政治(道德與法治)一年級下冊16大家一起來第1課時教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本課時教案圍繞一年級下冊“大家一起來”這一主題，通過講述團結協作、互相幫助的故事，引導學生體會集體合作的重要性，培養學生的道德觀念和社會責任感。教學活動設計注重互動性和實踐性，旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中，掌握相關知識，提升道德素養。二、核心素養目標分析培養學生樹立集體主義觀念，理解團結協作的意義，提升學生的人際交往能力和社會責任感。通過參與合作游戲和小組討論，發展學生的道德判斷力和情感管理能力，培養其積極向上的團隊精神。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解團結協作對集體的重要性。

2.學會與他人合作，體驗團隊合作的價值。

難點：

1.學生對集體主義觀念的理解和應用。

2.學生在團隊中有效溝通和協作的能力。

解決辦法與突破策略：

1.通過實際案例和角色扮演，幫助學生深入理解集體主義觀念。

2.設計小組合作任務，鼓勵學生在互動中學習溝通和協作技巧。

3.采用游戲和競賽形式，激發學生的參與興趣，提高他們的合作意識。

4.教師及時反饋和指導，幫助學生克服溝通障礙，提升團隊協作能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合故事和實例，生動講解集體合作的重要性。

2.討論法：組織學生小組討論，分享合作經驗，引導學生思考。

3.情景模擬法：通過角色扮演，讓學生體驗團隊合作的過程和感受。

教學手段：

1.多媒體展示：使用圖片、視頻等多媒體資源，增強教學直觀性。

2.教學軟件：運用互動軟件，讓學生在游戲中學習合作技巧。

3.實物教具：使用合作工具，如拼圖、球類等，讓學生在實踐中理解合作。五、教學流程1.導入新課

詳細內容：教師通過播放一段關于團隊合作的視頻，引導學生思考：視頻中的人物是如何合作的？合作對他們有什么幫助？隨后，教師提出問題：“在我們的生活中，有哪些時候需要我們團結合作呢？”以此激發學生的興趣，引入新課《大家一起來》。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）講解集體合作的重要性

教師通過講述《螞蟻搬家》的故事，引導學生認識到集體合作的力量。然后，結合生活實例，說明團結協作在各個領域的積極作用。

（2）分析合作中的溝通與協作

教師引導學生分析合作中可能遇到的溝通問題，如意見不合、溝通不暢等，并提出解決策略。同時，介紹一些有效的溝通技巧，如傾聽、表達、尊重等。

（3）探討合作中的責任與擔當

教師通過講解《小豬過河》的故事，讓學生明白在合作中，每個人都要承擔相應的責任。引導學生思考：在合作中，如何做到公平、公正地分擔責任？

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）小組合作完成拼圖游戲

將學生分成若干小組，每組發放一幅拼圖，要求在規定時間內完成拼圖。通過游戲，讓學生體驗團隊合作的過程，感受集體合作的力量。

（2）角色扮演，模擬合作場景

教師設計一個合作場景，如“搭建一座橋”，讓學生扮演不同角色，共同完成任務。在活動中，觀察學生之間的溝通、協作情況，及時給予指導。

（3）分享合作心得

活動結束后，各小組分享合作過程中的感受和收獲，教師引導學生總結合作中的成功經驗和不足之處。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

（1）舉例回答：在合作中，如何做到公平、公正地分擔責任？

舉例：在拼圖游戲中，每個成員負責一部分拼圖，完成自己的任務后再互相幫助，確保整個拼圖順利完成。

（2）舉例回答：在合作中，如何克服溝通障礙？

舉例：在角色扮演活動中，小組成員通過事先溝通，明確各自的角色和任務，確保在活動中能夠順暢地溝通和協作。

（3）舉例回答：合作對個人有什么好處？

舉例：在合作過程中，學生學會了傾聽、尊重他人，提高了自己的溝通和協作能力。

用時：10分鐘

5.總結回顧

教師引導學生回顧本節課所學內容，強調團結協作的重要性，并鼓勵學生在日常生活中踐行團隊合作精神。隨后，教師提出問題：“你們認為，在今后的學習和生活中，我們應該如何做到團結協作？”讓學生思考并分享自己的看法。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果：

