年蚌埠市固鎮縣九年級中考語文一模試卷滿分150分（含卷面書寫5分）時間150分鐘2025.04一、語文積累與運用（35分）1.默寫。（10分）（1）古代詩人喜歡登高樓、賞美景：崔顥登黃鶴樓，用“，”（《黃鶴樓》）描繪了黃鶴樓色彩鮮明、生機盎然的美麗圖畫；蘇軾登望湖樓，用“，”（《六月二十七日望湖樓醉書》）展現了山雨將至、天氣突變的壯觀景象。不僅如此，登樓還可以抒幽情：辛棄疾登北固樓，用“？”（《南鄉子·登京口北固亭有懷》）抒發了詞人中原難望、失地難收的悲憤之情。（2）詩人還常用典故言心聲、發慨嘆：李白“，”[《行路難（其一）》]兩句委婉地表達了渴望得到明主賞識和朝廷的重用；范仲淹用“，”（《漁家傲·秋思》）細膩地刻畫出將士思歸，但功業未就、難以返家的矛盾心理。2.請運用積累的知識，完成下面小題。（12分）開首是一個孩子騎馬先來，稱為“塘報”；過了許久，“高照”到了，長竹竿揭起一條很長的旗，一個汗流jiā背的胖大漢用兩手托著；他高興的時候，就肯將竿頭放在頭頂或牙齒上，甚而至于鼻尖。其次是所謂“高蹺”“抬閣”“馬頭”了；還有扮犯人的，紅衣jiā鎖，內中也有孩子。我那時覺得這些都是有光榮的事業，與聞其事的即全是大有運氣的人，——大概羨慕他們的出風頭罷。我想，我為什么不生一場重病，使我的母親也好到廟里去許下一個“扮犯人”的心愿的呢？（1）根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。（4分）汗流ji?。ǎ┍掣哕E（）扮（）犯人ji?。ǎ╂i（2）以上文段選自（作者）的散文集《》，該語段描繪的是一場充滿地方民俗風情的。（3分）（3）讀經典作品，可以幫助我們思考許多人生問題。經典文學作品所表現的社會人生，具有長遠的認識價值和審美價值。請結合原著回答下面問題。（5分）①文段中“我”產生這樣的“心愿”是出于什么心理？反映了兒童的什么特點？（2分）②請聯系本文的結尾，談談本文表達了作者怎樣的情感。（3分）3.2025年4月23日是第30個“世界讀書日”，學校為此舉行了“好讀書，讀好書”的綜合性學習活動，請你參與。（13分）（1）請根據情境將對話內容補充完整。（4分）小雨：面對茫茫書海，眼花繚亂，實在沒興趣讀。小華：①小雨：現在太忙了，作業鋪天蓋地，根本沒有時間讀書。小華：②（2）下圖是網友為“世界讀書日”繪制的漫畫。請你解說此漫畫的寓意。（3分）（3）下面是一位同學發言稿的部分內容，請你幫他修改。（4分）我們讀一本書，根據興趣或讀書目的的不同，可以分別采取跳讀或精讀的方法?！炯住刻x是主動地舍棄，有意識地忽略，以提高閱讀效果的讀書方法。精讀則指向細膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯想。它們作為兩種適應不同情形的閱讀方法，在同一閱讀過程中也是可以交替使用的。有些書，可以跳讀，以求更高的效率；有些書，我們可以精讀，讀得透徹些。不管采用什么讀法，前提都是要多讀書。【乙】只有這樣，才能滋養心靈，使頭腦清醒，不再迷茫，使思想深刻，不再膚淺。①【甲】處畫線句有語病，請你修改。（2分）②【乙】處畫線句有一處標點使用不當，請你修改。（2分）（4）請以“好讀書，讀好書”為主題設計兩種活動形式。（2分）二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，分別回答問題。（一）用心靈觸摸冬日的鄉村（22分）①周末回老家去看父母，坐城鄉專線列車從公路上下來，我就沒有乘車，我想在鄉野里走一走，感受一下深冬田野的廣袤和空曠。②剛一下車，鼻孔里旋即飄滿一種泥土的香，這是最踏實的香味，也是最安穩的香味。這些浮游在空氣中的小顆粒，我每次聞到它，總會想起“腳踏實地”這個詞，宛如一棵大樹扎穩了根，不是嗎？我們每個人都是一棵樹，不管我們走到哪里，我們的根依然扎在鄉村。