小學(xué)英語人教版(新起點(diǎn))二年級(jí)下冊(cè)Unit2WeatherLesson3教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)英語人教版（新起點(diǎn)）二年級(jí)下冊(cè)Unit2WeatherLesson3教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月18日星期二第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的聽說能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢問和描述天氣的基本詞匯和句型，增強(qiáng)運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)不同天氣的英語表達(dá)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境變化的關(guān)注和探索，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和跨文化意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詢問和描述天氣的基本詞匯和句型的掌握。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的對(duì)話。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在運(yùn)用英語描述天氣時(shí)，詞匯選擇和句型結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流時(shí)的自信心。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多種教學(xué)手段，豐富詞匯學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立直觀的詞匯印象。

2.設(shè)計(jì)情境對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)句型，提高語言的運(yùn)用能力。

3.逐步引導(dǎo)學(xué)生從模仿到獨(dú)立表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

4.鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作，互相糾正和補(bǔ)充，共同進(jìn)步。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)，通過提問和回答，激發(fā)學(xué)生的思考。

2.游戲化學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)與天氣相關(guān)的互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.角色扮演，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實(shí)對(duì)話場景。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示天氣圖片和視頻，直觀展示天氣變化。

2.運(yùn)用電子白板進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，方便學(xué)生跟隨和參與。

3.設(shè)計(jì)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供課后練習(xí)和復(fù)習(xí)資源，鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)天氣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是天氣嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于天氣變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天氣的多變和天氣現(xiàn)象的多樣性。

簡短介紹天氣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.天氣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解天氣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解天氣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹天氣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.天氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解天氣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的天氣案例進(jìn)行分析，如臺(tái)風(fēng)、洪水、干旱等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解不同天氣現(xiàn)象的成因和影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過天氣預(yù)報(bào)和預(yù)防措施來應(yīng)對(duì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與天氣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何做好夏季防曬”或“冬季保暖小貼士”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)天氣的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括天氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)天氣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用天氣知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)的天氣變化，并嘗試分析天氣變化的原因。

7.課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)天氣知識(shí)的理解，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

學(xué)生可以參與以下活動(dòng)：

-制作天氣日記，記錄每天的天氣狀況。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，用英語介紹天氣情況。

-在家里或?qū)W校進(jìn)行一次天氣主題的班會(huì)，分享天氣知識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《天氣的故事》：這本書以故事的形式介紹了各種天氣現(xiàn)象的成因和影響，適合二年級(jí)學(xué)生閱讀，能夠幫助他們更好地理解天氣的奧秘。

-《四季的變化》：通過圖文并茂的方式，展示了四季的天氣特點(diǎn)，以及與之相關(guān)的自然現(xiàn)象，有助于學(xué)生了解天氣與季節(jié)的關(guān)系。

-《氣候變化的影響》：簡要介紹了氣候變化的基本概念和它對(duì)地球的影響，適合有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生閱讀，能夠拓寬他們的知識(shí)面。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-天氣預(yù)報(bào)觀察：學(xué)生可以每天觀察天氣預(yù)報(bào)，記錄下當(dāng)天的天氣情況，并與課本上學(xué)到的知識(shí)相結(jié)合，分析天氣變化的原因。

-天氣現(xiàn)象調(diào)查：學(xué)生可以選擇一種天氣現(xiàn)象，如雨、雪、霧等，調(diào)查其成因、影響和預(yù)防措施，撰寫一份小報(bào)告。

-天氣小實(shí)驗(yàn)：利用家中常見的物品，如瓶子、氣球、水等，進(jìn)行簡單的天氣現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)，如制作簡易的云層模型，觀察不同溫度下的水蒸氣凝結(jié)現(xiàn)象。

-天氣主題繪畫：學(xué)生可以以“我的理想天氣”為主題，繪制一幅圖畫，表達(dá)自己對(duì)理想天氣的想象和期望。

-天氣知識(shí)競賽：組織學(xué)生參加或自行設(shè)計(jì)一場天氣知識(shí)競賽，通過競賽的形式鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)

-在家長的指導(dǎo)下，學(xué)生可以訪問一些適合兒童的天氣教育網(wǎng)站，如國家氣象局的兒童氣象頻道，了解更多的天氣知識(shí)。

-觀看英語天氣頻道或節(jié)目，如BBCWeather，提高學(xué)生的英語聽力和對(duì)天氣現(xiàn)象的理解。

4.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

-參觀氣象局或氣象站，實(shí)地了解氣象觀測(cè)設(shè)備和氣象工作者的工作內(nèi)容。

-參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如植樹造林、節(jié)約用水等，了解這些活動(dòng)與天氣變化的關(guān)系。課后作業(yè)1.創(chuàng)作天氣日記

作業(yè)描述：學(xué)生記錄下自己家中或?qū)W校一周的天氣情況，包括每天的溫度、風(fēng)力、降雨量等，并嘗試用英語描述天氣變化。

例子：Monday,April15-sunny,20°C,lightwind

2.天氣小測(cè)驗(yàn)

作業(yè)描述：設(shè)計(jì)一份簡單的天氣知識(shí)測(cè)驗(yàn)，包括填空、判斷和簡答題，以鞏固學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

例子：

-Fillintheblanks:Theweatheris________today.(hot/cold)

-TrueorFalse:Snowfallsinthesummer.(True/False)

-Shortanswer:Whyisitimportanttoknowtheweatherforecast?