1.知識掌握：

-學生能夠理解并描述團結協作的重要性，認識到個人與集體的關系。

-學生能夠識別并舉例說明日常生活中需要團結合作的情況。

-學生了解集體主義觀念的基本內涵，能夠解釋其在社會生活中的應用。

2.能力提升：

-學生在小組討論和角色扮演活動中，提高了溝通能力和表達能力。

-學生學會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，增強了團隊協作能力。

-學生通過實踐活動，學會了如何分配任務，承擔個人責任，以及如何在團隊中解決問題。

3.情感態度：

-學生對團隊合作有了更深刻的認識，愿意在集體中發揮自己的作用。

-學生培養了集體榮譽感和責任感，愿意為集體的利益而努力。

-學生在面對困難和挑戰時，能夠保持積極的心態，愿意與他人共同克服。

4.行為表現：

-學生在日常生活中更加注重與他人的溝通和交流，能夠主動幫助他人。

-學生在小組活動中展現出良好的團隊合作精神，能夠與不同性格的同學合作。

-學生在面對集體任務時，能夠主動承擔責任，不推諉，不逃避。

5.道德認知：

-學生對道德與法治有了更深入的理解，認識到遵守社會規范的重要性。

-學生能夠從道德的角度分析問題，做出符合道德規范的選擇。

-學生在遇到道德沖突時，能夠運用所學知識進行判斷和決策。七、內容邏輯關系①團結協作的重要性

-重點知識點：集體合作的力量

-關鍵詞：團隊、協作、力量、共同目標

-重點句子：團結就是力量，集體的力量可以戰勝一切困難。

②合作中的溝通與協作

-重點知識點：有效溝通和協作技巧

-關鍵詞：傾聽、表達、尊重、合作技巧

-重點句子：溝通是合作的橋梁，尊重他人是協作的基礎。

③合作中的責任與擔當

-重點知識點：責任分配和集體責任

-關鍵詞：責任、擔當、公平、公正

-重點句子：每個人都是集體的一份子，承擔相應的責任是每個成員的義務。八、教學反思與改進教學反思是一種自我提升的過程，它讓我能夠從學生的反饋和教學效果中找到不足，進而改進教學方法。以下是我對本次《大家一起來》教學的反思和改進計劃。

1.設計反思活動

-學生反饋收集：在教學結束后，我會設計一份簡單的問卷，讓學生反饋他們對課程內容的理解程度、參與活動的感受以及對教學方法的評價。

-觀察學生表現：在課堂上，我會特別注意觀察學生的參與度、互動情況和情感表達，這些都可以作為評估教學效果的重要依據。

-教學日志記錄：每天課后，我會記錄下課堂上的亮點和不足，以及學生的反應，這些記錄將幫助我全面了解教學效果。

2.制定改進措施

-互動性增強：我發現有些學生在小組討論中不太活躍，未來我會設計更多開放性問題，鼓勵學生積極參與討論，提高他們的參與度。

-多樣化教學手段：為了吸引學生的注意力，我計劃在教學中加入更多多媒體元素，如動畫、視頻等，以增強教學的趣味性和吸引力。

-跟蹤學習效果：為了更好地跟蹤學生的學習效果，我計劃在課程結束后進行一次小測驗，檢驗學生對知識點的掌握程度。

-個人化指導：針對個別學生的困難，我計劃在課后提供個別輔導，幫助他們克服學習中的障礙。

-反思教學方法：在教學過程中，我會不斷反思自己的教學方法，比如是否過于依賴講授，是否給了學生足夠的實踐機會等，并根據反思結果調整教學策略。

3.計劃在