南平凱盛供銷再生資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025第1頁(yè)

南平凱盛供銷再生資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮＃?/p>

1、在傳統(tǒng)畫(huà)論中，諸如“神”“妙”“能”“逸”等術(shù)語(yǔ)暗示了一系列內(nèi)化的批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注的是畫(huà)家內(nèi)在的感受能力和情緒狀態(tài)，而不是能否準(zhǔn)確地

再現(xiàn)外部世界，或畫(huà)面本身的形式感，與功能性較強(qiáng)的人物故事畫(huà)或肖像畫(huà)相比，山水畫(huà)的題材處理相對(duì)自由，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)，只要把握“常理”，即

可自由生發(fā)。蘇軾說(shuō)：“余嘗論畫(huà)，以為人禽宮室器用皆有常形，至于山石竹木，水波煙云，雖無(wú)常形，而有常理。”“常理”即自然萬(wàn)物的勃勃生

機(jī)，需要畫(huà)家超越肉眼所見(jiàn)的真實(shí)，用心靈去感受萬(wàn)物的生命與氣質(zhì)，有了這樣的自由，山水畫(huà)更便于展示“書(shū)寫(xiě)”的技巧與趣味。早在荊浩的

《筆記法》中，“筋”“肉”“骨”“血”這一類書(shū)法創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)完成了向山水畫(huà)的轉(zhuǎn)移，《筆記法》為畫(huà)家提供了豐富的形式語(yǔ)言，當(dāng)然，也提出了

更高的技術(shù)要求。

下列對(duì)材料的理解，正確的是：

A．“神”“妙”“能”“逸”等術(shù)語(yǔ)是專門(mén)用于評(píng)價(jià)傳統(tǒng)山水畫(huà)家的內(nèi)化標(biāo)準(zhǔn)

B．畫(huà)家需把握自然萬(wàn)物的“常理”，方能更自如地在山水畫(huà)中展示“書(shū)寫(xiě)”的技巧與趣味

C．書(shū)法創(chuàng)作較之山水畫(huà)創(chuàng)作，技術(shù)要求更高

D．人禽宮室器用，因其有常形，故可用作人物故事畫(huà)或肖像畫(huà)的題材，而山石竹木，水波煙云，因其無(wú)常形則不

可

《正確答案》

B

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“諸如‘神’‘妙’‘能’‘逸’等術(shù)語(yǔ)暗示了一系列內(nèi)化的批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)”可知，“專門(mén)用于”無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)：根據(jù)“山水畫(huà)的題材處理相對(duì)自由，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)，只要把握‘常理’，即可自由生發(fā)”和“‘常理’即自然萬(wàn)物的勃勃生機(jī)······有

了這樣的自由，山水畫(huà)更便于展示‘書(shū)寫(xiě)’的技巧與趣味”可知，畫(huà)家只有把握住“常理”，便能更好地展示“書(shū)寫(xiě)”的技巧和趣味，

表述正確，當(dāng)選；

C項(xiàng)，根據(jù)“《筆記法》為畫(huà)家提供了豐富的形式語(yǔ)言，當(dāng)然，也提出了更高的技術(shù)要求”可知，山水畫(huà)創(chuàng)作需要更高的技術(shù)要

求，表述錯(cuò)誤；且文段并未涉及書(shū)法創(chuàng)作和山水畫(huà)創(chuàng)作之間的對(duì)比，屬于無(wú)關(guān)對(duì)比，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“余嘗論畫(huà)，以為人禽宮室器用皆有常形，至于山石竹木，水波煙云，雖無(wú)常形，而有常理”可知，人物故事畫(huà)或肖

像畫(huà)的題材與有常形和無(wú)常形無(wú)關(guān)，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《中國(guó)繪畫(huà)史圖鑒》|山水卷

2、在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)和以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正逐漸步入結(jié)構(gòu)調(diào)整的深水區(qū)，宏觀經(jīng)濟(jì)預(yù)警的

重要性也越發(fā)凸顯。傳統(tǒng)的宏觀經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)方法不僅受限于采樣數(shù)據(jù)的缺陷，而且面臨小樣本推斷的瓶頸，而在經(jīng)濟(jì)大數(shù)據(jù)范疇內(nèi)，利用大數(shù)據(jù)

技術(shù)更易構(gòu)建經(jīng)濟(jì)先行指標(biāo)體系，從而更易構(gòu)建多維的預(yù)測(cè)模型并進(jìn)行復(fù)雜性預(yù)測(cè)，這使得大數(shù)據(jù)正成為突破傳統(tǒng)預(yù)測(cè)方法瓶頸的一個(gè)重要手

段，在GDP、失業(yè)率、通脹率等主要宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的預(yù)測(cè)上已有成功的應(yīng)用。大數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)方法往往具有比傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)更好的精準(zhǔn)度和時(shí)效

性，這往往能為宏觀經(jīng)濟(jì)預(yù)警贏得更長(zhǎng)的窗口期，從而能為宏觀經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整贏得更多的戰(zhàn)略機(jī)遇。

這段文字意在說(shuō)明：

A．大數(shù)據(jù)能有效提升宏觀經(jīng)濟(jì)治理效能

B．應(yīng)重視發(fā)揮大數(shù)據(jù)對(duì)于經(jīng)濟(jì)決策的作用

C．大數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)預(yù)警至關(guān)重要

D．大數(shù)據(jù)是輔助宏觀經(jīng)濟(jì)決策的重要手段

《正確答案》

C

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《專家解析》

文段開(kāi)篇指出隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，宏觀經(jīng)濟(jì)預(yù)警的重要性也越發(fā)凸顯，同時(shí)介紹了傳統(tǒng)宏觀經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)方法的局限性，接著轉(zhuǎn)折指

出大數(shù)據(jù)正成為突破傳統(tǒng)預(yù)測(cè)方法瓶頸的一個(gè)重要手段，并以多個(gè)指標(biāo)預(yù)測(cè)的成功應(yīng)用為例進(jìn)一步印證觀點(diǎn)，尾句詳細(xì)介紹

了大數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)的作用，故文段主要介紹的是大數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)預(yù)警具有重要作用，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A、B、D三項(xiàng)均未體現(xiàn)大數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)對(duì)“宏觀經(jīng)濟(jì)預(yù)警”的影響，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《用大數(shù)據(jù)提升宏觀經(jīng)濟(jì)治理效能》

3、枇杷味道鮮美，有人吃枇杷的目的卻是因?yàn)槁?tīng)說(shuō)它具有止咳化痰的作用。大多數(shù)人的對(duì)枇杷的印象也應(yīng)該是停留在“川貝枇杷膏”上，所以，

更加堅(jiān)定了吃枇杷能止咳。其實(shí)，“川貝枇杷膏”中用到的是枇杷葉而不是枇杷果，因此并不意味著吃枇杷也能止咳。有小鼠的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明：枇

杷葉含有三萜酸類化合物，這種化合物具有抗炎止咳的作用。除了枇杷葉，還有研究表明枇杷花對(duì)止咳也有一定的效果。該研究也是以小鼠為

研究對(duì)象的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明枇杷花的醇提物可以止咳祛痰，其作用機(jī)制可能通過(guò)降低C-纖維釋放P物質(zhì)達(dá)到止咳作用，所以，別指望吃點(diǎn)枇

杷果就能止咳平喘。

根據(jù)文段內(nèi)容可以推出的是：

A．“川貝枇杷膏”含有枇杷花提煉物

B．枇杷葉的止咳效果比枇杷花更好

C．人們對(duì)枇杷果能止咳的印象并不準(zhǔn)確

D．人體中的C-纖維是咳嗽的“元兇”

《正確答案》

C

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“其實(shí)，‘川貝枇杷膏’中用到的是枇杷葉而不是枇杷果”可知，川貝枇杷膏用到的是枇杷葉而非枇杷花，偷換概念

，排除；

B項(xiàng)，文段并未就枇杷葉與枇杷花的止咳效果進(jìn)行對(duì)比，無(wú)關(guān)對(duì)比，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“大多數(shù)人的對(duì)枇杷的印象也應(yīng)該是停留在‘川貝枇杷膏’上，所以，更加堅(jiān)定了吃枇杷能止咳······所以，別指望吃

點(diǎn)枇杷果就能止咳平喘”可知，人們對(duì)枇杷果能止咳的印象的確是不準(zhǔn)確的，表述正確，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“結(jié)果表明枇杷花的醇提物可以止咳祛痰，其作用機(jī)制可能通過(guò)降低C-纖維釋放P物質(zhì)達(dá)到止咳作用”可知，降低C-

纖維釋放P物質(zhì)能夠達(dá)到止咳作用，但并未提及C-纖維是咳嗽的“元兇”，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《枇杷到底是中國(guó)的還是日本的？吃了能止咳嗎？》

4、對(duì)于一個(gè)寫(xiě)作者，____________，說(shuō)別人說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次的話固然沒(méi)有意思，一再重復(fù)自己，老調(diào)重彈同樣不好，哪怕它最初說(shuō)出時(shí)曾經(jīng)讓

人眼前一亮。因此在每一次寫(xiě)作中，都應(yīng)該抱著有所創(chuàng)新的念頭，哪怕只能夠落實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕在旁人看來(lái)只是____________。只要能夠在

作品中體現(xiàn)出來(lái)，這種創(chuàng)新就是有價(jià)值的。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．拾人牙慧吉光片羽

B．人云亦云細(xì)枝末節(jié)

C．邯鄲學(xué)步無(wú)足輕重

D．喋喋不休只言片語(yǔ)