③在城市里待久了，人人都想到鄉村去轉一轉，人是大自然的產物，在時光的河道里漂泊久了都需要適時的回歸。生在農村的孩子去鄉村是為了了卻自己的還鄉夢，是一種親情的維系在佐使，他們是鄉間田野上放飛的風箏，飛得再高再遠，線還栓在故鄉門前的桑梓上。在城市里長大的孩子去鄉村是為了踏青，呼吸一下新鮮空氣，是去農家樂，看起來形式上是為了圖個新鮮，其實，也是為了進行一次心靈的洗禮。④冬日里，鄉間的田野有一些薄霧，但是可見度還是非常高的。薄霧像圍巾一樣圍在村莊的上端，村莊靜默如同老人。搖曳生姿的樹木像一些扎堆頑皮的孩子，不停地向著村莊的方向招手。烏鴉在田野上空盤旋，累了就落在樹杈上歇腳，黑壓壓的一片，總讓人想起梵高的名畫。在老家農村，烏鴉是有些迷信色彩的，它和灰喜鵲構成了一對強烈的反義詞。灰喜鵲象征著喜慶，烏鴉則有著不祥之兆。這主要體現在烏鴉的叫聲，烏鴉在誰家門口叫了，誰家就要遭殃，所以，鄉村的孩子從來不敢用彈弓打烏鴉。迷信畢竟是訛傳，我們不妨把此訛傳看成農人對鳥雀的一種敬畏。⑤烏鴉在天空連翩滑翔，時而俯身飛下，落在田野里，它們在覓食。土地是隱忍的，任由烏鴉細爪的翻撓，依然敞開懷抱迎接萬物的皈依和索取。土地是鄉村的銀行，冬天是儲蓄的季節。清晨走在田間地頭，田野里會冒出一層熱氣，如同酒池發酵一般，昭示著自己的富足。⑥麥苗是冬日田野里少有的青綠，這些脆嫩的小東西在冬季的懷抱里內斂而害羞，一叢叢地擠在一起，一副合抱取暖的意思，靜待蒼茫大雪的到來。這時候，鄉野里的樹是最性感的，性感在它們的裸露，性感在它們的坦白，像極了姜文的電影，坦蕩而達觀，從不給自己的觀眾玩陰的，一層層，一枝枝，敞開自己的脈絡給這個世界看。⑦路是鄉村的動脈，大路供給著鄉村，也支付著鄉村。冬日里的鄉村如同一個能量站，買賣交易是最常見的事情，馬達聲轟鳴，機動三輪車來回穿梭在大路上，換回的是農人們豐收的笑靨。阡陌如網，織在田野的肌膚上，干草紛亂在阡陌的周圍，像極了海明威的胡須。⑧沿村多溝溪，有水，也是澄澈冰涼的。小草魚也不敢翻花，枯白的水草浸泡在溪水里，任由小魚吞噬。每每走在村落的外沿，看到這些溝溝水水，我總想起夏天在寬溝里扎猛子的玩伴。此刻，他們的孩子也已長大。孩子們不屑于在這里扎猛子，而是活躍在都市的溫泉游泳池。他們不像我們當初那樣穿粗布短褲，而是穿比基尼，花花綠綠的，像極了這個時代孩子們斑斕的思想。⑨村莊一直是質樸的。每每走進村口，聽著幾聲遙遠的犬吠，看著煙囪里的裊裊炊煙，聞到冬日里誰家鍋灶里大白菜粉絲的清香，走在村子里如掌紋一樣的小路上，我的思維開始退化，腦子也變得簡單。喝一口土鍋灶里稍帶有草木灰的開水喲，甜在舌尖，如絲綢一般穿過。這種壓水井里抽出來的水，經由母親燒開，喝一口，全身都有了溫暖祥和的味道……（選自搜狐網。作者：李丹崖）4.作者冬日回鄉去觸摸鄉村，下面事物中作者沒有“觸摸”到的一項是（）（4分）A.田野，飄滿泥土香味；薄霧，可見度高。B.烏鴉，連翩滑翔，田間覓食；麥苗，青綠，脆嫩。C.鄉村的路，阡陌如網；鄉村的溝溪，澄澈冰涼。D.鄉村冬日的荒涼；對鄉村沒落的沉重。5.閱讀第②③兩段，概括作者要去觸摸鄉村的原因。（4分）6.閱讀第④⑤兩段，試分析作者為什么描繪冬日田野中的烏鴉。（4分）7.閱讀下列句子，按要求賞析。（6分）（1）剛一下車，鼻孔里旋即飄滿一種泥土的香，這是最踏實的香味，也是最安穩的香味。（如何理解“安穩”一詞）（2）麥苗是冬日田野里少有的青綠，這些脆嫩的小東西在冬季的懷抱里內斂而害羞，一叢叢地擠在一起，一副合抱取暖的意思，靜待蒼茫大雪的到來。（從修辭角度分析該句的表達效果）8.下面兩個片段都寫到了“故鄉”的景色，請比較兩個片段中寫景的方式和表達的情感有什么不同。