2024-2025學(xué)年廣東省佛山市三水區(qū)七年級(jí)（下）期中歷史試卷一、選擇題：本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．（2分）他結(jié)束了自西晉末年到隋統(tǒng)一前近300年的分裂割據(jù)狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)了自秦漢以來(lái)中國(guó)又一次統(tǒng)一、勵(lì)精圖治，獲得了“開(kāi)皇之治”的贊譽(yù)。統(tǒng)一全國(guó)后他采取的措施有（）A．滅掉陳朝 B．創(chuàng)辦科舉制 C．加強(qiáng)中央集權(quán) D．修筑長(zhǎng)城和馳道2．（2分）在歷史學(xué)習(xí)中，圖片往往隱含著大量的有效信息。從《隋朝大運(yùn)河示意圖》中，我們可以得到的信息是（）①它的南北兩端分別是涿郡和余杭②它為隋統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)③它促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的交流④它有效抵御了北方游牧民族的進(jìn)攻A．②③ B．①③ C．③④ D．①②3．（2分）如表為入仕群體中寒門子弟所占比例變化表。導(dǎo)致表中入仕群體中寒門子弟所占比重變化的主要原因是（）朝代曹魏西晉東晉隋朝唐朝北宋比例26%15%4%17.2%24.5%46.1%A．民族政權(quán)并立 B．選官制度變革 C．重文輕武政策 D．經(jīng)濟(jì)重心南移4．（2分）隋煬帝每年都要征發(fā)大批的勞動(dòng)力，動(dòng)輒數(shù)百萬(wàn)，驅(qū)使他們營(yíng)建東都洛陽(yáng)，開(kāi)鑿大運(yùn)河，修筑長(zhǎng)城和馳道。多次巡游，乘坐大龍舟，隨行的船只浩浩蕩蕩。還三次征遼東，迫使大量農(nóng)民服兵役、當(dāng)民夫，使人民無(wú)法正常從事生產(chǎn)勞動(dòng)。材料表明，隋朝滅亡的原因是（）A．濫用民力 B．農(nóng)民起義 C．官吏貪污 D．刑罰嚴(yán)苛5．（2分）貞觀初年，太宗簽署了征兵18歲以下身強(qiáng)力壯者的敕文，但文件到門下省，魏征不同意，退回中書(shū)，又經(jīng)御畫(huà)，中書(shū)省再發(fā)，魏征還是堅(jiān)持己見(jiàn)。材料中涉及的制度是（）A．三公九卿制 B．三省六部制 C．內(nèi)閣制 D．行省制6．（2分）唐太宗曾對(duì)大臣說(shuō)：“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。”他還常引用古人的話：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。”據(jù)此治國(guó)理念，他采取的舉措是（）A．打擊敵對(duì)官僚貴族，擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ) B．增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考 C．減輕人民勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn) D．創(chuàng)立科舉殿試制度，親自面試考生7．（2分）“種瓜黃臺(tái)下，瓜熟子離離，——摘使瓜好，再摘使瓜稀，三摘猶為可，四摘抱蔓歸。”此詩(shī)是唐朝一位被貶為平民的太子為表達(dá)對(duì)自己母后為了做皇帝不惜殘害自己兒子的行為的不滿所作。下列對(duì)這位母后評(píng)價(jià)正確的是（）A．是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝，她在位期間提高了婦女地位 B．推行科舉制，重用賢能，起到了承前啟后的作用 C．善于納諫，開(kāi)創(chuàng)了“貞觀之治” D．勵(lì)精圖治，使唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期8．（2分）下列唐朝時(shí)期官員統(tǒng)計(jì)表（部分）信息，可以用來(lái)說(shuō)明唐朝（）姓名出身官職契苾何力鐵勒部族可汗鎮(zhèn)軍大將軍高仙芝高句麗人河西節(jié)度使李光弼契丹人太尉兼侍中元稹鮮卑人同中書(shū)門下平章事李彥大食人翰林學(xué)士A．多元一體的政治格局漸趨穩(wěn)定 B．民族政策呈現(xiàn)因俗而治的特點(diǎn) C．外重內(nèi)輕的政治局面初步顯現(xiàn) D．統(tǒng)治政策具有包容性與開(kāi)放性9．（2分）唐朝詩(shī)人杜荀鶴在《送友游吳越》一詩(shī)中描述蘇州和杭州：“夜市橋邊火，春風(fēng)寺外船。”白居易也曾說(shuō)蘇州城坊比長(zhǎng)安更活躍。這反映了，當(dāng)時(shí)蘇州和杭州（）A．商業(yè)功能有所增強(qiáng) B．城市布局對(duì)稱 C．成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)中心 D．榷場(chǎng)互市活躍10．（2分）唐詩(shī)的文學(xué)與史學(xué)價(jià)值并舉。下列詩(shī)句蘊(yùn)含唐朝中外交往盛況信息的是（）A．自從貴主和親后，一半胡風(fēng)似漢家 B．九天閶闔開(kāi)宮殿，萬(wàn)國(guó)衣冠拜冕旒 C．憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室 D．開(kāi)辟荊榛逐荷夷，十年始克復(fù)先基11．（2分）唐玄宗在位前期，中國(guó)古代宮廷樂(lè)舞文化發(fā)展到頂峰。開(kāi)元末年以后，宮廷樂(lè)舞的高度繁榮局面被迫中斷，其后雖有重建，卻再無(wú)昔日的輝煌。出現(xiàn)這一變化是因?yàn)椋ǎ〢．科舉制度的不斷發(fā)展 B．安史之亂的巨大破壞 C．經(jīng)濟(jì)重心的不斷南移 D．農(nóng)民起義的沉重打擊12．（2分）唐懿宗和唐僖宗（二者皆為唐朝末年的皇帝）奢侈無(wú)度，統(tǒng)治時(shí)期無(wú)官不貪、無(wú)吏不污。咸通年間關(guān)東水旱連年，人們食蓬實(shí)槐葉，但官府依舊催逼糧稅，起義便爆發(fā)了。起義軍在黃巢帶領(lǐng)下轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北。這反映的是黃巢起義的（）A．過(guò)程 B．背景 C．影響 D．局限性13．（2分）如圖是唐朝的中央官制示意圖。依據(jù)此圖可知，唐朝中央官制的突出特點(diǎn)是（）A．中央機(jī)構(gòu)重疊，辦事效率低下 B．廢除丞相制度，加強(qiáng)中央集權(quán) C．實(shí)現(xiàn)三權(quán)分立、分權(quán)制衡原則 D．明確了中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)和流程14．（2分）據(jù)考證，唐朝的《邸報(bào)》是世界上現(xiàn)存最古老的報(bào)紙之一。與該報(bào)的產(chǎn)生密切相關(guān)的科技發(fā)明是（）①造紙術(shù)②活字印刷術(shù)③曲轅犁④雕版印刷術(shù)A．①② B．①③ C．②④ D．①④15．（2分）五代十國(guó)是我國(guó)歷史上一個(gè)混亂、動(dòng)蕩黑暗的歷史時(shí)期，本質(zhì)上是唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的繼續(xù)和發(fā)展，但實(shí)際上，這一時(shí)期一直都存在著統(tǒng)一的因素，而且統(tǒng)一因素在不斷的增長(zhǎng)……材料從整體上體現(xiàn)出該階段的特點(diǎn)是（）A．藩鎮(zhèn)割據(jù)的延續(xù) B．中華民族傳統(tǒng)文化思想的凝聚力 C．政權(quán)分立中孕育著統(tǒng)一 D．各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的密切聯(lián)系16．（2分）宋太祖曾說(shuō)：“朕選儒臣干事者百余人，分治大藩（節(jié)度使轄區(qū)），即使他們都貪濁，也不及武臣一人為害之大。”下列措施中最符合這一治國(guó)理念的是（）A．派文臣擔(dān)任地方知州 B．在邊境重地設(shè)立藩鎮(zhèn)節(jié)度使 C．分化相權(quán)，強(qiáng)化君權(quán) D．將地方精銳選入禁軍，以強(qiáng)干弱枝17．（2分）如圖示意圖反映的是北宋福建進(jìn)士錄取情況。導(dǎo)致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是（）A．不拘一格選拔人才 B．考試內(nèi)容來(lái)自“四書(shū)”“五經(jīng)” C．增加科舉考試科目 D．大量增加科舉取士名額18．（2分）如圖表內(nèi)容說(shuō)明王安石變法涉及的領(lǐng)域主要是（）熙寧二年（1069年）七月實(shí)行“均輸法”熙寧二年（1069年）九月實(shí)行“青苗法”熙寧二年（1069年）十一月實(shí)行“農(nóng)田（水利）利害條約”熙寧二年（1069年）十二月實(shí)行“募役法”（即免役法）熙寧三年（1070年）十二月實(shí)行“保甲法”A．經(jīng)濟(jì)、政治 B．經(jīng)濟(jì)、軍事 C．文化、教育 D．吏治、軍事19．（2分）遼太宗取得幽云十六州后，設(shè)置南面官與北面官，南面官按“漢制”統(tǒng)治漢人及渤海人，雜用漢族地主知識(shí)分子和契丹貴族；北面官以“國(guó)制”統(tǒng)治契丹人和其他少數(shù)民族，一律任用契丹貴族。這從根本上來(lái)說(shuō)是由于（）A．民族之間的矛盾依然尖銳 B．生產(chǎn)方式的差異性所導(dǎo)致 C．落后文化被先進(jìn)文化征服 D．平息漢族百姓反抗的需要20．（2分）圖示法是我們學(xué)習(xí)歷史的一種好方法，下面能正確反映北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的示意圖是（）A． B． C． D．21．（2分）北宋與遼、西夏既發(fā)生對(duì)峙戰(zhàn)爭(zhēng)，又一直進(jìn)行相互之間的商業(yè)往來(lái)。在榷場(chǎng)，官府和商人交換各種商品，且數(shù)量很大。這種態(tài)勢(shì)（）A．源于遼夏奪取宋朝土地人口 B．使遼宋夏處于長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài) C．加深彼此了解促進(jìn)民族交融 D．表明落后民族征服先進(jìn)民族22．（2分）南宋陸游在《訴衷情?當(dāng)年萬(wàn)里覓諸侯》一詞中寫道：“胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州。”這里的“胡”適指（）A．匈奴 B．黨項(xiàng) C．契丹 D．女真23．