《正確答案》

B

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《專家解析》

第一空，根據(jù)橫線后“說(shuō)別人說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次的話”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)表達(dá)別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么之意。A項(xiàng)“拾人牙慧”指

拾取人家的只言片語(yǔ)當(dāng)作自己的話，B項(xiàng)“人云亦云”指人家說(shuō)什么自己也跟著說(shuō)什么，形容沒(méi)有主見(jiàn)，均符合文意，保留。C

項(xiàng)“邯鄲學(xué)步”比喻模仿別人不到家，反倒把自己原有的長(zhǎng)處也丟掉了，沒(méi)有突出“說(shuō)話”的語(yǔ)義，與文意不符，排除；D項(xiàng)“喋喋

不休”比喻嘮嘮叨叨，說(shuō)個(gè)沒(méi)完，沒(méi)有體現(xiàn)別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么之意，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)表達(dá)體現(xiàn)在細(xì)微之處之意。B項(xiàng)“細(xì)枝末節(jié)”比喻事情或問(wèn)題的細(xì)小而無(wú)關(guān)緊要的部

分，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“吉光片羽”比喻殘存的珍貴文物，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《文字深處的探尋》

5、云南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的層次性、不平衡性的典型特征，要求我們?cè)谥贫ㄉ鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)時(shí)，必須具體問(wèn)題具體分析，不可____________

；必須實(shí)事求是地從層次性特征入手，防止________用力、主次不分的簡(jiǎn)單做法；必須著力破除按部就班、____________的發(fā)展思路，努

力實(shí)現(xiàn)超常規(guī)跨越式發(fā)展，解決發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．等量齊觀過(guò)度安步當(dāng)車

B．一概而論均衡亦步亦趨

C．混為一談持續(xù)循規(guī)蹈矩

D．同日而語(yǔ)平等循序漸進(jìn)

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，橫線處與“具體問(wèn)題具體分析”意思相反，A項(xiàng)“等量齊觀”指把不同的事物一律同等看待，B項(xiàng)“一概而論”指處理事情或

問(wèn)題不分性質(zhì)，不加區(qū)別，用同一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待或處理，C項(xiàng)“混為一談”指把不同的事物混在一起，說(shuō)成是同樣的事物，均符合

文意，保留。D項(xiàng)“同日而語(yǔ)”指相提并論，側(cè)重放在同一時(shí)間談?wù)摚嘤梅穸ň涫剑亩尾⒎菑?qiáng)調(diào)是否屬于同一時(shí)期，排除。

第二空，與“主次不分”意思相近，B項(xiàng)“均衡”指平衡，各方面用力程度相同，不分主次，符合文意，保留。A項(xiàng)“過(guò)度”指超出適

當(dāng)程度，文段強(qiáng)調(diào)不分主次，而非用力過(guò)度，排除；C項(xiàng)“持續(xù)”指延續(xù)不斷，不符合語(yǔ)境，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，與“按部就班”意思相近，指照章辦事，依次進(jìn)行，不越軌，不逾格，強(qiáng)調(diào)仿照舊規(guī)，不變通。B項(xiàng)“亦步

亦趨”比喻由于缺乏主張，或?yàn)榱擞懞茫率履７禄蜃冯S別人，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《把注意力集中到解決發(fā)展的不平衡不充分問(wèn)題上來(lái)》

6、誠(chéng)然，表面看，女性參與勞動(dòng)率逐年升高，職場(chǎng)“她力量”越來(lái)越不可小覷。但現(xiàn)實(shí)中，能爬上金字塔尖的“半邊天”仍是____________。打

破職場(chǎng)“重男輕女”觀念，讓婚姻家庭分工更為平等的同時(shí)，女性也要沖破自我設(shè)限的________。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．煢煢孑立枷鎖

B．屈指可數(shù)牽絆

C．鳳毛麟角牢籠

D．滄海一粟瓶頸

《正確答案》

C

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《專家解析》

第一空，橫線前“但”表轉(zhuǎn)折，故橫線處所填成語(yǔ)與“職場(chǎng)‘她力量’越來(lái)越不可小覷”表達(dá)的意思相反，表示爬上金字塔尖的“半邊

天”仍然很少，B項(xiàng)“屈指可數(shù)”形容數(shù)目很少，C項(xiàng)“鳳毛麟角”比喻稀少而可貴的人或事物，均能體現(xiàn)數(shù)量很少的意思，符合文

意，保留。A項(xiàng)“煢煢孑立”指孤零零一人站在那里，形容孤單，無(wú)依無(wú)靠，與文意不符，排除；D項(xiàng)“滄海一粟”指大海里的一

顆谷粒，形容非常渺小，側(cè)重強(qiáng)調(diào)微不足道，此處并非強(qiáng)調(diào)爬上金字塔尖的“半邊天”微不足道，而是強(qiáng)調(diào)數(shù)量很少，與文意

不符，排除。

第二空，搭配“沖破”，且根據(jù)文意可知，橫線處所填詞語(yǔ)強(qiáng)調(diào)女性不應(yīng)自我設(shè)限，C項(xiàng)“牢籠”與“沖破”搭配恰當(dāng)，且符合語(yǔ)

境，當(dāng)選。B項(xiàng)“牽絆”意為牽掛想念，強(qiáng)調(diào)內(nèi)心有牽掛，與“沖破”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《鼓勵(lì)女性打破“玻璃天花板”，95歲女院士就是“她力量”最佳代言》

7、法院的工作人員要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，在如今社會(huì)矛盾激蕩沖撞的時(shí)代，工作的________將會(huì)被放大，所以要有預(yù)判能力，把這類風(fēng)險(xiǎn)降到最

小；要有化解矛盾的意識(shí)，不能________理解司法公正，要充分融合群眾的感受，使案件取得好的社會(huì)效果。

依次填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．失誤片面

B．細(xì)節(jié)盲目

C．流程狹隘

D．瑕疵過(guò)度

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，由“把這類風(fēng)險(xiǎn)降到最小”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)該體現(xiàn)出“存在風(fēng)險(xiǎn)，有問(wèn)題”。A項(xiàng)“失誤”指的是出現(xiàn)差錯(cuò)，D

項(xiàng)“瑕疵”比喻微小的缺點(diǎn)，均可以體現(xiàn)出“存在風(fēng)險(xiǎn)，有問(wèn)題”，符合文意，保留。B項(xiàng)“細(xì)節(jié)”指細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)，C項(xiàng)“流

程”指各項(xiàng)工作的順序安排，均沒(méi)有體現(xiàn)出“存在風(fēng)險(xiǎn)，有問(wèn)題”，排除。

第二空，根據(jù)文段“要充分融合群眾的感受”可知，理解司法公正要全面，不能偏于一面。A項(xiàng)“片面”指非全面的，偏于一面

的，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“過(guò)度”指超過(guò)適當(dāng)?shù)南薅龋亩蔚囊馑际侵焕斫馑痉ü遣粔虻模皇钦f(shuō)對(duì)于司法公正的理解

超過(guò)了應(yīng)有限度，與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《審刑案，法官周雨晴當(dāng)斷敢判》

8、美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家保羅·費(fèi)德曼每拿到一個(gè)研究合同時(shí)，總會(huì)買面包圈分給大家。后來(lái)他養(yǎng)成了習(xí)慣，每到周末都會(huì)在辦公室放一筐面包圈，讓

大家吃。為了收回成本，他在面包筐旁放了一個(gè)籃子，標(biāo)有建議價(jià)格。結(jié)果這個(gè)沒(méi)人看守的收款籃收回了95%的面包錢。后來(lái)，他辭職專賣面

包圈。每天一早，他將面包圈和收款籃放好。幾年后，費(fèi)德曼賺的錢和原來(lái)當(dāng)研究分析師時(shí)一樣多。

最適合做這段文字標(biāo)題的是（）。

A．一個(gè)關(guān)于誠(chéng)實(shí)的試驗(yàn)

B．一個(gè)靠智慧賺錢的故事

C．一種新的銷售方式的產(chǎn)生

D．把生意當(dāng)作一種經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)

《正確答案》

A

《專家解析》

由“沒(méi)人看守”可知，文中體現(xiàn)的是人們道德的自律和普遍的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)。A項(xiàng)的“誠(chéng)實(shí)”與此意思相符，且表達(dá)方式新穎。因此答

案選A。

9、非公有制企業(yè)是最活躍的經(jīng)濟(jì)______，加強(qiáng)非公有制企業(yè)黨建工作，有利于進(jìn)一步解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，有利于促進(jìn)社會(huì)______，有利

于更好地堅(jiān)持社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度，有利于更好地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。（）

A．細(xì)胞和諧

B．細(xì)胞和睦

C．元素和諧

D．元素和睦

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《正確答案》

A

《專家解析》

CD兩項(xiàng)錯(cuò)誤，“細(xì)胞”形容“物理”單元的組成，“元素”形容“化學(xué)”成分的合成，與“非公有制企業(yè)”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)錯(cuò)誤，“和諧社

會(huì)”是固定搭配，因此A項(xiàng)正確。

10、《驕傲的矜持》被質(zhì)疑，也提醒一些文藝工作者，應(yīng)站穩(wěn)立場(chǎng)、明辨是非，應(yīng)________文化自信，而不是為了贏得少數(shù)西方人的認(rèn)可。

同時(shí)，文藝工作者要講好中國(guó)故事、________中國(guó)精神。如果以洋為美，把作品在國(guó)外獲獎(jiǎng)作為最高追求，跟在別人后面____________，

