故選:C。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握遼、西夏和北宋并立的相關(guān)知識(shí)。22.(2分)南宋陸游在《訴衷情?當(dāng)年萬(wàn)里覓諸侯》一詞中寫道:“胡未滅,鬢先秋,淚空流。此生誰(shuí)料,心在天山,身老滄州。”這里的“胡”適指()A.匈奴 B.黨項(xiàng) C.契丹 D.女真【分析】本題考查的是南宋和金對(duì)峙的知識(shí)。陸游生于1125年,恰逢北宋滅亡之際,他深受家庭愛(ài)國(guó)思想的影響,后成長(zhǎng)為南宋初期的抗金斗士,是偉大的愛(ài)國(guó)主義詞人。【解答】南宋時(shí)期,與南宋對(duì)峙的政權(quán)是由女真族建立的金政權(quán)。所以南宋陸游在《訴衷情?當(dāng)年萬(wàn)里覓諸侯》一詞中的“胡”指的是女真族,D符合題意;匈奴是秦漢時(shí)期對(duì)北方少數(shù)民族的稱呼,排除A;黨項(xiàng)是兩宋時(shí)期生活在西部地區(qū)的少數(shù)民族,排除B;契丹沒(méi)有與南宋并立,排除C。故選:D。【點(diǎn)評(píng)】本題以陸游的詞《訴衷情?當(dāng)年萬(wàn)里覓諸侯》為背景,考查的是學(xué)生對(duì)南宋和金對(duì)峙的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力。23.(2分)七年級(jí)某班學(xué)生在進(jìn)行“中華英雄譜”的項(xiàng)目學(xué)習(xí)中整理了如下筆記。該班學(xué)生從學(xué)習(xí)中能感悟的是()?“文臣不愛(ài)錢,武將不惜死,天下便可太平”?他領(lǐng)導(dǎo)的部隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明,在郾城大敗金軍主力。?他一生廉潔正直,最終被奸臣以“莫須有”的罪名殺害。A.文天祥大義凜然的氣概 B.辛棄疾誠(chéng)摯無(wú)私的情懷 C.戚繼光守家衛(wèi)國(guó)的抱負(fù) D.岳飛精忠報(bào)國(guó)的精神【分析】本題考查的是岳飛的功績(jī)。岳飛領(lǐng)導(dǎo)的抗金斗爭(zhēng),體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人民渴望和平安寧生活的愿望,符合廣大人民的利益。【解答】據(jù)材料“文臣不愛(ài)錢,武將不惜死,天下便可太平”“他領(lǐng)導(dǎo)的部隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明,在郾城大敗金軍主力”“他一生廉潔正直,最終被奸臣以“莫須有”的罪名殺害”可知,描述的是南宋抗金名將岳飛,體現(xiàn)了精忠報(bào)國(guó)的精神,D正確;文天祥是南宋時(shí)期著名的抗元將領(lǐng),排除A;以“莫須有”的罪名殺害的是岳飛,不是辛棄疾,排除B;明朝將領(lǐng)戚繼光抗倭,不符合材料,排除C。故選:D。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力,需要準(zhǔn)確識(shí)記岳飛抗金的相關(guān)史實(shí)。24.(2分)“山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時(shí)休?暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作汴州。”該詩(shī)反映的時(shí)代背景是()A.貞觀之治 B.開(kāi)元盛世 C.北宋建立 D.南宋偏安【分析】本題考查南宋建立的相關(guān)知識(shí),關(guān)鍵是對(duì)詩(shī)句的解讀。【解答】“山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時(shí)休?暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州當(dāng)汴州”直斥南宋當(dāng)局忘了國(guó)恨家仇,統(tǒng)治者不思收復(fù)失地,只想偏安一隅,不思進(jìn)取,把臨時(shí)茍安的杭州簡(jiǎn)直當(dāng)作了故都汴州。D項(xiàng)正確;貞觀之治和開(kāi)元盛世都出現(xiàn)在唐朝,排除AB兩項(xiàng);北宋的都城是開(kāi)封即材料中的汴州,與詩(shī)句“直把杭州作汴州”不符,排除C項(xiàng)。故選:D。