一年級數學下冊一逛公園——20以內的退位減法信息窗2劃船——十幾減8、7的退位減法教學設計青島版六三制課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析哎呀，這節課我們就要來學習一個超級有趣的數學問題——退位減法啦！這節課的內容來自于我們一年級的數學課本，叫做《逛公園——20以內的退位減法信息窗2劃船——十幾減8、7的退位減法》。這節課，我們就是要通過劃船的小游戲，來學習怎么用退位減法來計算十幾減8、7的問題哦！???♂??

二、教學目標

1.讓學生能夠熟練掌握十幾減8、7的退位減法計算方法。

2.培養學生觀察、分析、解決問題的能力。

3.通過趣味游戲，激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學。

三、教學重點與難點

1.教學重點：十幾減8、7的退位減法計算方法。

2.教學難點：理解退位減法的計算過程。

四、教學過程

1.導入新課：通過一個簡單的劃船游戲，讓學生感受退位減法的實際應用，激發學生的學習興趣。

2.展示例題：展示一些十幾減8、7的退位減法題目，讓學生觀察并嘗試解答。

3.講解退位減法：結合具體的例題，講解十幾減8、7的退位減法計算方法。

4.練習鞏固：進行一些練習題，讓學生鞏固所學知識。

5.總結反思：引導學生回顧本節課所學內容，總結退位減法的計算方法。

六、板書設計

1.一年級數學下冊

2.逛公園——20以內的退位減法信息窗2劃船——十幾減8、7的退位減法

3.退位減法計算方法

4.例題：13-8、14-7

5.練習題

這節課我們就到這里啦！希望大家都能在游戲中學會退位減法，成為數學小達人哦！??????二、核心素養目標1.培養學生的數學思維，讓學生在解決實際問題的過程中，學會運用退位減法。

2.增強學生的邏輯推理能力，通過觀察、比較、分析，理解退位減法的原理。

3.提升學生的數學應用意識，讓學生認識到數學與生活的緊密聯系。

4.培養學生的合作學習精神，通過小組討論，共同解決問題，提高團隊協作能力。三、重點難點及解決辦法重點：十幾減8、7的退位減法計算方法。

難點：理解退位減法的計算過程，特別是從個位借位到十位的過程。

解決辦法：

1.重點：通過實際操作和游戲，讓學生直觀感受退位減法的計算過程，例如使用計數器或小棒進行輔助計算。

2.難點：設計層次化的練習題，從簡單的個位數開始，逐步過渡到十幾減8、7的復雜計算，幫助學生逐步理解借位的概念。同時，通過小組討論和同伴互助，讓學生在交流中突破難點。四、教學方法與策略1.采用講授法，結合生活實例，講解退位減法的原理和計算步驟。

2.運用游戲法，設計“劃船比賽”等互動游戲，讓學生在游戲中練習退位減法。

3.引入討論法，組織學生分組討論，共同解決難題，培養學生的合作能力和交流能力。

4.利用多媒體教學，展示退位減法的動畫演示，幫助學生直觀理解計算過程。五、教學流程1.導入新課

詳細內容：首先，我會以一個有趣的數學故事作為導入，比如“小熊去公園劃船”的故事，通過故事引入今天的學習內容——退位減法。我會問學生：“小熊在劃船時遇到了什么問題？”以此來激發學生的興趣，并自然過渡到今天的數學學習主題。（用時5分鐘）

2.新課講授

（1）講解退位減法的概念

我會通過展示一些簡單的個位數減法題目，引導學生思考如何進行退位減法。例如，展示“9-5”和“8-6”的題目，讓學生觀察個位數不夠減時，如何從十位借位。通過這樣的例子，幫助學生理解退位減法的概念。（用時5分鐘）

（2）演示退位減法的計算步驟

（3）舉例說明退位減法的應用

我會通過幾個實際生活場景的例子，如購物找零、時間計算等，來展示退位減法在實際問題中的應用。例如，展示“小明買了一個8元的水壺，他有15元，他還需要多少錢？”這樣的問題，讓學生學會如何運用退位減法解決問題。（用時5分鐘）

3.實踐活動

（1）小棒輔助計算

我會分發小棒給學生們，讓他們通過實際操作來練習退位減法。例如，讓學生用小棒表示13，然后減去8，觀察個位不夠減時如何從十位借位。（用時10分鐘）

（2）游戲“劃船比賽”

設計一個“劃船比賽”的游戲，讓學生分成小組，通過完成一系列退位減法的題目來比賽。每完成一道題目，就向前劃一步船。這樣可以提高學生的參與度和學習興趣。（用時10分鐘）

（3）角色扮演

讓學生扮演不同的角色，如買家和賣家，通過角色扮演的方式，模擬購物找零的場景，讓學生在實際操作中練習退位減法。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

（1）討論退位減法的計算步驟

我會提出問題：“你們覺得退位減法的關鍵步驟是什么？”讓學生在小組內討論并分享他們的答案。（用時5分鐘）

（2）分享不同的解題方法

我會讓學生在小組內分享他們解決退位減法問題的不同方法，鼓勵他們互相學習。（用時5分鐘）

（3）討論退位減法在實際生活中的應用

我會讓學生討論：“你們在生活中遇到過需要用到退位減法的情況嗎？”并舉例說明。（用時5分鐘）

5.總結回顧

在課程結束前，我會引導學生回顧本節課的學習內容，包括退位減法的概念、計算步驟和實際應用。我會通過提問的方式，讓學生舉例說明他們如何運用退位減法解決問題。（用時5分鐘）