熱衷于“去思想化”“去中國(guó)化”那一套，絕對(duì)是沒(méi)有前途的！

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．樹(shù)立詮釋安步當(dāng)車

B．葆有闡發(fā)亦步亦趨

C．傳承述說(shuō)隨波逐流

D．堅(jiān)定注釋趨之若鶩

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)“應(yīng)站穩(wěn)立場(chǎng)、明辨是非”和“不是為了贏得少數(shù)西方人的認(rèn)可”可知，橫線處表達(dá)應(yīng)保持、擁有文化自信，A項(xiàng)“樹(shù)

立”指建立，B項(xiàng)“葆有”指擁有，D項(xiàng)“堅(jiān)定”指（立場(chǎng)、主張、意志等）穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)、不動(dòng)搖，均符合文意，保留。C項(xiàng)“傳承”指?jìng)?/p>

遞和繼承，強(qiáng)調(diào)在時(shí)間上的繼承，不符合文意，排除。

第二空，搭配“中國(guó)精神”，A項(xiàng)“詮釋”、B項(xiàng)“闡發(fā)”均可以體現(xiàn)說(shuō)明、解釋、闡述，與“中國(guó)精神”搭配恰當(dāng)，保留。D項(xiàng)“注

釋”指用簡(jiǎn)明的文字解釋書(shū)刊中的字、詞、句，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第三空，根據(jù)“熱衷于‘去思想化’‘去中國(guó)化’那一套”可知，橫線處體現(xiàn)跟隨國(guó)外，沒(méi)有自我之意，B項(xiàng)“亦步亦趨”比喻自己沒(méi)有

主張，或?yàn)榱擞懞茫考露夹Х禄蛞缽膭e人，跟著人家行事，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“安步當(dāng)車”指以從容的步行代替乘車，

形容輕松緩慢地行走，也指人能夠安守貧賤生活，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《丑化中國(guó)人形象只是藝術(shù)觀問(wèn)題？陳漫和迪奧要道歉，更要反思》

11、“勸君參透短長(zhǎng)理，自有人才涌似云”。人才固然難得，但是善于在海量的人群中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才更為難得。干部要以敏銳的洞察力

____________，要有開(kāi)闊的胸襟為人才甘當(dāng)人梯，更要有不拘一格降人才的________和氣魄。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．管窺蠡測(cè)風(fēng)度

B．披沙揀金胸懷

C．慧眼識(shí)珠膽識(shí)

D．見(jiàn)微知著氣度

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，由“善于在海量的人群中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才更為難得”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出干部要善于識(shí)別人才，B項(xiàng)“披沙

揀金”比喻從大量的東西中選取精華，C項(xiàng)“慧眼識(shí)珠”泛指敏銳的眼力，稱贊人善于識(shí)別人才，均符合文意，保留。A項(xiàng)“管窺

蠡測(cè)”比喻對(duì)事物的觀察和了解很狹窄，很片面，感情色彩偏消極，與文段感情色彩不符，排除；D項(xiàng)“見(jiàn)微知著”指見(jiàn)到事情

的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)“以小見(jiàn)大”，與識(shí)別人才無(wú)關(guān)，排除。

第二空，文段“不拘一格降人才”指不拘泥于一種規(guī)定選拔出更多的人才，橫線處所填詞語(yǔ)與“氣魄”意思相近，強(qiáng)調(diào)在選拔人才

方面有打破常規(guī)的勇氣，C項(xiàng)“膽識(shí)”指膽量和見(jiàn)識(shí)，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“胸懷”指一個(gè)人的胸襟、氣度，與“氣魄”無(wú)關(guān)，排

除。

故正確答案為C。

【文段出處】《勸君參透短長(zhǎng)理自有人才涌似云》

12、____________________。建設(shè)一支優(yōu)秀教師隊(duì)伍，為國(guó)家培養(yǎng)造就更多高素質(zhì)人才，是教育事業(yè)改革發(fā)展的必然選擇，更是實(shí)現(xiàn)中華

民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要基礎(chǔ)。黨的十八大以來(lái)，一系列加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的舉措扎實(shí)推進(jìn)，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于科學(xué)合理，中國(guó)特色教師教

育體系初步形成，教師培訓(xùn)體系日趨完善，新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制日益健全，教師管理制度改革深入推進(jìn)，教師的榮譽(yù)感、獲得感與幸

編號(hào)：94488a62d303d3620e987560a667261b南平凱盛供銷再生資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025

南平凱盛供銷再生資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025第6頁(yè)

福感不斷增強(qiáng)，優(yōu)秀人才爭(zhēng)相從教、教師人人盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面正逐漸形成。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．舉世不師，故道益離

B．得眾則得國(guó)，失眾則失國(guó)

C．國(guó)將興，必貴師而重傅

D．師者，所以傳道授業(yè)解惑也

《正確答案》

C

《專家解析》

橫線位于文段開(kāi)頭，是對(duì)全文內(nèi)容的概括。橫線后主要強(qiáng)調(diào)了優(yōu)秀的教師隊(duì)伍對(duì)于國(guó)家復(fù)興的重要性，并指出黨的十八大以

來(lái)，國(guó)家采取了一系列加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的舉措，充分發(fā)揮教師的重要作用，故文段重在強(qiáng)調(diào)應(yīng)該重視教師的重要性，C

項(xiàng)“國(guó)將興，必貴師而重傅”意思是國(guó)家將要興盛，一定要尊敬老師并看重有技能的人，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)，“舉世不師，故道益離”意思是全社會(huì)的人都不當(dāng)老師都不尊重老師，所以整個(gè)社會(huì)就愈加地背離道統(tǒng)，文段并無(wú)尊師重

道之意，排除；

B項(xiàng)，“得眾則得國(guó)，失眾則失國(guó)”意思是得到民眾的擁戴就能得到整個(gè)國(guó)家，失去民眾的擁護(hù)就會(huì)失去整個(gè)國(guó)家，側(cè)重民眾的

重要性，偏離文段核心話題，排除；

D項(xiàng)，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”意思是老師，是用來(lái)傳授知識(shí)、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑的人，側(cè)重教師傳道授業(yè)解惑的作

用，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《推動(dòng)廣大教師人人盡展其才》

13、①這是因?yàn)殂y杏的外種皮不但黏臭，還具有較強(qiáng)的酸性和毒性，過(guò)多接觸還會(huì)引起皮膚過(guò)敏和腐蝕

②因?yàn)殂y杏樹(shù)形巨大壽命也很長(zhǎng)，掉落在母株附近的種子發(fā)芽之后沒(méi)有辦法熬過(guò)“長(zhǎng)壽母親”的樹(shù)蔭，只能枯萎

③銀杏的適應(yīng)能力異常強(qiáng)健，耐低溫耐干旱耐貧瘠，甚至在極端環(huán)境下也能得以存活

④而除了人類，又少有其他動(dòng)物會(huì)吃銀杏的果實(shí)

⑤于是，銀杏的果實(shí)自然掉落后常常只會(huì)原地腐爛，直到堅(jiān)硬的種子裸露之后才會(huì)有鳥(niǎo)獸觸碰

⑥但銀杏傳播種子的能力卻十分有限

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是：

A．②④①③⑥⑤

B．②⑤④①③⑥

C．③⑥②⑤①④

D．③⑥②④①⑤

《正確答案》

D

《專家解析》

首先對(duì)比選項(xiàng)確定首句，②句開(kāi)頭出現(xiàn)“因?yàn)椤保瑢儆谠蛘撌觯忉尩氖倾y杏種子枯萎的原因，不適合作首句，排除A、B兩

項(xiàng)。③句引出“銀杏”這一話題，講述了銀杏的適應(yīng)能力很強(qiáng)，適合作首句。觀察C、D兩項(xiàng)可知，尾句各不一致，分別為④句

和⑤句。⑤句出現(xiàn)“于是”，表示結(jié)論和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)銀杏果實(shí)掉落后通常只會(huì)原地腐爛，而④句“少有其他動(dòng)物會(huì)吃銀杏的果

實(shí)”，屬于⑤句結(jié)論的原因之一，應(yīng)在⑤句之前出現(xiàn)，故⑤句應(yīng)放在文段最后，鎖定D項(xiàng)。

故正確答案為D。

【文段出處】《扇舞金黃，銀杏越千年》

14、連續(xù)搶了半個(gè)月沒(méi)有一次能搶到，但找黃牛卻可以輕松預(yù)約到當(dāng)日門(mén)票。當(dāng)下，不少已經(jīng)免費(fèi)向公眾開(kāi)放的博物館，成了個(gè)別黃牛牟利的

工具。每個(gè)博物館都承載著厚重的歷史文化，越來(lái)越成為當(dāng)下各個(gè)城市的“文化客廳”。如何遠(yuǎn)離黃牛，還博物館一片凈土，確實(shí)需要好好斟酌考

量。除了從“堵”上下功夫，堵住購(gòu)票體系上的漏洞外，更要做好“疏”的文章，一些熱門(mén)博物館和熱門(mén)展覽，要全力做好觀展服務(wù)，比如延長(zhǎng)開(kāi)放

時(shí)間、設(shè)定學(xué)生專場(chǎng)等等，所有這些努力，都是為了真正讓文化、文明浸潤(rùn)人心。當(dāng)然，大門(mén)開(kāi)放了，歪門(mén)邪道也就少了。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

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南平凱盛供銷再生資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025第7頁(yè)

A．博物館要讓文化真正浸潤(rùn)人心

B．“以疏代堵”打開(kāi)博物館大門(mén)

