PAGEPAGE6《應有格物致知精神》基礎題1．給加著重號的字注音或依據(jù)拼音寫漢字。埋()沒彷()徨緬()懷探chá()xuān()告jiǎn()討2．下列句子中沒有錯別字的一項是()。A．對犯了錯誤的同志，要熱忱幫助，而不應當幸災樂禍。B．老師的嚴厲斥責，讓他不知所錯。C．查閱了很多資料，我才弄明白“格物致志”的真正含義是什么。D．人的一生不行能一凡風順，有時經(jīng)驗一些挫折反而能讓我們成長得更快。3．下面文段中有一句話有語病，請找出來并提出修改看法。①過去五年，八項規(guī)定成為變更中國的一個關鍵詞，讓黨風政風不僅明顯改善，民風社風為之一新，也以動真碰硬、持之以恒的力度，進一步喚醒了廣闊黨員干部的敬畏之心。②誠如古人所言：“凡善怕者，必身有所正，言有所規(guī)，行有所止。”③這正是八項規(guī)定以“小切口”推動“大變局”的緣由所在。有語病的句子是：（）。修改看法：4．給下列句子排序，最合理的一項是()。①我們須要培育試驗的精神。②不但探討學術不行缺少，而且對應付今日的世界環(huán)境也是不行少的。③我覺得真正的格物致知精神。④要靠實踐來發(fā)覺事物的真相。⑤就是說，不論是探討自然科學，探討人文科學，還是在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的看法。A．①④⑤②③B．③②①⑤④C．④⑤③①②D．④③①⑤②5．文學常識填空。(1)丁肇中，美籍華裔物理學家，獲1976年諾貝爾學獎。(2)“四書”指的是《》《中庸》《》《孟子》，“五經(jīng)”指的是《》《》《》《》《》。6．閱讀下面的圖表，請結合表一和表二，寫出兩條信息。表一：對基礎教化階段所學學問駕馭狀況的調(diào)查表二：對基礎教化階段所學學問是否有用的調(diào)查②實力題課內(nèi)精讀閱讀“但是傳統(tǒng)的中國教化并不重視真正的格物和致知……使得試驗精神真正變成中國文化的一部分”，回答下面的問題。7．下列句子中加著重號的詞語能不能刪掉？為什么？但是傳統(tǒng)的中國教化并不重視真正的格物和致知。8．作者認為王陽明“‘格’院子里的竹子”的做法對嗎？作者用這個例子想證明什么？9．結合選文，說說格物致知的真正意義是什么。10．選文最終一段，“我們須要培育試驗的精神”一句中“試驗的精神”詳細指什么？提升題拓展閱讀莫言在諾貝爾頒獎典禮上的演講敬重的瑞典學院各位院士，女士們、先生們：①通過電視或者網(wǎng)絡，我想在座的各位，對遙遠的高密東北鄉(xiāng)，已經(jīng)有了或多或少的了解。你們或許看到了我的九十歲的老父親，看到了我的哥哥姐姐、我的妻子女兒和我的一歲零四個月的外孫子。但有一個我此刻最惦念的人，我的母親，你們恒久無法看到了。我獲獎后，很多人共享了我的光榮，但我的母親卻無法共享了。②我獲得諾貝爾文學獎后，引發(fā)了一些爭議。起初，我還以為大家爭議的對象是我，慢慢的，我感到這個被爭議的對象，是一個與我毫不相關的人。我猶如一個看戲人，看著眾人的表演。我看到那個得獎人身上落滿了花朵，也被擲上了石塊、潑上了污水。我生怕他被打垮，但他微笑著從花朵和石塊中鉆出來，擦干凈身上的臟水，坦然地站在一邊，對著眾人說：對一個作家來說，最好的說話方式是寫作。我該說的話都寫進了我的作品里。用嘴說出的話隨風而散，用筆寫出的話永不磨滅。我希望你們能耐性地讀一下我的書，當然，我沒有資格強迫你們讀我的書。③即便你們讀了我的書，我也不期望你們能變更對我的看法，世界上還沒有一個作家，能讓全部的讀者都喜愛他。在當今這樣的時代里，更是如此。④盡管我什么都不想說，但在今日這樣的場合，我必需說話，那我就簡潔地再說幾句。⑤我是一個講故事的人，我還是要給你們講故事。二十世紀六十年頭，我上小學三年級的時候，學校里組織我們?nèi)⒂^一個苦難展覽，我們在老師的引領下放聲大哭。為了能讓老師看到我的表現(xiàn)，我舍不得擦去臉上的淚水。我看到有幾位同學靜靜地將唾沫抹到臉上冒充淚水。