蘭州市中小學新入職教師培訓大綱日期：}演講人：目錄01培訓背景與目標02培訓內容與模塊03培訓形式與方法04跟崗實踐與體驗05培訓要求與期望06培訓成果與展望培訓背景與目標01教育理念更新教師需要不斷學習和掌握新的教學理論和方法，提高教學水平和能力。專業知識提升綜合素質提高教師需要具備較高的綜合素質，包括道德品質、文化素養、教育能力、溝通能力等。新時代教師需要不斷更新教育理念，樹立現代教育觀念，包括學生觀、教學觀和評價觀等。新時代教師隊伍建設新要求教育家精神的引領作用傳承教育精神教育家精神是教育事業的靈魂，新教師需要傳承和發揚教育家的精神，堅定教育信仰和追求。啟迪教育智慧塑造教師品格教育家精神具有啟迪智慧的作用，新教師需要從中汲取智慧和力量，不斷探索教育真諦，創新教育實踐。教育家精神能夠塑造教師的品格和形象，新教師需要以教育家為榜樣，錘煉自己的道德品質和人格魅力。123新教師快速適應崗位角色新教師需要從學生或其他角色轉變為教師角色，明確自己的職責和使命，快速適應教育教學工作。轉換角色定位新教師需要掌握基本的教學技能和技巧，包括教學設計、教學方法、課堂管理、學生評價等方面的技能。掌握教學技能新教師需要與學生建立良好的師生關系，了解學生的心理特點和需求，有效溝通和交流，促進教學相長。建立師生關系培訓內容與模塊02加強新入職教師對黨的路線、方針、政策的理解和認同，提高思想政治覺悟。思想政治引領黨的路線、方針、政策教育引導新入職教師深入理解馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論體系，堅定理想信念。馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論體系教育增強新入職教師的法律意識和職業道德水平，做到依法執教、愛崗敬業。教育法律法規和教師職業道德規范教育強調師德師風是教師立身之本，是提高教育教學質量的重要保障。師德師風涵養師德師風重要性詳細介紹教師職業道德規范和行為準則，引導新入職教師樹立正確的教育觀和學生觀。師德規范與行為準則通過正反兩方面的典型案例，讓新入職教師認識到違反師德師風的嚴重后果，增強自律意識。典型案例分析與警示教育介紹現代教育理念和教學方法，如探究式學習、翻轉課堂等，提高新入職教師的教學水平和能力。現代教學理念與方法深入解讀學科課程標準和教材，幫助新入職教師掌握學科知識體系和教學要求。學科知識與課程標準指導新入職教師進行教學設計和課堂實施，提高教學效果和學生的學習興趣。教學設計與課堂實施課堂教學提質育人質量提升學生德育與心理健康教育加強新入職教師在學生德育和心理健康教育方面的能力和素養，培養學生的健全人格和良好心理品質。030201班級管理與文化建設介紹班級管理的理念和方法，以及班級文化建設的經驗和做法，提高新入職教師的班級管理能力和水平。家校合作與溝通技巧引導新入職教師樹立正確的家校合作觀念，掌握與家長溝通的有效方法和技巧。教師專業發展教育科研與學術能力提升鼓勵新入職教師積極參與教育科研活動，提高學術水平和研究能力。繼續教育與終身學習職業規劃與專業成長強調繼續教育的重要性和必要性，引導新入職教師樹立終身學習的理念，不斷更新知識結構和教學方法。幫助新入職教師制定個人職業發展規劃，明確職業目標和發展方向，促進專業成長和職業發展。123培訓形式與方法03解讀教育相關法律法規，提升教師法制意識和責任感。教育法律法規深度解讀課程標準，熟悉教材編排體系和特點。課程標準與教材01020304介紹現代教育理念，包括學生為本、終身學習、全面發展等。教育理念傳授先進的教學方法和技巧，提高教學效果。教學方法與技巧專題講座分析成功的教學案例，提煉經驗和啟示。案例分析優秀案例分享針對教學中的難點和問題進行深入探討，提出解決策略。