一年級(jí)品德與生活上冊(cè)我上學(xué)了教學(xué)設(shè)計(jì)1北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《我上學(xué)了》這一課，感受一下校園生活的美好。想象一下，你們即將踏入校園，面對(duì)新的環(huán)境、新的朋友，是不是既興奮又有點(diǎn)小緊張呢？這節(jié)課，我們就來聊聊如何更快地適應(yīng)學(xué)校生活，交到好朋友，一起快樂地學(xué)習(xí)。讓我們一起踏上這段有趣的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，如守時(shí)、遵守紀(jì)律等；2.增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處，形成良好的同伴關(guān)系；3.激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)生活的熱愛；4.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)在校園內(nèi)安全地生活。通過這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，幫助學(xué)生順利適應(yīng)小學(xué)生活，快樂成長。學(xué)情分析一年級(jí)的孩子們剛剛從幼兒園踏入小學(xué)的大門，他們充滿好奇心和探索欲，同時(shí)也面臨著許多新的挑戰(zhàn)。在這個(gè)階段，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限，但對(duì)于新事物充滿好奇。以下是針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)情分析：

1.知識(shí)層面：學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入小學(xué)前，大部分已經(jīng)具備了一定的語言表達(dá)能力，能夠進(jìn)行簡單的交流。但在系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)方面，他們還沒有形成系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

2.能力層面：一年級(jí)學(xué)生的觀察能力、思維能力和動(dòng)手操作能力尚在發(fā)展階段，他們?cè)诿鎸?duì)新環(huán)境和新知識(shí)時(shí)，需要教師的引導(dǎo)和幫助。

3.素質(zhì)層面：孩子們的性格特點(diǎn)各異，有的活潑開朗，有的內(nèi)向害羞。在集體生活中，他們需要學(xué)會(huì)相互尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

4.行為習(xí)慣：一年級(jí)學(xué)生正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要教師在日常教學(xué)中不斷引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備有限，他們?cè)趯W(xué)習(xí)《我上學(xué)了》這一課時(shí)，可能會(huì)遇到一些困難。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，逐步適應(yīng)小學(xué)生活。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授與小組討論，確保學(xué)生參與度高。

2.設(shè)計(jì)“我是小學(xué)生”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬校園生活，體驗(yàn)上學(xué)樂趣。

3.利用多媒體課件展示校園設(shè)施和日常活動(dòng)，增強(qiáng)直觀感受。

4.通過“尋找校園小英雄”游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）

同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的新課是《我上學(xué)了》。你們知道嗎？這是我們小學(xué)生活的第一步，一個(gè)新的開始。讓我們一起期待這個(gè)有趣的旅程吧！

（學(xué)生）

老師好！我們很期待新課程。

二、新課導(dǎo)入

（教師）

首先，我們來回顧一下我們昨天學(xué)的課文內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的課本，我們一起看看封面，讀一讀書名。誰來說說，這本書的作者是誰？

（學(xué)生）

這本書的作者是XXX。

（教師）

很好，看來大家都記得很清楚。接下來，我們來一起翻開書，看看課文里都寫了些什么?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家打開課本，找到《我上學(xué)了》這篇課文。

（學(xué)生）

找到了，課文里寫了小明上學(xué)的第一天。

三、課文閱讀與理解

（教師）

現(xiàn)在，讓我們一起來讀一讀這篇課文。請(qǐng)大家先自己讀一遍，然后嘗試用自己的話概括一下這篇課文的主要內(nèi)容。

（學(xué)生）

小明上學(xué)的第一天，他遇到了很多新事物，比如教室、老師、同學(xué)等。他感到既興奮又有些緊張。

（教師）

很好，小明同學(xué)在第一天上學(xué)時(shí)，有興奮，也有緊張?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，找出文中描寫小明興奮和緊張的部分，并用波浪線劃出來。

（學(xué)生）

我找到了，課文里寫著“小明興奮地跳了起來，又緊張得手心直冒汗?！?/p>

（教師）

非常好，同學(xué)們都找出來了。那么，接下來我們討論一下，小明為什么會(huì)興奮？又會(huì)為什么緊張呢？

（學(xué)生）

因?yàn)樗ヒ粋€(gè)新的環(huán)境，見到新的同學(xué)和老師，所以他既興奮又緊張。

（教師）

沒錯(cuò)，新的環(huán)境、新的人和事都會(huì)讓人感到既興奮又緊張。那么，你們有沒有第一次上學(xué)時(shí)的感受呢？

（學(xué)生）

我第一次上學(xué)時(shí)，我也很緊張，但是老師和同學(xué)們都很友好，我很快就適應(yīng)了。

四、互動(dòng)環(huán)節(jié)