C．以“開(kāi)放”還博物館一片凈土

D．博物館如何真正實(shí)現(xiàn)文化輸出

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開(kāi)篇引出問(wèn)題，即免費(fèi)開(kāi)放的博物館成為個(gè)別黃牛牟利的工具。隨后指出博物館的重要意義，并指出如何遠(yuǎn)離黃牛還博

物館一片凈土需要斟酌考量，接著通過(guò)程度詞“更”強(qiáng)調(diào)對(duì)策，即要做好“疏”的文章，尾句再次強(qiáng)調(diào)開(kāi)放博物館的重要性。故文

段重在強(qiáng)調(diào)以開(kāi)放博物館還博物館一片凈土，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段重在強(qiáng)調(diào)開(kāi)放博物館的對(duì)策，“讓文化真正浸潤(rùn)人心”非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，文段通過(guò)“堵住購(gòu)票體系上的漏洞外，更要做好‘疏’的文章”，強(qiáng)調(diào)“疏”更重要，而非“以疏代堵”，排除；

D項(xiàng)，“文化輸出”文段未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《免費(fèi)的博物館門(mén)票怎到了黃牛手里》

15、“為人謙虛第一好，學(xué)問(wèn)茫茫無(wú)盡期。”淬煉謙遜之心，要培養(yǎng)“歸零”思維，胸懷寬廣、____________；要強(qiáng)化“危機(jī)”意識(shí)，居安思危、

____________；要警惕“本領(lǐng)”恐慌，自我充實(shí)、自我完善。前事不忘，后事之師，以謙卑恭謹(jǐn)之心____________，方能“師夷長(zhǎng)技以制

夷”，不斷進(jìn)階、努力突破、全面升華，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值最大化。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．虛懷若谷未雨綢繆博采眾長(zhǎng)

B．從善如流審時(shí)度勢(shì)群策群力

C．心如止水積谷防饑集思廣益

D．聞過(guò)則喜防微杜漸守望相助

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，頓號(hào)表并列，故橫線處內(nèi)容與“胸懷寬廣”意思相近，形容謙遜，愿意接受不同意見(jiàn)。A項(xiàng)“虛懷若谷”指胸懷像山谷那

樣深而且寬廣，善于接受別人意見(jiàn)和觀點(diǎn)，B項(xiàng)“從善如流”指能迅速而順暢地接受別人的正確意見(jiàn)，D項(xiàng)“聞過(guò)則喜”意思是聽(tīng)

到別人批評(píng)自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，表示歡迎和高興，指虛心接受意見(jiàn)，均可以體現(xiàn)出胸懷寬廣，有謙卑之心，保留。C項(xiàng)“心如

止水”指心里平靜得像靜止不流動(dòng)的水，形容堅(jiān)持信念，不為外界所動(dòng)，無(wú)法體現(xiàn)胸懷寬廣，排除。

第二空，頓號(hào)表并列，故橫線處內(nèi)容與“居安思危”意思相近，突出體現(xiàn)危機(jī)意識(shí)。A項(xiàng)“未雨綢繆”意為趁著天沒(méi)下雨先修繕?lè)?/p>

屋門(mén)窗，比喻事先做好準(zhǔn)備工作，預(yù)防意外的事發(fā)生，D項(xiàng)“防微杜漸”比喻在壞事情或壞思想萌芽的時(shí)候就加以制止，不讓它

發(fā)展，可以防止危機(jī)的產(chǎn)生，均符合文意，保留。B項(xiàng)“審時(shí)度勢(shì)”指觀察分析時(shí)勢(shì)，估計(jì)情況的變化，無(wú)法體現(xiàn)危機(jī)意識(shí)，排

除。

第三空，“師夷長(zhǎng)技以制夷”強(qiáng)調(diào)向他人學(xué)習(xí)，A項(xiàng)“博采眾長(zhǎng)”指廣泛地采納各家的長(zhǎng)處，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“守望相助”指為

了對(duì)付來(lái)犯的敵人或意外的災(zāi)禍，鄰近各村落互相警戒、互相援助，沒(méi)有體現(xiàn)向他人學(xué)習(xí)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《淬煉“四心”走好人生“修行”路》

16、走進(jìn)博物館，時(shí)空剎那間變得悠長(zhǎng)，古埃及上下數(shù)千年的歲月猶如一幅歷史畫(huà)卷，徐徐在人們眼前展開(kāi)。________在琳瑯滿目的文物瑰

寶中，又覺(jué)得歷史是如此短暫，僅僅一幢建筑，就________了如此豐富的人類文明。當(dāng)年那些叱咤風(fēng)云的帝王將相，在歷史的滾滾煙塵中化

為一粒粒渺小的沙礫。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．沉浸記載

B．徜徉濃縮

C．穿梭承載

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南平凱盛供銷再生資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025第8頁(yè)

D．迷失蘊(yùn)藏

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線處所填詞語(yǔ)形容人們?cè)诓┪镳^欣賞文物瑰寶的狀態(tài)。A項(xiàng)“沉浸”比喻完全處于某種境界或思想活

動(dòng)中，全神貫注于某種事物，B項(xiàng)“徜徉”指陶醉于某事物當(dāng)中，填入文段均可體現(xiàn)人們陶醉在文物瑰寶中，符合文意，保留。

C項(xiàng)“穿梭”形容快速或往來(lái)頻繁，與文意不符，排除；D項(xiàng)“迷失”指弄不清方向，走錯(cuò)道路，感情色彩偏消極，與文段感情色

彩不符，排除。

第二空，搭配“建筑”“文明”。B項(xiàng)“濃縮”指提煉、壓縮、概括，與“建筑”“文明”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。A項(xiàng)“記載”指把事情寫(xiě)下來(lái)，

常搭配“典籍”“文獻(xiàn)”等，與“建筑”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《珍藏漂泊的文明》

17、伴隨著市場(chǎng)的不斷擴(kuò)容與成熟，研學(xué)游的內(nèi)涵不斷________，形式也不斷推陳出新。與此同時(shí)，也出現(xiàn)了____________等亂象，給學(xué)

校與家長(zhǎng)造成不同程度的困擾。據(jù)多家媒體報(bào)道，不少研學(xué)游無(wú)“研”無(wú)“學(xué)”只有“游”，與普通的“說(shuō)走就走的旅行”____________。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．豐富魚(yú)龍混雜毫無(wú)二致

B．?dāng)U充以次充好不謀而合

C．延長(zhǎng)移花接木殊途同歸

D．升級(jí)差強(qiáng)人意如出一轍

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)“不斷擴(kuò)容與成熟”可知，橫線處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)研學(xué)游的內(nèi)涵不斷變化，A項(xiàng)“豐富”、B項(xiàng)“擴(kuò)充”、D項(xiàng)“升級(jí)”均符合

文意，保留。C項(xiàng)“延長(zhǎng)”與“內(nèi)涵”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)“給學(xué)校與家長(zhǎng)造成不同程度的困擾”可知，橫線處成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)研學(xué)游市場(chǎng)存在的問(wèn)題，A項(xiàng)“魚(yú)龍混雜”形容好的

和壞的混在一起，B項(xiàng)“以次充好”指用假冒的或質(zhì)量低劣的物品冒充合格的或質(zhì)量好的物品，均符合文意，保留。D項(xiàng)“差強(qiáng)人

意”指大體上讓人滿意，與文意不符，排除。

第三空，根據(jù)“無(wú)‘研’無(wú)‘學(xué)’只有‘游’”可知，橫線處成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)研學(xué)游與普通的旅行并無(wú)不同，A項(xiàng)“毫無(wú)二致”指絲毫沒(méi)有什么兩

樣，即完全一樣，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“不謀而合”指事先沒(méi)有商量過(guò)，意見(jiàn)或行動(dòng)卻完全一致，文段并未體現(xiàn)事先沒(méi)有商量

之意，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《研學(xué)游不能有名無(wú)實(shí)》

18、近些年，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)讀者越來(lái)越多。相關(guān)調(diào)查表明，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)讀者之所以對(duì)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣，甚至成為“網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)迷”，一是因

為在商業(yè)化運(yùn)營(yíng)模式下，不少網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)情節(jié)設(shè)置委婉曲折、引人入勝，類似于以前盛行一時(shí)的說(shuō)評(píng)書(shū)，關(guān)鍵時(shí)刻總是“請(qǐng)聽(tīng)下回分解”，讓網(wǎng)絡(luò)小

說(shuō)讀者欲罷不能；二是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)小說(shuō)通常都非常通俗化，閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)不需要太多思考，對(duì)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)讀者而言就是一種消遣、一種娛樂(lè)。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)讀者閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)成癮的原因

B．網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)閱讀成為新的娛樂(lè)方式的理由

C．網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)引發(fā)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)讀者興趣的原因

D．網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)吸引網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)讀者的具體途徑

《正確答案》

C

編號(hào)：94488a62d303d3620e987560a667261b南平凱盛供銷再生資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025

南平凱盛供銷再生資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025第9頁(yè)

《專家解析》

文段開(kāi)篇提出觀點(diǎn)“近些年，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)讀者越來(lái)越多”，接著分別從兩個(gè)層面進(jìn)行了解釋，一是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的情節(jié)設(shè)置委婉

曲折、引人入勝，二是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)小說(shuō)都非常通俗化，故文段主要闡述的是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)能夠吸引網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)讀者的原因，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)成癮”程度過(guò)重，在文段中并未提及，文段只是說(shuō)感興趣，而非成癮，排除；

B項(xiàng)，“娛樂(lè)方式”對(duì)應(yīng)文段中的第二個(gè)原因，表述片面，且本身非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“具體途徑”文段中并未提及，文段主要闡述的是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)能夠吸引網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)讀者的原因，排除。

