小學(xué)語文人教部編版(五四制)四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：寫觀察日記一等獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過寫觀察日記的方式，幫助學(xué)生提高觀察能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。結(jié)合四年級(jí)上冊(cè)語文教材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事物，學(xué)會(huì)觀察和記錄，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)寫作的樂趣，提高寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、記錄細(xì)節(jié)的能力，提升語言表達(dá)和文字組織水平。通過觀察日記的寫作，鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)對(duì)自然、社會(huì)、自我等方面的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確定觀察對(duì)象：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇具有代表性的觀察對(duì)象，如自然景物、動(dòng)植物、社會(huì)現(xiàn)象等。

-觀察方法：教授學(xué)生運(yùn)用視覺、聽覺、嗅覺等多種感官進(jìn)行細(xì)致觀察，并記錄觀察到的細(xì)節(jié)。

-日記格式：指導(dǎo)學(xué)生按照時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、感受等要素，規(guī)范地書寫觀察日記。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-深入觀察：幫助學(xué)生克服對(duì)觀察對(duì)象表面現(xiàn)象的依賴，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并記錄事物的內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)展變化。

-表達(dá)能力：指導(dǎo)學(xué)生在日記中運(yùn)用豐富的詞匯和恰當(dāng)?shù)木涫剑鷦?dòng)形象地描述觀察到的內(nèi)容。

-創(chuàng)新思維：激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)他們?cè)谌沼浿斜磉_(dá)獨(dú)特的見解和感受，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、錄音筆

-課程平臺(tái)：人教版四年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：觀察日記寫作模板、相關(guān)圖片素材庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體課件、小組討論教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然風(fēng)光或城市生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的細(xì)節(jié)。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，提問學(xué)生：“你們?cè)谝曨l中發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事物？是如何觀察到的？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：思考如何將觀察到的內(nèi)容記錄下來，引出寫觀察日記的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹觀察日記的定義、作用和基本格式。

2.舉例說明：通過展示優(yōu)秀的觀察日記作品，讓學(xué)生了解如何選擇觀察對(duì)象、記錄細(xì)節(jié)、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式。

3.指導(dǎo)學(xué)生：講解觀察方法，如從整體到局部、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)、從現(xiàn)象到本質(zhì)等。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)觀察對(duì)象，進(jìn)行觀察并記錄。

2.小組展示：每組派代表分享觀察日記，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的觀察日記，給予針對(duì)性的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)觀察的細(xì)致性和表達(dá)的真實(shí)性。

四、課堂提問（10分鐘）

1.教師提問：針對(duì)觀察日記的寫作技巧，提問學(xué)生：“如何運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察？如何在日記中表達(dá)自己的感受？”

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，分享自己的觀察經(jīng)驗(yàn)和寫作心得。

3.教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)觀察日記寫作的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)觀察日記的寫作，提問學(xué)生：“你們?cè)趯懽鬟^程中遇到過哪些困難？如何克服？”

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的寫作困惑，教師給予解答和指導(dǎo)。

3.教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生在課堂上的互動(dòng)表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)寫作過程中的溝通與合作。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)觀察日記的寫作，提問學(xué)生：“如何將觀察日記與實(shí)際生活相結(jié)合？如何提高自己的觀察能力？”

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師給予解答和指導(dǎo)。

3.教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)觀察日記寫作對(duì)提高觀察能力和表達(dá)能力的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察日記的寫作技巧和重要性。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)觀察對(duì)象，寫一篇觀察日記，下節(jié)課進(jìn)行分享。

3.教師提醒：強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的時(shí)間要求和注意事項(xiàng)。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.觀察日記的定義：觀察日記是一種記錄個(gè)人觀察和體驗(yàn)的文體，通常以時(shí)間為線索，描述觀察對(duì)象的變化、感受和思考。

2.觀察日記的格式：

-標(biāo)題：簡(jiǎn)潔明了，概括日記內(nèi)容。

-日期：記錄觀察的日期和時(shí)間。

-正文：包括觀察對(duì)象、觀察過程、觀察結(jié)果、感受和思考等部分。

-簽名：記錄觀察者的姓名。

3.觀察對(duì)象的選擇：

-自然景物：如山水、花草、樹木等。

-動(dòng)植物：如昆蟲、鳥類、魚類等。

-社會(huì)現(xiàn)象：如節(jié)日慶典、社區(qū)活動(dòng)等。

-個(gè)人經(jīng)歷：如旅行、學(xué)習(xí)、生活等。

4.觀察方法：

-多感官觀察：運(yùn)用視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官進(jìn)行觀察。

-從整體到局部：先觀察整體，再觀察局部，了解事物的全貌和細(xì)節(jié)。

-從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)：觀察事物的靜態(tài)特征和動(dòng)態(tài)變化。

-從現(xiàn)象到本質(zhì)：透過現(xiàn)象看本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)展規(guī)律。

