幼兒園中班音樂游戲活動教案《大黃蜂的飛行》含反思幼兒園中班音樂游戲活動教案《大黃蜂的飛行》含反思「篇一」設計意圖《小青蛙》是選自福建省中班領域教參里的一首歌曲，其詞曲天真活潑，難度適中。整個活動以“猜猜蟲子躲在哪”的猜測游戲中享受找到蟲子的驚喜，并學習歌曲。活動目標1.感受歌曲輕松活潑的意境，嘗試用歌聲表達小青蛙快樂逍遙的心情。2.能調動情感和想象投入“找害蟲”游戲中，并根據指令要求回到原位。3.體驗猜測蟲子的樂趣和猜測成功的喜悅。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。活動準備1.歌曲音樂《小青蛙》。2.布置三個草地，草地里藏著自制的小蟲子。3.寫著號數的小杯子5個，蟲子造型的糖果若干。活動過程一、創設情景，引入歌曲。1.提出“咕呱”叫聲，引起幼兒對青蛙角色的猜想。2.完整清唱歌曲，讓幼兒初步感受歌曲及歌詞內容。二、提出練習找蟲子技能的游戲情景，在游戲的過程中初步習得歌曲。1.提出練習“找蟲子”的游戲情景。2.和幼兒一起玩“找蟲子”的游戲3―5遍。3.根據幼兒在游戲過程中歌唱的情況解決重難點問題。三、增加游戲挑戰，引出三塊草地的游戲情景，請幼兒在游戲過程中進一步學習歌曲，并有感情的演唱。1.講解玩法，提出要求。2.跟唱歌曲，學習捉蟲。3.反思游戲，再提要求。四、引出“快樂逍遙”的歌詞，并請幼兒進一步理解和體驗，有感情的演唱。活動反思：《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經驗的過程中，形成和發展具有個性特點的、語言與非語言的表達和表現方式。”在日常的實踐教學過程中，教師發現我們班的孩子在學唱歌曲的時候，對于節奏的把握有時比較模糊。這讓我想到，其實音樂教學活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現、樂器演奏等等內容，節奏在音樂教育中同樣也有著至關重要的作用。對于中班幼兒來說，掌握一些簡單的音樂符號，一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現能力，另一方面也為他們更進一步的欣賞感受音樂作好基礎。于是，結合中班幼兒的年齡特點，設計了這次以節奏為基礎，滲透簡單的音樂常識的教學活動。在實踐教學中，教師能圍繞感知休止符到實踐體驗運用休止符這兩個重點內容展開，通過幾個不同的環節，層層遞進，幫助孩子們感受休止。幼兒園中班音樂游戲活動教案《大黃蜂的飛行》含反思「篇二」活動目標：1．學唱歌曲，能合拍地表演動作并正確演唱歌曲，用不同的動作表現“雨傘”。2．在游戲情景的提示下，理解并按歌詞內容做游戲動作。通過自我反思評價、注意傾聽，逐步精確掌握歌詞。3.在行進跑時注意控制速度，明確音樂停止時一把“蘑菇傘”下只能躲一只“螞蚱”的規則。活動準備：1．對螞蚱有一定的認知經驗。2．曲譜《蘑菇傘》（附）。3．椅子數把。活動過程：1以故事導入，引起幼兒的興趣——有一群小螞蚱在蹦蹦跳跳，突然下雨了，小螞蚱找不到躲雨的地方，誰會來幫助它們呢？我們一起聽一聽！2．教師示范演唱，幫助幼兒感知歌曲的旋律和內容(1)第一遍清唱，幫助幼兒初步感知并回憶歌詞內容。——誰來幫助小螞蚱的？你在歌曲里還聽到了什么？(2)第二遍清唱，幫助幼兒驗證歌詞。——歌曲中還有什么是我們剛才沒有聽到的？這次仔細聽一聽歌曲唱到什么地方時，小螞蚱找到蘑菇做了躲雨的動作？