我還看到在一片真哭假哭的同學之間，有一位同學，臉上沒有一滴淚，嘴巴里沒有一點聲音，也沒有用手掩面。他睜著大眼看著我們，眼睛里流露出驚異或者是困惑的神情。事后，我向老師報告了這位同學的行為。為此，學校給了這位同學一個警告處分。多年之后，當我因自己的告密向老師懺悔時，老師說，那天來找他說這件事的，有十幾個同學。這位同學十幾年前就已去世，每當想起他，我就深感歉疚。這件事讓我悟到一個道理，那就是：當眾人都哭時，應當允許有的人不哭。當哭成為一種表演時，更應當允許有的人不哭。⑥我再講一個故事：三十多年前，我還在部隊工作。有一天晚上，我在辦公室看書，有一位老長官推門進來，看了一眼我對面的位置，自言自語道：“噢，沒有人？”我隨即站起來，高聲說：“莫非我不是人嗎？”那位老長官被我頂?shù)妹婕t耳赤，尷尬而退。為此事，我揚揚得意了許久，以為自己是個英勇的斗士，但事過多年后，我卻為此深感內(nèi)疚。⑦請允許我講最終一個故事，這是很多年前我爺爺講給我聽的：有八個外出打工的泥瓦匠，為避一場暴風雨，躲進了一座破廟。外邊的雷聲一陣緊似一陣，一個個的火球，在廟門外滾來滾去，空中好像還有吱吱的龍叫聲。眾人都膽戰(zhàn)心驚，面無人色。有一個人說：“我們八個人中，必定有一個人干過傷天害理的壞事，誰干過壞事，就自己走出廟接受懲處吧，免得讓好人受到牽連。”自然沒有人情愿出去。又有人提議道：“既然大家都不想出去，那我們就將自己的草帽往外拋吧，誰的草帽被刮出廟門，就說明誰干了壞事，那就請他出去接受懲處。”于是大家就將自己的草帽往廟門外拋，七個人的草帽被刮回了廟內(nèi)，只有一個人的草帽被卷了出去。大家就催這個人出去受罰，他自然不愿出去，眾人便將他抬起來扔出了廟門。故事的結局我估計大家都猜到了——那個人剛被扔出廟門，那座破廟轟然坍塌。⑧我是一個講故事的人。因為講故事我獲得了諾貝爾文學獎。我獲獎后發(fā)生了很多精彩的故事，這些故事，讓我堅信真理和正義是存在的。⑨今后的歲月里，我將接著講我的故事。⑩感謝大家！11．請用簡潔的語言概括作者所講解并描述的三個故事。(1)(2)(3)12．第②段畫線句“但他微笑著從花朵和石塊中鉆出來，擦干凈身上的臟水，坦然地站在一邊”中的“花朵”“石塊”和“污水”分別指什么？13．從演講中，可以看出莫言是一個什么樣的人？14．閱讀其次個故事，說說你從中獲得了怎樣的為人處世的道理。答案和解析基礎題1.埋(mái)沒彷(páng)徨緬(miǎn)懷探chá(察)xuān(宣)告jiǎn(檢)討2.A(解析：B項“錯”應寫為“措”；C項“志”應寫為“知”；D項“凡”應寫為“帆”。)3.有語病的句子是：①修改看法：語序不當，應將“不僅”放到“讓”之前。4.B5.(1)物理(2)“四書”指的是《高校》《中庸》《論語》《孟子》，“五經(jīng)”指的是《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》。6.①對于在基礎教化階段所學的學問，大多數(shù)人基本都記得或記得大部分，只有極少數(shù)人幾乎全忘了。②對于在基礎教化階段所學的學問，大多數(shù)人認為不白學，對自己有潛移默化的影響。實力題7.不能，傳統(tǒng)的中國教化不是不重視“格物和致知”，而是埋沒了“格物和致知”的真正意義，假如去掉了“真正的”，表達就不精確，沒有勸服力。8.不對，他把探察外界誤認為探討自己；作者用這個例子想證明儒家“格物”的目的不是尋求新學問，而是適應一個固定的社會制度。9.尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探究；探究應當有想象力、有安排，不能消極地袖手旁觀。10.懷疑求真的看法，靠實踐來發(fā)覺事物真相的看法。提升題11.(1)參觀苦難展覽，因一位同學沒有哭向老師告密。(2)頂撞老長官，揚揚得意。(3)泥瓦匠破廟避雨。12.“花朵”比方莫言獲得諾貝爾文學獎后獲得的榮譽(1分