幼兒園中班語言游戲活動(dòng)教案《鴨媽媽買鞋》含反思幼兒園中班語言游戲活動(dòng)教案《鴨媽媽買鞋》含反思「篇一」中班語言活動(dòng)――小兔折紙活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)認(rèn)真地觀察圖片，能按畫面提示講述小兔折紙幫助他人的故事，學(xué)說小白兔對朋友說的話。2、通過教師的提問，學(xué)會(huì)按原故事發(fā)展的線索想象故事內(nèi)容。3、能大膽地在集體面前講述。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每位幼兒一張白紙、正方形。2、圖片，折好的飛機(jī)、輪船、汽車。活動(dòng)過程：（一）、出示白紙，引出主題。教師：小朋友，這是什么？（正方形的紙）正方形的紙可以干什么？如果你有一張紙，你想用紙折什么？小白兔也有一張紙，我們來聽聽小白兔用紙做了什么？（二）、教師出示圖片讓幼兒觀察，并通過提問的方式幫助幼兒初步了解畫面的內(nèi)容。提問：小白兔用紙做了什么？（飛機(jī)、輪船、汽車）（三）、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解畫面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地講述。教師連貫完整地講述圖片內(nèi)容，再用提問的方法，幫助幼兒歸納出講述思路：（1）小白兔學(xué)會(huì)折紙后，遇到了誰？（2）它對小鳥、螞蟻、蝸牛說些什么？（幼兒一起學(xué)學(xué)小白兔說的話。）（3）小白兔幫助別人后心理感覺怎樣？（四）、組織幼兒討論：小白兔為什么要折飛機(jī)送給小鳥？為什么折船給螞蟻以及折小車給蝸牛？幫助幼兒理解被幫助人的實(shí)際需要。（五）、出示其它小動(dòng)物的圖片，動(dòng)物王國里還有許多小動(dòng)物需要幫助，假如你是小白兔，你想折什么幫助誰呢？為什么要折這樣?xùn)|西送給他？（幼兒討論）（六）、引導(dǎo)幼兒將自己的想法折出來，并貼在背景圖上，再講給大家聽，提醒幼兒運(yùn)用新的講述經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行連貫、完整的講述。活動(dòng)延伸：把幼兒的畫裝訂成書，讓大家共同閱讀。幼兒園中班語言游戲活動(dòng)教案《鴨媽媽買鞋》含反思「篇二」【活動(dòng)設(shè)計(jì)】在一次活動(dòng)中，我讓幼兒用玩具車來比賽，可教室里卻變得亂七八糟，孩子們不按規(guī)則比賽，只覺得車子相撞很好玩，很刺激，這簡直是一場撞車大賽。于是我讓小朋友們先把自己的車子停回停車場，比賽重新開始，而且必須要按比賽規(guī)則來做，不然誰違反就算出局了，這次比賽效果很好。車子都走自己的道，這回沒有出現(xiàn)撞車現(xiàn)象了。所以我設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)交通規(guī)則的語言教學(xué)活動(dòng)。這樣能讓幼兒在日常生活中增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解一些簡單的交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。（重點(diǎn)）2、樂意在集體中大膽表達(dá)自己的想法，并與同伴交流。（難點(diǎn)）3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、“停車場”故事圖畫。2、幼兒自備各種玩具車模型。3、交通標(biāo)志牌若干。【活動(dòng)過程】一、欣賞音樂。教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細(xì)地聽聽（音樂），引發(fā)幼兒聽馬路上一些車的喇叭聲。二、說一說：馬路上。1、師：這些車子呀，今天來到我們中一班做客了，誰認(rèn)識他們來給大家介紹一下。把幼兒準(zhǔn)備的玩具車模型請出來（一兩個(gè)）請幼兒說說玩具車模型的名稱、特征和用途。2、教師詢問幼兒：馬路上也有各種各樣的車，那你們每天上學(xué)放學(xué)都見過哪些車？你最喜歡什么車？為什么？3、教師出示：紅燈、綠燈、斑馬線等交通標(biāo)志牌，讓幼兒認(rèn)識并說一說馬路上除了有車輛以外，還有很多的交通標(biāo)志告訴我們要注意遵守哪些交通規(guī)則？二、聽故事，解決問題。出示“停車場”標(biāo)志牌。1、教師結(jié)合圖畫講述《停車場》的故事。2、師：紅色小汽車為什么哭著回來了？你們能幫助這輛紅色小汽車，告訴它應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎？3、師：我們在馬路上又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？4、鼓勵(lì)幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。三、總結(jié)。1、車輛行駛時(shí)要遵守交通規(guī)則：服從交警的指揮；不逆向、超速行駛；不違章停車等。2、我們在過馬路時(shí)也必須遵守交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行；不亂穿馬路；過馬路要走人橫道。四、教學(xué)活動(dòng)在快樂的歌聲中結(jié)束。寶寶們準(zhǔn)備好了嗎？