(3)第三遍邊做動作邊清唱，引導幼兒用歌詞回答相應問題，進一步熟悉歌詞內容。——剛才唱到哪句時，小螞蚱做了躲雨的動作？除了躲雨的動作還有哪些呢？我們再來看一看，聽一聽。(4)教師演唱歌曲，帶領幼兒一起做動作，進一步幫助幼兒熟悉歌曲內容。——我們剛才還做了哪些動作？(5)教師再次帶領幼兒邊唱邊做動作。——這次我們一起學學小螞蚱，玩一玩好嗎？3．學習游戲的玩法，在游戲中學唱歌曲(1)教師帶領幼兒在圈內散點做動作，幫助幼兒熟悉蹦跳的時間及次數。——這次我們一起到草地上玩一玩。剛才小螞蚱是一開始就蹦的嗎？唱到什么地方的時候蹦？蹦了幾下？(2)教師帶領幼兒在圈外邊唱歌邊做動作，幫助幼兒進一步明確蹦跳的次數和躲雨的時間及位置。——這次我們到小路邊去玩一玩吧，小椅子就是小蘑菇，我們在哪里躲雨呢？我們一起用歌聲吸引小蘑菇，讓它們為我們撐傘。唱到哪一句的時候做躲的動作？怎么躲呢？(3)教師撤出一張小椅子，帶領幼兒進行游戲，教師扮演沒有找到椅子的小螞蚱，鼓勵幼兒想出不同的躲雨方法，并用動作表現“雨傘”。——誰沒有蘑菇傘啊？在森林里沒有蘑菇傘，我還可以用什么來躲雨呢？4．鼓勵幼兒嘗試完整地演唱歌曲——剛才我們一邊玩游戲一邊唱歌，你們會唱了嗎？如果讓你們自己唱可以嗎？(1)請幼兒嘗試完整演唱。(2)如果幼兒不清楚，教師引導幼兒之間互相幫助，若沒有幼兒清楚，則引導幼兒自己提出再聽老師演唱的要求。——有沒有人知道這句唱的是什么？沒有人會怎么辦？誰肯定會唱呢？5．鼓勵幼兒自主選擇撤出椅子數量并完成游戲——這次你們想拿走幾張椅子呢？猜猜會有幾只小螞蚱找不到蘑菇呢？是不是這樣呢？我們一起來看一看！——完整游戲1-2遍。活動反思：這是一節中班的歌唱活動，演唱歌曲是活動目標之一，從現場過程可以看出，大部分幼兒都達到了這一目標。為什么是大部分幼兒呢？因為歌曲是在一次次的新授和復習中學會的。一次活動后，肯定會有部分幼兒對于完整并準確地演唱是有一定困難的，只要幼兒在這一活動中通過傾聽、反思逐步掌握歌詞，那么這次活動的目標就算是達成。在今天的反思性評價環節，大部分幼兒都能唱出歌曲并準確唱出歌詞，這也說明本次活動的目標是合適的。在前5次歌唱中，教師通過清唱、右手旋律伴唱等方式，幫助幼兒明確歌曲的內容和旋律，并且不強求幼兒跟唱。這就給幼兒創設了一個仔細傾聽的氛圍，讓幼兒有機會在無意中一遍遍地逐漸熟悉歌詞。在教師演唱5遍以后，教師可以鼓勵幼兒跟唱，同樣地不能強求幼兒一定跟唱，而應該讓幼兒進行正確的自我評價：會唱的跟唱，不會唱的傾聽。這樣的學習過程更加有利于幼兒良好的學習品質的培養。活動中有如下兩點尚須改善：一是在幼兒躲雨時，第一次就出現幼兒趴在椅子下的情況，并且每次躲雨時都有類似情況發生。雖然教師已經及時提醒幼兒，并嘗試通過情境性的語言“不能弄濕新褲子”來幫助幼兒改善，但效果不是很明顯。下次遇到這種情況時教師可以引導幼兒自我反思“為什么不能趴在椅子下？這樣會有什么問題？”因為幼兒自我反思遠比教師一次次的強加規則更有效果。二是幼兒在衍進中做動作時，蹦跳聲音很響。當幼兒出現這個問題時教師沒有立即指出并解決，這樣的情況直接影響到孩子的演唱。歌唱活動需要幼兒用好聽的聲音去演唱，如果在這樣一個嘈雜的環境中演唱，孩子的聲音自然會更加“歇斯底里”，就不利于幼兒養成輕聲低位演唱的習慣。幼兒園中班音樂游戲活動教案《大黃蜂的飛行》含反思「篇三」活動設計背景本活動由幼兒喜愛的小動物―小青蛙貫穿始終。