（2分）七年級(jí)某班學(xué)生在進(jìn)行“中華英雄譜”的項(xiàng)目學(xué)習(xí)中整理了如下筆記。該班學(xué)生從學(xué)習(xí)中能感悟的是（）?“文臣不愛(ài)錢，武將不惜死，天下便可太平”?他領(lǐng)導(dǎo)的部隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，在郾城大敗金軍主力。?他一生廉潔正直，最終被奸臣以“莫須有”的罪名殺害。A．文天祥大義凜然的氣概 B．辛棄疾誠(chéng)摯無(wú)私的情懷 C．戚繼光守家衛(wèi)國(guó)的抱負(fù) D．岳飛精忠報(bào)國(guó)的精神24．（2分）“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。”該詩(shī)反映的時(shí)代背景是（）A．貞觀之治 B．開(kāi)元盛世 C．北宋建立 D．南宋偏安25．（2分）不論以魏為正統(tǒng)，或以蜀為正統(tǒng)，從來(lái)沒(méi)有人把另外兩國(guó)排斥在中國(guó)之外；當(dāng)宋、遼、西夏或宋、金、西夏并存時(shí)，雖互為敵國(guó)，但也并不把對(duì)方排除在中國(guó)之外。這一觀點(diǎn)意在強(qiáng)調(diào)（）A．中華民族的認(rèn)同感 B．中央集權(quán)不斷強(qiáng)化 C．儒家思想的正統(tǒng)性 D．民族隔閣完全消失26．（2分）兩宋時(shí)期，中原王朝與對(duì)峙政權(quán)設(shè)置了榷場(chǎng)進(jìn)行貿(mào)易，據(jù)圖觀察榷場(chǎng)主要分布在（）A．北宋中原地區(qū) B．民族政權(quán)地區(qū) C．南宋江南地區(qū) D．對(duì)峙政權(quán)邊境27．（2分）史料是研究歷史的根據(jù)。史料根據(jù)載體的不同，可分為口述史料、實(shí)物史料、文獻(xiàn)史料、歷史紀(jì)錄片等。下列關(guān)于研究宋遼關(guān)系的史料中最真實(shí)可靠的是（）A．陶晉生著《宋遼關(guān)系史研究》 B．紀(jì)錄片《中華戰(zhàn)爭(zhēng)通史?州之戰(zhàn)》 C．宋遼邊關(guān)古戰(zhàn)道遺址 D．元修《遼史》28．（2分）唐代繁榮的陸路東西貿(mào)易，由于“安史之亂”以后唐的政治勢(shì)力退出內(nèi)陸亞洲而陷于衰落。南宋建立后，國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)重心南移，海外貿(mào)易成為南宋對(duì)外物質(zhì)交往的主要途徑。材料的主旨是（）A．經(jīng)濟(jì)重心的南移 B．陸路貿(mào)易的阻斷 C．海外貿(mào)易的興盛 D．貿(mào)易路線的變化29．（2分）時(shí)間軸是培養(yǎng)歷史學(xué)科時(shí)空觀念的重要途徑之一，如圖為中國(guó)古代時(shí)間軸圖，其中③表示的階段特征是（）A．統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 B．繁榮與開(kāi)放的封建時(shí)代 C．統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展 D．民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化30．（2分）如表格中，歷史史實(shí)與歷史解釋對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）選項(xiàng)歷史史實(shí)歷史解釋A大運(yùn)河的開(kāi)通加強(qiáng)了我國(guó)東西方經(jīng)濟(jì)文化交流B唐蕃和親促進(jìn)了西域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展C澶淵之盟促進(jìn)了遼與北宋之間的和平發(fā)展D南宋滅亡1276年成吉思汗率元軍攻入南宋都城臨安A．A B．B C．C D．D二、非選擇題，本大題共3題，第31題14分，第32題14分，第33題12分，共40分。31．（14分）和諧共生、大唐盛象。黨在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中提出了社會(huì)要“和諧”，和諧是人類永恒的追求。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。【人與社會(huì)的和諧】材料一：在唐朝前期的一百多年中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會(huì)呈現(xiàn)繁榮景象。唐朝時(shí)期，漢族和一些北方少數(shù)民族雜居、通婚，西北、西南等地區(qū)一些少數(shù)民族建的政權(quán)，與唐王朝保持著友好而密切的聯(lián)系，民族之間的交融進(jìn)一步發(fā)展。當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣比較開(kāi)放，一些婦女受過(guò)詩(shī)書(shū)、音樂(lè)等方面的教育，喜好騎馬、打球、拔河等活動(dòng)。唐朝是中國(guó)歷史上詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代，書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、歌舞、石窟和雕刻等方面的藝術(shù)創(chuàng)作成就斐然。唐朝對(duì)外交往活躍，與亞洲以至非洲、歐洲的一些國(guó)家都有往來(lái)，都城長(zhǎng)安是一座國(guó)際性的大都市，是中外經(jīng)濟(jì)文化交流中心。唐朝在世界上享有很高聲望，各國(guó)稱中國(guó)為“唐朝”。——摘編自《中國(guó)歷史教師教學(xué)用書(shū)》【經(jīng)濟(jì)與自然的和諧】材料二：觀察圖1和圖2【國(guó)家與人才的和諧】材料三：根據(jù)儒家“征召有才能的人才能更好地解決國(guó)家種種問(wèn)題”的基本信條，隋唐時(shí)期把平等競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入選官制度，向社會(huì)各階層人才打開(kāi)了入仕的大門。——摘編自張國(guó)安《中國(guó)古代文官選拔制度及其現(xiàn)代借鑒》（1）（3分）根據(jù)材料一，概括唐朝社會(huì)特征。并列舉一個(gè)唐朝時(shí)期的盛世局面。（2）（3分）農(nóng)業(yè)工具的創(chuàng)新極大地促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，請(qǐng)從材料二中選一種生產(chǎn)工具，寫出它的名稱并分析其使用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。（3）（4分）材料三中體現(xiàn)了我國(guó)古代史上哪種選官制度？并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析其積極影響。（4）（4分）綜合以上材料，你認(rèn)為今天如何才能構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安？32．（14分）唐朝時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、文化交流十分頻繁。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：“黑石號(hào)”是1998年在印度尼西亞附近海域打撈出水的一艘來(lái)自阿拉伯的唐代沉船。根據(jù)船身結(jié)構(gòu)推測(cè)，“黑石號(hào)”可能是當(dāng)時(shí)印度或阿拉伯造的單體縫合帆船。依據(jù)航運(yùn)線路分析，學(xué)者普遍認(rèn)為“黑石號(hào)”應(yīng)該是從揚(yáng)州出港，目的地是波斯灣，沉船年代確認(rèn)為9世紀(jì)上半葉，船上滿載中國(guó)貨物，僅瓷器就達(dá)67000件，產(chǎn)地包括湖南長(zhǎng)沙窯、浙江越窯、河北邢窯和廣東地方窯等。出水的諸多瓷器，其圖案與紋飾都帶有明顯的外來(lái)文化風(fēng)格，如飛鳥(niǎo)、摩竭魚(yú)等。“黑石號(hào)”承載的寶藏印證了唐代中國(guó)和印度洋西北岸的西亞、北非諸國(guó)已存在規(guī)模巨大的海運(yùn)貿(mào)易。——摘編自周靖、羅明《中外歷史一百講》材料二：絲綢之路開(kāi)通甚早，初以絲綢、瓷器為主要出口產(chǎn)品。唐朝陸羽首創(chuàng)“煎茶法”，改變唐初落后的飲茶習(xí)俗，形成了“滂時(shí)浸俗，盛于國(guó)朝，兩都并荊俞（渝）間，以為比屋之飲”的興盛局面，并培育了大唐周邊國(guó)家和地區(qū)的飲茶之風(fēng)。回鶻居于絲綢之路之上，其盛產(chǎn)馬匹：飲茶之風(fēng)興起后，“回鶻入貢，以馬易茶”，由此開(kāi)啟與唐朝的茶馬互市。唐朝在邊關(guān)設(shè)有專區(qū)供雙方交易，唐中后期，多次與回鶻進(jìn)行以茶易馬的交易，交易的馬匹數(shù)量上萬(wàn)。回鶻扮演了中外貿(mào)易間的中轉(zhuǎn)角色，茶葉沿絲綢之路由回鶻傳到波斯并輾轉(zhuǎn)傳入阿拉伯各國(guó)乃至羅馬。據(jù)文獻(xiàn)記載，唐朝時(shí)期的茶葉貿(mào)易呈現(xiàn)出“浮梁歙州，萬(wàn)國(guó)來(lái)求”的盛景。——摘編自丁文《中國(guó)古代茶葉經(jīng)濟(jì)與絲綢之路》材料三：如圖所示（1）（4分）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)明“黑石號(hào)”考古發(fā)現(xiàn)的史料價(jià)值。（2）（4分）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括唐朝茶葉貿(mào)易興盛的原因。（3）（6分）從材料三任選兩幅圖，請(qǐng)以“文化交流互鑒可以推動(dòng)人類文明共同發(fā)展”為觀點(diǎn)，圍繞圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以論述。（要求：史論結(jié)合、邏輯清晰、行文流暢）。33．（12分）閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一文武將吏，擅自署置，貢賦不入于朝廷。雖稱藩臣，實(shí)非王臣也。——《舊唐書(shū)》（安重榮）嘗謂人曰：“天子寧有種邪？兵強(qiáng)馬壯者為之爾！”——《新五代史?安重榮傳》【注】：安重榮，后晉成德軍節(jié)度使。材料二北宋前期科舉次數(shù)與錄取進(jìn)士人數(shù)統(tǒng)計(jì)表。時(shí)期科舉次數(shù)錄取進(jìn)士人數(shù)平均每榜錄取進(jìn)士人數(shù)宋太祖1518813宋太宗81487186宋真宗121760147宋仁宗134561351——摘編自李兵、劉海峰《科舉：不只是考試》從王朝內(nèi)部來(lái)說(shuō)，橫亙兩宋三百多年始終沒(méi)有一股政治勢(shì)力膨脹到足以威脅趙宋皇位的穩(wěn)固。——《淺析宋代文官制度的得失》材料三北宋由于大興科舉、對(duì)文官的籠絡(luò)政策，導(dǎo)致官員多貪戀權(quán)位，官僚機(jī)構(gòu)龐大而臃腫。……對(duì)武將頻繁調(diào)動(dòng)，使得兵將不相習(xí)，兵士雖多但不精，對(duì)外作戰(zhàn)時(shí)處于不利地位。……財(cái)政收入銳減，出現(xiàn)了立國(guó)以來(lái)少有的財(cái)政赤字。——摘編自《歷史上重大改革回眸》（1）（4分）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別說(shuō)出兩段史料反映的歷史現(xiàn)象。（2）（4分）根據(jù)材料二，寫出表格中數(shù)據(jù)的變化。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出影響這一變化的政策。該政策對(duì)材料中提到的“趙宋皇位的穩(wěn)固”有何重要作用。（3）（4分）根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)析該政策的弊端。（不得照抄材料原文）