（教師）

同學(xué)們，剛才我們提到了小明上學(xué)時(shí)的興奮和緊張，那么我們一起來做一個(gè)角色扮演的游戲，模擬一下小明上學(xué)第一天的情況。

（學(xué)生）

（教師）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選出一個(gè)小明，其他同學(xué)分別扮演老師、同學(xué)和校園里的其他角色。大家準(zhǔn)備好后，我們開始角色扮演。

（學(xué)生）

（角色扮演進(jìn)行中）

（教師）

非常好，同學(xué)們都投入到了角色扮演中?，F(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組派一個(gè)代表來分享你們的感受。

（學(xué)生）

我們小組扮演小明，覺得上學(xué)真的很開心，雖然有些緊張，但是大家都很友好。

五、總結(jié)與反思

（教師）

今天我們學(xué)習(xí)了《我上學(xué)了》這篇課文，了解了小明上學(xué)第一天的情況。大家都有自己的上學(xué)經(jīng)歷，有沒有什么想和大家分享的？

（學(xué)生）

我想分享一下，我第一次上學(xué)的時(shí)候，媽媽送我去學(xué)校，我在教室里看著窗外的景色，感覺好新奇。

（教師）

很好，同學(xué)們都有自己的故事。通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們知道了上學(xué)是一個(gè)新的開始，雖然可能會(huì)有緊張，但也會(huì)有快樂。希望大家都能像小明一樣，勇敢地面對(duì)新挑戰(zhàn)。

（學(xué)生）

老師，我們一定會(huì)努力的！

（教師）

那就讓我們一起期待每一天的新發(fā)現(xiàn)吧！今天的課程就到這里，下課！同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

（學(xué)生）

老師再見！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《校園安全知識(shí)手冊(cè)》：這本書可以為學(xué)生提供關(guān)于校園安全的全面指導(dǎo)，包括如何防止意外傷害、如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況等。

-《小學(xué)生行為規(guī)范》：這本書詳細(xì)介紹了學(xué)生在校內(nèi)外應(yīng)遵守的行為規(guī)范，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

-《小學(xué)生日常行為指南》：通過圖片和文字，向?qū)W生展示日常生活中應(yīng)該遵循的禮儀和習(xí)慣。

2.拓展建議：

-**家庭作業(yè)**：

-請(qǐng)家長協(xié)助學(xué)生完成《校園安全知識(shí)手冊(cè)》中的小測試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中和父母一起閱讀《小學(xué)生行為規(guī)范》，討論其中提到的行為規(guī)范，并嘗試在家庭生活中實(shí)踐。

-讓學(xué)生收集有關(guān)校園生活的圖片或故事，分享給同學(xué)們，增進(jìn)對(duì)校園生活的了解和期待。

-**課外活動(dòng)**：

-組織學(xué)生參觀校園，讓學(xué)生實(shí)地了解學(xué)校的各個(gè)角落，如教室、圖書館、操場等。

-舉辦“我的校園生活”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)新校園的期待和想法。

-邀請(qǐng)高年級(jí)學(xué)生來分享他們的校園生活經(jīng)驗(yàn)，為新生提供實(shí)用的建議。

-**多媒體資源**：

-利用學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供相關(guān)的教育視頻，如校園安全教育、小學(xué)生行為規(guī)范教育等。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于校園生活的主題網(wǎng)站，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)平臺(tái)。

-**社會(huì)實(shí)踐**：

-組織學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如清潔校園、幫助圖書館整理書籍等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-安排學(xué)生參觀附近的中學(xué)或大學(xué)，讓學(xué)生對(duì)未來的學(xué)習(xí)生活有所了解和憧憬。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-小學(xué)生活的新奇與期待

-校園環(huán)境與設(shè)施的認(rèn)識(shí)

-校園規(guī)則與行為習(xí)慣的養(yǎng)成

-新同學(xué)與新朋友的相處之道

②本文重點(diǎn)詞句：

-“我興奮地跳了起來，又緊張得手心直冒汗?！?/p>

-“我們走進(jìn)教室，看到了老師，老師笑瞇瞇地迎接我們。”

