小學(xué)美術(shù)嶺南版三年級上冊10.我的動物朋友教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)美術(shù)嶺南版三年級上冊10.我的動物朋友

2.教學(xué)年級和班級：三年級全體學(xué)生

3.授課時間：2022年x月x日第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生通過描繪動物朋友的形象，提高審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。學(xué)生將學(xué)會運用線條、色彩等基本美術(shù)語言，表達(dá)對動物的喜愛和尊重，培養(yǎng)對自然界的熱愛和保護(hù)意識。同時，通過合作學(xué)習(xí)，提升團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.觀察動物朋友的特點，準(zhǔn)確捕捉其形象。

2.運用線條和色彩，創(chuàng)造性地表現(xiàn)動物朋友的生動形象。

難點：

1.學(xué)生對動物形象的理解和表現(xiàn)能力有限。

2.學(xué)生在色彩搭配上可能存在困難。

解決辦法：

1.通過實物展示、圖片欣賞等方式，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察動物的外形、顏色和動態(tài)，提高學(xué)生的觀察力。

2.逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識，提供色彩搭配的范例，鼓勵學(xué)生嘗試不同的色彩組合。

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享觀察和創(chuàng)作心得，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。

4.針對難點，提供個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的具體問題進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破創(chuàng)作瓶頸。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，講解動物形象的基本特征和色彩搭配技巧，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計“我的動物朋友”角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同動物，通過模仿動作和聲音，加深對動物形象的理解。

3.實施小組合作項目，讓學(xué)生分工合作，共同創(chuàng)作一幅動物畫，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.利用多媒體展示不同風(fēng)格的動物畫作，拓寬學(xué)生的審美視野。

5.通過游戲“動物猜猜看”，鞏固學(xué)生對動物特征的記憶。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動物朋友的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于動物朋友的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹動物朋友的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動物的基本概念、組成部分和習(xí)性。

過程：

講解動物的定義，包括其主要特征和分類。

詳細(xì)介紹動物的組成部分或結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物朋友的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進(jìn)行分析，如鳥類、哺乳動物等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解動物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對人類生活的影響，以及如何與動物和諧共處。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個感興趣的動物進(jìn)行深入研究。

小組內(nèi)討論該動物的生活習(xí)性、棲息地保護(hù)等話題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對動物朋友的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括動物的特征、保護(hù)措施等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物朋友的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物的基本概念、習(xí)性、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動物朋友在生態(tài)系統(tǒng)中的角色和人類生活的重要性，鼓勵學(xué)生保護(hù)動物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我的動物朋友”為主題，繪制一幅動物畫或?qū)懸黄涛模磉_(dá)對動物的喜愛和保護(hù)意識。

7.實踐活動（20分鐘）

目標(biāo)：通過實踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際操作中。

過程：

分發(fā)繪畫材料，讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，繪制自己喜愛的動物朋友。

教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫過程中遇到的問題。

展示學(xué)生的作品，進(jìn)行評價和交流，鼓勵學(xué)生分享創(chuàng)作心得。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高自我評價能力。

過程：

讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗，思考自己在學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

鼓勵學(xué)生提出改進(jìn)建議，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察動物朋友的外形特征、顏色和動態(tài)，提高了他們的觀察能力。

2.創(chuàng)造力激發(fā)：學(xué)生在描繪動物朋友的過程中，運用了豐富的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出了具有個性和創(chuàng)意的作品。

3.美術(shù)技能掌握：學(xué)生學(xué)會了運用線條、色彩等基本美術(shù)語言，提高了他們的繪畫技能和藝術(shù)表現(xiàn)力。

4.審美能力增強(qiáng)：通過欣賞和分析不同風(fēng)格的動物畫作，學(xué)生的審美能力得到了提升，能夠更好地理解和欣賞藝術(shù)作品。

5.合作能力培養(yǎng)：在小組討論和合作繪畫的活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.生態(tài)保護(hù)意識：學(xué)生在了解動物朋友的生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀后，增強(qiáng)了生態(tài)保護(hù)意識，懂得了珍惜自然資源。

7.表達(dá)能力提升：在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學(xué)生鍛煉了表達(dá)能力，能夠清晰、自信地向他人介紹自己的作品和觀點。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對動物朋友產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)美術(shù)知識的欲望。

9.解決問題能力：在遇到繪畫難題時，學(xué)生能夠主動思考、尋求幫助，提高了解決問題的能力。

10.情感態(tài)度培養(yǎng)：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，體驗到了成功的喜悅和失敗的挫折，培養(yǎng)了堅韌不拔、積極向上的情感態(tài)度。重點題型整理1.題型：描述動物的外形特征

細(xì)節(jié)：要求學(xué)生用簡潔的語言描述動物的外形特征，如大小、顏色、形狀等。

舉例：描述一下你所畫的貓的外形特征。

答案示例：我畫的貓身體修長，毛色以灰色為主，眼睛是綠色的，尾巴長而蓬松。

2.題型：比較不同動物的習(xí)性

細(xì)節(jié)：讓學(xué)生比較兩種不同動物的習(xí)性，如食性、棲息地、繁殖方式等。

舉例：比較貓和狗的習(xí)性有哪些不同？

答案示例：貓是肉食性動物，主要捕食老鼠和小鳥，而狗是雜食性動物，食物種類更廣泛。貓通常生活在城市或鄉(xiāng)村的住宅中，而狗則可以生活在各種環(huán)境中。貓的繁殖方式主要是胎生，而狗的繁殖方式包括胎生和卵生。

