小學信息技術浙教版（2023）四年級上冊第一單元泛在的數據一等獎表格教案設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析小學信息技術浙教版（2023）四年級上冊第一單元“泛在的數據”以一等獎表格為主題，旨在幫助學生了解數據的基本概念和表格的制作方法。通過本單元的學習，學生能夠掌握數據整理和展示的基本技能，為后續學習數據分析打下基礎。二、核心素養目標培養學生信息意識，使學生能夠識別和利用數據表達信息；提升計算思維，讓學生學會運用表格進行數據整理和分析；增強問題解決能力，通過實際操作解決生活中的數據問題；發展實踐創新，鼓勵學生在信息技術的支持下進行個性化創作和表達。三、教學難點與重點1.教學重點，

①掌握表格的基本結構和功能，能夠正確創建和編輯表格。

②理解數據在表格中的輸入和格式化，能夠將信息以清晰、準確的方式呈現。

③學會使用公式和函數對表格數據進行計算和分析。

2.教學難點，

①理解并應用公式和函數，解決復雜的數據計算問題。

②設計并使用合適的表格結構來有效地展示和比較數據。

③在實際操作中，靈活運用所學知識解決具體問題，如數據清洗、錯誤修正等。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學信息技術浙教版（2023）》四年級上冊第一單元的教材。

2.輔助材料：準備與表格制作相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以幫助學生直觀理解。

3.實驗器材：準備電腦、鼠標和鍵盤，確保每臺電腦都能正常連接網絡和運行相關軟件。

4.教室布置：設置分組討論區，提供足夠的實驗操作臺，確保學生能夠舒適地進行實踐操作。五、教學流程1.導入新課

-利用多媒體展示生活中常見的表格，如購物清單、成績單等，引導學生思考表格在信息表達中的重要性。

-提問：“你們在日常生活中遇到過哪些表格？它們是如何幫助我們記錄和展示信息的？”

-引出本節課的主題：“泛在的數據——一等獎表格的制作”，激發學生的學習興趣。

2.新課講授

-①講解表格的基本結構和功能，展示表格的創建過程，讓學生跟隨操作步驟學習。

-②介紹表格的編輯方法，包括數據的輸入、修改、刪除等，通過實際操作讓學生掌握。

-③介紹公式和函數在表格中的應用，以計算成績為例，讓學生學會使用公式進行數據計算。

3.實踐活動

-①學生分組，每組選擇一個主題，如班級活動、學?；顒拥龋O計并制作相應的表格。

-②學生在電腦上操作，根據所學知識完成表格的制作，教師巡視指導。

-③學生展示自己的作品，互相評價，教師點評并提出改進建議。

4.學生小組討論

-舉例回答：

①如何選擇合適的表格結構來展示數據？

②如何在表格中應用公式和函數進行數據計算？

③如何在制作表格的過程中注意數據的準確性和美觀性？

5.總結回顧

-教師引導學生回顧本節課所學內容，強調表格的基本結構和功能、編輯方法以及公式和函數的應用。

-舉例說明本節課的重難點，如表格結構的優化、公式和函數的靈活運用等。

-鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，提高信息處理能力。

用時：45分鐘

教學流程詳細說明如下：

1.導入新課（用時5分鐘）

-利用多媒體展示生活中常見的表格，引導學生思考表格在信息表達中的重要性。

-提問：“你們在日常生活中遇到過哪些表格？它們是如何幫助我們記錄和展示信息的？”

-引出本節課的主題：“泛在的數據——一等獎表格的制作”，激發學生的學習興趣。

2.新課講授（用時15分鐘）

-①講解表格的基本結構和功能，展示表格的創建過程，讓學生跟隨操作步驟學習。

-例如：展示一個簡單的成績單表格，講解其包含的列（如姓名、科目、成績）和行（如學生姓名、科目名稱）。

-②介紹表格的編輯方法，包括數據的輸入、修改、刪除等，通過實際操作讓學生掌握。

-例如：演示如何輸入數據、如何修改單元格內容、如何刪除多余的行或列。

-③介紹公式和函數在表格中的應用，以計算成績為例，讓學生學會使用公式進行數據計算。

-例如：展示如何使用求和公式計算學生的總成績，如何使用平均公式計算平均分。

3.實踐活動（用時20分鐘）

-①學生分組，每組選擇一個主題，如班級活動、學?；顒拥?，設計并制作相應的表格。

-例如：一組學生可以選擇“班級圖書借閱記錄”作為主題，另一組可以選擇“學校運動會成績統計”。

-②學生在電腦上操作，根據所學知識完成表格的制作，教師巡視指導。

-例如：教師巡視過程中，個別學生遇到問題，教師可以針對性地進行指導。

-③學生展示自己的作品，互相評價，教師點評并提出改進建議。

-例如：學生展示自己的表格作品，其他同學提出建議，教師點評并給出改進意見。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-舉例回答：