2024-2025學(xué)年廣東省佛山市三水區(qū)七年級(jí)（下）期中歷史試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共30小題）題號(hào)1234567891011答案CBBABCBDABB題號(hào)1213141516171819202122答案BDDCADBBCCD題號(hào)2324252627282930答案DDADCDBC一、選擇題：本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．（2分）他結(jié)束了自西晉末年到隋統(tǒng)一前近300年的分裂割據(jù)狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)了自秦漢以來(lái)中國(guó)又一次統(tǒng)一、勵(lì)精圖治，獲得了“開(kāi)皇之治”的贊譽(yù)。統(tǒng)一全國(guó)后他采取的措施有（）A．滅掉陳朝 B．創(chuàng)辦科舉制 C．加強(qiáng)中央集權(quán) D．修筑長(zhǎng)城和馳道【分析】本題考查隋朝的建立，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)可知，589年隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國(guó)。隋統(tǒng)一后，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，編訂戶籍，統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度，加強(qiáng)中央集權(quán)，提高行政效率，出現(xiàn)“開(kāi)皇之治”局面。故C符合題意；滅掉陳朝是在統(tǒng)一全國(guó)前，排除A；隋煬帝創(chuàng)辦科舉制，排除B項(xiàng)；修筑長(zhǎng)城和馳道是秦朝加強(qiáng)統(tǒng)治的措施，排除D。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查隋朝的建立，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料反映的是隋文帝，統(tǒng)一全國(guó)后他采取的措施有加強(qiáng)中央集權(quán)。2．（2分）在歷史學(xué)習(xí)中，圖片往往隱含著大量的有效信息。從《隋朝大運(yùn)河示意圖》中，我們可以得到的信息是（）①它的南北兩端分別是涿郡和余杭②它為隋統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)③它促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的交流④它有效抵御了北方游牧民族的進(jìn)攻A．②③ B．①③ C．③④ D．①②【分析】本題考查隋朝大運(yùn)河的相關(guān)內(nèi)容。【解答】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，從《隋朝大運(yùn)河示意圖》中可以清晰看出，大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡（今北京），南至余杭（今杭州），故①正確。大運(yùn)河的開(kāi)通，加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流，這是大運(yùn)河的重要作用，從示意圖中雖不能直接看出，但結(jié)合所學(xué)知識(shí)以及大運(yùn)河的走向可以推斷出，故③正確。隋統(tǒng)一全國(guó)是在大運(yùn)河開(kāi)通之前，是隋朝統(tǒng)一全國(guó)后才有條件和能力開(kāi)通大運(yùn)河，而不是大運(yùn)河為隋統(tǒng)一全國(guó)奠定基礎(chǔ)，故②錯(cuò)誤。有效抵御北方游牧民族進(jìn)攻的是長(zhǎng)城，而非大運(yùn)河，大運(yùn)河主要是用于交通和經(jīng)濟(jì)交流等方面，與抵御外敵無(wú)關(guān)，故④錯(cuò)誤。B正確，排除ACD。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記隋朝大運(yùn)河的相關(guān)內(nèi)容。3．（2分）如表為入仕群體中寒門子弟所占比例變化表。導(dǎo)致表中入仕群體中寒門子弟所占比重變化的主要原因是（）朝代曹魏西晉東晉隋朝唐朝北宋比例26%15%4%17.2%24.5%46.1%A．民族政權(quán)并立 B．選官制度變革 C．重文輕武政策 D．經(jīng)濟(jì)重心南移【分析】本題主要考查了科舉制度的影響，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】民族政權(quán)并立主要體現(xiàn)在政治格局方面，與寒門子弟入仕比例變化沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)，無(wú)法解釋表中數(shù)據(jù)變化，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤；曹魏時(shí)期實(shí)行九品中正制，初期還能選拔一些寒門子弟，但后來(lái)逐漸被世家大族壟斷，西晉、東晉時(shí)寒門子弟入仕比例大幅下降。隋朝開(kāi)創(chuàng)科舉制，打破門第限制，為寒門子弟提供入仕途徑，唐朝進(jìn)一步完善科舉制，北宋時(shí)科舉制更加成熟，寒門子弟通過(guò)科舉入仕比例不斷上升，所以選官制度變革是寒門子弟入仕比例變化的主要原因，B選項(xiàng)正確；重文輕武政策是北宋時(shí)期的政策，只能解釋北宋時(shí)期對(duì)文官的重視，但無(wú)法解釋從曹魏到唐朝寒門子弟入仕比例的變化情況，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；經(jīng)濟(jì)重心南移主要涉及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，與寒門子弟入仕比例的變化沒(méi)有直接的因果聯(lián)系，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記科舉制度的影響。4．（2分）隋煬帝每年都要征發(fā)大批的勞動(dòng)力，動(dòng)輒數(shù)百萬(wàn)，驅(qū)使他們營(yíng)建東都洛陽(yáng)，開(kāi)鑿大運(yùn)河，修筑長(zhǎng)城和馳道。多次巡游，乘坐大龍舟，隨行的船只浩浩蕩蕩。還三次征遼東，迫使大量農(nóng)民服兵役、當(dāng)民夫，使人民無(wú)法正常從事生產(chǎn)勞動(dòng)。材料表明，隋朝滅亡的原因是（）A．濫用民力 B．農(nóng)民起義 C．官吏貪污 D．刑罰嚴(yán)苛【分析】本題考查隋朝的滅亡，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】依據(jù)題干“隋煬帝每年都要征發(fā)大批的勞動(dòng)力，動(dòng)輒數(shù)百萬(wàn)”“還三次征遼東，迫使大量農(nóng)民服兵役、當(dāng)民夫”可知，隋煬帝濫用民力，導(dǎo)致民怨沸騰而起義。故A正確；農(nóng)民起義是隋亡的原因，與題干材料不符，排除B；官吏貪污、刑罰嚴(yán)苛是隋的暴政的表現(xiàn)，與題干材料不符，排除CD。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查隋朝的滅亡，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道材料表明，隋朝滅亡的原因是濫用民力。5．（2分）貞觀初年，太宗簽署了征兵18歲以下身強(qiáng)力壯者的敕文，但文件到門下省，魏征不同意，退回中書(shū)，又經(jīng)御畫(huà)，中書(shū)省再發(fā)，魏征還是堅(jiān)持己見(jiàn)。材料中涉及的制度是（）A．三公九卿制 B．三省六部制 C．內(nèi)閣制 D．行省制【分析】本題考查隋唐三省六部制，解題的關(guān)鍵是對(duì)材料的正確解讀。【解答】材料“文件到門下省，魏征不同意，退回中書(shū)，又經(jīng)御畫(huà)，中書(shū)省再發(fā)，魏征還是堅(jiān)持己見(jiàn)”體現(xiàn)的是三省六部制，“三省”指的是中書(shū)省、門下省、尚書(shū)省；三省六部始于隋朝，為后代所沿用。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查的是三省六部制，主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。6．（2分）唐太宗曾對(duì)大臣說(shuō)：“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。”他還常引用古人的話：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。”據(jù)此治國(guó)理念，他采取的舉措是（）A．打擊敵對(duì)官僚貴族，擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ) B．增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考 C．減輕人民勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn) D．