歌曲《五只小青蛙》形象生動，這首歌曲把小青蛙看到蟲子時所發出的聲音，用變化的節奏形象地表現出來，并且幼兒比較容易感受歌曲中節奏的變化。歌詞蘊含著數量遞減關系，這使幼兒在學習歌曲的過程中自然感知數量知識。幼兒對直觀、形象的事物感興趣。我抓住孩子的興趣點，設計了這節歌唱教學活動。活動目標1、初步學唱歌曲，感受歌曲活潑、詼諧的情緒。2、引導幼兒為歌曲創編襯詞。3、培養同伴之間相互合作、團結友愛的情感。4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。教學重點、難點初步學唱歌曲，引導幼兒大膽想象，為歌曲創編襯詞。活動準備歌曲《五只小青蛙》，圖片（池塘、青蛙），錄音機，雙響筒。活動過程一、游戲進入活動室師：孩子們，讓我們一起聽著音樂學學青蛙跳吧！注意按節奏跳。（幼兒隨著《五只小青蛙》的背景音樂進入活動室。教師通過手勢與每段依次遞減的雙響筒敲擊聲幫助幼兒感知數量的遞減關系。）二、新授歌曲。1、熟悉歌詞內容出示圖片，做簡單的節奏練習，感知切分音。師：好，請“小青蛙們”坐下來吧！看看，誰來了？幼：小青蛙來了。師：有幾只呢？幼：有五只。師：青蛙是怎樣叫的？（呱呱）師：青蛙還可以怎樣叫？教師啟發、引導幼兒感知切分音×××O呱呱呱師：小青蛙在池塘邊干什么呢？你們猜一猜。幼：小青蛙在池塘邊蹦蹦跳跳做游戲。幼：小青蛙在池塘邊捉蟲子吃。師：對，它們在抓蟲子作美餐！（按節奏學說歌詞）2、朗誦歌詞。引導幼兒有節奏地朗誦歌詞。3、引導幼兒學習襯詞，感知節奏。×××O×DO師：小青蛙看到這么多的蟲子大餐，會怎么樣呀？幼：會很高興；會流口水。師：它們會發出什么聲音？幼：啊DD；嗯DD；嘖、嘖、嘖。教師進行簡單的歸納總結。師:我們一起來學一學：嗯DD嘖、嘖、嘖！我們把它加到兒歌里一起來說一說吧！4、多種形式歌唱。（1）師清唱一遍。師：這是一首非常有趣的歌曲，名字叫《五只小青蛙》。我們來聽一聽。（2）幼兒隨鋼琴唱。（3）幼兒唱襯詞部分，與教師合作歌唱。三、創編襯詞，嘗試歌唱。師：小朋友們想一想，小青蛙見到好吃的東西還會發出什么聲音？（請幼兒自由創編）師：剛才，小朋友想出了許多有趣的聲音，有。有………還有………。那么你們最喜歡小青蛙發出的哪種聲音？選一個你們最喜歡的，我們完整地唱一唱。四、分角色合作表演歌曲。通過游戲，使幼兒進一步理解、掌握歌曲，并在游戲中體驗合作的樂趣。師：現在，請五個小朋友一組圍成圓圈來扮演小青蛙。大家找到伙伴后，小聲的商量好誰做第一只小青蛙跳進池塘，誰做第二、第三、第四、第五只小青蛙跳進池塘。教學反思本活動由幼兒所喜愛的小動物DDD青蛙貫穿始終。孩子感覺既熟悉又新鮮，無論是初期的模仿青蛙、欣賞歌曲、學唱歌曲，還是在歌曲中游戲，他們始終保持著濃厚的興趣，積極地參與。每次有效的提問都能激起幼兒新的思考與想象。在導入活動中，我利用手勢和敲擊雙響筒幫助幼兒感受數量的遞減，為后面學唱歌曲作鋪墊；新授歌曲時，我通過有節奏地朗誦歌詞再次為幼兒學習歌曲建構橋梁。有趣的故事情節淺顯易懂，幼兒直觀地從活動式的圖片中感知青蛙跳進池塘中數量的遞減，因此幼兒對歌詞部分把握得較好。《綱要》中指出：“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等是其社會學習的重要途徑。”“提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。”幼兒自由組合，五個一組進行游戲，并商量好青蛙跳進池塘的順序。