【點(diǎn)評(píng)】本題側(cè)重于考查宋元時(shí)期多民族并立的局面,解題關(guān)鍵在于對(duì)材料的分析和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的把握。25.(2分)不論以魏為正統(tǒng),或以蜀為正統(tǒng),從來(lái)沒(méi)有人把另外兩國(guó)排斥在中國(guó)之外;當(dāng)宋、遼、西夏或宋、金、西夏并存時(shí),雖互為敵國(guó),但也并不把對(duì)方排除在中國(guó)之外。這一觀點(diǎn)意在強(qiáng)調(diào)()A.中華民族的認(rèn)同感 B.中央集權(quán)不斷強(qiáng)化 C.儒家思想的正統(tǒng)性 D.民族隔閣完全消失【分析】本題考查宋、遼、西夏時(shí)期的民族關(guān)系,準(zhǔn)確解讀材料信息。【解答】根據(jù)材料“當(dāng)宋、遼、西夏或宋、金、西夏并存時(shí),雖互為敵國(guó),但也并不把對(duì)方排除在中國(guó)之外。”可知,宋、遼、西夏或宋、金、西夏并存時(shí),雖然處于敵國(guó)對(duì)立的狀態(tài),但少數(shù)民族政權(quán)并未被排除在中國(guó)之外,說(shuō)明少數(shù)民族政權(quán)對(duì)中華民族的認(rèn)同感在增強(qiáng),A項(xiàng)正確;材料未涉及中央集權(quán)不斷強(qiáng)化的相關(guān)信息,排除B項(xiàng);材料并未強(qiáng)調(diào)儒學(xué)的正統(tǒng)地位,排除C項(xiàng);民族隔閡完全消失的說(shuō)法錯(cuò)誤,排除D項(xiàng)。故選:A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解宋、遼、西夏時(shí)期的民族關(guān)系,有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。26.(2分)兩宋時(shí)期,中原王朝與對(duì)峙政權(quán)設(shè)置了榷場(chǎng)進(jìn)行貿(mào)易,據(jù)圖觀察榷場(chǎng)主要分布在()A.北宋中原地區(qū) B.民族政權(quán)地區(qū) C.南宋江南地區(qū) D.對(duì)峙政權(quán)邊境【分析】本題主要考查多民族政權(quán)的并立,掌握榷場(chǎng)的含義及特點(diǎn)。【解答】結(jié)合所學(xué)知識(shí),榷場(chǎng)是宋遼金元時(shí)期位于民族政權(quán)交界地區(qū)所設(shè)的互市市場(chǎng)。根據(jù)圖示中北宋時(shí)期主要榷場(chǎng)和南宋時(shí)期主要榷場(chǎng)可知,北宋時(shí)期榷場(chǎng)主要分布在遼、西夏與北宋的交界處;南宋時(shí)期,宋金對(duì)峙,雙方以淮水和大散關(guān)為界,因此,兩宋時(shí)期的榷場(chǎng)主要分布在對(duì)峙政權(quán)的邊境,D項(xiàng)正確;北宋中原地區(qū)并未設(shè)置榷場(chǎng),排除A項(xiàng);榷場(chǎng)主要分布在中原王朝與民族政權(quán)交界處,排除B項(xiàng);北方地區(qū)也有分布,“南宋江南地區(qū)”說(shuō)法錯(cuò)誤,排除C項(xiàng)。故選:D。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查多民族政權(quán)的并立,考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。27.(2分)史料是研究歷史的根據(jù)。史料根據(jù)載體的不同,可分為口述史料、實(shí)物史料、文獻(xiàn)史料、歷史紀(jì)錄片等。下列關(guān)于研究宋遼關(guān)系的史料中最真實(shí)可靠的是()A.陶晉生著《宋遼關(guān)系史研究》 B.紀(jì)錄片《中華戰(zhàn)爭(zhēng)通史?州之戰(zhàn)》 C.宋遼邊關(guān)古戰(zhàn)道遺址 D.元修《遼史》【分析】本題考查史料的分類,掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】據(jù)所學(xué)知,宋遼邊關(guān)古戰(zhàn)道遺址屬于原始史料或第一手史料是研究宋遼關(guān)系最真實(shí)可靠的史料,C項(xiàng)符合題意;后人編寫的史書(shū)、文章、紀(jì)錄片等都帶有主觀色彩,屬于第二手史料,可靠性要低一些,排除ABD三項(xiàng)。故選:C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生分析和理解能力,要掌握史料的分類,知道原始史料或第一手史料最可靠。