創(chuàng)立科舉殿試制度，親自面試考生【分析】本題以唐太宗對(duì)大臣的話為切入點(diǎn)，主要考查貞觀之治。【解答】據(jù)材料“唐太宗曾對(duì)大臣說(shuō)：‘為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。’他還常引用古人的話：‘舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟’”可知，材料表明唐太宗認(rèn)識(shí)到人民群眾力量的偉大。唐太宗還重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅勞役，戒奢從簡(jiǎn)，合并州縣，任用賢才，虛心納諫等措施。C選項(xiàng)符合題意。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記貞觀之治的相關(guān)史實(shí)。7．（2分）“種瓜黃臺(tái)下，瓜熟子離離，——摘使瓜好，再摘使瓜稀，三摘猶為可，四摘抱蔓歸。”此詩(shī)是唐朝一位被貶為平民的太子為表達(dá)對(duì)自己母后為了做皇帝不惜殘害自己兒子的行為的不滿所作。下列對(duì)這位母后評(píng)價(jià)正確的是（）A．是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝，她在位期間提高了婦女地位 B．推行科舉制，重用賢能，起到了承前啟后的作用 C．善于納諫，開(kāi)創(chuàng)了“貞觀之治” D．勵(lì)精圖治，使唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期【分析】本題考查武則天的相關(guān)知識(shí)。掌握基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】本題抓住題干中的關(guān)鍵信息“唐朝”“母后”“皇帝”分析，中國(guó)歷史上唯一的女皇帝是武則天，武則天是唐高宗李治的皇后，她的兒子屬于李唐宗室。武則天在位期間，繼續(xù)推行貞觀以來(lái)的政策和措施，大力發(fā)展科舉制，開(kāi)創(chuàng)了殿試制度，還不拘一格選拔人才，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到持續(xù)發(fā)展，人口持續(xù)增長(zhǎng)，邊疆得到鞏固和開(kāi)拓，為后來(lái)的“開(kāi)元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。所以，她的統(tǒng)治起到了承前啟后的作用，B項(xiàng)正確；武則天是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝，但不能說(shuō)明由此提高了婦女地位，排除A項(xiàng)；善于納諫，開(kāi)創(chuàng)了“貞觀之治”的是唐太宗，排除C項(xiàng)；勵(lì)精圖治，使唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期的是唐玄宗，排除D項(xiàng)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】注意對(duì)材料的解讀，識(shí)記武則天的統(tǒng)治措施。8．（2分）下列唐朝時(shí)期官員統(tǒng)計(jì)表（部分）信息，可以用來(lái)說(shuō)明唐朝（）姓名出身官職契苾何力鐵勒部族可汗鎮(zhèn)軍大將軍高仙芝高句麗人河西節(jié)度使李光弼契丹人太尉兼侍中元稹鮮卑人同中書(shū)門下平章事李彥大食人翰林學(xué)士A．多元一體的政治格局漸趨穩(wěn)定 B．民族政策呈現(xiàn)因俗而治的特點(diǎn) C．外重內(nèi)輕的政治局面初步顯現(xiàn) D．統(tǒng)治政策具有包容性與開(kāi)放性【分析】本題主要考查了統(tǒng)治政策具有包容性與開(kāi)放性，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】圖示官員出身體現(xiàn)的是統(tǒng)治政策具有包容性與開(kāi)放性，與多元一體的政治格局漸趨穩(wěn)定無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；李彥是大食人，并非我國(guó)境內(nèi)少數(shù)民族，因此民族政策呈現(xiàn)因俗而治的特點(diǎn)說(shuō)法錯(cuò)誤，排除B項(xiàng)；唐朝時(shí)期外重內(nèi)輕的政治局面初步顯現(xiàn)主要與在邊鎮(zhèn)地區(qū)設(shè)立的節(jié)度使相關(guān)，與圖示官員的出身無(wú)直接關(guān)系，排除C項(xiàng)；根據(jù)題干信息“唐朝時(shí)期官員統(tǒng)計(jì)表（部分）”可知，圖示官員大多出身于少數(shù)民族，此外還有外國(guó)人，他們?cè)谔瞥瘯r(shí)期受到朝廷的重用，擔(dān)任重要的職務(wù)，說(shuō)明統(tǒng)治政策具有包容性與開(kāi)放性，D項(xiàng)正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記統(tǒng)治政策具有包容性與開(kāi)放性。9．（2分）唐朝詩(shī)人杜荀鶴在《送友游吳越》一詩(shī)中描述蘇州和杭州：“夜市橋邊火，春風(fēng)寺外船。”白居易也曾說(shuō)蘇州城坊比長(zhǎng)安更活躍。這反映了，當(dāng)時(shí)蘇州和杭州（）A．商業(yè)功能有所增強(qiáng) B．城市布局對(duì)稱 C．成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)中心 D．榷場(chǎng)互市活躍【分析】本題主要考查唐朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。【解答】根據(jù)材料“夜市橋邊火”可知，蘇州和杭州集市繁華，商業(yè)活動(dòng)突破了時(shí)間限制，商業(yè)功能有所增強(qiáng)，A項(xiàng)正確；材料未體現(xiàn)城市布局特點(diǎn)，排除B項(xiàng)；材料缺少對(duì)比信息，不能說(shuō)明成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)中心，排除C項(xiàng)；榷場(chǎng)是宋遼金元時(shí)期位于民族政權(quán)交界地區(qū)所設(shè)的互市市場(chǎng)，與蘇州、杭州商業(yè)的發(fā)展無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查唐朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。10．（2分）唐詩(shī)的文學(xué)與史學(xué)價(jià)值并舉。下列詩(shī)句蘊(yùn)含唐朝中外交往盛況信息的是（）A．自從貴主和親后，一半胡風(fēng)似漢家 B．九天閶闔開(kāi)宮殿，萬(wàn)國(guó)衣冠拜冕旒 C．憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室 D．開(kāi)辟荊榛逐荷夷，十年始克復(fù)先基【分析】本題主要考查唐朝的對(duì)外交往，要求學(xué)生結(jié)合唐朝對(duì)外政策的特征以及唐朝文學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)分析。【解答】A．選項(xiàng)反映的是唐朝的民族政策產(chǎn)生的現(xiàn)象。B．選項(xiàng)反映的是唐朝與外國(guó)交往的特點(diǎn)，體現(xiàn)了材料的意思。C．選項(xiàng)反映的是唐朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)。D．選項(xiàng)反映是鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要搞清楚唐朝對(duì)外關(guān)系的特征和影響，學(xué)生要有一定的整合所學(xué)知識(shí)，分析材料的能力。11．（2分）唐玄宗在位前期，中國(guó)古代宮廷樂(lè)舞文化發(fā)展到頂峰。開(kāi)元末年以后，宮廷樂(lè)舞的高度繁榮局面被迫中斷，其后雖有重建，卻再無(wú)昔日的輝煌。出現(xiàn)這一變化是因?yàn)椋ǎ〢．科舉制度的不斷發(fā)展 B．安史之亂的巨大破壞 C．經(jīng)濟(jì)重心的不斷南移 D．農(nóng)民起義的沉重打擊【分析】本題主要考查安史之亂的影響。唐代詩(shī)人杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)期即安史之亂時(shí)期。【解答】依據(jù)“唐玄宗在位前期，中國(guó)古代宮廷樂(lè)舞文化發(fā)展到頂峰。開(kāi)元末年以后，宮廷樂(lè)舞的高度繁榮局面被迫中斷，其后雖有重建，卻再無(wú)昔日的輝煌”可知，出現(xiàn)這一變化是因?yàn)榘彩分畞y的巨大破壞。“安史之亂”使黃河流域遭受巨大破壞，河北、山西等地的藩鎮(zhèn)勢(shì)力逐漸擴(kuò)張，自立將帥，逐漸形成地方割據(jù)勢(shì)力。安史之亂持續(xù)八年之久，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫；唐朝的國(guó)勢(shì)由盛轉(zhuǎn)衰；唐朝中央權(quán)力衰微，安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢(shì)加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，B符合題意；科舉制度、經(jīng)濟(jì)重心的不斷南移與題干信息無(wú)關(guān)，排除AC；農(nóng)民起義的沉重打擊在題干信息未涉及，排除D。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查解讀題干信息和對(duì)歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識(shí)記能力。理解并識(shí)記安史之亂的影響的相關(guān)史實(shí)。12．（2分）唐懿宗和唐僖宗（二者皆為唐朝末年的皇帝）奢侈無(wú)度，統(tǒng)治時(shí)期無(wú)官不貪、無(wú)吏不污。咸通年間關(guān)東水旱連年，人們食蓬實(shí)槐葉，但官府依舊催逼糧稅，起義便爆發(fā)了。起義軍在黃巢帶領(lǐng)下轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北。這反映的是黃巢起義的（）A．過(guò)程 B．背景 C．影響 D．局限性【分析】本題考查黃巢起義的相關(guān)知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】據(jù)材料“唐懿宗和唐僖宗（二者皆為唐朝末年的皇帝）奢侈無(wú)度，統(tǒng)治時(shí)期無(wú)官不貪、無(wú)吏不污。