陜西省石泉縣八年級生物上冊第五單元第二章第一節動物的運動教學設計（新版）新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：陜西省石泉縣八年級生物上冊第五單元第二章第一節動物的運動教學設計（新版）新人教版

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們一起來探索一個充滿活力和神奇的世界——動物的運動。讓我們一起揭開動物運動的神秘面紗，感受生命的律動吧！??????核心素養目標1.科學探究：通過觀察和實驗，培養學生提出問題、設計實驗、收集和分析數據的能力，提高科學探究的素養。

2.生命觀念：引導學生理解動物運動的重要性，建立對生命活動的尊重和關愛意識。

3.理性思維：通過分析動物運動的特點，培養學生邏輯推理和批判性思維能力。

4.人與自然：引導學生認識到動物運動與自然環境的關系，增強對生態平衡的認識和保護意識。教學難點與重點1.教學重點，①

①理解動物運動的基本方式和特點，如行走、跳躍、爬行等。

②掌握動物運動與其生活環境、身體結構的關系，能夠舉例說明。

③分析動物運動的意義，包括適應環境、逃避敵害、捕食獵物等。

2.教學難點，①

①學生對動物運動多樣性的理解，能夠區分不同運動方式的特點。

②理解動物運動背后的生物學原理，如肌肉、骨骼和神經系統的作用。

③將動物運動的知識與實際生活相結合，培養學生的觀察能力和分析能力。

②學生在面對復雜案例時，如何運用所學知識進行邏輯推理和解決問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版八年級生物上冊》教材，特別是第五單元第二章的相關內容。

2.輔助材料：準備與動物運動相關的圖片、圖表和視頻，如不同動物的運動方式展示、肌肉和骨骼結構圖解等。

3.實驗器材：準備用于觀察和實驗的動物骨骼模型、肌肉組織樣本，以及必要的實驗工具。

4.教室布置：設置分組討論區，提供白板或投影儀進行展示，確保實驗操作臺干凈整潔，便于學生分組實驗。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞“動物的運動方式及其適應環境”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“為什么鳥類會飛行？為什么魚類能在水中游動？”引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解動物運動的基本方式。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解動物運動的相關知識，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示不同動物運動方式的視頻，引出“動物的運動”課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解動物運動的基本原理，如肌肉、骨骼和神經系統的作用，結合實例如馬的奔跑、魚的游泳等。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析不同動物的運動特點，以及它們如何適應各自的生活環境。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“為什么有些動物會冬眠？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗動物運動知識的應用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解動物運動的基本原理。

實踐活動法：設計實踐活動，如模擬動物運動，讓學生在實踐中掌握知識。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解動物運動的知識點，掌握動物運動的基本原理。

通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據“動物的運動”課題，布置適量的課后作業，如觀察家養動物的運動方式，并記錄下來。

提供拓展資源：提供與動物運動相關的拓展資源，如科普書籍、在線科普視頻等，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的動物運動知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果是衡量教學成效的重要指標。在本節課“動物的運動”的學習后，學生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**知識掌握情況**：