28.(2分)唐代繁榮的陸路東西貿(mào)易,由于“安史之亂”以后唐的政治勢(shì)力退出內(nèi)陸亞洲而陷于衰落。南宋建立后,國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)重心南移,海外貿(mào)易成為南宋對(duì)外物質(zhì)交往的主要途徑。材料的主旨是()A.經(jīng)濟(jì)重心的南移 B.陸路貿(mào)易的阻斷 C.海外貿(mào)易的興盛 D.貿(mào)易路線的變化【分析】本題主要考查了經(jīng)濟(jì)重心南移的史實(shí)以及南移的原因等知識(shí),掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】根據(jù)題干“唐代繁榮的陸路東西貿(mào)易,由于“安史之亂”以后唐的政治勢(shì)力退出內(nèi)陸亞洲而陷于衰落。南宋建立后,國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)重心南移,海外貿(mào)易成為南宋對(duì)外物質(zhì)交往的主要途徑。”材料反映的主旨是由于戰(zhàn)亂陸路貿(mào)易交通受阻,到了南宋時(shí)期,海外貿(mào)易發(fā)展,成為南宋對(duì)外物質(zhì)交往的主要途徑,故材料的主旨是貿(mào)易路線的變化,D符合題意。經(jīng)濟(jì)中心的南移主要原因是北方戰(zhàn)亂,南方相對(duì)穩(wěn)定且大量勞動(dòng)人民南遷,本題雖涉及到經(jīng)濟(jì)中心南移,但不是主旨,故A錯(cuò)誤;由材料“海外貿(mào)易成為南宋對(duì)外物質(zhì)交往的主要途徑”可知貿(mào)易的主要途徑發(fā)生改變,但并未說(shuō)明陸路貿(mào)易被阻斷,故B錯(cuò)誤;由材料“海外貿(mào)易成為南宋對(duì)外物質(zhì)交往的主要途徑”可知貿(mào)易路線發(fā)生改變,但不能體現(xiàn)海外貿(mào)易的興盛,故C錯(cuò)誤。故選:D。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了經(jīng)濟(jì)重心南移的史實(shí)以及南移的原因等知識(shí),注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解。29.(2分)時(shí)間軸是培養(yǎng)歷史學(xué)科時(shí)空觀念的重要途徑之一,如圖為中國(guó)古代時(shí)間軸圖,其中③表示的階段特征是()A.統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 B.繁榮與開(kāi)放的封建時(shí)代 C.統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展 D.民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化【分析】本題主要考查了中國(guó)古代歷史發(fā)展的階段及其特征的有關(guān)內(nèi)容。要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上,對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,從而得出結(jié)論。【解答】依據(jù)題干時(shí)間軸,階段③的時(shí)間是581年到907年。結(jié)合所學(xué)可知,隋唐時(shí)期,國(guó)家統(tǒng)一,經(jīng)濟(jì)繁榮強(qiáng)盛,交通便利,四通八達(dá),政府采取對(duì)外較為開(kāi)放的政策,中外經(jīng)濟(jì)交往頻繁。隋唐時(shí)期的階段特征是繁榮與開(kāi)放的封建時(shí)代,B項(xiàng)正確;“統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固”對(duì)應(yīng)的是秦漢時(shí)期,即時(shí)間軸中的階段①,排除A項(xiàng);“統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展”對(duì)應(yīng)的是時(shí)間軸上的明清時(shí)期,排除C項(xiàng);“民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化”對(duì)應(yīng)的是遼宋夏金元時(shí)期,即時(shí)間軸中的階段④,排除D項(xiàng)。故選:B。