英語人教版(2019)Unit3DiverseCultures教案設計主備人備課成員教材分析英語人教版（2019）Unit3DiverseCultures教案設計，本章節(jié)圍繞世界不同文化展開，旨在幫助學生了解各國文化特點，培養(yǎng)跨文化交流意識。課程內容與課本緊密相連，通過詞匯、句型及閱讀材料，引導學生深入探討不同文化背景下的生活習俗、節(jié)日慶典等，提高學生的英語實際應用能力。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生的文化理解力和跨文化交際能力。學生將通過學習不同國家的文化習俗，提升對多元文化的認識和尊重，發(fā)展跨文化溝通技巧。同時，通過參與文化實踐活動，增強學生的跨文化適應能力和全球視野，培養(yǎng)具有國際素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：掌握單元詞匯，如"culture"、"custom"、"holiday"等，并能運用句型"Whichcountrydoyoucomefrom?"和"Traditionalfestivalsinmycountryare..."進行簡單交流。

-細節(jié)舉例：通過圖片、視頻等多媒體手段，讓學生直觀地學習文化相關的詞匯，并通過角色扮演活動，讓學生在語境中運用這些詞匯。

2.教學難點

-難點內容：理解不同文化背景下的節(jié)日習俗，并能進行跨文化比較分析。

-細節(jié)舉例：學生在理解節(jié)日習俗時可能遇到的難點包括對某些文化習俗的不熟悉或誤解。教師可以通過提供詳細的背景資料，組織小組討論，讓學生對比分析中西方節(jié)日的異同，從而幫助學生克服這一難點。此外，教師還可以通過模擬場景，讓學生親身體驗不同文化習俗，加深理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解文化背景知識，引導學生理解文化差異。

2.討論法：組織學生就節(jié)日習俗進行小組討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.情景模擬法：通過角色扮演，讓學生親身體驗不同文化情境，提高跨文化交際能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示不同文化特點。

2.互動軟件：使用教學軟件進行詞匯練習和游戲，增強課堂趣味性。

3.網絡資源：引導學生利用網絡查找相關信息，拓展學習渠道。教學過程1.導入新課

-老師站在講臺前，微笑著與學生打招呼：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtoexploreafascinatingtopic:DiverseCultures.Haveyoueverwonderedwhatit'sliketocelebratefestivalsinothercountries?Let'sdiveintothisunittogetherandfindout.”

-學生們點頭表示興趣，有的開始小聲討論。

2.詞匯教學

-老師在黑板上寫下關鍵詞：“culture”、“custom”、“holiday”、“traditional”、“celebration”，并解釋這些詞匯的含義。

-學生跟讀并拼寫這些詞匯。

3.預習課文

-老師分發(fā)課文材料，讓學生獨立閱讀并找出文中提到的不同國家的節(jié)日和習俗。

-學生閱讀課文，并標注出不熟悉的詞匯和句子。

4.課文講解

-老師開始講解課文，重點關注不同國家節(jié)日的背景和習俗。

-學生跟隨老師的講解，并在筆記本上記錄關鍵信息。

5.小組討論

-老師將學生分成小組，每組討論一個國家的節(jié)日習俗。

-學生在小組內分享自己的觀察和理解，討論如何用英語描述這些習俗。

6.角色扮演

-老師提供不同國家的節(jié)日場景，讓學生分組進行角色扮演。

-學生根據(jù)課文內容，用英語進行對話，模擬節(jié)日慶祝活動。

7.文化對比

-老師引導學生對比不同國家的節(jié)日習俗，討論它們的異同。

-學生在小組內討論，并準備在班級分享。

8.課堂分享

-各小組派代表向全班分享他們的討論結果和角色扮演經驗。

-學生們積極參與，提出問題并回答其他同學的提問。

9.總結與反思

-老師總結本節(jié)課的重點內容，強調文化理解和尊重的重要性。

-學生反思自己從本節(jié)課中學到了什么，以及如何將所學應用到實際生活中。

10.作業(yè)布置

-老師布置作業(yè)，要求學生寫一篇關于自己國家的傳統(tǒng)節(jié)日的短文。

-學生根據(jù)課堂所學，開始撰寫作業(yè)。

11.結束語

-老師鼓勵學生繼續(xù)探索和學習不同文化，并期待他們在下次課上的分享。

-學生們表示愿意繼續(xù)學習，并期待下節(jié)課的內容。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《世界節(jié)日文化指南》：這本書詳細介紹了世界各地的節(jié)日習俗，包括春節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)等，適合學生了解不同文化背景下的節(jié)日。