咸通年間關(guān)東水旱連年，人們食蓬實(shí)槐葉，但官府依舊催逼糧稅，起義便爆發(fā)了”可知，唐懿宗死，僖宗立，政治更加黑暗，財(cái)政虧空年達(dá)300萬(wàn)貫。這一年又逢黃河中下游遭受旱災(zāi)，夏季麥?zhǔn)找话耄锛绢w粒不收。農(nóng)民只好以野菜、樹(shù)皮充饑。在這種情況下，宦官專權(quán)、土地兼并，再加上藩鎮(zhèn)割據(jù)現(xiàn)象嚴(yán)重。政府的徭役，賦稅仍未減輕，逼得農(nóng)民無(wú)法生活。憤怒的群眾在走投無(wú)路的情況下，拿起武器進(jìn)行斗爭(zhēng)。唐末農(nóng)民起義爆發(fā)了。題干反映的是黃巢起義的背景，B項(xiàng)正確；起義軍在黃巢的率領(lǐng)下，轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，并攻入長(zhǎng)安，建立政權(quán)，這屬于過(guò)程，與材料信息無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；影響是黃巢起義給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊，與材料信息無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；黃巢起義的局限性是暴力手段等，與材料信息無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)黃巢起義的知識(shí)。13．（2分）如圖是唐朝的中央官制示意圖。依據(jù)此圖可知，唐朝中央官制的突出特點(diǎn)是（）A．中央機(jī)構(gòu)重疊，辦事效率低下 B．廢除丞相制度，加強(qiáng)中央集權(quán) C．實(shí)現(xiàn)三權(quán)分立、分權(quán)制衡原則 D．明確了中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)和流程【分析】本題主要考查三省六部制，提取材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析作答。【解答】根據(jù)圖示，三省職權(quán)分工明確，中書(shū)省負(fù)責(zé)草擬皇帝詔令；門下省負(fù)責(zé)審核詔令，有不妥者駁回；尚書(shū)省負(fù)責(zé)執(zhí)行，下設(shè)六部；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，隋文帝時(shí)，中央正式確立了三省六部制，貞觀時(shí)期，進(jìn)一步完善三省六部制，明確中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)及決策程序，D項(xiàng)正確；三省職權(quán)分工明確，相互配合，提高了辦事效率，排除A項(xiàng)；明朝廢除丞相制度，權(quán)分六部，排除B項(xiàng)；三權(quán)分立和分權(quán)制衡原則是將國(guó)家最高權(quán)力分為行政、立法、司法三權(quán)分立，分別由總統(tǒng)、國(guó)會(huì)與最高法院掌握，而三省六部制是皇權(quán)專制下的分權(quán)，不是三權(quán)分立，排除C項(xiàng)。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查三省六部制，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。14．（2分）據(jù)考證，唐朝的《邸報(bào)》是世界上現(xiàn)存最古老的報(bào)紙之一。與該報(bào)的產(chǎn)生密切相關(guān)的科技發(fā)明是（）①造紙術(shù)②活字印刷術(shù)③曲轅犁④雕版印刷術(shù)A．①② B．①③ C．②④ D．①④【分析】本題考查雕版印刷術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】根據(jù)材料及所學(xué)可知，東漢時(shí)期蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，北宋畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，曲轅犁是唐朝時(shí)期出現(xiàn)的耕作農(nóng)具，雕版印刷術(shù)在隋唐時(shí)期已經(jīng)用于印制佛經(jīng)、詩(shī)集等。由此可見(jiàn)，《邸報(bào)》的產(chǎn)生與造紙術(shù)和雕版印刷術(shù)密切相關(guān)，D項(xiàng)正確，排除ABC。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記雕版印刷術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。15．（2分）五代十國(guó)是我國(guó)歷史上一個(gè)混亂、動(dòng)蕩黑暗的歷史時(shí)期，本質(zhì)上是唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的繼續(xù)和發(fā)展，但實(shí)際上，這一時(shí)期一直都存在著統(tǒng)一的因素，而且統(tǒng)一因素在不斷的增長(zhǎng)……材料從整體上體現(xiàn)出該階段的特點(diǎn)是（）A．藩鎮(zhèn)割據(jù)的延續(xù) B．中華民族傳統(tǒng)文化思想的凝聚力 C．政權(quán)分立中孕育著統(tǒng)一 D．各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的密切聯(lián)系【分析】本題主要考查五代十國(guó)時(shí)期的特點(diǎn)的相關(guān)史實(shí)，識(shí)讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵。【解答】據(jù)題干“五代十國(guó)是我國(guó)歷史上一個(gè)混亂、動(dòng)蕩黑暗的歷史時(shí)期，本質(zhì)上是唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的繼續(xù)和發(fā)展”可知，這表明五代十國(guó)這一時(shí)期是唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的繼續(xù)和發(fā)展，體現(xiàn)了五代十國(guó)是政權(quán)分立的時(shí)代；據(jù)“這一時(shí)期一直都存在著統(tǒng)一的因素，而且統(tǒng)一因素在不斷的增長(zhǎng)”可知，這表明五代十國(guó)時(shí)期政權(quán)分立中有統(tǒng)一的因素，C項(xiàng)正確；藩鎮(zhèn)割據(jù)的延續(xù)表述不完善，排除A項(xiàng)；材料沒(méi)有涉及中華傳統(tǒng)文化思想，排除B項(xiàng)；材料敘述是五代十國(guó)時(shí)期存在統(tǒng)一因素，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記五代十國(guó)的相關(guān)史實(shí)。16．（2分）宋太祖曾說(shuō)：“朕選儒臣干事者百余人，分治大藩（節(jié)度使轄區(qū)），即使他們都貪濁，也不及武臣一人為害之大。”下列措施中最符合這一治國(guó)理念的是（）A．派文臣擔(dān)任地方知州 B．在邊境重地設(shè)立藩鎮(zhèn)節(jié)度使 C．分化相權(quán)，強(qiáng)化君權(quán) D．將地方精銳選入禁軍，以強(qiáng)干弱枝【分析】本題以“朕選儒臣干事者百余人，分治大藩（節(jié)度使轄區(qū)），即使他們都貪濁，也不及武臣一人為害之大。”為切入點(diǎn)，考查北宋的統(tǒng)治措施。【解答】從題目中的“朕選儒臣干事者百余人，分治大藩（節(jié)度使轄區(qū)），即使他們都貪濁，也不及武臣一人為害之大”可知，這體現(xiàn)了宋朝的重文輕武政策。其舉措是派文臣做知州。這項(xiàng)政策造成重文輕武的局面，導(dǎo)致官僚機(jī)構(gòu)的膨脹，改變了五代以來(lái)政權(quán)頻繁更迭的局面。A選項(xiàng)符合題意。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查宋代的重文輕武，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。17．（2分）如圖示意圖反映的是北宋福建進(jìn)士錄取情況。導(dǎo)致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是（）A．不拘一格選拔人才 B．考試內(nèi)容來(lái)自“四書(shū)”“五經(jīng)” C．增加科舉考試科目 D．大量增加科舉取士名額【分析】本題主要考查了宋朝的重文輕武政策以及科舉制度的發(fā)展等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】仔細(xì)觀察示意圖，北宋時(shí)福建進(jìn)士錄取情況數(shù)量增多。這與宋朝重文輕武政策有關(guān)；宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制。宋初時(shí)大幅度增加科舉取士名額，提高進(jìn)土地位，進(jìn)士不僅授官?gòu)膬?yōu)，而且升遷迅速。科舉制度的發(fā)展，對(duì)宋代社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，在全國(guó)范圍營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)風(fēng)氣，也促進(jìn)整個(gè)社會(huì)文化素養(yǎng)的提高，造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面。故D符合題意；題干圖示反映的是北宋福建進(jìn)士錄取情況，當(dāng)時(shí)的選拔人才的方式主要還是科舉制度，與不拘一格選拔人才不符，排除A；八股取士的考試內(nèi)容來(lái)自“四書(shū)”“五經(jīng)”，排除B；題干圖示無(wú)法得出，北宋時(shí)期增加科舉考試科目，排除C。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記科舉制度的發(fā)展等知識(shí)。18．（2分）如圖表內(nèi)容說(shuō)明王安石變法涉及的領(lǐng)域主要是（）熙寧二年（1069年）七月實(shí)行“均輸法”熙寧二年（1069年）九月實(shí)行“青苗法”熙寧二年（1069年）十一月實(shí)行“農(nóng)田（水利）利害條約”熙寧二年（1069年）十二月實(shí)行“募役法”（即免役法）熙寧三年（1070年）十二月實(shí)行“保甲法”A．