故正確答案為C。

19、①在南北朝時(shí)，龍的頸背上出現(xiàn)“焰環(huán)”，其造型是受佛頂上的“火聚光頂”之類佛教藝術(shù)裝飾的影響

②如敦煌莫高窟北魏壁畫(huà)上的龍，雖在奔騰，卻給人以一種安詳、寧?kù)o的感覺(jué)，這種造型顯然來(lái)源于同時(shí)代佛教中的飛天

③龍是古代中國(guó)人創(chuàng)造的神圣動(dòng)物，它是融合了走獸、飛禽、水中動(dòng)物和爬行動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)而形成的

④從漢晉到唐宋時(shí)期，中國(guó)龍的形象明顯地受到佛教藝術(shù)的影響

⑤聞一多在上世紀(jì)40年代便探討了龍的原形，他認(rèn)為，龍的主干部分和基本形態(tài)是蛇，并綜合了其他部落的圖騰形象形成的

⑥宋代學(xué)者羅愿在《爾雅翼·釋龍》中引王符說(shuō)：“龍，角似鹿，頭似駝，眼似兔，項(xiàng)似蛇，腹似蜃，鱗似魚(yú)，爪似鷹，掌似虎，耳似牛。”

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是：

A．④②①③⑥⑤

B．③④②①⑥⑤

C．⑥⑤④②①③

D．③⑥⑤④②①

《正確答案》

D

《專家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。③句對(duì)“龍”下定義并介紹其是融合了多種動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)而形成的，④句介紹從漢晉到唐宋時(shí)期龍的形象

受到佛教藝術(shù)的影響，根據(jù)日常邏輯順序，應(yīng)先對(duì)“龍”下定義再介紹“龍”的形象，故④句不適合作首句，排除A項(xiàng)；且由③句

應(yīng)在④句前面，排除C項(xiàng)。

對(duì)比B、D兩項(xiàng)發(fā)現(xiàn)，區(qū)別在于③④兩句捆綁還是③⑥兩句捆綁，⑥句通過(guò)宋代學(xué)者羅愿的話具體介紹龍的形象特征。分析可

知，⑥句是對(duì)③句的具體說(shuō)明，故③⑥兩句銜接恰當(dāng)，D項(xiàng)當(dāng)選。④句介紹龍的形象受到佛教藝術(shù)的影響，應(yīng)在③⑥兩句之

后，排除B項(xiàng)。

故正確答案為D。

【文段出處】《從“望子成龍”背后的龍文化，看中華民族的人文精神》

20、①而且揚(yáng)州剪紙藝人通常根據(jù)所刻畫(huà)的具體形象的具體特征，會(huì)在一定程度上對(duì)所剪對(duì)象進(jìn)行藝術(shù)性加工，或夸張，或豐富，豐富卻不凌

亂

②無(wú)論是在中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)中，還是在中國(guó)的剪紙藝術(shù)中，構(gòu)圖永遠(yuǎn)居于首位

③整個(gè)剪紙畫(huà)面于統(tǒng)一中帶有變化，運(yùn)用陰剪與陽(yáng)剪相結(jié)合的方式，在二維的紙面上通過(guò)線條的變化，向人展現(xiàn)三維的內(nèi)容

④一副好的剪紙作品在構(gòu)圖上給人舒適之感，能夠極大地突出剪紙的內(nèi)容，使整個(gè)畫(huà)面更加具有裝飾感

⑤揚(yáng)州剪紙?jiān)陲L(fēng)格上常以簡(jiǎn)約為主，并且作品以流暢多姿的風(fēng)格獨(dú)樹(shù)一幟，因此整個(gè)剪紙的構(gòu)圖具有經(jīng)典的形式美法則，對(duì)稱與均衡，主次清

晰

⑥常根據(jù)其特點(diǎn)定下一風(fēng)格作為畫(huà)面的整體節(jié)奏，或以線為主，或以塊面為主，于方寸之間展現(xiàn)其精髓

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A．②④⑤①⑥③

B．②⑤④⑥③①

C．④②①⑤③⑥

D．④⑤①③⑥②

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南平凱盛供銷再生資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025第10頁(yè)

《正確答案》

A

《專家解析》

首先對(duì)比選項(xiàng)確認(rèn)首句。②句介紹在繪畫(huà)和剪紙中構(gòu)圖永遠(yuǎn)居于首位，④句詳細(xì)介紹好的剪紙作品在構(gòu)圖上給人帶來(lái)的感

受，以及構(gòu)圖對(duì)剪紙內(nèi)容的影響，故②句更適合作為首句，排除C、D兩項(xiàng)。通過(guò)對(duì)比尋找和首句銜接更恰當(dāng)?shù)木渥樱菥湟?/p>

出揚(yáng)州剪紙，是舉例部分，為剪紙部分更細(xì)類的介紹，故相比之下②句和④句銜接更恰當(dāng)，符合邏輯，A項(xiàng)當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《淺析揚(yáng)州剪紙的現(xiàn)代設(shè)計(jì)》

21、當(dāng)前，我國(guó)在高等教育發(fā)展戰(zhàn)略中，對(duì)高校之間實(shí)施的是差異化、層級(jí)化的政策支持和資源分配方式，對(duì)高校整體發(fā)展則實(shí)施以科研加教

學(xué)導(dǎo)向，尤其強(qiáng)調(diào)科研學(xué)術(shù)的激勵(lì)政策和制度安排。在這種制度安排下，高校自然將自身發(fā)展的重心放在教師的科研學(xué)術(shù)水平的提高上，而對(duì)

于師德具體制度的制定和執(zhí)行缺乏足夠的耐心和動(dòng)力。出現(xiàn)了高校在選聘導(dǎo)師時(shí)，對(duì)學(xué)歷、專業(yè)、職稱的要求極為重視，從未或很少考核選聘

導(dǎo)師的師德師風(fēng)是否達(dá)標(biāo)；對(duì)新選聘入職后的導(dǎo)師也很少進(jìn)行有關(guān)師德方面的系統(tǒng)培訓(xùn)，不利于提高教師整體師德認(rèn)知水平。

這段文字意在說(shuō)明：

A．我國(guó)“科研加教學(xué)導(dǎo)向”的高校發(fā)展戰(zhàn)略存在諸多不足

B．以科研為中心的高校教育制度導(dǎo)致了高校對(duì)師德的忽視

C．高校選聘導(dǎo)師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)適度削弱科研要求，突出教學(xué)導(dǎo)向

D．高校應(yīng)對(duì)入職后導(dǎo)師開(kāi)展系統(tǒng)化師德培訓(xùn)，提升綜合素質(zhì)

《正確答案》

B

《專家解析》

文段先介紹了我國(guó)高等教育發(fā)展戰(zhàn)略的大體情況，并通過(guò)“尤其”強(qiáng)調(diào)科研學(xué)術(shù)的激勵(lì)政策和制度安排。而“這種制度安排”導(dǎo)致

了高校將重心放在教師的科研水平上，而忽視了師德。“出現(xiàn)了”之后詳細(xì)介紹了高校忽視師德的種種表現(xiàn)。故文段意在指

出“這種制度安排”導(dǎo)致了高校對(duì)教師師德方面的不重視，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“科研加教學(xué)導(dǎo)向”的高校發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)應(yīng)文段首句，接下來(lái)通過(guò)“尤其”引出“強(qiáng)調(diào)科研學(xué)術(shù)的激勵(lì)政策和制度安排”，“尤

其”之前的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“削弱科研要求”無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“對(duì)入職后導(dǎo)師開(kāi)展系統(tǒng)化師德培訓(xùn)”僅對(duì)應(yīng)尾句，而根據(jù)文段所述，高校在師德方面存在的問(wèn)題還包括“選聘導(dǎo)師時(shí)”對(duì)

師德不夠重視，表述片面，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《“十不得”當(dāng)成為導(dǎo)師學(xué)生關(guān)系新轉(zhuǎn)折點(diǎn)》

22、為保障對(duì)法律的正確理解和適用，法官在司法裁判過(guò)程中應(yīng)當(dāng)遵循一定的法律方法。法律方法是一套指引法律適用的程式化操作技術(shù)，能

夠________司法裁判的恣意行為，促使不同法官適用法律的結(jié)果趨于一致，避免“同案不同判”的不公正性。同時(shí)，法律方法還能清晰

________法律適用的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)人民群眾看得見(jiàn)的正義。

依次填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．約束記述

B．遏制再現(xiàn)

C．限制展示

D．規(guī)定彰顯

《正確答案》

C

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南平凱盛供銷再生資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025第11頁(yè)

《專家解析》

第一空，搭配“恣意行為”，根據(jù)“促使不同法官適用法律的結(jié)果趨于一致”可知，法律方法將司法裁判的恣意行為控制在了一定

范圍內(nèi)，A項(xiàng)“約束”指限制管束使不超越范圍，B項(xiàng)“遏制”指阻止，禁絕，C項(xiàng)“限制”指不許超過(guò)規(guī)定的范圍，均符合文意，保

留。D項(xiàng)“規(guī)定”指權(quán)威性地確定為一種指導(dǎo)、指示或行動(dòng)規(guī)則，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“實(shí)現(xiàn)人民群眾看得見(jiàn)的正義”可知，法律方法能將法律適用的過(guò)程清晰地展現(xiàn)出來(lái)，讓人民群眾看到，C項(xiàng)“展

示”指明顯地表現(xiàn)出來(lái)，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“記述”指書(shū)面敘述，記載，記錄，與“法律方法”搭配不當(dāng)，排除；B項(xiàng)“再現(xiàn)”指