【點(diǎn)評(píng)】本題注重考查學(xué)生的分析能力,注意準(zhǔn)確識(shí)記中國(guó)古代歷史發(fā)展的階段及其特征的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。30.(2分)如表格中,歷史史實(shí)與歷史解釋對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是()選項(xiàng)歷史史實(shí)歷史解釋A大運(yùn)河的開(kāi)通加強(qiáng)了我國(guó)東西方經(jīng)濟(jì)文化交流B唐蕃和親促進(jìn)了西域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展C澶淵之盟促進(jìn)了遼與北宋之間的和平發(fā)展D南宋滅亡1276年成吉思汗率元軍攻入南宋都城臨安A.A B.B C.C D.D【分析】本題主要考查澶淵之盟,掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,宋真宗時(shí),遼軍大舉攻宋,一直打到黃河岸邊的澶州城下,威脅都城開(kāi)封,北宋朝廷一片恐慌。宰相寇準(zhǔn)力勸皇帝親征,宋真宗勉強(qiáng)來(lái)到澶州城,宋軍士氣大振,打退遼軍。之后,遼與宋議和,遼軍撤回,宋朝給遼歲幣。澶州舊稱澶淵,所以這次宋遼盟約稱“澶淵之盟”。澶淵之盟的簽訂,在客觀上起了安定邊境的積極效果,使人民得以“休養(yǎng)生息”。此后很長(zhǎng)時(shí)間,遼宋之間保持著和平局面,C項(xiàng)正確;大運(yùn)河的開(kāi)通加強(qiáng)了我國(guó)南北方經(jīng)濟(jì)文化交流,排除A項(xiàng);唐蕃和親密切了唐蕃經(jīng)濟(jì)文化交流,與西域不符,排除B項(xiàng);元朝建立后,繼續(xù)進(jìn)攻南宋,1276年,元軍攻入南宋都城臨安,南宋滅亡,D項(xiàng)史論顛倒,排除D項(xiàng)。故選:C。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查澶淵之盟,考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、遷移與運(yùn)用能力。二、非選擇題,本大題共3題,第31題14分,第32題14分,第33題12分,共40分。31.(14分)和諧共生、大唐盛象。黨在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中提出了社會(huì)要“和諧”,和諧是人類永恒的追求。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。【人與社會(huì)的和諧】材料一:在唐朝前期的一百多年中,經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,社會(huì)呈現(xiàn)繁榮景象。唐朝時(shí)期,漢族和一些北方少數(shù)民族雜居、通婚,西北、西南等地區(qū)一些少數(shù)民族建的政權(quán),與唐王朝保持著友好而密切的聯(lián)系,民族之間的交融進(jìn)一步發(fā)展。當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣比較開(kāi)放,一些婦女受過(guò)詩(shī)書(shū)、音樂(lè)等方面的教育,喜好騎馬、打球、拔河等活動(dòng)。唐朝是中國(guó)歷史上詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代,書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、歌舞、石窟和雕刻等方面的藝術(shù)創(chuàng)作成就斐然。唐朝對(duì)外交往活躍,與亞洲以至非洲、歐洲的一些國(guó)家都有往來(lái),都城長(zhǎng)安是一座國(guó)際性的大都市,是中外經(jīng)濟(jì)文化交流中心。唐朝在世界上享有很高聲望,各國(guó)稱中國(guó)為“唐朝”。——摘編自《中國(guó)歷史教師教學(xué)用書(shū)》【經(jīng)濟(jì)與自然的和諧】材料二:觀察圖1和圖2【國(guó)家與人才的和諧】材料三:根據(jù)儒家“征召有才能的人才能更好地解決國(guó)家種種問(wèn)題”的基本信條,隋唐時(shí)期把平等競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入選官制度,向社會(huì)各階層人才打開(kāi)了入仕的大門。——摘編自張國(guó)安《中國(guó)古代文官選拔制度及其現(xiàn)代借鑒》(1)根據(jù)材料一,概括唐朝社會(huì)特征。