經(jīng)濟(jì)、政治 B．經(jīng)濟(jì)、軍事 C．文化、教育 D．吏治、軍事【分析】本題主要考查王安石變法涉及的領(lǐng)域的相關(guān)史實(shí)，識(shí)讀題干圖表內(nèi)容是解答本題的關(guān)鍵。【解答】據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1069年，宋神宗任用王安石主持變法。王安石變法涉及經(jīng)濟(jì)、軍事和教育領(lǐng)域。“均輸法”“青苗法”“農(nóng)田（水利）利害條約”“募役法”說(shuō)明王安石變法涉及的領(lǐng)域主要是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域；“保甲法”說(shuō)明王安石變法涉及的領(lǐng)域主要是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。B項(xiàng)正確；政治領(lǐng)域、文化領(lǐng)域、教育領(lǐng)域和吏治領(lǐng)域在題干中未有體現(xiàn)，排除ACD項(xiàng)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生讀圖識(shí)圖的能力和準(zhǔn)確識(shí)記歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記王安石變法的相關(guān)史實(shí)。19．（2分）遼太宗取得幽云十六州后，設(shè)置南面官與北面官，南面官按“漢制”統(tǒng)治漢人及渤海人，雜用漢族地主知識(shí)分子和契丹貴族；北面官以“國(guó)制”統(tǒng)治契丹人和其他少數(shù)民族，一律任用契丹貴族。這從根本上來(lái)說(shuō)是由于（）A．民族之間的矛盾依然尖銳 B．生產(chǎn)方式的差異性所導(dǎo)致 C．落后文化被先進(jìn)文化征服 D．平息漢族百姓反抗的需要【分析】本題考查契丹族的興起，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】遼設(shè)置南面官和北面官，實(shí)行不同的統(tǒng)治措施。由于漢族與少數(shù)民族在生產(chǎn)方式上不同，導(dǎo)致文化差異，因此遼因地制宜進(jìn)行管理。故B正確；民族之間的矛盾依然尖銳不是根本原因，排除A；經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，生產(chǎn)方式的差異導(dǎo)致文化的差異，遼汲取漢族先進(jìn)文化進(jìn)行管理，排除C；平息漢族百姓反抗的需要不是根本原因，排除D。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查契丹族的興起，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道題干現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因是生產(chǎn)方式的差異性所導(dǎo)致的。20．（2分）圖示法是我們學(xué)習(xí)歷史的一種好方法，下面能正確反映北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的示意圖是（）A． B． C． D．【分析】本題考查宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)，知道遼在北宋的東北方，西夏在北宋的西北方。【解答】916年契丹首領(lǐng)阿保機(jī)建立契丹政權(quán)（后來(lái)改稱遼），960年趙匡胤建立北宋，定都東京，1038年黨項(xiàng)首領(lǐng)元昊建立西夏，遼在北宋的東北方，西夏在北宋的西北方。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。21．（2分）北宋與遼、西夏既發(fā)生對(duì)峙戰(zhàn)爭(zhēng)，又一直進(jìn)行相互之間的商業(yè)往來(lái)。在榷場(chǎng)，官府和商人交換各種商品，且數(shù)量很大。這種態(tài)勢(shì)（）A．源于遼夏奪取宋朝土地人口 B．使遼宋夏處于長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài) C．加深彼此了解促進(jìn)民族交融 D．表明落后民族征服先進(jìn)民族【分析】本題主要考查遼、西夏和北宋并立。題干關(guān)鍵信息“一直進(jìn)行相互之間的商業(yè)往來(lái)。在榷場(chǎng)，官府和商人交換各種商品，且數(shù)量很大”。【解答】根據(jù)“一直進(jìn)行相互之間的商業(yè)往來(lái)。在榷場(chǎng)，官府和商人交換各種商品，且數(shù)量很大”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料反映了北宋與遼、西夏之間的交往，這種態(tài)勢(shì)有利于加深彼此了解促進(jìn)民族交融，C符合題意；材料反映北宋與遼、西夏之間的商業(yè)往來(lái)，與“遼夏奪取宋朝土地人口”無(wú)關(guān)，A排除；商業(yè)間的往來(lái)沒(méi)有使遼宋夏處于長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)，B排除；材料沒(méi)有體現(xiàn)落后民族征服先進(jìn)民族，D排除。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握遼、西夏和北宋并立的相關(guān)知識(shí)。22．（2分）南宋陸游在《訴衷情?當(dāng)年萬(wàn)里覓諸侯》一詞中寫道：“胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州。”這里的“胡”適指（）A．匈奴 B．黨項(xiàng) C．契丹 D．女真【分析】本題考查的是南宋和金對(duì)峙的知識(shí)。陸游生于1125年，恰逢北宋滅亡之際，他深受家庭愛(ài)國(guó)思想的影響，后成長(zhǎng)為南宋初期的抗金斗士，是偉大的愛(ài)國(guó)主義詞人。【解答】南宋時(shí)期，與南宋對(duì)峙的政權(quán)是由女真族建立的金政權(quán)。所以南宋陸游在《訴衷情?當(dāng)年萬(wàn)里覓諸侯》一詞中的“胡”指的是女真族，D符合題意；匈奴是秦漢時(shí)期對(duì)北方少數(shù)民族的稱呼，排除A；黨項(xiàng)是兩宋時(shí)期生活在西部地區(qū)的少數(shù)民族，排除B；契丹沒(méi)有與南宋并立，排除C。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題以陸游的詞《訴衷情?當(dāng)年萬(wàn)里覓諸侯》為背景，考查的是學(xué)生對(duì)南宋和金對(duì)峙的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力。23．（2分）七年級(jí)某班學(xué)生在進(jìn)行“中華英雄譜”的項(xiàng)目學(xué)習(xí)中整理了如下筆記。該班學(xué)生從學(xué)習(xí)中能感悟的是（）?“文臣不愛(ài)錢，武將不惜死，天下便可太平”?他領(lǐng)導(dǎo)的部隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，在郾城大敗金軍主力。?他一生廉潔正直，最終被奸臣以“莫須有”的罪名殺害。A．文天祥大義凜然的氣概 B．辛棄疾誠(chéng)摯無(wú)私的情懷 C．戚繼光守家衛(wèi)國(guó)的抱負(fù) D．岳飛精忠報(bào)國(guó)的精神【分析】本題考查的是岳飛的功績(jī)。岳飛領(lǐng)導(dǎo)的抗金斗爭(zhēng)，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人民渴望和平安寧生活的愿望，符合廣大人民的利益。【解答】據(jù)材料“文臣不愛(ài)錢，武將不惜死，天下便可太平”“他領(lǐng)導(dǎo)的部隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，在郾城大敗金軍主力”“他一生廉潔正直，最終被奸臣以“莫須有”的罪名殺害”可知，描述的是南宋抗金名將岳飛，體現(xiàn)了精忠報(bào)國(guó)的精神，D正確；文天祥是南宋時(shí)期著名的抗元將領(lǐng)，排除A；以“莫須有”的罪名殺害的是岳飛，不是辛棄疾，排除B；明朝將領(lǐng)戚繼光抗倭，不符合材料，排除C。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記岳飛抗金的相關(guān)史實(shí)。24．（2分）“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。”該詩(shī)反映的時(shí)代背景是（）A．貞觀之治 B．開(kāi)元盛世 C．北宋建立 D．南宋偏安【分析】本題考查南宋建立的相關(guān)知識(shí)，關(guān)鍵是對(duì)詩(shī)句的解讀。【解答】“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州當(dāng)汴州”直斥南宋當(dāng)局忘了國(guó)恨家仇，統(tǒng)治者不思收復(fù)失地，只想偏安一隅，不思進(jìn)取，把臨時(shí)茍安的杭州簡(jiǎn)直當(dāng)作了故都汴州。D項(xiàng)正確；貞觀之治和開(kāi)元盛世都出現(xiàn)在唐朝，排除AB兩項(xiàng)；北宋的都城是開(kāi)封即材料中的汴州，與詩(shī)句“直把杭州作汴州”不符，排除C項(xiàng)。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題側(cè)重于考查宋元時(shí)期多民族并立的局面，解題關(guān)鍵在于對(duì)材料的分析和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的把握。25．（2分）不論以魏為正統(tǒng)，或以蜀為正統(tǒng)，從來(lái)沒(méi)有人把另外兩國(guó)排斥在中國(guó)之外；當(dāng)宋、遼、西夏或宋、金、西夏并存時(shí)，雖互為敵國(guó)，但也并不把對(duì)方排除在中國(guó)之外。這一觀點(diǎn)意在強(qiáng)調(diào)（）A．中華民族的認(rèn)同感 B．中央集權(quán)不斷強(qiáng)化 C．儒家思想的正統(tǒng)性 D．民族隔閣完全消失【分析】本題考查宋、遼、西夏時(shí)期的民族關(guān)系，準(zhǔn)確解讀材料信息。【解答】根據(jù)材料“當(dāng)宋、遼、西夏或宋、金、西夏并存時(shí)，雖互為敵國(guó)，但也并不把對(duì)方排除在中國(guó)之外。”