過(guò)去的情況再次出現(xiàn)，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《淺議法律方法與司法裁判》

23、我們對(duì)新的創(chuàng)作和研究不能“另眼相看”，需“____________”才能“將美景盡收眼底”。回首中國(guó)當(dāng)代文學(xué)批評(píng)之路，批評(píng)眼光背后

________出強(qiáng)烈的求新求變意識(shí)，這既是時(shí)代發(fā)展使然，也是________文學(xué)研究版圖之需要。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．等量齊觀展現(xiàn)構(gòu)建

B．一視同仁凸顯重構(gòu)

C．相提并論透露革新

D．一概而論突顯打造

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)“不能······需”和“將美景盡收眼底”可知，橫線處所填成語(yǔ)和“另眼相看”語(yǔ)義相反，應(yīng)體現(xiàn)同等看待之意，A項(xiàng)“等

量齊觀”指對(duì)有差別的事物同等看待，B項(xiàng)“一視同仁”指不分厚薄，同樣看待，均符合文意，保留。C項(xiàng)“相提并論”指把不同的

人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创珼項(xiàng)“一概而論”指不作分析，不加區(qū)別，對(duì)不同事物都同樣對(duì)待，均無(wú)法和“眼”構(gòu)成形象

對(duì)應(yīng)，排除。

第二空，搭配“意識(shí)”，且根據(jù)“強(qiáng)烈的”可知，橫線處所填詞語(yǔ)程度較重，B項(xiàng)“凸顯”指凸出顯露，符合文意，保留。A項(xiàng)“展

現(xiàn)”指明顯地表現(xiàn)出來(lái)，與“凸顯”相比，程度較輕，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，搭配“文學(xué)研究版圖”，B項(xiàng)“重構(gòu)”指重新構(gòu)建，與“文學(xué)研究版圖”搭配恰當(dāng)，且與“求新求變”相對(duì)應(yīng)，能體

現(xiàn)創(chuàng)新之意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)《用批評(píng)之眼透視文學(xué)風(fēng)景》

24、中國(guó)印章文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，商周時(shí)期已出現(xiàn)形制完備的實(shí)用印章，但直至明初，篆刻才作為一門(mén)獨(dú)立的藝術(shù)形式登上歷史舞臺(tái)，并形成了藝

術(shù)流派。明代篆刻取法漢代官印的審美范式，奠定了此后數(shù)百年篆刻“印宗秦漢”的創(chuàng)作與審美基礎(chǔ)。清代中期以后，尊古之風(fēng)盛行，以文字學(xué)、

音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)為主的小學(xué)發(fā)達(dá)，篆刻取法范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，“印從書(shū)出”讓篆刻面貌為之一新，“印外求印”讓篆刻的創(chuàng)作空間更為廣闊。民國(guó)時(shí)

期，篆刻形式多樣，民眾接受度越來(lái)越高。新中國(guó)成立后，尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，篆刻文化發(fā)展速度之快，形式之豐富，內(nèi)容之精彩，超過(guò)以

往任何一個(gè)歷史時(shí)期。

這段文字意在說(shuō)明：

A．篆刻藝術(shù)在新的時(shí)代背景下展現(xiàn)出強(qiáng)大生命力

B．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)印章文化在當(dāng)代發(fā)展的現(xiàn)狀

C．燦爛的篆刻藝術(shù)在我國(guó)歷史上的“前世今生”

D．激發(fā)篆刻的時(shí)代活力是發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要舉措

《正確答案》

C

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南平凱盛供銷再生資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025第12頁(yè)

《專家解析》

文段開(kāi)篇指出我國(guó)印章文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，接著從商周、明代、清代、民國(guó)和新中國(guó)成立后多個(gè)時(shí)間段論述篆刻藝術(shù)的發(fā)展過(guò)

程，故文段是以時(shí)間順序展開(kāi)的并列結(jié)構(gòu)，需全面概括，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)我國(guó)篆刻藝術(shù)的發(fā)展歷史，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“新的時(shí)代背景”僅對(duì)應(yīng)文段尾句，表述片面，排除；

B項(xiàng)，缺少文段主題詞“篆刻”，偏離文段中心，排除；

D項(xiàng)，“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《激發(fā)篆刻的時(shí)代活力》

25、閱讀危機(jī)與障礙在發(fā)達(dá)國(guó)家與欠發(fā)達(dá)國(guó)家均不同程度地存在著，并且呈現(xiàn)出比較一致的規(guī)律。一項(xiàng)關(guān)于“閱讀危機(jī)”的調(diào)查報(bào)告表明，人們

在逐漸遠(yuǎn)離書(shū)籍，而接近電視和電子媒體。還有一項(xiàng)題為“讀還是不讀”的研究報(bào)告指出：人們讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少了，而青少年是讀書(shū)最少的人

群。和過(guò)去的20年相比，家庭用于買書(shū)的費(fèi)用減少了；閱讀理解技能正在退化；閱讀質(zhì)量受讀者的社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)狀況的影響越來(lái)越大。

對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。

A．關(guān)于閱讀現(xiàn)狀的研究引起各界的關(guān)注

B．全球范圍內(nèi)人們的閱讀現(xiàn)狀令人堪憂

C．青少年閱讀能力和閱讀興趣普遍下降

D．電視和電子媒體對(duì)讀書(shū)構(gòu)成較大威脅

《正確答案》

B

《專家解析》

題中關(guān)于“閱讀危機(jī)”的調(diào)查報(bào)告和題為“讀還是不讀”的研究報(bào)告指出：一方面電視和電子媒體影響著閱讀現(xiàn)狀，另一方面讀書(shū)

時(shí)間少、讀書(shū)人群不再年輕、閱讀現(xiàn)狀不良。即全球范圍內(nèi)人們的閱讀現(xiàn)狀令人堪憂。因此B項(xiàng)正確。

26、為什么有的食品，例如誘人的蛋糕，對(duì)人們來(lái)說(shuō)總有一種強(qiáng)烈的誘惑呢？這要從一種反應(yīng)說(shuō)起。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，這是一種廣泛存在于食品工

業(yè)的非酶褐變，稱為“美拉德反應(yīng)”，也就是常說(shuō)的“糖化反應(yīng)”。正是這種反應(yīng)成就了很多讓人欲罷不能的美味。然而，事物總有兩面性。在品嘗

美好味道的同時(shí)，“糖化反應(yīng)”也形成了晚期糖基化終末產(chǎn)物，而這種物質(zhì)可能會(huì)導(dǎo)致癌癥、慢性病，以及加速衰老。因此，可以肯定的是，“糖

化反應(yīng)”和皮膚衰老密不可分。那么，是不是食用“抗糖化”的產(chǎn)品，就可以實(shí)現(xiàn)青春永駐呢？遺憾的是，不能。因?yàn)閱渭兊摹翱固腔碑a(chǎn)品并不能

抵抗所有危害因素對(duì)身體帶來(lái)的皮膚損傷。

上述文字主要用來(lái)反駁以下哪個(gè)觀點(diǎn)？

A．“糖化反應(yīng)”與皮膚衰老并沒(méi)有直接聯(lián)系

B．“抗糖化”產(chǎn)品可以抵抗危害皮膚的因素

C．“抗糖化”產(chǎn)品可以起到永葆青春的作用

D．避開(kāi)飲食晚期糖基化終末產(chǎn)物可永駐青春

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開(kāi)篇引出話題“美拉德反應(yīng)”，也就是常說(shuō)的“糖化反應(yīng)”，指出其成就了美味，接著通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“然而”強(qiáng)調(diào)“糖化反應(yīng)”帶來(lái)

的一系列問(wèn)題，進(jìn)而得出結(jié)論，“糖化反應(yīng)”和皮膚衰老密不可分，最后通過(guò)設(shè)問(wèn)的方式指出食用“抗糖化”的產(chǎn)品并不可以實(shí)現(xiàn)

青春永駐，并分析原因，故文段主要反駁了C項(xiàng)的觀點(diǎn)。

A項(xiàng)，偏離文段中心，文段重點(diǎn)是“抗糖化”產(chǎn)品可不可以實(shí)現(xiàn)青春永駐，排除；

B項(xiàng)，“抵抗危害皮膚的因素”對(duì)應(yīng)原因解釋的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“晚期糖基化終末產(chǎn)物”為結(jié)論之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且沒(méi)有提及文段主題詞“‘抗糖化’產(chǎn)品”，偏離文段中心，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】光明網(wǎng)《“抗糖化”就能抗衰老？沒(méi)那么簡(jiǎn)單》

27、年終歲尾，各種機(jī)構(gòu)的語(yǔ)言類盤(pán)點(diǎn)“你方唱罷我登場(chǎng)”。各家公布的流行語(yǔ)有一定的重合度，但彼此差異較大。各家根據(jù)設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)同

一時(shí)段內(nèi)的語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行梳理，然后篩選出來(lái)的具有代表性的流行語(yǔ)，由此產(chǎn)生的重合度問(wèn)題與兩個(gè)因素相關(guān)：一是各家選材標(biāo)準(zhǔn)的一致性問(wèn)

題，二是選材所依據(jù)語(yǔ)料庫(kù)的一致性問(wèn)題。流行語(yǔ)發(fā)布的差異性，正是語(yǔ)言生活復(fù)雜多樣的表現(xiàn)，但公眾需要知道發(fā)布方選材的標(biāo)準(zhǔn)和范圍，

這樣的發(fā)布才更有公信力。

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南平凱盛供銷再生資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025第13頁(yè)

下列說(shuō)法不符合文意的是（）。

A．各機(jī)構(gòu)公布的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)雖有重合，但不盡相同

