部編版四年級下冊語文習作《習作故事新編》寫作指導+范文+點評

故事新編

題目重現：

故事新編

你一定知道《龜兔賽跑》的故事吧？如果讓你重新編一個龜兔賽跑的故事，你會怎么編呢？

先設想一下故事的結局：

假如我們選“烏龜又贏了"這個結局，可以想象新的故事情節，如：

新編故事是不是特別有趣？我們也來寫一寫吧！可以新編《龜兔賽跑》，也可以另選一個熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井觀天》《狐貍和烏鴉》，創編新故事。

編完后，可以配上插圖，把習作貼在教室的墻報上，大家一起分享這些有趣的故事。

寫作指導：

一、習作題目

以“故事新編”為主題，自擬題目，選擇一個熟悉的故事，重新構思情節和角色，創造一個新穎有趣的故事。

二、習作指導

1.選定故事：選擇一個大家熟悉的故事，比如童話、寓言、民間故事等。可以是經典故事，也可以是自己喜歡的故事。

2.創新立意：在原有故事的基礎上，加入自己的創意和想象，賦予故事新的立意。可以從不同的角度思考故事，或者改變故事的結局。

3.角色塑造：對原故事中的角色進行重新塑造，賦予他們新的性格、特點和行為。可以通過增加角色、改變角色關系等方式，讓故事更加豐富多彩。

4.情節設計：設計新穎有趣的情節，讓故事有起伏和變化。可以增加懸念、沖突、冒險等元素，使故事更具吸引力。

5.合理想象：在新編故事中，要充分發揮想象力，但也要注意合理性。想象要符合故事的背景和邏輯，不能過于離譜。

6.語言表達：運用生動形象的語言，描述故事中的場景、角色和情節，讓讀者有身臨其境的感覺。注意語言的簡潔明了，避免繁瑣復雜的句子。

三、習作技巧

1.反轉與顛覆：嘗試對故事中的關鍵元素進行反轉或顛覆，如角色的性格、行為、結局等，以創造出新奇的情節發展。

2.增加細節：通過描寫環境、人物外貌、心理活動等細節，使故事更加生動有趣，讓讀者更容易產生共鳴。

3.運用修辭：使用比喻、擬人、夸張等修辭手法，能增強故事的表現力，使讀者對故事內容有更深刻的印象。

4.保持邏輯：盡管是新編故事，仍要注意故事的內在邏輯，確保情節的發展合理且連貫。

5.融入個人觀點：在故事中傳達自己的觀點和價值觀，使故事具有一定的深度和內涵。

四、注意事項

1.不要完全脫離原故事：雖然是故事新編，但要保留原故事的一些基本元素，讓讀者能夠認出故事的原型。

2.突出主題：故事要有一個明確的主題，通過新編讓讀者對這個主題有新的理解和感受。

3.避免混亂：在情節設計上要合理安排，避免過于復雜或混亂，讓讀者能夠清晰地理解故事的發展。

4.尊重原著：對于經典故事，要保持一定的尊重，不要對原著進行惡意篡改或褻瀆。

5.校對修改：寫完后要認真校對，檢查語法錯誤和邏輯漏洞，確保故事的質量。

五、總結

故事新編是一種富有創意和挑戰性的寫作方式。通過對熟悉故事的重新演繹，可以展現出自己的想象力和創造力。在寫作過程中，要注意選擇合適的故事、進行創新設計、掌握寫作技巧，并注意相關事項。希望同學們能夠充分發揮自己的想象力，寫出精彩的故事新編作品！

習作范文：

題目：烏鴉喝水后續

習作原文習作點評

自從烏鴉用智慧喝到水后，它的聰明才智在森林里傳得沸沸揚揚。許多動物都對它心悅誠服，紛紛稱贊它。但烏鴉并沒有因此而驕傲自滿，反而更加謙虛地生活著。這一段描繪了烏鴉在喝到水后的生活狀態，展現出了烏鴉的謙遜和低調，同時也為后續的故事情節展開做了鋪墊。

然而，有一天，烏鴉飛到一個荒蕪的地方，發現了一口枯井。井旁有一堆石頭，井里卻是干涸的。烏鴉感到十分口渴，不禁想起了上次喝水的經歷，便決定再次用石頭來喝到水。于是，它開始在井旁撿起一塊塊石頭，小心翼翼地放進井里。這一段描繪了烏鴉在口渴時如何利用智慧來解決飲水問題。這種描繪方式讓故事更加生動有趣，突出了烏鴉的聰明才智和應對問題的能力。

但是，烏鴉很快發現了一個問題：石頭雖然能填滿水井，卻不能讓水上升。它努力了許久，水井里的水位卻依然沒有變化。烏鴉感到很失落，開始懷疑自己的智慧和能力。這一段描述了烏鴉在嘗試解決問題時遇到的困難和挫折，突出了故事的轉折點，為后續的故事發展提供了動力。

就在這時，一只老狐貍走了過來。它看到了烏鴉的努力和困境，便問：“你這是在做什么呢？"烏鴉回答：“我想用石頭填滿水井來喝到水，但是石頭沒有讓水上升。”老狐貍沉默了一會兒，然后說：“你可以試試別的辦法。"這一段引入了新的角色——老狐貍，為故事增加了更多的情節和復雜性。通過老狐貍的出現和指導，烏鴉可能會找到解決問題的新方法，從而讓故事有了更多的可能性和轉折點。

烏鴉聽了老狐貍的話，思考了一會兒，然后決定試試別的辦法。它觀察了水井周圍的環境，發現了一根吸管。烏鴉心想：“既然不能用石頭填滿水井來喝水，那我可以用吸管來喝。”于是，它用嘴叼起吸管，放到井里喝水。果然，水從吸管里流了出來。烏鴉終于喝到了水！這一段描述了烏鴉在老狐貍的提示下，通過觀察和思考找到了解決問題的新方法。這種描繪方式突出了烏鴉的聰明才智和應對問題的能力。同時，也呼應了故事的主題：創新和改變是解決問題的關鍵。

教師總評：這篇故事新編保留了原故事的框架，通過添加新的情節和角色，讓故事煥發出了新的活力。作者通過描繪烏鴉的智慧和應對問題的能力，讓故事更加生動有趣。同時，