可知，宋、遼、西夏或宋、金、西夏并存時(shí)，雖然處于敵國(guó)對(duì)立的狀態(tài)，但少數(shù)民族政權(quán)并未被排除在中國(guó)之外，說(shuō)明少數(shù)民族政權(quán)對(duì)中華民族的認(rèn)同感在增強(qiáng)，A項(xiàng)正確；材料未涉及中央集權(quán)不斷強(qiáng)化的相關(guān)信息，排除B項(xiàng)；材料并未強(qiáng)調(diào)儒學(xué)的正統(tǒng)地位，排除C項(xiàng)；民族隔閡完全消失的說(shuō)法錯(cuò)誤，排除D項(xiàng)。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解宋、遼、西夏時(shí)期的民族關(guān)系，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。26．（2分）兩宋時(shí)期，中原王朝與對(duì)峙政權(quán)設(shè)置了榷場(chǎng)進(jìn)行貿(mào)易，據(jù)圖觀察榷場(chǎng)主要分布在（）A．北宋中原地區(qū) B．民族政權(quán)地區(qū) C．南宋江南地區(qū) D．對(duì)峙政權(quán)邊境【分析】本題主要考查多民族政權(quán)的并立，掌握榷場(chǎng)的含義及特點(diǎn)。【解答】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，榷場(chǎng)是宋遼金元時(shí)期位于民族政權(quán)交界地區(qū)所設(shè)的互市市場(chǎng)。根據(jù)圖示中北宋時(shí)期主要榷場(chǎng)和南宋時(shí)期主要榷場(chǎng)可知，北宋時(shí)期榷場(chǎng)主要分布在遼、西夏與北宋的交界處；南宋時(shí)期，宋金對(duì)峙，雙方以淮水和大散關(guān)為界，因此，兩宋時(shí)期的榷場(chǎng)主要分布在對(duì)峙政權(quán)的邊境，D項(xiàng)正確；北宋中原地區(qū)并未設(shè)置榷場(chǎng)，排除A項(xiàng)；榷場(chǎng)主要分布在中原王朝與民族政權(quán)交界處，排除B項(xiàng)；北方地區(qū)也有分布，“南宋江南地區(qū)”說(shuō)法錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查多民族政權(quán)的并立，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。27．（2分）史料是研究歷史的根據(jù)。史料根據(jù)載體的不同，可分為口述史料、實(shí)物史料、文獻(xiàn)史料、歷史紀(jì)錄片等。下列關(guān)于研究宋遼關(guān)系的史料中最真實(shí)可靠的是（）A．陶晉生著《宋遼關(guān)系史研究》 B．紀(jì)錄片《中華戰(zhàn)爭(zhēng)通史?州之戰(zhàn)》 C．宋遼邊關(guān)古戰(zhàn)道遺址 D．元修《遼史》【分析】本題考查史料的分類，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】據(jù)所學(xué)知，宋遼邊關(guān)古戰(zhàn)道遺址屬于原始史料或第一手史料是研究宋遼關(guān)系最真實(shí)可靠的史料，C項(xiàng)符合題意；后人編寫的史書(shū)、文章、紀(jì)錄片等都帶有主觀色彩，屬于第二手史料，可靠性要低一些，排除ABD三項(xiàng)。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生分析和理解能力，要掌握史料的分類，知道原始史料或第一手史料最可靠。28．（2分）唐代繁榮的陸路東西貿(mào)易，由于“安史之亂”以后唐的政治勢(shì)力退出內(nèi)陸亞洲而陷于衰落。南宋建立后，國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)重心南移，海外貿(mào)易成為南宋對(duì)外物質(zhì)交往的主要途徑。材料的主旨是（）A．經(jīng)濟(jì)重心的南移 B．陸路貿(mào)易的阻斷 C．海外貿(mào)易的興盛 D．貿(mào)易路線的變化【分析】本題主要考查了經(jīng)濟(jì)重心南移的史實(shí)以及南移的原因等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】根據(jù)題干“唐代繁榮的陸路東西貿(mào)易，由于“安史之亂”以后唐的政治勢(shì)力退出內(nèi)陸亞洲而陷于衰落。南宋建立后，國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)重心南移，海外貿(mào)易成為南宋對(duì)外物質(zhì)交往的主要途徑。”材料反映的主旨是由于戰(zhàn)亂陸路貿(mào)易交通受阻，到了南宋時(shí)期，海外貿(mào)易發(fā)展，成為南宋對(duì)外物質(zhì)交往的主要途徑，故材料的主旨是貿(mào)易路線的變化，D符合題意。經(jīng)濟(jì)中心的南移主要原因是北方戰(zhàn)亂，南方相對(duì)穩(wěn)定且大量勞動(dòng)人民南遷，本題雖涉及到經(jīng)濟(jì)中心南移，但不是主旨，故A錯(cuò)誤；由材料“海外貿(mào)易成為南宋對(duì)外物質(zhì)交往的主要途徑”可知貿(mào)易的主要途徑發(fā)生改變，但并未說(shuō)明陸路貿(mào)易被阻斷，故B錯(cuò)誤；由材料“海外貿(mào)易成為南宋對(duì)外物質(zhì)交往的主要途徑”可知貿(mào)易路線發(fā)生改變，但不能體現(xiàn)海外貿(mào)易的興盛，故C錯(cuò)誤。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了經(jīng)濟(jì)重心南移的史實(shí)以及南移的原因等知識(shí)，注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解。29．（2分）時(shí)間軸是培養(yǎng)歷史學(xué)科時(shí)空觀念的重要途徑之一，如圖為中國(guó)古代時(shí)間軸圖，其中③表示的階段特征是（）A．統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 B．繁榮與開(kāi)放的封建時(shí)代 C．統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展 D．民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化【分析】本題主要考查了中國(guó)古代歷史發(fā)展的階段及其特征的有關(guān)內(nèi)容。要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論。【解答】依據(jù)題干時(shí)間軸，階段③的時(shí)間是581年到907年。結(jié)合所學(xué)可知，隋唐時(shí)期，國(guó)家統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)繁榮強(qiáng)盛，交通便利，四通八達(dá)，政府采取對(duì)外較為開(kāi)放的政策，中外經(jīng)濟(jì)交往頻繁。隋唐時(shí)期的階段特征是繁榮與開(kāi)放的封建時(shí)代，B項(xiàng)正確；“統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固”對(duì)應(yīng)的是秦漢時(shí)期，即時(shí)間軸中的階段①，排除A項(xiàng)；“統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展”對(duì)應(yīng)的是時(shí)間軸上的明清時(shí)期，排除C項(xiàng)；“民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化”對(duì)應(yīng)的是遼宋夏金元時(shí)期，即時(shí)間軸中的階段④，排除D項(xiàng)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題注重考查學(xué)生的分析能力，注意準(zhǔn)確識(shí)記中國(guó)古代歷史發(fā)展的階段及其特征的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。30．（2分）如表格中，歷史史實(shí)與歷史解釋對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）選項(xiàng)歷史史實(shí)歷史解釋A大運(yùn)河的開(kāi)通加強(qiáng)了我國(guó)東西方經(jīng)濟(jì)文化交流B唐蕃和親促進(jìn)了西域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展C澶淵之盟促進(jìn)了遼與北宋之間的和平發(fā)展D南宋滅亡1276年成吉思汗率元軍攻入南宋都城臨安A．A B．B C．C D．D【分析】本題主要考查澶淵之盟，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，宋真宗時(shí)，遼軍大舉攻宋，一直打到黃河岸邊的澶州城下，威脅都城開(kāi)封，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇準(zhǔn)力勸皇帝親征，宋真宗勉強(qiáng)來(lái)到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍。之后，遼與宋議和，遼軍撤回，宋朝給遼歲幣。澶州舊稱澶淵，所以這次宋遼盟約稱“澶淵之盟”。澶淵之盟的簽訂，在客觀上起了安定邊境的積極效果，使人民得以“休養(yǎng)生息”。此后很長(zhǎng)時(shí)間，遼宋之間保持著和平局面，C項(xiàng)正確；大運(yùn)河的開(kāi)通加強(qiáng)了我國(guó)南北方經(jīng)濟(jì)文化交流，排除A項(xiàng)；唐蕃和親密切了唐蕃經(jīng)濟(jì)文化交流，與西域不符，排除B項(xiàng)；元朝建立后，繼續(xù)進(jìn)攻南宋，1276年，元軍攻入南宋都城臨安，南宋滅亡，D項(xiàng)史論顛倒，排除D項(xiàng)。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查澶淵之盟，考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、遷移與運(yùn)用能力。二、非選擇題，本大題共3題，第31題14分，第32題14分，第33題12分，共40分。31．（14分）和諧共生、大唐盛象。黨在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中提出了社會(huì)要“和諧”，和諧是人類永恒的追求。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。