浙江省蒼南縣龍港鎮(zhèn)第四中學(xué)人教版七年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)：青藏地區(qū)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為人教版七年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)中的“青藏地區(qū)”。主要包括青藏地區(qū)的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)、主要民族、歷史文化以及與內(nèi)地交流的歷史。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解青藏地區(qū)的獨(dú)特風(fēng)貌，感受中華民族多元一體的文化內(nèi)涵。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)、地理素養(yǎng)和文化理解能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)青藏地區(qū)的自然地理特征、民族風(fēng)情和歷史文化，增強(qiáng)對(duì)中華多元文化的認(rèn)同感和民族自豪感，提升對(duì)地理環(huán)境的認(rèn)知能力，同時(shí)培養(yǎng)獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)和批判性思維等核心素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①青藏地區(qū)的地理位置和地形地貌，強(qiáng)調(diào)其獨(dú)特的“世界屋脊”特征，以及這種特征對(duì)氣候、植被和民族分布的影響。

②青藏地區(qū)的主要民族及其文化特點(diǎn)，如藏族的文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，以及這些文化在歷史發(fā)展中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①青藏地區(qū)高海拔環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，包括生理適應(yīng)、生活習(xí)慣和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面。

②青藏地區(qū)與內(nèi)地的文化交流與融合，如何理解不同民族之間的互動(dòng)對(duì)地區(qū)發(fā)展的影響，以及這種互動(dòng)的歷史演變過(guò)程。這些難點(diǎn)需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)地圖、歷史資料和案例分析來(lái)深入理解。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、地圖教具（地形圖、中國(guó)政區(qū)圖）、教學(xué)課件

-課程平臺(tái)：人教版歷史與社會(huì)課程網(wǎng)站

-信息化資源：青藏地區(qū)相關(guān)的視頻資料、圖片庫(kù)、在線(xiàn)互動(dòng)地圖

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如模型、圖片）、小組討論、角色扮演、課堂提問(wèn)五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——青藏地區(qū)。你們對(duì)青藏地區(qū)有什么了解呢？請(qǐng)同學(xué)們分享你們的想法。

（學(xué)生）……（學(xué)生積極發(fā)言，分享對(duì)青藏地區(qū)的初步印象）

（教師）很好，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)青藏地區(qū)有了一些基本的認(rèn)識(shí)。那么，接下來(lái)我們將一起深入了解青藏地區(qū)的地理、民族、文化和歷史。

二、探究青藏地區(qū)的地理位置和地形地貌

（教師）首先，我們來(lái)探究青藏地區(qū)的地理位置和地形地貌。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，找到相關(guān)的頁(yè)面。

（學(xué)生）同學(xué)們打開(kāi)課本，找到青藏地區(qū)的部分。

（教師）青藏地區(qū)位于我國(guó)的西南部，是一個(gè)海拔較高的地區(qū)，被譽(yù)為“世界屋脊”。請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察地圖，看看青藏地區(qū)有哪些重要的山脈和高原？

（學(xué)生）觀(guān)察地圖，指出青藏地區(qū)的山脈和高原。

（教師）很好，青藏地區(qū)的主要山脈有喜馬拉雅山脈、昆侖山脈等，而青藏高原則是世界上最大的高原。這種高海拔的地形地貌對(duì)青藏地區(qū)的氣候、植被和民族分布有什么影響呢？

（學(xué)生）討論并回答：高海拔使得青藏地區(qū)氣候寒冷，植被稀少，但同時(shí)也形成了獨(dú)特的生態(tài)環(huán)境，吸引了多種民族在此生活。

三、了解青藏地區(qū)的主要民族及其文化特點(diǎn)

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)了解青藏地區(qū)的主要民族及其文化特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，找出藏族的相關(guān)內(nèi)容。

（學(xué)生）閱讀課本，尋找藏族的相關(guān)信息。

（教師）青藏地區(qū)的主要民族是藏族，他們的文化非常豐富。請(qǐng)同學(xué)們列舉一下藏族的文化特點(diǎn)。

（學(xué)生）列舉藏族的文化特點(diǎn)，如藏傳佛教、藏醫(yī)藥、藏族建筑、服飾等。

（教師）很好，藏族的文化在青藏地區(qū)占有重要地位。接下來(lái)，我們可以通過(guò)小組討論，進(jìn)一步探討藏族文化在青藏地區(qū)的歷史演變。