-學生能夠描述動物運動的基本方式，如行走、奔跑、跳躍、爬行、游泳等，并能區分它們的特點和適用場景。

-學生了解了動物運動與身體結構的關系，如鳥類為何能飛行，魚類為何能在水中游動等，能夠結合實例進行解釋。

-學生掌握了動物運動背后的生物學原理，如肌肉、骨骼和神經系統的相互作用，能夠理解這些系統如何協同工作以支持動物的運動。

2.**科學探究能力**：

-學生通過預習和課堂實驗，學會了如何提出問題、設計實驗、收集和分析數據，提高了科學探究的基本技能。

-學生在觀察動物運動時，能夠運用科學方法進行記錄和比較，培養了觀察能力和數據分析能力。

3.**生命觀念的培養**：

-學生認識到動物運動對于生存和繁衍的重要性，增強了學生對生命活動的尊重和關愛意識。

-學生理解了動物如何適應其生活環境，形成了對生態平衡的初步認識，增強了環保意識。

4.**邏輯推理和批判性思維**：

-學生在分析動物運動的特點時，能夠運用邏輯推理，如為什么某些動物有強壯的后肢而其他動物有鰭？

-學生在面對不同觀點時，能夠進行批判性思考，如討論動物運動是否完全受遺傳決定，還是受到環境因素的影響。

5.**動手操作能力**：

-在模擬動物運動的實踐活動后，學生的動手操作能力得到了提升，他們能夠根據所學知識進行簡單的實驗設計和操作。

-學生在實驗中學會了使用基本的實驗器材，如解剖工具、顯微鏡等，為后續的學習打下了基礎。

6.**團隊合作與溝通能力**：

-在小組討論和實驗活動中，學生學會了如何與他人合作，共同解決問題。

-學生在表達自己的觀點和聽取他人意見時，溝通能力得到了鍛煉，這對于他們的未來學習和生活都是寶貴的技能。

7.**情感態度價值觀**：

-學生對動物有了更深的理解和同情，增強了保護動物、關愛自然的情感。

-學生在學習過程中，體會到了探索科學的樂趣，激發了他們對生物學進一步學習的興趣。教學反思與總結今天的課，咱們一起探討了動物的運動，感覺收獲頗豐。現在，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了一些新的做法。比如，我在課前讓學生們通過在線平臺預習，這個方法挺有效果的。我看到了他們在課堂上更積極地參與討論，因為他們已經對一些基本概念有了初步的了解。但是，我也發現了一些問題，比如有的學生預習得不夠充分，他們在討論時顯得有些吃力。所以，我覺得今后可以在預習任務上設置一些更具挑戰性的問題，以激發學生的興趣。

在課堂上，我盡量采用了多種教學方法來吸引學生的注意力。我用了視頻、圖片、實驗等多種手段，這些都很受學生歡迎。特別是實驗環節，學生們積極性很高，他們在操作過程中不僅學到了知識，還提高了動手能力。不過，我也發現了一個問題，就是時間管理上有些緊張，導致部分內容講解不夠深入。我需要更好地掌握課堂節奏，確保每個環節都有足夠的時間。

關于課堂管理，我覺得整體上還是不錯的。學生們能夠遵守紀律，認真聽講。但是，也有個別學生注意力不集中，我在處理這些情況時，可能會顯得有些嚴厲，以后需要更加靈活地處理這類問題。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生對于復雜的概念理解不夠深入，我在講解時需要更加細致和耐心。此外，對于課堂管理，我也需要進一步提升自己的能力，確保每個學生都能在良好的學習環境中學習。

為了改進這些不足，我計劃采取以下措施：

-在課前預習方面，設計更具挑戰性的問題，幫助學生深入思考。

-在課堂上，合理分配時間，確保每個知識點都得到充分的講解。

-提高課堂管理的靈活性，針對不同學生的特點采取不同的管理策略。

-加強與學生的互動，關注他們的學習需求，及時調整教學計劃。板書設計①動物運動概述

-運動方式：行走、奔跑、跳躍、爬行、游泳等

-運動特點：速度、力量、靈活性、適應性

②運動系統組成

-骨骼：支撐和保護身體結構

-肌肉：產生動力，實現運動

-神經系統：協調和控制運動

③運動與生活環境的關系

-適應環境：如鳥類的飛行適應空中生活

-逃避敵害：如兔子的快速奔跑逃避捕食者

-捕食獵物：如貓科動物的前肢適應捕獵

④運動與身體結構的關系

-骨骼結構：如長骨的彎曲適應奔跑

-肌肉類型：如快肌纖維適應快速運動

-神經系統：如大腦皮層控制復雜運動

⑤運動的意義

-生存：適應環境，逃避敵害，捕食獵物

-繁衍：提高繁殖成功率

-社會行為：群體協作，交流信息課堂小結，當堂檢測同學們，今天我們一起探索了動物的運動，這是一個既有趣又有意義的話題。現在，讓我們來做一個簡單的課堂小結，鞏固一下今天所學的內容。

首先，我們回顧一下動物運動的基本方式。有沒有同學能列舉出幾種動物的運動方式呢？對，行走、奔跑、跳躍、爬行、游泳，這些都是我們常見的動物運動方式。每種運動方式都有其特點和適應的環境，比如鳥類的飛行是為了捕食和逃避地面上的捕食者，而魚類的游泳則是為了在水中快速移動。

我們再來看看動物運動與生活環境的關系。動物的運動方式往往與它們的生活環境密切相關。比如，生活在草原上的動物需要有快速奔跑的能力來逃避捕食者，而生活在森林中的動物則需要具備靈活的攀爬能力。

現在，讓我們來做一些當堂檢測，看看大家是否掌握了今天的內容。

1.選擇題：

-動物運動的主要目的是什么？

A.逃避捕食者

B.捕食獵物

C.適應環境

D.以上都是

2.填空