3.題型：創(chuàng)作動物故事

細(xì)節(jié)：要求學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個與動物有關(guān)的故事。

舉例：請創(chuàng)作一個關(guān)于你和你的動物朋友的故事。

答案示例：從前，有一只可愛的小狗，它叫做多多。多多總是跟在我身邊，我們一起玩耍、探險。有一天，我們在森林里遇到了一只受傷的小鳥，多多主動幫它包扎傷口，并帶著它找到了一個溫暖的地方。這個故事告訴我們，善良和勇敢是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

4.題型：設(shè)計動物保護(hù)海報

細(xì)節(jié)：讓學(xué)生設(shè)計一張宣傳動物保護(hù)的海報，包括標(biāo)語、圖片和簡短說明。

舉例：設(shè)計一張關(guān)于保護(hù)瀕危動物的海報。

答案示例：海報標(biāo)題：“守護(hù)地球，保護(hù)瀕危動物”，標(biāo)語：“拒絕購買瀕危動物制品，讓我們一起行動！”圖片可以是一只瀕危動物和地球的圖標(biāo)，簡短說明：“地球上的每一種生命都值得我們尊重和保護(hù)，讓我們一起加入保護(hù)瀕危動物的行列。”

5.題型：分析動物畫作

細(xì)節(jié)：讓學(xué)生分析一幅動物畫作，包括作者、風(fēng)格、表現(xiàn)手法等。

舉例：分析一下《馬》這幅畫。

答案示例：《馬》是著名畫家梵高的作品，屬于后印象派風(fēng)格。這幅畫以強(qiáng)烈的色彩對比和旋轉(zhuǎn)的線條表現(xiàn)了馬的運動感和力量感。梵高通過大膽的筆觸和色彩的運用，傳達(dá)出對馬和自然的熱愛。教學(xué)評價1.課堂評價：

在課堂教學(xué)中，我將通過以下幾種方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價：

a.提問：通過提問，我可以了解學(xué)生對動物知識的掌握程度，以及他們的思考能力和表達(dá)能力。

b.觀察：在學(xué)生進(jìn)行小組討論和創(chuàng)作過程中，我會仔細(xì)觀察他們的參與度、合作情況和創(chuàng)作過程，以評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和技能水平。

c.測試：在課程結(jié)束時，我會進(jìn)行簡單的測試，以評估學(xué)生對動物基本知識的記憶和理解。

通過這些評價方式，我能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，如學(xué)生對于動物特征的理解不夠深入，或者色彩搭配上存在困難，然后根據(jù)具體情況提供針對性的指導(dǎo)和幫助。

2.作業(yè)評價：

對于學(xué)生的課后作業(yè)，我將采取以下評價策略：

a.認(rèn)真批改：我會對每一份作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)的批改，確保每個學(xué)生的作品都能得到公正的評價。

b.點評反饋：在批改作業(yè)的同時，我會給出具體的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

c.及時反饋：我會盡量在作業(yè)完成后的一天內(nèi)給出反饋，讓學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)成果，并據(jù)此調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

以下是幾種具體的作業(yè)評價方式：

-動物畫作品評價：我會評價學(xué)生的繪畫技巧，如線條流暢性、色彩搭配是否和諧，以及是否能夠準(zhǔn)確捕捉動物的特征。

-故事創(chuàng)作評價：我會關(guān)注故事的內(nèi)容是否豐富，情節(jié)是否連貫，以及是否能夠傳達(dá)出對動物的關(guān)愛和保護(hù)意識。

-保護(hù)海報設(shè)計評價：我會評價海報的設(shè)計創(chuàng)意、信息傳達(dá)的有效性以及整體的美觀度。

通過這些評價方式，我希望能夠鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自我表達(dá)能力，同時也能夠促進(jìn)他們在美術(shù)技能和生態(tài)保護(hù)意識方面的全面發(fā)展。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-動物的基本特征

-動物的分類

-動物的習(xí)性

-動物的保護(hù)

②關(guān)鍵詞：

-外形特征

-食性

-棲息地

-繁殖方式

-生態(tài)平衡

③重點句子：

-動物是自然界的重要組成部分，與我們的生活息息相關(guān)。

-了解動物的基本特征和習(xí)性，有助于我們更好地保護(hù)它們。

-人類應(yīng)該尊重自然，與動物和諧共處。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實際：在教學(xué)中，我嘗試將動物知識與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，通過討論和案例分享，讓學(xué)生意識到動物保護(hù)的重要性，提高他們的環(huán)保意識。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示動物圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能夠更直觀地展示動物的特征和習(xí)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論和創(chuàng)作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對動物知識了解不足或者缺乏創(chuàng)作靈感。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要集中在作業(yè)批改和課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)成果的全面評價。

3.教學(xué)資源有限：由于教學(xué)資源的限制，一些動物知識的講解可能不夠深入，影響了學(xué)生對動物多樣性的理解。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前準(zhǔn)備一些與動物相關(guān)的游戲或活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，鼓勵學(xué)生分享自己與動物的故事，激