3.天氣諺語翻譯

作業(yè)描述：學(xué)生翻譯以下天氣諺語，并解釋其含義。

例子：Aredskyatnight,sailor'sdelight;aredskyinthemorning,sailor'swarning.

4.天氣現(xiàn)象圖解

作業(yè)描述：學(xué)生選擇一種天氣現(xiàn)象，如霧、霜、彩虹等，用畫圖和文字的方式解釋其形成原因。

例子：

-WeatherPhenomenon:Fog

-Explanation:Fogisformedwhenwarm,moistairrisesandcools,causingthewatervaportocondenseintotinywaterdropletsthatfloatintheair.

5.天氣故事創(chuàng)作

作業(yè)描述：學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)以天氣為主題的短故事，可以是關(guān)于某個(gè)天氣現(xiàn)象的故事，也可以是描述人們?cè)谔囟ㄌ鞖庀碌慕?jīng)歷。

例子：

Onceuponatime,inasmallvillage,therewasaterriblestorm.Thewindhowled,andtherainpoureddownlikeawaterfall.Thevillagerswereworriedabouttheircropsandhomes.Butwhenthestormpassed,thesuncameout,andthevillagewasrefreshedwithanewsenseofhope.

答案示例：

1.Monday,April15-sunny,20°C,lightwind

2.Fillintheblanks:Theweatheriscoldtoday.(hot/cold)

TrueorFalse:Snowfallsinthesummer.(False)

Shortanswer:Itisimportanttoknowtheweatherforecastbecauseithelpsusplanouractivitiesandstaysafe.

3.Aredskyatnight,sailor'sdelight;aredskyinthemorning,sailor'swarning.

-Thefirstpartmeansthataredskyatnightisagoodsignforsailors.

-Thesecondpartmeansthataredskyinthemorningisawarningforsailorstobecautious.

4.WeatherPhenomenon:Fog

Explanation:Fogisformedwhenwarm,moistairrisesandcools,causingthewatervaportocondenseintotinywaterdropletsthatfloatintheair.

5.Onceuponatime,inasmallvillage,therewasaterriblestorm.Thewindhowled,andtherainpoureddownlikeawaterfall.Thevillagerswereworriedabouttheircropsandhomes.Butwhenthestormpassed,thesuncameout,andthevillagewasrefreshedwithanewsenseofhope.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，這有助于提高學(xué)生的參與度和積極性。今后，我打算進(jìn)一步豐富互動(dòng)內(nèi)容，比如引入一些小游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.生活化教學(xué)：我發(fā)現(xiàn)將天氣知識(shí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我在講解天氣預(yù)報(bào)時(shí)，會(huì)讓學(xué)生觀察家中的溫度計(jì)和濕度計(jì)，這樣的教學(xué)方法很受學(xué)生歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異：每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度不同，我在教學(xué)過程中沒有充分考慮到這一點(diǎn)。有些學(xué)生可能跟不上教學(xué)進(jìn)度，而有些學(xué)生可能會(huì)覺得內(nèi)容過于簡單。今后，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料。

2.教學(xué)手段單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但教學(xué)手段仍然較為單一，主要依賴于課本和黑板。我意識(shí)到，應(yīng)該更多地利用多媒體資源，如視頻、圖片等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式可能不夠全面。我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方式，如小組合作評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將設(shè)計(jì)不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，并為學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.多媒體教學(xué)：我會(huì)嘗試使用更多多媒體教學(xué)資源，如在線視頻、互動(dòng)軟件等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.全面評(píng)價(jià)體系：我將建立一個(gè)多元化的評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、自我評(píng)估和同伴評(píng)估等多個(gè)方面，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.拓展課外學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，比如通過閱讀相關(guān)書籍、觀看教育節(jié)目、參與社區(qū)活動(dòng)等方式，拓寬他們的知識(shí)面。

5.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，并尋求家長的支持和配合。通過家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①天氣詞匯

-sunny

-cloudy

-rainy

-windy

-snowy

②天氣句型

-What'stheweatherliketoday?

-It'ssunnytoday.

-Theskyisclearandblue.

③天氣現(xiàn)象

-Sun

-Clouds

-Rain

-Wind

-Snow

④天氣表達(dá)

-Warm

-Cold

-Hot

-Cool

-Mild

⑤天氣工具

-Thermometer(溫度計(jì))

-Raingauge(雨量計(jì))

-Anemometer(風(fēng)速計(jì))教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問與回答：通過提問不同難度的問題，檢查學(xué)生對(duì)天氣詞匯、句型和天氣現(xiàn)象的理解程度。例如，問學(xué)生：“What'stheweatherliketoday?”來評(píng)估他們對(duì)天氣描述的能力。

-觀察與記錄：在課堂上觀察學(xué)生的參與度、注意力集中情況以及與同學(xué)的互動(dòng)，這些觀察可以幫助教師了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：在小組討