孩子們興致勃勃地商量著，很快意見得到統一。進行游戲時，“小青蛙”們按照自己商量的順序隨著音樂跳進“池塘”。孩子們出色的表現使活動得到升華。整個活動中幼兒從以往“教師示范，幼兒學樣”的舊教育模式中擺脫出來，真正成為活動的主人。他們的主動性、積極性得到發揮。同時在活動中，師生感情融洽，幼兒專注投入，這是幼兒積極參與活動的良好基礎；又由于教師對每個幼兒的創造都給予肯定、鼓勵，使得幼兒體驗到成功的喜悅。幼兒園中班音樂游戲活動教案《大黃蜂的飛行》含反思「篇四」[活動目標]1、能調動身體控制球進行多種小游戲。2、能與同伴合作共同玩球。3、發展幼兒的動手能力。4、喜歡參與游戲，體驗。[活動準備]1、大小不一，種類不同的球若干，如排球、乒乓球、網球、籃球、足球、皮球等。2、藝術體操——球操的錄像帶、磁帶等。3、自制獎牌若干。[活動過程]一、開始部分熱身運動，幼兒隨音樂《健康歌》做活動身體關節的動作。二、基本部分1、談話：你喜歡什么樣的運動？幼兒自由發言（啟發幼兒說出去玩球）今天我們來看一段球操表演。播放錄像，幼兒邊看教師邊講解。引導幼兒注意觀看體操運動員怎樣用身體控制住小小的、會滾動的球。2、我們的活動室里有許多球，我們去找一找、玩一玩好不好？每個幼兒拿一個球，請幼兒自由模仿，滿足幼兒的模仿欲望。3、分散游戲，引導幼兒各自想出各種玩球的方法。4、交流學習各種玩球方法。5、給球搬家6、（1）引導幼兒想一想一個人怎么給球搬家。（2）鼓勵幼兒自由探索各種"搬家"地方法，如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。（3）引導幼兒想一想兩人合作怎么搬運？（4）集體游戲：胸夾球（5）集體游戲：背夾球（6）闖關游戲，給獲勝隊頒發獎牌。三、結束部分做放松活動，離開活動室。[活動延伸]利用課間活動繼續帶領幼兒探索各種球兒玩法。課后反思：本節課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運動器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發現，去嘗試，去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。如果在環節中能設計一些游戲，提高孩子的興趣，會更能快速的學會接球的技能。幼兒園中班音樂游戲活動教案《大黃蜂的飛行》含反思「篇五」幼兒園中班數學游戲教案活動《搶椅子》及教學反思合集【教學目標】1、能通過點數正確說出20以內物體的數量。2、在搶椅子游戲中，感知椅子數量的遞增遞減模式。3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。【教學準備】材料準備：小凳子40張。經驗準備：幼兒會熟練的玩搶椅子游戲。【教學過程】一、談話導入，排放椅子。1、請幼兒來想辦法把一旁的小凳子排成圓形。師：今天我們來玩搶椅子游戲。中間有很多椅子，誰來數一數有多少椅子呢？怎么樣才能數的清楚？我請一個小朋友再邀請幾個好朋友來排椅子。2、點數椅子數量，制定簡單規則。數一數我們排了多少把椅子呢？怎么才能數清楚？誰來數一數？在搶椅子游戲中應該小朋友多還是椅子多？搶椅子的規則是什么？二、進行游戲，體驗遞減：1、老師幼兒一起玩游戲，體驗凳子和人數的遞增遞減。問題：現在的椅子數量是多少？人數是多少？這次如果再來一次，旁邊應該有幾張椅子？應該還剩下幾張椅子？