B．所依據(jù)的語(yǔ)料庫(kù)不同，會(huì)產(chǎn)生多收和漏收的問(wèn)題

C．各家選材標(biāo)準(zhǔn)不一致，會(huì)導(dǎo)致篩選的結(jié)果不一致

D．流行語(yǔ)發(fā)布的差異性，折射出語(yǔ)言生活的多樣性

《正確答案》

B

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“各家公布的流行語(yǔ)有一定的重合度，但彼此差異較大”可知，該項(xiàng)表述正確，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“由此產(chǎn)生的重合度問(wèn)題與兩個(gè)因素相關(guān)：一是各家選材標(biāo)準(zhǔn)的一致性問(wèn)題，二是選材所依據(jù)語(yǔ)料庫(kù)的一致性問(wèn)

題”可知，如果各機(jī)構(gòu)選材所依據(jù)的語(yǔ)料庫(kù)不同，則篩選出來(lái)的流行語(yǔ)會(huì)出現(xiàn)差異，但“多收和漏收問(wèn)題”屬于過(guò)度推斷，邏輯

有誤，當(dāng)選；

C項(xiàng)，根據(jù)“由此產(chǎn)生的重合度問(wèn)題與兩個(gè)因素相關(guān)：一是各家選材標(biāo)準(zhǔn)的一致性問(wèn)題，二是選材所依據(jù)語(yǔ)料庫(kù)的一致性問(wèn)

題”可知，如果各家選材標(biāo)準(zhǔn)不一致，會(huì)導(dǎo)致篩選的結(jié)果不一致，該項(xiàng)邏輯成立，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“流行語(yǔ)發(fā)布的差異性，正是語(yǔ)言生活復(fù)雜多樣的表現(xiàn)”可知，該項(xiàng)表述正確，排除。

本題為選非題，故正確答案為B。

【文段出處】《流行語(yǔ)的發(fā)布，離不開(kāi)語(yǔ)言事實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)和整全性的社會(huì)觀照》

28、糖尿病的前期其實(shí)沒(méi)有明顯癥狀，糖尿病患者80%也沒(méi)有典型癥狀，因此只能靠我們?nèi)ブ鲃?dòng)篩查，篩查的方法有空腹血糖和糖耐量試驗(yàn)。

糖尿病高危人群包括40歲以上、有糖尿病家族史以及既往體檢發(fā)現(xiàn)過(guò)血糖異常的人群，還有妊娠糖尿病史、多囊卵巢綜合征、肥胖、高血壓、

黑棘皮癥和血脂異常的人。此外，心血管疾病患者和服用某些藥物（如降脂藥和抗抑郁藥）的人也需要注意，早篩查、早治療。對(duì)于兒童和青

少年要看體重，每一個(gè)年齡段對(duì)應(yīng)著不同的體重標(biāo)準(zhǔn)，BMI相應(yīng)年齡、性別的第85百分位數(shù)就認(rèn)為超重，如果同時(shí)伴有一級(jí)親屬患糖尿病，

自己有胰島素抵抗表現(xiàn)，也要及時(shí)進(jìn)行糖耐量試驗(yàn)。

根據(jù)上述文段，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A．大部分糖尿病患者需要主動(dòng)篩查進(jìn)而確診

B．心血管疾病患者患糖尿病的概率相對(duì)較大

C．對(duì)于超重兒童青少年建議進(jìn)行糖耐量試驗(yàn)

D．服用抗抑郁藥的人群最好主動(dòng)篩查糖尿病

《正確答案》

C

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“糖尿病的前期其實(shí)沒(méi)有明顯癥狀，糖尿病患者80%也沒(méi)有典型癥狀，因此只能靠我們?nèi)ブ鲃?dòng)篩查”可知，表述正

確，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“糖尿病高危人群包括······此外，心血管疾病患者······也需要注意”可知，表述正確，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“對(duì)于兒童和青少年要看體重······BMI相應(yīng)年齡、性別的第85百分位數(shù)就認(rèn)為超重，如果同時(shí)伴有一級(jí)親屬患

糖尿病，自己有胰島素抵抗表現(xiàn)，也要及時(shí)進(jìn)行糖耐量試驗(yàn)”可知，超重的兒童青少年同時(shí)伴有一級(jí)親屬患糖尿病，自己有胰

島素抵抗表現(xiàn)，才建議進(jìn)行糖耐量試驗(yàn)，并非所有超重兒童青少年，表述錯(cuò)誤，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“心血管疾病患者和服用某些藥物（如降脂藥和抗抑郁藥）的人也需要注意，早篩查、早治療”可知，表述正確，排

除。

本題為選非題，故正確答案為C。

【文段出處】光明網(wǎng)《關(guān)于糖尿病的風(fēng)險(xiǎn)與應(yīng)對(duì)，看完這篇就夠了！》

29、近年來(lái)，國(guó)產(chǎn)劇實(shí)現(xiàn)了從引進(jìn)版權(quán)翻拍到劇集海外發(fā)行，再到輸出IP翻拍權(quán)的飛躍。與前幾年相比，國(guó)產(chǎn)劇的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)，IP輸出

的題材亦突破了單一的偶像劇和古裝劇，變得更加________。雖然國(guó)產(chǎn)劇質(zhì)量突飛猛進(jìn)，但是外國(guó)團(tuán)隊(duì)想翻拍中國(guó)IP還需要解決“

____________”的問(wèn)題。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．通俗閉門(mén)造車

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南平凱盛供銷再生資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025第14頁(yè)

B．多元水土不服

C．新穎因地制宜

D．豐富畫(huà)地為牢

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)前文“題材亦突破了單一的偶像劇和古裝劇”可知，橫線處與“單一”語(yǔ)義相反，B項(xiàng)“多元”、D項(xiàng)“豐富”均符合文

意，保留。A項(xiàng)“通俗”指淺顯易懂，C項(xiàng)“新穎”指新而別致，均無(wú)法與“單一”構(gòu)成對(duì)應(yīng)，排除。

第二空，橫線處成語(yǔ)需體現(xiàn)出外國(guó)翻拍中國(guó)IP時(shí)的問(wèn)題，B項(xiàng)“水土不服”指對(duì)于一個(gè)地方的氣候條件或飲食習(xí)慣不能適應(yīng)，對(duì)

應(yīng)了“外國(guó)團(tuán)隊(duì)”引入“中國(guó)IP”，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“畫(huà)地為牢”比喻只許在指定的范圍內(nèi)活動(dòng)，引入別國(guó)劇作IP本就是一種

突破，故“畫(huà)地為牢”的問(wèn)題已經(jīng)解決，無(wú)需繼續(xù)解決，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《國(guó)產(chǎn)劇IP頻頻“出海”》

30、所謂“以火攻火”，就是用人工點(diǎn)燃的火頭或火線，與相向燒來(lái)的林火對(duì)接，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是正面硬剛，不講屬性克制，上山直接追著火跑。

用“魔法”打敗“魔法”，接下來(lái)便是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻：火焰結(jié)合部因?yàn)轶E然缺氧，失去燃燒條件，熊熊山火____________般熄滅了。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．曲突徙薪

B．此消彼長(zhǎng)

C．釜底抽薪

D．抱薪救火

《正確答案》

C

《專家解析》

根據(jù)“火焰結(jié)合部因?yàn)轶E然缺氧，失去燃燒條件”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)山火因沒(méi)有了燃燒條件而熄滅，即從根本上解決問(wèn)題。C

項(xiàng)“釜底抽薪”指把柴火從鍋底抽掉，才能使水止沸，比喻從根本上解決問(wèn)題，符合文意，且可以與“火”構(gòu)成形象化對(duì)應(yīng)，當(dāng)

選。

A項(xiàng)“曲突徙薪”比喻事先采取措施，防患于未然，與文意不符，排除；

B項(xiàng)“此消彼長(zhǎng)”指這個(gè)下降，那個(gè)上升，文段強(qiáng)調(diào)的是林火被熄滅，而非一個(gè)火勢(shì)增大，一個(gè)減小，與文意不符，排除；

D項(xiàng)“抱薪救火”比喻以錯(cuò)誤的方法消除災(zāi)禍，結(jié)果反而使災(zāi)禍擴(kuò)大，與文意相悖，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《一個(gè)視頻告訴你什么是云南森林消防》

31、走進(jìn)榆陽(yáng)鄉(xiāng)村，田成方、樹(shù)成行，渠成網(wǎng)、路相通，一幢幢農(nóng)家院落，一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)村旅游景點(diǎn)別具特色，一張張笑臉幸福滿滿，藍(lán)天

白云與阡陌縱橫的農(nóng)田交相輝映，詩(shī)意盎然的田園畫(huà)卷。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．鱗次櫛比美輪美奐

B．錯(cuò)落有致美不勝收

C．風(fēng)格迥異賞心悅目

D．星羅棋布盡收眼底

《正確答案》

B

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南平凱盛供銷再生資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025第15頁(yè)

《專家解析》

本題可從第二空入手，橫線處搭配“田園畫(huà)卷”，且根據(jù)“藍(lán)天白云與阡陌縱橫的農(nóng)田交相輝映”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)田園風(fēng)景美

麗或者令人心情舒暢之意。B項(xiàng)“美不勝收”指美好的東西很多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)，D項(xiàng)“盡收眼底”指可以把景物全部看在眼里，

均符合文意，且與“田園畫(huà)卷”搭配恰當(dāng)，保留。A項(xiàng)“美輪美奐”形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮，與“田園畫(huà)