問題案例研討培養教師撰寫教學案例的能力，提升反思和總結能力。案例撰寫指導小組研討分組討論教學中的熱點和難點問題，促進教師交流與合作。分組討論圍繞某個課題進行深入研究，形成初步的研究成果。課題研究各小組展示研究成果，分享經驗和收獲。小組匯報觀摩名師課堂觀看教學錄像，分析其中的優缺點，提出改進建議。錄像課例分析教學實踐反思結合觀摩內容，反思自己的教學實踐，提出改進措施。組織教師觀摩優秀教師的課堂教學，學習其教學方法和技巧。優質課例觀摩跟崗實踐與體驗04走進名校，學習先進教育理念和方法。深入優質學校參觀考察深入課堂，觀察優秀教師的教學行為和學生的學習狀態。實地觀摩跟隨指導教師，全方位體驗優質學校的日常教育教學工作。全程參與聽課觀摩與參與特色活動聽課觀摩聽取名師授課，學習其教學技巧和課堂管理能力。參與特色活動參與學校組織的各類特色活動，如文化節、科技節等，了解學校特色和學生特點。活動設計與實施在指導教師的指導下，參與設計并實施一次特色活動，提升自己的實踐能力。感受學校文化深入了解學校的歷史、文化和辦學理念，融入學校環境。感受學校文化與參與教研活動參與教研活動參加學校組織的教研活動，與資深教師交流教學經驗，提升自己的教學水平。教學反思與總結對自己的教學活動進行反思，總結經驗教訓，形成自己的教學風格。培訓要求與期望05立足課堂主陣地掌握課堂教學技能包括教學設計、教學方法、課堂組織與管理、教學評價等方面的基本技能，能夠熟練地進行課堂教學。深入了解課程標準注重學生差異熟悉所教學科的課程標準和教學大綱，明確教學目標和要求，確保教學內容的準確性和深度。關注學生的個體差異，因材施教，滿足不同學生的學習需求，提高課堂教學效果。123深耕學科專業能力持續學習學科知識不斷更新自己的學科知識，保持學科前沿性，提高教學水平和質量。030201拓展相關學科知識了解所教學科相關的其他學科知識，豐富教學內涵，提升教學綜合能力。參與學科教研活動積極參加學科教研活動和學術交流，與同行分享教學經驗和研究成果。如探究式學習、項目式學習、合作學習等，激發學生的學習興趣和主動性，提高教學效果。探索創新教學方法嘗試新的教學方式熟練掌握現代教育技術工具和手段，如多媒體教學、網絡教學等，豐富教學形式和手段，提高教學效率。運用現代教育技術在教學實踐中不斷反思和改進教學方法，根據學生的反饋和教學效果調整教學策略，提高教學質量。反思和改進教學持續自我提升關注教育改革和發展動態，積極參與教育培訓和學術交流活動，拓展教育視野和思維。拓展教育視野終身學習實踐將終身學習理念付諸實踐，不斷探索新的學習方式和途徑，成為學生終身學習的楷模。認識到教師職業的持續性和發展性，不斷自我提升，追求專業發展。樹立終身學習理念培訓成果與展望06新教師綜合素養提升教育理念更新掌握現代教育理念，樹立正確的學生觀、教師觀和教育觀。專業知識鞏固鞏固教育學、心理學、學科教學法等專業知識，提升教學水平。教育教學能力提升掌握教學設計、課堂管理、學生評價等技能，提高教育教學質量。職業道德修養加強教師職業道德規范學習，提升師德師風水平。教育數字化轉型適應掌握現代教育技術，熟練運用多媒體、網絡等教學資源。信息技術應用能夠設計并實施數字化教學方案，提高教學效率。了解教育信息化的發展趨勢，參與學校信息化管理與評估。數字化教學設計與實施指導學生進行數字化學習，培養學生的信息素養和自主學習能力。學生數字化學習能力培養01020403教育信息化管理與評估掌握與家長有效溝通的技巧，建立良好的家校關系。家校溝通技巧家校協同育人能力強化理解并踐行家校共育理念，促進家校教育資源的互補與共享。家校共育理念指導家長科學育兒，提高家庭教育質量，形成教育合力。家庭教育指導積極參與社區教育活動，拓展學生教育空間，提升教育影響力。社區教育參與關注學生