①如何選擇合適的表格結構來展示數據？

-例如：討論如何根據數據類型和展示目的選擇合適的表格結構，如選擇列式結構展示成績，選擇行式結構展示圖書借閱情況。

②如何在表格中應用公式和函數進行數據計算？

-例如：討論如何使用求和公式計算總分，如何使用平均公式計算平均分，如何使用最大值和最小值公式找出最高分和最低分。

③如何在制作表格的過程中注意數據的準確性和美觀性？

-例如：討論如何檢查數據輸入是否準確，如何設置單元格格式使表格更美觀，如何使用顏色和邊框突出重點信息。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，強調表格的基本結構和功能、編輯方法以及公式和函數的應用。

-舉例說明本節課的重難點，如表格結構的優化、公式和函數的靈活運用等。

-鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，提高信息處理能力。

用時：45分鐘六、知識點梳理1.表格的基本概念

-表格是一種以行和列的形式組織數據的工具，用于展示和比較信息。

-表格由行、列、單元格組成，行代表數據記錄，列代表數據類別。

2.表格的創建與編輯

-創建表格：了解表格的創建方法，包括手動創建和使用模板創建。

-編輯表格：學習如何輸入、修改、刪除數據，以及如何調整表格的格式。

3.公式與函數的應用

-公式：使用公式對表格中的數據進行計算，如求和、平均值、最大值、最小值等。

-函數：運用函數處理數據，如日期函數、文本函數、邏輯函數等。

4.表格的格式化

-單元格格式：設置單元格的字體、字號、顏色、邊框等。

-行和列格式：調整行高和列寬，隱藏或顯示行和列。

-表格樣式：應用預定義的表格樣式，使表格更美觀。

5.數據排序與篩選

-排序：根據某一列的數據對表格進行排序，如升序、降序。

-篩選：根據特定條件從表格中選擇滿足條件的數據行。

6.數據導入與導出

-導入數據：將外部數據源（如文本文件、CSV文件等）導入到表格中。

-導出數據：將表格數據導出到其他文件格式，如CSV、Excel等。

7.表格的打印與保存

-打印表格：設置打印范圍、頁面布局、頁眉頁腳等，打印表格。

-保存表格：將表格保存為Excel文件或其他格式，以便后續編輯和使用。

8.實際應用案例

-班級成績單：記錄和展示學生的成績信息。

-購物清單：記錄和比較商品的價格和數量。

-學?；顒影才牛赫故緦W校各項活動的日期、時間和地點。

9.信息處理能力培養

-提高信息整理、分析、處理和展示的能力。

-培養學生運用信息技術解決實際問題的能力。

10.安全意識與道德規范

-保護個人隱私，不泄露敏感信息。

-遵守網絡安全法律法規，不傳播不良信息。

-尊重他人知識產權，不侵犯他人權益。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法的應用：在課堂上，我嘗試引入實際案例，讓學生通過分析案例來理解表格制作的應用場景，這樣不僅提高了學生的興趣，還增強了他們的實踐能力。

2.互動式教學：我鼓勵學生參與課堂討論，通過提問和回答問題，激發他們的思考，同時也讓他們在互動中學習到更多的知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不夠：在實踐活動中，我發現部分學生參與度不高，可能是因為對表格制作不夠熟悉或者缺乏興趣。

2.教學節奏把握不當：有時候，我在講解新知識時過于詳細，導致課堂節奏較慢，影響了整體教學進度。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過作業和課堂表現來評價學生，缺乏多元化的評價手段，可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加小組合作環節，讓學生在小組中共同完成任務，這樣可以激發他們的團隊精神和合作意識。

2.優化教學節奏：我會根據學生的接受程度調整教學節奏，對于較難理解的知識點，我會適當放慢講解速度，確保學生能夠跟上進度。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習情況，我計劃引入課堂表現評價、同伴互評等多種評價方式，同時也會關注學生的長期進步和變化。