卷”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“賞心悅目”指看到美好的景物而心情舒暢、愉快，置于此處用法錯(cuò)誤，不能直接搭配“田園畫(huà)卷”，應(yīng)

表述為“田園畫(huà)卷令人賞心悅目”，排除。

第一空，根據(jù)“一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)村旅游景點(diǎn)別具特色”“詩(shī)意盎然的田園畫(huà)卷”可知，文段整體感情色彩積極，橫線處應(yīng)體現(xiàn)農(nóng)家院落使

人心生愉悅之意。B項(xiàng)“錯(cuò)落有致”形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感，與文意相符，當(dāng)選。D

項(xiàng)“星羅棋布”指數(shù)量很多、分布很廣，與文段缺少對(duì)應(yīng)，且感情色彩為中性，與文段感情色彩不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】榆林市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局官網(wǎng)《榆陽(yáng)：“農(nóng)”墨重彩好“豐”景》

32、蛭弧菌的棲息地很廣泛，從土壤到清泉水甚至污水，只要這些環(huán)境中有革蘭氏陰性細(xì)菌和氧氣，通常都能看到蛭弧菌的影子。蛭弧菌的獵

物也有多種，但主要是多種革蘭氏陰性細(xì)菌，例如大腸桿菌等。當(dāng)蛭弧菌接近獵物時(shí)，它會(huì)緊緊鉗住獵物的外部，并像開(kāi)瓶器撬開(kāi)瓶蓋一樣旋

轉(zhuǎn)，直到在獵物表面形成一個(gè)小孔，然后蛭弧菌順著小孔鉆入獵物體內(nèi)。蛭弧菌一旦進(jìn)入獵物的周質(zhì)空間（細(xì)胞質(zhì)和外膜之間的空間）后就會(huì)

密封外膜孔，因此獵物細(xì)胞的內(nèi)容物很少甚至完全不會(huì)泄漏。然后，蛭弧菌會(huì)分泌各種酶來(lái)分解獵物的細(xì)胞質(zhì)，從而開(kāi)始享用它的獵物大餐。

蛭弧菌在進(jìn)食時(shí)，會(huì)長(zhǎng)大并拉長(zhǎng)成香腸狀。當(dāng)它長(zhǎng)到不能再長(zhǎng)時(shí)，就會(huì)分裂成許多更小的蛭弧菌，從獵物細(xì)胞中破殼而出。然后這些小蛭弧菌

又開(kāi)始尋找自己的獵物，開(kāi)始下一輪進(jìn)食-分裂循環(huán)。

關(guān)于“蛭弧菌”，這段文字并未介紹：

A．進(jìn)食過(guò)程

B．生存環(huán)境

C．生長(zhǎng)規(guī)律

D．主要分類

《正確答案》

D

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“當(dāng)蛭弧菌接近獵物時(shí)，它會(huì)緊緊鉗住獵物的外部，并像開(kāi)瓶器撬開(kāi)瓶蓋一樣旋轉(zhuǎn)······蛭弧菌會(huì)分泌各種酶來(lái)分解

獵物的細(xì)胞質(zhì)，從而開(kāi)始享用它的獵物大餐”可知，介紹的是“進(jìn)食過(guò)程”，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“蛭弧菌的棲息地很廣泛，從土壤到清泉水甚至污水”可知，介紹的是“生存環(huán)境”，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“當(dāng)它長(zhǎng)到不能再長(zhǎng)時(shí)，就會(huì)分裂成許多更小的蛭弧菌，從獵物細(xì)胞中破殼而出。然后這些小蛭弧菌又開(kāi)始尋找自

己的獵物，開(kāi)始下一輪進(jìn)食-分裂循環(huán)”可知，介紹的是“生長(zhǎng)規(guī)律”，排除；

D項(xiàng)，文段介紹的是“蛭弧菌的獵物也有多種”，而非蛭弧菌自身的分類，因此“主要分類”無(wú)中生有，當(dāng)選。

本題為選非題，故正確答案為D。

【文段出處】《微生物獵殺場(chǎng)》

33、當(dāng)今，一些人的人才觀是“打工者人才觀”。“打工者人才觀”的本質(zhì)是將多元化的人經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培訓(xùn)、淘汰等流水線，變成標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品，去

填充現(xiàn)成的位置，這樣可謂是____________。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．矯枉過(guò)正

B．舍本逐末

C．削足適履

D．人浮于事

《正確答案》

C

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南平凱盛供銷再生資源有限公司招聘筆試題庫(kù)2025第16頁(yè)

《專家解析》

由“可謂是”可知，前文是對(duì)橫線處成語(yǔ)的解釋說(shuō)明，故橫線處成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)“打工者人才觀”就是改變?nèi)藖?lái)填充現(xiàn)成的位置，C

項(xiàng)“削足適履”比喻過(guò)分遷就現(xiàn)成條件，或生搬硬套，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“矯枉過(guò)正”比喻糾正錯(cuò)誤超過(guò)了應(yīng)有的限度，與文意無(wú)關(guān)，排除；

B項(xiàng)“舍本逐末”指為了次要的而放棄了最主要的東西，文中未提及“人”和“標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品”的主次關(guān)系，排除；

D項(xiàng)“人浮于事”指人員的數(shù)目超過(guò)工作的需要，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《當(dāng)“打工人”還是“大人物”，由你的人才觀決定》

34、一些地方針對(duì)負(fù)面事件，采取的做法往往是封堵，結(jié)果常常造成比事件本身所生輿情更大的“次生輿情”。這樣的輿情應(yīng)對(duì)方法猶如

____________，只會(huì)激起更大的反響，增加更大的不確定性。還有一些地方的做法更為極端，直接動(dòng)用國(guó)家強(qiáng)制力“頂格”處置，殊不知，再

有效的力量也存在邊際遞減現(xiàn)象，過(guò)度使用無(wú)疑會(huì)導(dǎo)致強(qiáng)制力本身功能的________。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．曲突徙薪衰變

B．飲鴆止渴衰萎

C．江心補(bǔ)漏衰弱

D．抱薪救火衰退

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)“只會(huì)激起更大的反響，增加更大的不確定性”可知，這樣的輿情應(yīng)對(duì)方法會(huì)帶來(lái)更消極的后果，B項(xiàng)“飲鴆止

渴”比喻用錯(cuò)誤的辦法來(lái)解決眼前的困難而不顧嚴(yán)重后果，D項(xiàng)“抱薪救火”比喻用錯(cuò)誤的方法去消除災(zāi)禍，結(jié)果使災(zāi)禍反而擴(kuò)

大，均符合文意，保留。A項(xiàng)“曲突徙薪”意思是把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走，比喻事先采取措施，才能防止災(zāi)禍，

無(wú)法體現(xiàn)“更消極的后果”之意，且文段沒(méi)有涉及到事先采取措施，與文意不符，排除；C項(xiàng)“江心補(bǔ)漏”比喻補(bǔ)救已遲，無(wú)法挽

回差錯(cuò)或敗局，無(wú)法體現(xiàn)“更消極的后果”之意，排除。

第二空，搭配“功能”，D項(xiàng)“衰退”指衰弱減退，與“功能”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。B項(xiàng)“衰萎”指衰敗萎縮，與“功能”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《還不等人們拍案稱奇，案就被移沒(méi)了》

35、文學(xué)不是哲學(xué)或宗教，它不提供生存的理論，而是以它對(duì)世界的感悟保證人類的精神永遠(yuǎn)有一個(gè)支點(diǎn)，即理想。不管是在精神迷茫的時(shí)

候，還是在情緒晦暗的時(shí)候，或者在我們陷入迷狂的激動(dòng)時(shí)刻，______。人們通過(guò)閱讀，領(lǐng)悟到人生或世界的某種真相，點(diǎn)燃起心中生存的信

念，尋找到個(gè)人的生存目標(biāo)。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪湓捠牵ǎ?/p>

A．哲學(xué)或宗教都無(wú)法給我們提供更多的支撐

B．文學(xué)總會(huì)給予我們可靠的心靈指引

C．文學(xué)家都會(huì)適時(shí)地告訴我們應(yīng)該怎么做

D．閱讀書(shū)籍都可以指引我們走出困境

《正確答案》

B

《專家解析》

B項(xiàng)正確，由題意可知，“精神迷茫”，“情緒晦暗”，或者在我們“陷入迷狂”的激動(dòng)時(shí)刻時(shí)，我們需要的是文學(xué)“可靠的心靈指

引”。AC兩項(xiàng)錯(cuò)誤，文段描述的是文學(xué)對(duì)人類精神世界的指引作用，橫線前后的主體應(yīng)該一致，即“文學(xué)”。D項(xiàng)錯(cuò)誤，文段重

在強(qiáng)調(diào)“文學(xué)”。

36、發(fā)展汽車工業(yè)和滿足群眾的購(gòu)車需求對(duì)環(huán)境確實(shí)有影響，這一點(diǎn)毋庸置疑。但是，不能因?yàn)槠嚠a(chǎn)業(yè)對(duì)環(huán)境有影響，中國(guó)就不發(fā)展汽車產(chǎn)

業(yè)，老百姓就不開(kāi)車。因此，必須在發(fā)展汽車產(chǎn)業(yè)的同時(shí)采取環(huán)保措施，既讓汽車改善群眾生活，又讓環(huán)境滿足老百姓的需求，有利于人體健

康。

這段文字的核心觀點(diǎn)是（）。

A．環(huán)境保護(hù)與汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展存在矛盾

B．發(fā)展環(huán)保事業(yè)和促進(jìn)汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展應(yīng)尊重實(shí)際

編號(hào)：94488a62d303d3620e987560a667261b