（4分）【甲】村莊一直是質樸的，每每走進村口，聽著幾聲遙遠的犬吠，看著煙囪里的裊裊炊煙，聞到冬日里誰家鍋灶里大白菜粉絲的清香，走在村子里如掌紋一樣的小路上，我的思維開始退化，腦子也變得簡單……【乙】我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（選自魯迅《故鄉》）（二）朗讀·記憶·遺忘（17分）【材料—】①說到朗讀，我們常常會想起小學生早上的晨讀課。然而，這種朗讀的方式真的有助于學習嗎？朗讀是否能讓我們加深記憶呢？②記憶是在頭腦中積累和保存個體經驗的心理過程，是人最基本的智慧之一，聯結著我們的過去與現在。一切經驗都要經過編碼、儲存和提取才能形成完整的記憶過程。③記憶是一個復雜的過程。以背古詩為例，“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”出現在我們面前的時候，我們知道了這是一句古詩，但這只是一個感覺記憶，大概只能保持0.25～2秒。如果我們想記住它，將感覺記憶轉化為更長時間的記憶，就要對它進行編碼。編碼的過程帶有很多個人色彩，有些人可能會根據詩句內容來想象畫面加以記憶，有些人可能會根據詩句讀音來加以記憶，如果沒有轉化為長時記憶，那么記憶的死敵——“遺忘”馬上就會將它帶走。④短時記憶有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。心理學家曾做過一個實驗，通過圖像依次呈現B、C、P、E、V、F幾個字母后，再要求被試者按照順序進行回憶。結果發現，視覺呈現條件下，發音相似的字母，如B和V，容易發生混淆；而形狀相似的字母，如E和F之間很少混淆。這說明聽覺也是很重要的編碼方式。由此看來，邊看邊讀是一個雙編碼的過程，既區別了語音也區別了語義，對信息進行深加工，更有助于記憶的鞏固。朗讀在短時記憶向長時記憶轉化的過程中充當了刺激物的角色。在讀的過程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。⑤關于如何改善自己的記憶力，除了朗讀這種深加工之外，還有一些簡單易學的方法，如利用大腦覺醒狀態的時間規律。心理學家已經發現，上午11點到12點之間的記憶效率最高，下午6點到8點效率最低。【材料二】①形成長期記憶的第一步是付出注意力。如果你對周圍的世界關注度不足，大腦根本不會把你體驗到的感覺存儲下來。大腦通過連接神經細胞形成長期記憶，神經細胞之間的連接越強，你的記憶就越鮮明。神經連接的大網將所有感覺交織在一起，形成一段記憶：某個場景看起來是什么樣子，摸起來是什么感覺，聞起來是什么氣味。但是，如果你沒有付出注意力，外部信息甚至沒有進入你的短期記憶，那么你的大腦自然無法形成長期記憶。②心理學家坦普爾頓表示，“相機會讓人分心，讓我們無法專注于當下的體驗，所以記不住那些本應專心欣賞的東西?，F今無所不在的智能手機就像是插入我們日常生活的一個巨大干擾源”。【材料三】9.根據材料一和材料二判斷，下列說法不正確的一項是（）（4分）A.記憶是一個復雜的過程，將感覺記憶轉化為更長時間的記憶，就要對它進行編碼。B.一切經驗都要經過編碼、提取和儲存才能形成完整的記憶過程。C.邊看邊讀既區別了語音也區別了語義，更有助于記憶的鞏固。D.智能手機，像是插入我們日常生活的一個巨大干擾源，讓注意力無法集中。10.怎樣才能保持更長久的記憶？請根據材料一和材料二回答。（3分）11.在記憶“后座、傍晚、寵溺、回頭”這些詞語時，小明選擇按順序背誦，小丁則選擇將其組成一個句子“傍晚放學，我坐在自行車的后座上，爸爸回頭寵溺地看著我”來背誦。請結合材料三，說明小丁記憶長久的原因。（4分）12小明在背誦《峨眉山月歌》《行路（其一）》《春夜洛城聞笛》三首古詩時覺得很困難。作為課代表的你，請結合三則材料和生活經驗，幫助他設計一份背誦計劃。（6分）（三）（16分）【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”（選自陶淵明《桃花源記》）【乙】明日，宿旦子岡。