（學(xué)生）分組討論，分享藏族文化在青藏地區(qū)的歷史演變。

四、分析青藏地區(qū)與內(nèi)地的文化交流與融合

（教師）青藏地區(qū)與內(nèi)地的文化交流與融合是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們思考，青藏地區(qū)與內(nèi)地是如何交流的？

（學(xué)生）思考并回答：青藏地區(qū)與內(nèi)地的交流主要通過(guò)貿(mào)易、宗教和文化活動(dòng)。

（教師）很好，那么這種交流對(duì)青藏地區(qū)和內(nèi)地的發(fā)展有什么影響呢？

（學(xué)生）討論并回答：交流促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化的繁榮，加強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)。

（教師）接下來(lái)，我們可以通過(guò)案例分析，深入探討青藏地區(qū)與內(nèi)地的文化交流與融合。

（學(xué)生）進(jìn)行案例分析，探討青藏地區(qū)與內(nèi)地的文化交流與融合。

五、總結(jié)與反思

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了青藏地區(qū)的地理、民族、文化和歷史。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)青藏地區(qū)有什么新的認(rèn)識(shí)？

（學(xué)生）分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)青藏地區(qū)的特點(diǎn)和意義。

（教師）很好，青藏地區(qū)是我國(guó)不可分割的一部分，了解青藏地區(qū)對(duì)于我們認(rèn)識(shí)中華民族多元一體的文化具有重要意義。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)關(guān)注青藏地區(qū)，為民族團(tuán)結(jié)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

六、布置作業(yè)

（教師）為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.課后查閱資料，了解青藏地區(qū)的一種傳統(tǒng)節(jié)日，并撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的介紹。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于青藏地區(qū)文化交流的情景劇，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

（學(xué)生）認(rèn)真記錄作業(yè)要求，準(zhǔn)備課后完成作業(yè)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.青藏地區(qū)的地理位置和地形地貌

-青藏地區(qū)位于我國(guó)西南部，包括西藏自治區(qū)、青海省和四川省的西部。

-青藏高原是世界上海拔最高的高原，平均海拔在4000米以上。

-主要山脈有喜馬拉雅山脈、昆侖山脈、橫斷山脈等。

-青藏高原的地形地貌對(duì)氣候、植被和民族分布有重要影響。

2.青藏地區(qū)的氣候特點(diǎn)

-青藏地區(qū)氣候寒冷，屬于高原氣候。

-年溫差小，日溫差大。

-氣候干燥，降水稀少。

3.青藏地區(qū)的主要民族及其文化特點(diǎn)

-主要民族：藏族、回族、土族、蒙古族等。

-藏族文化特點(diǎn)：藏傳佛教、藏醫(yī)藥、藏族建筑、服飾、節(jié)日等。

-回族文化特點(diǎn)：伊斯蘭教、回族飲食、回族建筑等。

4.青藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-青藏地區(qū)資源豐富，包括礦產(chǎn)資源、水資源、生物資源等。

-青藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以旅游業(yè)、農(nóng)牧業(yè)和礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)為主。

-青藏鐵路的建成，極大地促進(jìn)了青藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

5.青藏地區(qū)與內(nèi)地的文化交流與融合

-青藏地區(qū)與內(nèi)地的文化交流歷史悠久，主要通過(guò)貿(mào)易、宗教和文化活動(dòng)。

-青藏地區(qū)與內(nèi)地的文化交流促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化的繁榮，加強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)。

6.青藏地區(qū)的民族政策

-青藏地區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治制度，保障各民族的合法權(quán)益。

-國(guó)家對(duì)青藏地區(qū)實(shí)施一系列扶持政策，促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

7.青藏地區(qū)的歷史文化

-青藏地區(qū)歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。

-藏族文化、回族文化等各民族文化在青藏地區(qū)相互交融，形成了獨(dú)特的文化景觀(guān)。

8.青藏地區(qū)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)

-青藏地區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱，保護(hù)生態(tài)環(huán)境至關(guān)重要。

-國(guó)家實(shí)施了一系列生態(tài)環(huán)境保護(hù)政策，如退耕還林、退牧還草等。

9.青藏地區(qū)的發(fā)展前景

-青藏地區(qū)具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ磥?lái)將實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-青藏地區(qū)將繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高民族地區(qū)民生水平。七、課后作業(yè)1.**閱讀與思考**：

