小學語文畢業班復習計劃小學語文畢業班復習計劃「篇一」識字時閱讀和習作的基礎，寫字是一項重要的語文基本功，其中蘊含著多種能力與智力的培養，復習時，應給予足夠的重視。具體要求有：1、鞏固已認識的常用漢字3000個左右，其中2500個做到會讀會寫，并了解其在具體語言環境中的意思;特別是十二冊的生字詞要熟練掌握;2、了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識。特別時容易寫錯的筆畫、筆順等，可以參考《十二冊語文參考書》后面的附錄P310~316;3、能比較熟練第用音序、部首兩種方法查字典，了解數筆畫查字法;4、能借助字典，聯系語言環境，理解字義、詞義;5、能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學過的漢字，行款整齊;6、復習多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡字等;(形近字、同音字、多義字是一個難點，應引導學生掌握正確的答題方法)小學語文畢業班復習計劃「篇二」口語交際能力是一種綜合能力，是現代公民必備的能力。培養口語交際能力，不僅對每個社會個體來說至關重要，而且對促進社會交往，實現人際溝通具有重要意義。在《新課程標準》中這樣表述口語交際的：具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。我們在復習中，要做到：1、梳理十一、十二冊的口語交際內容;2、引導學生有目的、有重點地聽;引導學生任何時候都要學會傾聽，以保證順利完成試卷當中的語文聽力題目;3、復習時，參考《試題精粹》中“口語交際”的內容，老師也可以根據自己班級的實際情況進行補充。小學語文畢業班復習計劃「篇三」漢語拼音教學的目的在于幫助學生利用漢語拼音識字、學習普通話、查字典。復習這部分具體要求有：1、能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，并正確書寫;能具體區分聲母、韻母;2、能準確、熟練地拼讀音節;3、認識隔音符號、聲調符號;并掌握“ü”的拼寫規則;4、認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，并能運用音序排列，學會音序查字法;5、復習“一”、“不”的變調，復習“啊”的變聲;6、認識兒化音;小學語文畢業班復習計劃「篇四」閱讀教學的主要目的是培養學生的閱讀能力和良好的閱讀習慣。前面字詞、句的復習都是為此作準備的。具體要求是：1、引導學生懂得如何回答問題，特別是回答問題句子要完整;2、引導學生作答“談體會”一類的題目;3、復習敘述的方法和寫作的順序，引導學生如何排列句序;4、能概括文章的主要內容，掌握體會思想感情的一些方法，并能就某一方面表達自己的想法;5、課內要求背誦的段落必須熟練掌握，重點段落要會默寫;課內重點片斷要在每個知識點上多下點工夫;6、引導學生分析文章的題目、開頭、結尾的好處;7、閱讀說明性的文章是學生學習的一個難點，因引導學生學會分析，特別是說明方法的掌握;8、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、情節，說出自己的西化、憎惡、崇敬、向往、同情等感受;9、閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感;10、在理解文章的過程中，引導學生體會省略號、破折號、引號的不同用法，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法;注意書名號的使用方法;特別強調“提示語”中標點的使用;11、《新課程標準》推薦的課外閱讀書目，即便沒有讀，也要讓學生有個大致的了解，以備考試。小學語文畢業班復習計劃「篇五」綜合性學習體現了語文知識的綜合運用，體現了聽、說、讀、寫能力的整體發展，體現了語文課程與其它課程的溝通，體現了書本學習與實踐活動的機密結合。其具體要求是：1、為解決與學習和生活相關的問題，能利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告;2、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和總結;3、對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影州中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別善惡;4、初步了解查找資料，運用資料的基本方法。小學語文畢業班復習計劃「篇六」“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式”，“寫作是自我表達的需要”，“寫作能力是語文素養的綜合體現”。我們在復習時，要進一步提高學生的作文水平，應注意：1、以簡單的紀實作文和想象作文作為復習的重點;2、讀書筆記和常見應用文是重點，也是一個難點，各班應根據自己的實際情況進行教學;3、處理好“為什么寫”、“寫什么”、“怎樣