【人與社會(huì)的和諧】材料一：在唐朝前期的一百多年中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會(huì)呈現(xiàn)繁榮景象。唐朝時(shí)期，漢族和一些北方少數(shù)民族雜居、通婚，西北、西南等地區(qū)一些少數(shù)民族建的政權(quán)，與唐王朝保持著友好而密切的聯(lián)系，民族之間的交融進(jìn)一步發(fā)展。當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣比較開(kāi)放，一些婦女受過(guò)詩(shī)書(shū)、音樂(lè)等方面的教育，喜好騎馬、打球、拔河等活動(dòng)。唐朝是中國(guó)歷史上詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代，書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、歌舞、石窟和雕刻等方面的藝術(shù)創(chuàng)作成就斐然。唐朝對(duì)外交往活躍，與亞洲以至非洲、歐洲的一些國(guó)家都有往來(lái)，都城長(zhǎng)安是一座國(guó)際性的大都市，是中外經(jīng)濟(jì)文化交流中心。唐朝在世界上享有很高聲望，各國(guó)稱中國(guó)為“唐朝”。——摘編自《中國(guó)歷史教師教學(xué)用書(shū)》【經(jīng)濟(jì)與自然的和諧】材料二：觀察圖1和圖2【國(guó)家與人才的和諧】材料三：根據(jù)儒家“征召有才能的人才能更好地解決國(guó)家種種問(wèn)題”的基本信條，隋唐時(shí)期把平等競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入選官制度，向社會(huì)各階層人才打開(kāi)了入仕的大門。——摘編自張國(guó)安《中國(guó)古代文官選拔制度及其現(xiàn)代借鑒》（1）根據(jù)材料一，概括唐朝社會(huì)特征。并列舉一個(gè)唐朝時(shí)期的盛世局面。（2）農(nóng)業(yè)工具的創(chuàng)新極大地促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，請(qǐng)從材料二中選一種生產(chǎn)工具，寫出它的名稱并分析其使用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。（3）材料三中體現(xiàn)了我國(guó)古代史上哪種選官制度？并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析其積極影響。（4）綜合以上材料，你認(rèn)為今天如何才能構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安？【分析】本題考查唐朝經(jīng)濟(jì)的繁榮、科舉制、唐朝中外文化交流等相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】（1）根據(jù)材料一“在唐朝前期的一百多年中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會(huì)呈現(xiàn)繁榮景象。唐朝時(shí)期，漢族和一些北方少數(shù)民族雜居、通婚，西北、西南等地區(qū)一些少數(shù)民族建的政權(quán)，與唐王朝保持著友好而密切的聯(lián)系，民族之間的交融進(jìn)一步發(fā)展。當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣比較開(kāi)放，一些婦女受過(guò)詩(shī)書(shū)、音樂(lè)等方面的教育，喜好騎馬、打球、拔河等活動(dòng)。唐朝是中國(guó)歷史上詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代，書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、歌舞、石窟和雕刻等方面的藝術(shù)創(chuàng)作成就斐然。唐朝對(duì)外交往活躍，與亞洲以至非洲、歐洲的一些國(guó)家都有往來(lái)，都城長(zhǎng)安是一座國(guó)際性的大都市，是中外經(jīng)濟(jì)文化交流中心。唐朝在世界上享有很高聲望，各國(guó)稱中國(guó)為‘唐朝’”可知，唐朝社會(huì)特征有經(jīng)濟(jì)繁榮，民族交融進(jìn)一步發(fā)展，社會(huì)風(fēng)氣開(kāi)放，文化藝術(shù)成就斐然，對(duì)外交往活躍。唐朝時(shí)期的盛世局面有貞觀之治（或開(kāi)元盛世）。（2）農(nóng)業(yè)工具的創(chuàng)新極大地促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，從材料二中選擇圖1，它的名稱是曲轅犁，其使用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用是大大提高了耕作效率和質(zhì)量；如選圖2，它的名稱是筒車，其作用它利用水力自行灌溉，節(jié)省人力，提高了灌溉效率。（3）材料三中體現(xiàn)了我國(guó)古代史上的科舉制。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，其積極影響是加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力；擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政；推動(dòng)了教育的發(fā)展。（4）綜合以上材料可知，我認(rèn)為今天堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；重視人才培養(yǎng)和選拔；加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)；堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放；注重發(fā)展科技和文化等，才能構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安。故答案為：（1）社會(huì)特征：經(jīng)濟(jì)繁榮，民族交融進(jìn)一步發(fā)展，社會(huì)風(fēng)氣開(kāi)放，文化藝術(shù)成就斐然，對(duì)外交往活躍。盛世局面：貞觀之治（或開(kāi)元盛世）。（2）如選曲轅犁，作用：大大提高了耕作效率和質(zhì)量；如選筒車，作用：它利用水力自行灌溉，節(jié)省人力，提高了灌溉效率。（3）選官制度：科舉制。積極影響：加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力；擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政；推動(dòng)了教育的發(fā)展。（4）示例：堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；重視人才培養(yǎng)和選拔；加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)；堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放；注重發(fā)展科技和文化等。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力，理解并識(shí)記唐朝經(jīng)濟(jì)的繁榮、科舉制、唐朝中外文化交流等相關(guān)史實(shí)。32．（14分）唐朝時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、文化交流十分頻繁。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：“黑石號(hào)”是1998年在印度尼西亞附近海域打撈出水的一艘來(lái)自阿拉伯的唐代沉船。根據(jù)船身結(jié)構(gòu)推測(cè)，“黑石號(hào)”可能是當(dāng)時(shí)印度或阿拉伯造的單體縫合帆船。依據(jù)航運(yùn)線路分析，學(xué)者普遍認(rèn)為“黑石號(hào)”應(yīng)該是從揚(yáng)州出港，目的地是波斯灣，沉船年代確認(rèn)為9世紀(jì)上半葉，船上滿載中國(guó)貨物，僅瓷器就達(dá)67000件，產(chǎn)地包括湖南長(zhǎng)沙窯、浙江越窯、河北邢窯和廣東地方窯等。出水的諸多瓷器，其圖案與紋飾都帶有明顯的外來(lái)文化風(fēng)格，如飛鳥(niǎo)、摩竭魚(yú)等。“黑石號(hào)”承載的寶藏印證了唐代中國(guó)和印度洋西北岸的西亞、北非諸國(guó)已存在規(guī)模巨大的海運(yùn)貿(mào)易。——摘編自周靖、羅明《中外歷史一百講》材料二：絲綢之路開(kāi)通甚早，初以絲綢、瓷器為主要出口產(chǎn)品。唐朝陸羽首創(chuàng)“煎茶法”，改變唐初落后的飲茶習(xí)俗，形成了“滂時(shí)浸俗，盛于國(guó)朝，兩都并荊俞（渝）間，以為比屋之飲”的興盛局面，并培育了大唐周邊國(guó)家和地區(qū)的飲茶之風(fēng)。回鶻居于絲綢之路之上，其盛產(chǎn)馬匹：飲茶之風(fēng)興起后，“回鶻入貢，以馬易茶”，由此開(kāi)啟與唐朝的茶馬互市。唐朝在邊關(guān)設(shè)有專區(qū)供雙方交易，唐中后期，多次與回鶻進(jìn)行以茶易馬的交易，交易的馬匹數(shù)量上萬(wàn)。回鶻扮演了中外貿(mào)易間的中轉(zhuǎn)角色，茶葉沿絲綢之路由回鶻傳到波斯并輾轉(zhuǎn)傳入阿拉伯各國(guó)乃至羅馬。據(jù)文獻(xiàn)記載，唐朝時(shí)期的茶葉貿(mào)易呈現(xiàn)出“浮梁歙州，萬(wàn)國(guó)來(lái)求”的盛景。——摘編自丁文《中國(guó)古代茶葉經(jīng)濟(jì)與絲綢之路》材料三：如圖所示（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)明“黑石號(hào)”考古發(fā)現(xiàn)的史料價(jià)值。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括唐朝茶葉貿(mào)易興盛的原因。（3）從材料三任選兩幅圖，請(qǐng)以“文化交流互鑒可以推動(dòng)人類文明共同發(fā)展”為觀點(diǎn)，圍繞圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以論述。（要求：史論結(jié)合、邏輯清晰、行文流暢）。【分析】本題以三則材料為背景依托，考查唐朝的中外關(guān)系。【解答】（1）史料價(jià)值：根據(jù)材料“根據(jù)船身結(jié)構(gòu)推測(cè)，“黑石號(hào)”可能是當(dāng)時(shí)印度或阿拉伯造的單體縫合帆船。依據(jù)航運(yùn)線路分析，學(xué)者普遍認(rèn)為‘黑石號(hào)’應(yīng)該是從揚(yáng)