-作業(yè)內(nèi)容：閱讀課本中關(guān)于青藏高原的地理環(huán)境描述，思考青藏高原的氣候特點(diǎn)對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆钣心男┯绊憽?/p>

-答案示例：青藏高原的氣候特點(diǎn)是寒冷、干燥、缺氧，這些特點(diǎn)使得當(dāng)?shù)鼐用裥枰m應(yīng)高海拔環(huán)境，如穿著厚重的衣物、飲用酥油茶等來(lái)抵御寒冷；同時(shí)，干燥的氣候也影響了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和水資源利用。

2.**實(shí)踐與探究**：

-作業(yè)內(nèi)容：利用網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源，查找青藏地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇其中一個(gè)節(jié)日進(jìn)行詳細(xì)介紹，包括節(jié)日的由來(lái)、慶祝方式和意義。

-答案示例：以藏歷新年為例，介紹其由來(lái)是藏族人民慶祝豐收和祈求來(lái)年吉祥的傳統(tǒng)節(jié)日，慶祝方式包括舉行儀式、互贈(zèng)禮物、家庭團(tuán)聚等。

3.**小組討論**：

-作業(yè)內(nèi)容：分組討論青藏地區(qū)與內(nèi)地文化交流的歷史，分析這種交流對(duì)青藏地區(qū)社會(huì)發(fā)展的積極影響。

-答案示例：小組討論后，得出結(jié)論認(rèn)為文化交流促進(jìn)了青藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，豐富了當(dāng)?shù)匚幕瘍?nèi)涵，增強(qiáng)了民族凝聚力。

4.**案例分析**：

-作業(yè)內(nèi)容：分析青藏地區(qū)在生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面的政策，舉例說(shuō)明這些政策如何影響當(dāng)?shù)鼐用竦纳睢?/p>

-答案示例：以退耕還林政策為例，說(shuō)明該政策有助于恢復(fù)植被，改善生態(tài)環(huán)境，同時(shí)為當(dāng)?shù)鼐用裉峁┝诵碌纳?jì)方式，如發(fā)展生態(tài)旅游。

5.**寫(xiě)作練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：以“我的青藏之旅”為題，寫(xiě)一篇游記，描述你對(duì)青藏地區(qū)的印象和所見(jiàn)所聞。

-答案示例：（學(xué)生作文）

我的青藏之旅

今年暑假，我有幸參觀(guān)了美麗的青藏地區(qū)。當(dāng)我踏上這片平均海拔超過(guò)4000米的土地時(shí)，我被它的壯麗景色所震撼。高原上的陽(yáng)光特別明媚，天空湛藍(lán)，云朵潔白。當(dāng)?shù)氐牟刈迦嗣駸崆楹每停麄兇┲鴤鹘y(tǒng)的藏袍，頭戴紅帽，臉上洋溢著幸福的笑容。我還品嘗了酥油茶和青稞酒，感受到了獨(dú)特的藏族風(fēng)情。這次旅行讓我深刻體會(huì)到青藏地區(qū)自然環(huán)境的獨(dú)特性和當(dāng)?shù)匚幕镊攘Α?/p>

6.**繪畫(huà)與創(chuàng)作**：

-作業(yè)內(nèi)容：以“青藏高原的生態(tài)環(huán)境”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫(huà)作品，表達(dá)你對(duì)青藏高原生態(tài)環(huán)境保護(hù)的理解。

-答案示例：（學(xué)生繪畫(huà)作品，附上文字說(shuō)明）

這幅畫(huà)描繪了青藏高原的自然風(fēng)光，通過(guò)豐富的色彩和生動(dòng)的形象，展現(xiàn)了青藏高原的生態(tài)環(huán)境。畫(huà)面中，雪山、草原、河流和野生動(dòng)物和諧共存，傳達(dá)出保護(hù)青藏高原生態(tài)環(huán)境的重要性。

7.**研究報(bào)告**：

-作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于青藏地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)一份報(bào)告，分析青藏地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和潛力。

-答案示例：（學(xué)生研究報(bào)告）

青藏地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告

一、引言

青藏地區(qū)擁有豐富的自然資源和獨(dú)特的地理位置，近年來(lái)，青藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了顯著成果。本報(bào)告旨在分析青藏地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和潛力。