5.觀察日記的寫作技巧：

-運(yùn)用豐富的詞匯和恰當(dāng)?shù)木涫剑鷦?dòng)形象地描述觀察到的內(nèi)容。

-注意觀察順序，使日記內(nèi)容條理清晰。

-表達(dá)真實(shí)感受，體現(xiàn)自己的思考和見解。

-運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

6.觀察日記的修改與完善：

-修改錯(cuò)別字和語法錯(cuò)誤。

-優(yōu)化句子結(jié)構(gòu)，使語言表達(dá)更加流暢。

-調(diào)整段落順序，使文章層次分明。

-添加細(xì)節(jié)描寫，豐富文章內(nèi)容。

7.觀察日記的分享與交流：

-在課堂上分享自己的觀察日記，與同學(xué)交流心得。

-通過寫作平臺(tái)、社交媒體等途徑分享觀察日記，拓寬交流范圍。

-參加觀察日記比賽，提升寫作水平。

8.觀察日記的應(yīng)用：

-培養(yǎng)觀察能力，提高對(duì)周圍環(huán)境的敏感度。

-鍛煉表達(dá)能力，提高寫作水平。

-增強(qiáng)思維能力，提高分析問題和解決問題的能力。

-培養(yǎng)興趣愛好，豐富課余生活。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和互動(dòng)積極性，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂參與度。

-學(xué)生對(duì)觀察日記寫作的興趣：通過學(xué)生的眼神、表情和語言反饋，了解學(xué)生對(duì)觀察日記寫作的興趣程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力，包括分工明確、溝通順暢、共同完成任務(wù)等方面。

-觀察日記內(nèi)容質(zhì)量：檢查小組展示的觀察日記內(nèi)容，評(píng)價(jià)其觀察的細(xì)致性、表達(dá)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)意性。

3.隨堂測(cè)試：

-觀察日記寫作能力：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生觀察日記的寫作能力，包括格式規(guī)范、內(nèi)容豐富、語言表達(dá)等方面。

-觀察方法的掌握：測(cè)試學(xué)生對(duì)觀察方法的了解和應(yīng)用，如多感官觀察、從整體到局部等。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的觀察日記進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思寫作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，通過同伴的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人作品中的亮點(diǎn)和改進(jìn)空間。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)性評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的觀察日記內(nèi)容，給予針對(duì)性的評(píng)價(jià)，指出學(xué)生在觀察、表達(dá)、創(chuàng)新等方面的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋與指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的寫作問題，提供具體的修改建議和寫作技巧指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作水平。

-激勵(lì)與鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生取得的進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫作熱情。

-定期總結(jié)：在課程結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，反饋教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀察日記的定義與作用

-定義：觀察日記是一種記錄個(gè)人觀察和體驗(yàn)的文體。

-作用：培養(yǎng)觀察能力、提高表達(dá)能力、增強(qiáng)思維能力。

②觀察日記的格式與要素

-格式：標(biāo)題、日期、正文、簽名。

-要素：觀察對(duì)象、觀察過程、觀察結(jié)果、感受和思考。

③觀察方法與技巧

-方法：多感官觀察、從整體到局部、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)、從現(xiàn)象到本質(zhì)。

-技巧：運(yùn)用豐富的詞匯、恰當(dāng)?shù)木涫健⑿揶o手法。

④觀察日記的修改與完善

-修改：錯(cuò)別字、語法錯(cuò)誤、句子結(jié)構(gòu)。

-完善：段落順序、細(xì)節(jié)描寫、內(nèi)容豐富。

⑤觀察日記的分享與交流

-分享：課堂分享、寫作平臺(tái)分享。

-交流：同伴評(píng)價(jià)、寫作比賽。

⑥觀察日記的應(yīng)用與價(jià)值

-應(yīng)用：培養(yǎng)觀察能力、鍛煉表達(dá)能力、增強(qiáng)思維能力。

-價(jià)值：豐富課余生活、提高綜合素質(zhì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在講授觀察日記寫作時(shí)，嘗試結(jié)合多媒體展示、現(xiàn)場(chǎng)觀察等情境，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)觀察過程，提高寫作興趣。

2.多元評(píng)價(jià)方式：引入同伴互評(píng)、學(xué)生自評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)，在反饋中成長(zhǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生觀察意識(shí)不足：部分學(xué)生在觀察時(shí)缺乏目的性和計(jì)劃性，導(dǎo)致觀察內(nèi)容單一，缺乏深度。

2.寫作技巧掌握不牢：學(xué)生在運(yùn)用詞匯、句式和修辭手法方面存在困難，寫作技巧有待提高。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)主要依賴教師，缺乏學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)觀察指導(dǎo)：在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生制定觀察計(jì)劃，提高觀察的深度和廣度。

2.豐富寫作技巧訓(xùn)練：