甫①行數里，見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產者，其俗洵②美矣。偶舍騎步行，過一農家，其丈夫方擔糞灌園，而婦人汲井且浣③衣。間有豆棚瓜架，又有樹數株郁郁然。兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠甚也！（選自戴名世《乙亥北行日記》，有刪改）【注釋】①甫：始，才。②洵（xún）：確實。③浣：洗滌衣物。13.解釋下列加點字在文中的意思。（4分）（1）有良田、美池、桑竹之屬屬：（2）余人各復延至其家延：（3）見四野禾苗油油然然：（4）余顧而慕之顧：14.用“/”給下面句子斷句（每句只標一處）。（2分）（1）其中往來種作（2）老幼男女俱耘于田間15.用現代漢語翻譯下面句子。（6分）（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（2）其丈夫方擔糞灌園，而婦人汲井且浣衣。16.甲、乙兩段文字所展現的生活圖景有什么共同之處？（4分）三、寫作（55分）17.閱讀下面的材料，按要求作文。（55分）初中三年，告別天真，脫去稚氣，你在家長的陪伴、老師的引導、同學的友善中，逐漸成長起來，走向沉穩，獲得自信。溫馨的家庭，明亮的教室，悠長的走廊，莊重的禮堂……在你心靈深處總會有那么一個地方，貯藏你最溫暖的記憶。請以“心靈深處”為題，寫一篇作文。要求：（1）選擇最典型的素材，展現內心的真實情感。（2）深刻揭示出“心靈深處”的意蘊，點明成長過程中受到的影響。（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。（4）不要套作，不得抄襲，否則會影響你的成績。（5）考慮到內容的充實，文章不要少于600字。參考答案1.（1）晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲黑云翻墨未遮山白雨跳珠亂入船何處望神州滿眼風光北固樓（2）閑來垂釣碧溪上忽復乘舟夢日邊濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計2.（1）浹qiāobàn枷（2）魯迅朝花夕拾迎神賽會（3）①出于想在迎神賽會上“出風頭”的心理，反映了兒童率性貪玩、天真稚氣的特點。②本文的結尾是作者雖然如愿去看盛會，卻因為被父親要求背誦《鑒略》而感到索然無味，表現了孩子在父母毫不顧及自己心理時的無奈和反感，揭示了封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。3.（1）①你可以從自己感興趣的書籍開始讀，慢慢就會嘗到讀書的甜頭了。②讀一些課外書，正好可以調節緊張的神經，放松一下心情。（2）示例：家長要陪伴、指導孩子讀書。這樣，孩子才能更喜愛讀書。（3）①把“效果”改為“效率”。②把“不再迷茫”后面的逗號改為分號。（4）活動一：舉行“好讀書，讀好書”征文比賽?；顒佣号e行“好讀書，讀好書”知識競賽。（2分）4.D5.①鄉村泥土的香氣讓作者內心踏實、安穩；②“我們”的根扎在鄉村；③人漂泊久了都需要適時的回歸；④為了進行一次心靈的洗禮。6.①寫農人對鳥雀的敬畏，表現農人的質樸；②以動襯靜，襯托出冬日鄉村田野的寧靜；③昭示土地的隱忍和富足。（答出兩點即可）7.（1）“安穩”本指安定平穩，用“安穩”來形容飄忽不定的“香味”，寫出了泥土的香味帶給“我”的安全、安定、平靜、穩當等心理感受，表達了“我”回歸鄉村的喜悅之情。（2）運用擬人手法，賦予麥苗、冬季以人的情態，生動形象地寫出麥苗不懼嚴寒、充滿生機的特點，表達作者對生機勃勃的麥苗的喜愛和對冬日里土地的敬畏。（3分）8.【甲】實寫鄉村之景，描繪了鄉村質樸寧靜的景象，表