這次如果再來一次，旁邊有幾個小朋友，還剩下幾個小朋友？小結：也就是中間的人會越來越少，旁邊的人會越來越多。中間的椅子會越來越少，旁邊的椅子會越來越多。三、一輪游戲后，就“淘汰”規則進行商討和調整：1、被淘汰的孩子是什么樣的心情？2、有沒有什么辦法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的數量必須一點一點減少”的規則？四、結束。今天的搶椅子游戲就玩到這里，下次可以把游戲的規則放到你們自己的游戲中去，好不好？【教學反思】這個活動旨在讓幼兒在玩游戲的過程中通過點數正確數出20以內的數量，同時感知數量的遞增遞減模式。在活動中，我能引導幼兒自主探索，為什么一開始椅子數不清楚，因為太亂了，讓幼兒切實感受到要排列整齊了，才便于點數。在邀請幼兒排列椅子時也不經意的加入需要幼兒進行思考的環節“把你算在里面，一共5個人。”每一輪游戲之后我都及時進行提煉，進行點數。并且讓幼兒一步步的感受旁邊人數和椅子的遞增，中間人數和椅子的遞減。不過活動中還存在一些不足。首先有的問題提的該不夠準確，比如問孩子們“搶椅子游戲的規則是什么？”孩子們都回答“不能搶，不能推別人”等，而沒有講到“要一個人坐一張椅子，沒有搶到椅子的人淘汰。”如果這個問題換成“搶椅子游戲應該怎么玩？”也許幼兒的回答就會是玩法了。在活動中我的點數次數過多，并且都是一起點數，有點亂，也會引起孩子的躁動，可以適當減少點數的次數，只需讓孩子感知到椅子和人數的遞增遞減即可，不需要每一次都數一遍了。在活動中雖然我意識到要讓孩子多說，但是有的時候給孩子的機會還是不夠多，自己說的比較多，并且沒有讓幼兒生生互動，在后面重新商量規則的環節，可以讓幼兒進行生生互動，這樣會更好的得出結論。幼兒園中班音樂游戲活動教案《大黃蜂的飛行》含反思「篇六」活動目標：1、理解音樂形象，感受大黃蜂追小豬的驚險，體驗活動的樂趣。2、初步聽辨主題樂段titititititita。3、認識漸強記號，理解其聲音從小到大的特點。4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。活動準備：1、故事圖片4幅，節奏圖譜、大黃蜂圖片一張。2、大黃蜂頭飾3個，鈴鼓一面。3、節奏型：titititititita4、漸強記號一個。活動過程：一、節奏練習，為聽辨主題音樂做好鋪墊。1、教師依次出現ta和titi，讓幼兒念出。2、出示節奏型：titititititita，教師引導幼兒邊拍手邊念，并啟發幼兒用身體的其他部位拍出這個節奏型。二、抓人游戲。1、出示鈴鼓，引出游戲。師：鈴鼓也能拍出這個節奏型，聽！2、講解游戲玩法。師：現在我們來玩個游戲，游戲的名稱叫做“鈴鼓抓人”。游戲是這樣玩，當鈴鼓搖的時候你們就跑，聽到鈴鼓拍節奏——titititititita的時候就要趕緊蹲下。三、故事引出音樂。1、教師運用圖片講故事。師：剛才我們玩的“鈴鼓抓人”游戲的時候，小豬們也在草地上玩。它們在玩什么呢？對啦，它們在踢足球。足球咕嚕咕嚕地滾到了一只小豬的面前，它對準足球射門！嘿！哎呀，射歪了！射到哪了？對，射到了樹上的黃蜂窩，大黃蜂們生氣極了，飛出來想蟄小豬，嚇得小豬們到處跑，當大黃蜂快追到它們時，小豬們趕緊一邊蹲下來一邊提醒好朋友說“請你快點躲起來，請你快點躲起來”，最后大黃蜂就飛走了。2、讓幼兒在提問中學按節奏說出短句“請你快點躲起來”，為最后的游戲做好鋪墊。四、運用圖譜幫助幼兒理解音樂，感應音樂的主題