并列舉一個(gè)唐朝時(shí)期的盛世局面。(2)農(nóng)業(yè)工具的創(chuàng)新極大地促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展,請(qǐng)從材料二中選一種生產(chǎn)工具,寫出它的名稱并分析其使用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。(3)材料三中體現(xiàn)了我國(guó)古代史上哪種選官制度?并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析其積極影響。(4)綜合以上材料,你認(rèn)為今天如何才能構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安?【分析】本題考查唐朝經(jīng)濟(jì)的繁榮、科舉制、唐朝中外文化交流等相關(guān)史實(shí),掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】(1)根據(jù)材料一“在唐朝前期的一百多年中,經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,社會(huì)呈現(xiàn)繁榮景象。唐朝時(shí)期,漢族和一些北方少數(shù)民族雜居、通婚,西北、西南等地區(qū)一些少數(shù)民族建的政權(quán),與唐王朝保持著友好而密切的聯(lián)系,民族之間的交融進(jìn)一步發(fā)展。當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣比較開(kāi)放,一些婦女受過(guò)詩(shī)書(shū)、音樂(lè)等方面的教育,喜好騎馬、打球、拔河等活動(dòng)。唐朝是中國(guó)歷史上詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代,書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、歌舞、石窟和雕刻等方面的藝術(shù)創(chuàng)作成就斐然。唐朝對(duì)外交往活躍,與亞洲以至非洲、歐洲的一些國(guó)家都有往來(lái),都城長(zhǎng)安是一座國(guó)際性的大都市,是中外經(jīng)濟(jì)文化交流中心。唐朝在世界上享有很高聲望,各國(guó)稱中國(guó)為‘唐朝’”可知,唐朝社會(huì)特征有經(jīng)濟(jì)繁榮,民族交融進(jìn)一步發(fā)展,社會(huì)風(fēng)氣開(kāi)放,文化藝術(shù)成就斐然,對(duì)外交往活躍。唐朝時(shí)期的盛世局面有貞觀之治(或開(kāi)元盛世)。(2)農(nóng)業(yè)工具的創(chuàng)新極大地促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展,從材料二中選擇圖1,它的名稱是曲轅犁,其使用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用是大大提高了耕作效率和質(zhì)量;如選圖2,它的名稱是筒車,其作用它利用水力自行灌溉,節(jié)省人力,提高了灌溉效率。(3)材料三中體現(xiàn)了我國(guó)古代史上的科舉制。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,其積極影響是加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力;擴(kuò)大了官吏選拔的范圍,使有才學(xué)的人能夠由此參政;推動(dòng)了教育的發(fā)展。(4)綜合以上材料可知,我認(rèn)為今天堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;重視人才培養(yǎng)和選拔;加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié);堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放;注重發(fā)展科技和文化等,才能構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安。故答案為:(1)社會(huì)特征:經(jīng)濟(jì)繁榮,民族交融進(jìn)一步發(fā)展,社會(huì)風(fēng)氣開(kāi)放,文化藝術(shù)成就斐然,對(duì)外交往活躍。盛世局面:貞觀之治(或開(kāi)元盛世)。