此外，我還計劃在接下來的教學中，更多地結合學生的生活實際，設計一些貼近學生生活的表格制作任務，這樣可以幫助學生更好地理解表格的應用價值，同時也能提高他們的學習興趣。同時，我也會加強與學生的溝通，了解他們的學習需求和困難，以便及時調整教學策略，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。八、板書設計1.表格的基本概念

①表格的定義

②表格的組成部分：行、列、單元格

③表格的作用：數據展示、信息比較

2.表格的創建與編輯

①創建表格的方法：手動創建、使用模板

②編輯表格的操作：數據輸入、修改、刪除

③調整表格格式：字體、字號、顏色、邊框

3.公式與函數的應用

①公式的使用：求和、平均值、最大值、最小值

②函數的類型：日期函數、文本函數、邏輯函數

③公式與函數的結合使用

4.表格的格式化

①單元格格式設置：字體、字號、顏色、邊框

②行和列格式調整：行高、列寬、隱藏/顯示

③表格樣式應用：預定義樣式、自定義樣式

5.數據排序與篩選

①排序方法：升序、降序

②篩選條件：特定條件選擇數據行

6.數據導入與導出

①導入數據：文本文件、CSV文件等

②導出數據：CSV、Excel等格式

7.表格的打印與保存

①打印設置：打印范圍、頁面布局、頁眉頁腳

②保存表格：Excel文件、其他格式

8.實際應用案例

①班級成績單

②購物清單

③學?；顒影才?/p>

9.信息處理能力培養

①信息整理、分析、處理、展示能力

②信息技術解決實際問題的能力

10.安全意識與道德規范

①保護個人隱私

②遵守網絡安全法律法規

③尊重他人知識產權課后作業1.實踐題：請根據以下信息，創建一個簡單的成績單表格，并使用公式計算每位學生的總分和平均分。

-學生姓名：張三、李四、王五

-數學成績：85、90、78

-英語成績：88、92、76

答案：

|學生姓名|數學成績|英語成績|總分|平均分|

|----------|----------|----------|------|--------|

|張三|85|88|173|86.5|

|李四|90|92|182|91|

|王五|78|76|154|77|

2.應用題：假設你是一位圖書管理員，需要記錄圖書館的圖書借閱情況。請設計一個表格，包括圖書編號、書名、作者、借閱人、借閱日期和歸還日期等信息，并填寫以下數據。

-圖書編號：001、002、003

-書名：《哈利·波特與魔法石》、《哈利·波特與密室》、《哈利·波特與阿茲卡班的囚徒》

-作者：J.K.羅琳

-借閱人：李明、王芳、張強

-借閱日期：2023-04-01、2023-04-02、2023-04-03

-歸還日期：2023-04-08、2023-04-09、2023-04-10

3.創意題：設計一個班級活動報名表格，包括活動名稱、活動時間、活動地點、報名人數、負責人等信息。請根據以下信息填寫表格，并計算報名人數。

-活動名稱：班級運動會

-活動時間：2023-04-15

-活動地點：學校操場

-報名人數：30、25、20

-負責人：李老師、王老師、張老師

答案：

|活動名稱|活動時間|活動地點|報名人數|負責人|

|----------|----------|----------|----------|--------|

|班級運動會|2023-04-15|學校操場|75|李老師、王老師、張老師|

4.分析題：以下是一個學生的成績表格，請分析并回答以下問題：

|科目|成績|

|------|------|

|數學|85|

|英語|88|

|物理|90|

|化學|85|

問題：

①該學生的成績是否均衡？

②該學生在哪些科目上表現較好？

③該學生需要改進哪些科目的學習？

答案：

①該學生的成績均衡。

②該學生在數學、英語和物理上表現較好。

③該學生需要改進化學科目的學習。

5.綜合題：假設你是一位活動策劃者，需要記錄活動的預算和支出情況。請設計一個表格，包括活動名稱、預算總額、已支出金額、剩余金額等信息。根據以下信息填寫表格，并計算剩余金額。

-活動名稱：學校文化節

-預算總額：10000元

-已支出金額：5000元、3000元、2000元

-剩余金額：

答案：

|活動名稱|預算總額|已支出金額|剩余金額|

|----------|----------|------------|----------|

|學校文化節|10000元|5000元、3000元、200