-“我們要遵守學(xué)校的規(guī)則，做一個(gè)好學(xué)生?！?/p>

-“我們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，成為了好朋友?！?/p>

③本文內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-引言：介紹小學(xué)生活的新奇與期待，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-主體：詳細(xì)描述校園環(huán)境與設(shè)施，讓學(xué)生對(duì)校園有直觀的認(rèn)識(shí)。

-分述：闡述校園規(guī)則與行為習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

-結(jié)尾：強(qiáng)調(diào)新同學(xué)與新朋友的相處之道，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《我上學(xué)了》這篇課文，我們一起了解了小明上學(xué)第一天的心情和經(jīng)歷。在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容：

1.小明上學(xué)時(shí)的興奮與緊張，感受到了小學(xué)生活的新奇與期待。

2.我們了解了校園的環(huán)境和設(shè)施，知道了一個(gè)好學(xué)生應(yīng)該遵守的規(guī)則和行為習(xí)慣。

3.我們學(xué)習(xí)了如何與新同學(xué)和新朋友相處，明白了友誼的重要性。

現(xiàn)在，讓我們來做一個(gè)簡單的總結(jié)吧。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，回想一下今天我們學(xué)到了什么。誰來說一說？

（學(xué)生回答）

非常好，同學(xué)們都記得很清楚。今天我們學(xué)到了很多關(guān)于小學(xué)生活的知識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何適應(yīng)新的環(huán)境。希望你們能夠把這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，成為一個(gè)快樂、有禮貌的小學(xué)生。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行一個(gè)小測驗(yàn)。請(qǐng)大家拿出紙和筆，準(zhǔn)備開始。

1.小明上學(xué)第一天，他感到非常（）。

A.開心

B.緊張

C.既開心又緊張

2.在學(xué)校里，我們要遵守的規(guī)則有（）。

A.守時(shí)

B.遵守紀(jì)律

C.勤奮學(xué)習(xí)

3.以下哪項(xiàng)行為是正確的好學(xué)生行為？（）

A.在課堂上隨意講話

B.主動(dòng)幫助同學(xué)

C.亂扔垃圾

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答，完成后舉手示意。

（學(xué)生作答）

1.答案是C。小明上學(xué)第一天既興奮又緊張，這是很正常的反應(yīng)。

2.答案是A和B。在學(xué)校里，我們要守時(shí)、遵守紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)。

3.答案是B。主動(dòng)幫助同學(xué)是正確的好學(xué)生行為，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛的精神。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天的《我上學(xué)了》這一課，我覺得整體上還是挺順利的。一開始，我通過提問的方式引入課題，讓孩子們分享他們對(duì)小學(xué)生活的期待，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們都很積極，氣氛很活躍。我注意到，他們對(duì)校園生活充滿了好奇和期待，這讓我很高興，因?yàn)檫@說明他們對(duì)即將到來的小學(xué)生活是充滿正能量的。

在閱讀課文的過程中，我采用了分組討論的方式，讓孩子們?cè)谛〗M內(nèi)分享他們對(duì)文中描述的情景的理解。我發(fā)現(xiàn)，這種方式很有效，孩子們?cè)诮涣髦心軌蚋玫乩斫庹n文內(nèi)容，而且他們之間的互動(dòng)也增進(jìn)了彼此的了解。

在教學(xué)策略上，我嘗試了角色扮演，讓孩子們親自體驗(yàn)小明的上學(xué)第一天。這個(gè)活動(dòng)讓孩子們更加投入，他們不僅學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的感受，還學(xué)會(huì)了如何站在他人的角度思考問題。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在這個(gè)環(huán)節(jié)中顯得比較害羞，沒有完全放開。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新環(huán)境的適應(yīng)還需要時(shí)間，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些孩子的情感需求。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，但個(gè)別孩子還是有小動(dòng)作，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，比如設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)來激勵(lì)孩子們保持專注。

教學(xué)總結(jié)：

在知識(shí)方面，孩子們能夠復(fù)述課文內(nèi)容，并能簡單描述校園生活的一些基本規(guī)則，這是他們對(duì)新知識(shí)的掌握。

在技能方面，孩子們?cè)诮巧缪葜斜憩F(xiàn)出了良好的合作和表達(dá)能力，這為他們今后在課堂上參與討論打下了基礎(chǔ)。

在情感態(tài)度方面，孩子們對(duì)即將到來的小學(xué)生活充滿了期待和好奇，這表明他們對(duì)新環(huán)境是開放的，愿意去嘗試