二、現(xiàn)狀分析

1.旅游業(yè)：青藏地區(qū)以旅游業(yè)為主，吸引了大量國(guó)內(nèi)外游客。

2.農(nóng)牧業(yè)：青藏地區(qū)的農(nóng)牧業(yè)發(fā)展迅速，特色農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品市場(chǎng)前景廣闊。

3.礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)：青藏地區(qū)礦產(chǎn)資源豐富，開(kāi)發(fā)潛力巨大。

三、發(fā)展?jié)摿?/p>

1.旅游業(yè)：青藏地區(qū)具有獨(dú)特的自然景觀(guān)和文化資源，旅游業(yè)具有巨大發(fā)展?jié)摿Α?/p>

2.農(nóng)牧業(yè)：青藏地區(qū)的特色農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

3.礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)：青藏地區(qū)的礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)將為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供重要支撐。

四、結(jié)論

青藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有巨大潛力，通過(guò)合理開(kāi)發(fā)利用資源，青藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)將實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.青藏地區(qū)概述

①地理位置：西南部，包括西藏、青海、四川西部

②地形地貌：青藏高原，平均海拔4000米以上，世界屋脊

③氣候特點(diǎn)：高原氣候，寒冷、干燥、缺氧

2.青藏地區(qū)民族與文化

①主要民族：藏族、回族、土族、蒙古族等

②藏族文化特點(diǎn)：藏傳佛教、藏醫(yī)藥、藏族建筑、服飾、節(jié)日等

③回族文化特點(diǎn)：伊斯蘭教、回族飲食、回族建筑等

3.青藏地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

①資源豐富：礦產(chǎn)資源、水資源、生物資源

②經(jīng)濟(jì)支柱：旅游業(yè)、農(nóng)牧業(yè)、礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)

③青藏鐵路：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加強(qiáng)地區(qū)聯(lián)系

4.青藏地區(qū)與內(nèi)地交流

①交流方式：貿(mào)易、宗教、文化活動(dòng)

②交流影響：經(jīng)濟(jì)文化繁榮，民族團(tuán)結(jié)加強(qiáng)

5.青藏地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)

①生態(tài)環(huán)境：脆弱，保護(hù)至關(guān)重要

②生態(tài)政策：退耕還林、退牧還草等

③生態(tài)意義：恢復(fù)植被，改善環(huán)境，保障民生

6.青藏地區(qū)發(fā)展前景

①發(fā)展?jié)摿Γ郝糜螛I(yè)、農(nóng)牧業(yè)、礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)

②發(fā)展目標(biāo)：可持續(xù)發(fā)展，提高民生水平作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課本中關(guān)于青藏高原地理環(huán)境的章節(jié)，總結(jié)青藏高原的氣候特點(diǎn)及其對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊懀⒆珜?xiě)一篇短文，不少于300字。

2.以小組為單位，選擇青藏地區(qū)的一種傳統(tǒng)節(jié)日，如藏歷新年或那達(dá)慕大會(huì)，進(jìn)行調(diào)查研究，了解其起源、慶祝方式和意義，并制作一份展示報(bào)告。

3.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源，收集青藏地區(qū)與內(nèi)地文化交流的歷史案例，撰寫(xiě)一篇小論文，分析這種交流對(duì)青藏地區(qū)社會(huì)發(fā)展的積極影響。

4.觀(guān)看青藏地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)紀(jì)錄片，結(jié)合課本知識(shí)，寫(xiě)一篇觀(guān)后感，談?wù)勀銓?duì)青藏地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和看法。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于青藏地區(qū)旅游的宣傳海報(bào)，要求包含青藏地區(qū)的自然風(fēng)光、民族文化、特色美食等內(nèi)容，并附上簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的閱讀總結(jié)和短文寫(xiě)作，重點(diǎn)檢查是否準(zhǔn)確總結(jié)了青藏高原的氣候特點(diǎn)，以及是否能夠結(jié)合實(shí)際生活舉例說(shuō)明氣候?qū)用竦挠绊憽?duì)于寫(xiě)作不足之處，如語(yǔ)言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)等，給出具體的修改建議。

2.對(duì)于小組調(diào)查研究報(bào)告，評(píng)估學(xué)生對(duì)節(jié)日起源、慶祝方式和意義的理解