-提問：“今天我們學習了什么？”

-學生回答：“我們學習了退位減法。”

-提問：“誰能告訴我退位減法的關鍵步驟是什么？”

-學生回答：“從個位借位到十位，然后調整十位的數值。”

-提問：“你們在生活中遇到過需要用到退位減法的情況嗎？”

-學生舉例：“我昨天買書找零，就需要用到退位減法。”

整個教學流程用時45分鐘。六、教學資源拓展一、拓展資源

1.退位減法的數學故事：收集一些關于退位減法的數學故事，如《小阿力的減法奇遇》等，通過故事的形式幫助學生理解退位減法的概念和計算方法。

2.退位減法的動畫演示：尋找一些關于退位減法的動畫資源，如動畫視頻或動畫小卡片，通過動畫的形式讓學生直觀地看到退位減法的計算過程。

3.退位減法的實物教具：制作或收集一些可以用于教學退位減法的實物教具，如計數器、小棒、算盤等，讓學生通過實際操作來加深理解。

二、拓展建議

1.家長參與：鼓勵家長在家中與孩子一起進行退位減法的練習，可以通過日常生活中的購物、時間計算等場景，讓孩子在實際操作中運用所學知識。

2.游戲化學習：推薦一些與退位減法相關的數學游戲，如“數字接龍”、“算數飛盤”等，讓孩子在游戲中提高計算能力。

3.練習題庫：為學生提供一份退位減法的練習題庫，包括基礎練習、提高練習和挑戰練習，讓學生根據自己的學習進度進行鞏固和提高。

4.數學角活動：在學校或社區組織數學角活動，讓學生展示自己解決退位減法問題的方法和技巧，提高學生的自信心和表達能力。

5.數學小報：鼓勵學生制作關于退位減法的數學小報，通過收集資料、設計版面、撰寫內容等方式，讓學生全面了解退位減法的知識。

6.數學故事會：定期舉辦數學故事會，讓學生分享自己收集到的與數學相關的有趣故事，激發學生對數學的興趣和好奇心。

7.數學文化探索：引導學生探索數學文化，了解數學在歷史和現實生活中的應用，如數學在建筑、藝術、科學等方面的貢獻。七、板書設計①本文重點知識點：

-退位減法概念

-個位借位到十位

-調整十位數值

②關鍵詞：

-退位減法

-借位

-十位

③句子：

-個位不夠減時，從十位借位。

-十位上的數減去1，個位上的數加上10。

-退位減法的關鍵在于正確處理借位和調整數值。

①本文重點知識點：

-十幾減8、7的計算步驟

-個位借位

-十位數值調整

②關鍵詞：

-十幾減8、7

-計算步驟

-十位數值

③句子：

-十幾減8、7時，先從個位開始計算。

-如果個位不夠減，從十位借位。

-計算完成后，十位上的數值需要調整。

①本文重點知識點：

-退位減法的實際應用

-購物找零

-時間計算

②關鍵詞：

-實際應用

-購物找零

-時間計算

③句子：

-退位減法在購物找零中非常實用。

-計算時間差時，也需要用到退位減法。

-通過實際應用，加深對退位減法的理解。八、課后作業1.實踐題：

小明有18個蘋果，他吃掉了5個，還剩多少個蘋果？

答案：18-5=13（個）

2.應用題：

小華有25元，她買了一個8元的鉛筆盒，還剩多少錢？

答案：25-8=17（元）

3.綜合題：

小剛有35個鉛筆，他給了小麗7個，然后又給了小麗3個。小剛現在還剩多少個鉛筆？

答案：35-7-3=25（個）

4.創新題：

小貓有9個魚骨頭，小兔子有6個魚骨頭。如果小貓給小兔子一些魚骨頭，使得小貓比小兔子多2個魚骨頭，小貓應該給小兔子多少個魚骨頭？

答案：設小貓給小兔子x個魚骨頭，則有9-x=6+x+2，解得x=1。所以小貓應該給小兔子1個魚骨頭。

5.拓展題：

小王有27本書，他借給了小張一些書，然后又借給了小張5本書。如果小王最后還剩15本書，他最初借給了小張多少本書？

答案：設小王最初借給了小張x本書，則有27-x-5=15，解得x=7。所以小王最初借給了小張7本書。

6.情境題：

小明的媽媽給了他一些錢，讓他去超市買水果。小明買了3個蘋果，每個蘋果2元，還剩6元。小明一共有多少錢？

答案：設小明一共有了y元，則有3*2+6=y，解得y=12。所以小明一共有了12元。

7.復雜應用題：

小紅的媽媽有45個雞蛋，她要分給小紅和小明，使得小紅得到的雞蛋數是小明的兩倍。小紅和小明分別能得到多少個雞蛋？

答案：設小明得到x個雞蛋，則小紅得到2x個雞蛋。