-《文化交流手冊》：一本關于如何在不同文化環(huán)境下進行有效溝通的指南，可以幫助學生提高跨文化交際能力。

-《全球美食之旅》：通過介紹世界各地的特色美食，讓學生了解不同文化中的飲食習慣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以選擇自己感興趣的國家或節(jié)日，進行深入研究，收集相關信息，如歷史起源、慶祝方式、傳統(tǒng)食物等。

-鼓勵學生通過圖書館、在線數(shù)據(jù)庫或學術期刊尋找相關資料，提高他們的信息檢索能力。

-組織學生進行小組合作，分享各自的研究成果，通過PPT或報告的形式進行展示，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和表達能力。

-引導學生思考如何在日常生活中尊重和融入不同的文化，比如在學習或生活中嘗試不同的文化習俗。

-鼓勵學生參與或組織文化交流活動，如國際美食節(jié)、文化之夜等，親身體驗不同文化的魅力。

-提供一些在線資源，如YouTube上的文化介紹視頻、國家地理頻道的紀錄片等，讓學生在課外時間進行自主學習。

-設置一些探究性問題，如“你認為全球化對文化交流有哪些積極和消極的影響？”或“如何在保持自己文化特色的同時，尊重和理解其他文化？”等，引導學生進行深入思考。內容邏輯關系①本文重點知識點

-文化（culture）

-習俗（custom）

-節(jié)日（holiday）

-傳統(tǒng)（traditional）

-慶祝（celebration）

②重點詞匯

-Festivalsaroundtheworld(世界各地的節(jié)日)

-Culturaldifferences(文化差異)

-Traditionalfoods(傳統(tǒng)食物)

-Traditionaldances(傳統(tǒng)舞蹈)

-Culturalexchange(文化交流）

③重點句子

-"Differentcultureshavedifferentfestivalsandtraditions."(不同的文化有不同的節(jié)日和傳統(tǒng)。)

-"It'simportanttorespectandunderstandothercultures."(尊重和理解其他文化是很重要的。)

-"Festivalsareagreatwaytolearnaboutdifferentcultures."(節(jié)日是了解不同文化的好方式。)

-"Wecancelebrateourownculturewhileappreciatingothers."(我們可以在慶祝自己文化的同時，欣賞其他文化。)

-"Culturalexchangecanbringpeopleclosertogether."(文化交流可以使人們更加親近。）課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了Unit3DiverseCultures，通過本節(jié)課的學習，我們了解到了世界各地的節(jié)日習俗和傳統(tǒng)文化。以下是本節(jié)課的主要內容：

1.詞匯學習：我們學習了與節(jié)日、文化相關的詞匯，如culture、custom、holiday、traditional、celebration等。

2.課文理解：我們通過閱讀課文，了解了不同國家節(jié)日的背景和習俗，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)等。

3.文化對比：我們討論了不同文化之間的異同，認識到尊重和理解不同文化的重要性。

4.角色扮演：通過角色扮演活動，我們親身體驗了不同文化背景下的節(jié)日慶祝活動，提高了跨文化交際能力。

5.小組討論：在小組討論中，我們分享了各自的研究成果，學習了如何用英語描述不同文化習俗。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內容的掌握程度，以下是一些當堂檢測題：

1.選擇題

-下面哪個節(jié)日不是中國的傳統(tǒng)節(jié)日？

A.春節(jié)

B.感恩節(jié)

C.中秋節(jié)

D.萬圣節(jié)

2.填空題

-在______，中國人會吃餃子、放鞭炮。

3.簡答題

-簡述你所在國家最重要的節(jié)日，并簡要介