(2)如選曲轅犁,作用:大大提高了耕作效率和質(zhì)量;如選筒車,作用:它利用水力自行灌溉,節(jié)省人力,提高了灌溉效率。(3)選官制度:科舉制。積極影響:加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力;擴(kuò)大了官吏選拔的范圍,使有才學(xué)的人能夠由此參政;推動(dòng)了教育的發(fā)展。(4)示例:堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;重視人才培養(yǎng)和選拔;加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié);堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放;注重發(fā)展科技和文化等。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力,理解并識(shí)記唐朝經(jīng)濟(jì)的繁榮、科舉制、唐朝中外文化交流等相關(guān)史實(shí)。32.(14分)唐朝時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、文化交流十分頻繁。閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一:“黑石號(hào)”是1998年在印度尼西亞附近海域打撈出水的一艘來(lái)自阿拉伯的唐代沉船。根據(jù)船身結(jié)構(gòu)推測(cè),“黑石號(hào)”可能是當(dāng)時(shí)印度或阿拉伯造的單體縫合帆船。依據(jù)航運(yùn)線路分析,學(xué)者普遍認(rèn)為“黑石號(hào)”應(yīng)該是從揚(yáng)州出港,目的地是波斯灣,沉船年代確認(rèn)為9世紀(jì)上半葉,船上滿載中國(guó)貨物,僅瓷器就達(dá)67000件,產(chǎn)地包括湖南長(zhǎng)沙窯、浙江越窯、河北邢窯和廣東地方窯等。出水的諸多瓷器,其圖案與紋飾都帶有明顯的外來(lái)文化風(fēng)格,如飛鳥(niǎo)、摩竭魚(yú)等。“黑石號(hào)”承載的寶藏印證了唐代中國(guó)和印度洋西北岸的西亞、北非諸國(guó)已存在規(guī)模巨大的海運(yùn)貿(mào)易。——摘編自周靖、羅明《中外歷史一百講》材料二:絲綢之路開(kāi)通甚早,初以絲綢、瓷器為主要出口產(chǎn)品。唐朝陸羽首創(chuàng)“煎茶法”,改變唐初落后的飲茶習(xí)俗,形成了“滂時(shí)浸俗,盛于國(guó)朝,兩都并荊俞(渝)間,以為比屋之飲”的興盛局面,并培育了大唐周邊國(guó)家和地區(qū)的飲茶之風(fēng)。回鶻居于絲綢之路之上,其盛產(chǎn)馬匹:飲茶之風(fēng)興起后,“回鶻入貢,以馬易茶”,由此開(kāi)啟與唐朝的茶馬互市。唐朝在邊關(guān)設(shè)有專區(qū)供雙方交易,唐中后期,多次與回鶻進(jìn)行以茶易馬的交易,交易的馬匹數(shù)量上萬(wàn)。回鶻扮演了中外貿(mào)易間的中轉(zhuǎn)角色,茶葉沿絲綢之路由回鶻傳到波斯并輾轉(zhuǎn)傳入阿拉伯各國(guó)乃至羅馬。據(jù)文獻(xiàn)記載,唐朝時(shí)期的茶葉貿(mào)易呈現(xiàn)出“浮梁歙州,萬(wàn)國(guó)來(lái)求”的盛景。——摘編自丁文《中國(guó)古代茶葉經(jīng)濟(jì)與絲綢之路》材料三:如圖所示(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要說(shuō)明“黑石號(hào)”考古發(fā)現(xiàn)的史料價(jià)值。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括唐朝茶葉貿(mào)易興盛的原因。(3)從材料三任選兩幅圖,請(qǐng)以“文化交流互鑒可以推動(dòng)人類文明共同發(fā)展”為觀點(diǎn),圍繞圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以論述。(要求:史論結(jié)合、邏輯清晰、行文流暢)。【分析】本題以三則材料為背景依托,考查唐朝的中外關(guān)系。【解答】(1)史料價(jià)值:根據(jù)材料“根據(jù)船身結(jié)構(gòu)推測(cè),“黑石號(hào)”可能是當(dāng)時(shí)印度或阿拉伯造的單體縫合帆船。依據(jù)航運(yùn)線路分析,學(xué)者普遍認(rèn)為‘黑石號(hào)’應(yīng)該是從揚(yáng)
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