我們就要出發(fā)了，汽車汽車嘟嘟叫，我們大家準(zhǔn)備好，背上我的小書包，我們出發(fā)了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……準(zhǔn)備到站啦。【教學(xué)反思】在語言活動(dòng)的組織中，為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識。我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，馬路是他們熟悉的環(huán)境，因?yàn)楹⒆觽兠刻焐嫌變簣@、離園回家都要走在馬路上；孩子對馬路上的各種車輛、標(biāo)志、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則，是很危險(xiǎn)的，交通標(biāo)志是我們向幼兒進(jìn)行安全教育最好的題材。在活動(dòng)中我運(yùn)用一些交通圖標(biāo)引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，發(fā)展幼兒思維能力。在故事環(huán)節(jié)上，我還通過圖畫讓幼兒理解圖意的基礎(chǔ)上，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。但是活動(dòng)過程中，有些問題設(shè)計(jì)偏深，根據(jù)幼兒的思維能力有一定困難，而且在教學(xué)活動(dòng)中留給幼兒的時(shí)間太少。如果此時(shí)，我在授課中從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)去設(shè)計(jì)問題，多鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己想法，多給幼兒創(chuàng)設(shè)一些相互討論，相互說說的機(jī)會(huì)，多設(shè)計(jì)些游戲活動(dòng)，那么幼兒就有了盡情表達(dá)的機(jī)會(huì)，鍛煉的機(jī)會(huì)了，教學(xué)活動(dòng)將會(huì)得到更好的效果。小百科：停車場【Parkinglot】指的是供停放車輛使用的場地。停車場可分為暖式車庫、冷室車庫、車棚和露天停車場四類。停車場的主要任務(wù)是保管停放車輛，收取停車費(fèi)。在車場管理中，停車場所對機(jī)動(dòng)車停放進(jìn)行的收費(fèi)，就叫做停車費(fèi)。停車費(fèi)收取方式大多定期收取方式、按時(shí)收取、按次收取等方式，收取停車費(fèi)是專業(yè)車場管理公司的主要收入來源。幼兒園中班語言游戲活動(dòng)教案《鴨媽媽買鞋》含反思「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：⒈了解稻草的作用，養(yǎng)成熱愛大自然的情感。⒉探討用稻草扎馬等動(dòng)物的方法，對稻草制作活動(dòng)感興趣。⒊養(yǎng)成合作的良好習(xí)慣，知道團(tuán)結(jié)起來力量大。⒋知道稻草是易燃物品，要注意安全，注意保護(hù)環(huán)境。活動(dòng)準(zhǔn)備：⒈稻草扎的馬、雞、長頸鹿、大象、螃蟹等，草席、草鞋、草蓋子、保暖草桶、稻草房，稻草雞窩、豬窩、毛窩，農(nóng)民亂燒稻草的圖。⒉扎稻草馬的半成品。活動(dòng)過程：一、觀察稻草制品參觀動(dòng)物樂園（馬、雞、長頸鹿、大象、螃蟹……）生生、師生之間互相談?wù)摚肋@些動(dòng)物都是稻草制作的。二、觀察各種稻草制品，談?wù)摿私獾静莸淖饔谩Ｓ變嚎梢源┐┎菪⒃诓菹咸梢惶伞L一滾、在草蓋子上坐一坐，邊玩邊談?wù)摰静莸淖饔谩Ｈ⒊鍪巨r(nóng)民亂燒稻草的圖，知道這樣會(huì)破壞地球大氣保護(hù)層，還容易引起火災(zāi)，不應(yīng)該這樣做，要合理利用稻草。四、觀察一根稻草，知道一根稻草容易斷，力量很小，但許多根稻草團(tuán)結(jié)起來力量就很大。讓幼兒玩意根稻草，再玩一玩由許多根稻草編的繩子，使勁拉一拉，體驗(yàn)繩子的牢固。五、學(xué)習(xí)稻草的合作精神，兩人一組學(xué)習(xí)扎稻草馬。⒈觀察稻草馬，師生共同探討扎法。⒉幼兒兩人一組扎馬，教師巡回指導(dǎo)。六、結(jié)束評價(jià)。幼兒園中班語言游戲活動(dòng)教案《鴨媽媽買鞋》含反思「篇四」【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)“一雙”“一對”的概念。2、學(xué)習(xí)按物品的特征，將相同的東西配對。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、一幅圖。2、鞋、襪、手套各一雙，蠟筆，請每位幼兒帶一雙襪子到園。3、每人一份操作材料。【活動(dòng)過程】1、出示圖問幼兒這是什么？是不是一只小鳥？教師再出示第二只小鳥，問幼兒現(xiàn)在有幾只小鳥？2、教師再問幼兒：“小朋友身體有哪些部位有兩個(gè)呢？”請幼兒指出來。教師告訴幼兒，通常兩個(gè)一樣的，可以配成一雙或一對。3、教師拿出一只鞋子，問幼兒：“這是什么？一只夠不夠？如果不夠，要幾只才夠呢？”。4、教師拿出一只襪子，問幼兒：“這是什么？一只夠不夠？如果不夠，要幾只才夠呢？”。5、教師拿出一只手套，問幼兒：“這是什么？一只夠不夠？如果不夠，要幾只才夠呢？”。6、教師請幼兒想一想，還有什么是兩個(gè)在一起的，一雙或一對的，讓幼兒說說看。7、請