學習任務一：預學情況我交流《大象的耳朵》預學單1.自由讀課文：讀準字音，讀通句子。2.在文中標出自然段序號：全文總共有()個自然段。3.熟記生字。dāyíshùgānwǔtòngfán耷咦豎竿舞痛煩13耷咦豎煩痛舞竿學習任務一：預學情況我交流自由讀課文：讀準字音，讀通句子大象有一對大耳朵，像扇子似的，奔拉著。大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來。最后，大象還是把耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵扇，就能把他們趕跑。學習任務一：預學情況我交流大象有一對大耳朵，像扇子似的，耷拉著。學習任務二：耳朵特征我來尋用“〇”圈出大象耳朵特征的詞語。大象有一對大耳朵，像扇子似的，耷拉著。大象有一對大耳朵，像扇子似的，耷拉著。大象的（）像似的。一堵墻大象的（）像（）似的。學習任務二：耳朵特征我來尋用“〇”圈出大象耳朵特征的詞語。大象有一對大耳朵，像扇子似的，耷拉著。耷||大部9畫dā大耳朵。耷拉大象有一對大耳朵，像扇子似的，耷拉著。大象有一對大耳朵，像扇子似的，耷拉著。大象有一對大耳朵，像扇子似的，耷拉著。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。(扇子)（扇風）學生書寫一看高低寬窄重點筆畫二寫頭正身直肩平足安寫單子1.調本子2.調坐姿扇扇星級評價表“點”在豎中續起筆羽”的頂部

在橫中線上底部“羽”略低底部“羽”略寬書寫端正、整潔???

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??我給()星二寫寫單子扇扇大象有一對大耳朵，像扇子似的，耷拉著。學習任務三：想法改變我來悟活動一：小組合作，探究想法第一變1.自由朗讀課文2—10自然段。2.用“___”畫出大象的話。3.小組討論，想想大象為什么要把耳朵豎起來?234567咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了?我生下來就是這樣啊。你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是出毛病了。咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了?

yí咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉著呢?我生下來就是這樣啊。大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的開朵豎起來?！痹鯓硬拍茏尪湄Q起來呢？每天，大象站著睡覺的時候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來。gān每天，大象站著睡覺的時候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來。最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。gānshān學習任務三：想法改變我來悟活動二：同桌合作，探究大象想法第二變1.自由讀第11—13自然段，畫出相關語句。2.同桌交流大象想法的改變。(為什么大象又把耳朵放了下來?)可是，大象的耳朵眼兒里，經常有小蟲子飛進去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。wǔtòng

fán可是，大象的耳朵眼兒里，經常有小蟲子飛進去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。wǔtòng

fán最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進去了。有蟲子來的話，大象只要把他的shān大耳朵一扇，就能把他們趕跑。shān我還是讓耳朵耷拉著吧人家是人家，我是我。借助故事橋講故事學習任務四：有感故事我來講耷拉不定自信耷拉星級評價表聲音響亮借助故事橋，講清楚借助動作、表情、講生動???我給(