延安市黃陵縣2025年四下數學期末監測模擬試題一、快樂填一填。（每題2分，共22分）1．用6、5、0、3四個數字組成最大的兩位小數是（_______），最小的一位小數是（________）。2．一個數由5個十、6個十分之一和3個千分之一組成,這個數是（_________）。3．讀一個八位數時，先讀級上的數，再讀級上的數．4．7054030609中最高位是（______）位，“5”在（______）位上。5．如右圖，一塊三角形紙片被撕去了一個角。這個角是（_________）度，原來這塊紙片的形狀是（_________）三角形，也是（_________）三角形。6．一次百米賽跑三名同學所用的時間如下：小紅15.60秒；小明16.54秒；小林15.15秒。他們三人中，（________）跑得最快。7．400×25積的末尾有（______）個0，（______）個90是4500。8．30厘米＝（____）米（____）米＝0.01千米5m25dm2＝（_____）m29．2.15時=（____）時（____）分3.05千克=（____）千克（____）克590米=（____）千米5.7元=（____）元（____）角10．7克=（_________）千克0.4時=（__________）分1米65厘米=（_________）米2元7角=（__________）元11．按規律填數．33×37=1221333×337=1122213333×3337=1112222133333×33337=_____333333×333337=_____33333333×33333337=_____二、公正小法官。（正確的打√，錯誤的打×。每題2分，共14分）12．近似數都比原數大。（_______）13．4.5和4.50的大小相同，計數單位也相同．（______）14．三條邊分別是5厘米、5厘米、10厘米的三角形是一個等腰三角形。_____15．36÷（3＋9）＝36÷3＋36÷9（________）16．復式條形統計圖可以同時表示兩種不同的數量。（____）17．10與10.0大小相等，但計數單位不相同。（______）18．平移不會改變圖形的大小，旋轉不改變大小但改變了形狀。（______）三、精挑細選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）19．小明所在組的同學的體重最輕31千克，最重40千克，他們這個組的同學的平均體重可能是（）。A．41千克 B．30千克 C．35千克20．把的分母變為24，要使分數的大小不變，分子應()。A．加上16B．乘3C．加上15D．乘221．如圖，圖形②是由圖形①()得到的．A．向右平移5個方格B．向左平移7個方格C．向右平移7個方格22．在除法算式中，每除一步如有余數，那么余數必須（）除數。A．大于 B．小于 C．等于 D．無法判斷23．下列小數，一個零都不讀的是（）。A．0.345 B．3.045 C．30.45四、我是神算手。（每題6分，共12分）24．直接寫得數．7.2＋1.5=8.8－3.4=13.2＋11.6=17.5－7.5=2.3×3=4.4×0.2=86×0.01=9.27×10=25．列豎式計算，并驗算。5.67﹣0.73＝26.8＋3.02＝6.07﹣4.993＝13.18＋5.27＝五、動手實踐。（每題4分，共12分）26．填一填，找出從正面、上面、左面看到的形狀。從前面看從上面看從左面看27．連一連。（將結果相等的式子用線連起來）32＋87＋6889＋（206＋194）（206＋89）＋194300－（26＋54）300－26－5440×（60＋40）40×60＋40×40125÷（5×5）125÷5÷587＋（32＋68）28．連一連。46×2.5×8＝46×（2.5×8）乘法分配律12×97＋3×12＝12×100加法結合律56＋78＋22＝56＋（78＋22）乘法結合律六、生活問題我能解決。（每題6分，共30分）29．時代廣場原有一個長方形花圃，長40米，后來擴建時把長增加了20米，結果面積增加了400平方米。這個花圃現在占地面積是多少平方米？30．修路隊修一條路，上午修了4.6千米，下午比上午多修1.4千米。全天修了多少千米？31．小明有2分和5分的硬幣共35枚，共是1.15元，兩種硬幣各幾枚？32．某車間要加工3000個零件，如果每小時加工150個，12小時后，還剩多少個零件沒有加工？33．王老師買了兩本參考書．《數學教學指導》12.56元，《數學手冊》比《數學教學指導》便宜2.5元．王老師應付多少錢？

參考答案一、快樂填一填。（每題2分，共22分）1、65.30305.6【解析】略2、50.603【解析】略3、萬，個【解析】試題分析：整數的讀法：從高位到低位，一級一級地讀，每一級末尾的0都不讀出來，其余數位連續幾個0都只讀一個零．解：讀一個八位數時，先讀萬級上的數，再讀個級上的數．故答案為萬，個．點評：本題主要是考查多位數的讀法，是基礎題型．4、十億千萬【詳解】考察學生對多位數的數位認識。5、67銳角等腰【分析】根據三角形內角和為180°，和圖中的兩個內角度數，即可求出撕去角的度數，再根據三角形的分類即可作出判斷。【詳解】因為三角形內角和為180°，所以撕去的角的度數＝180°﹣46°﹣67°＝134°﹣67°，＝67°；又因為這三個角都是銳角，且有兩個角相等，所以原來這塊紙片的形狀是銳角三角形，也是等腰三角形。故答案為67，銳角，等腰。【點睛】此題考查了三角形的內角和定理：三角形的內角和等于180°；同時考查了三角形的按角分類，關鍵明確：①有一個角是直角的三角形是直角三角形。②三個角都為銳角的三角形是銳角三角形。③有一個角是鈍角的三角形是鈍角三角形。6、小林【分析】小數大小的比較：先看它們的整數部分，整數部分大的那個數就大；如果整數部分相同，十分位上的數大的那個數就大；如果十分位上相同，百分位上的數大的那個數就大，以此類推。【詳解】15.15＜15.60＜16.54，小林用時最少，所以小林跑得最快。【點睛】用時最少的跑得最快，這是解答本題的關鍵。7、450【分析】判斷積的末尾有幾個0，首先判斷乘數末尾的0，再判斷兩個乘數相乘后會不會增加0；想幾個90是4500，實際上是解決4500里面有幾個90的問題，可以用除法。【詳解】400×25積的末尾有4個0，50個90是4500。故答案為：4；50。【點睛】判斷積的末尾有幾個0，特別容易出錯的情況是兩個乘數相乘后有新的0增加出來，尤其是5乘幾的情況，除去兩個乘數之前末尾的0，就是5乘雙數會有0增加。8、0.3105.05【解析】略9、293500.5957【解析】略10、0.007241.652.7【解析】略11、11112222211111122222211111111222222221【詳解】略二、公正小法官。（正確的打√，錯誤的打×。每題2分，共14分）12、×【分析】根據“四舍”得到的近似數比原數小，“五入”得到的近似數比原數大；進行舉例解答。【詳解】如果一個數是4.05，保留一位小數，則近似值是4.1，因為4.1＞4.05，即近似值大于精確值；如果一個數是3.24，保留一位小數，則近似值是3.2，因為3.2＜3.24，即近似值小于精確值；所以近似數一定比準確數大，說法錯誤。故答案為：×【點睛】考查了近似數的求法和意義。13、×【分析】首先根據小數大小比較的方法，判斷出4.5和4.50的大小相同；然后根據4.5的計數單位是十分之一，4.50的計數單位是百分之一，判斷出4.5和4.50的計數單位不同即可．【詳解】因為4.5=4.50，所以4.5和4.50的大小相同，因為4.5的計數單位是十分之一，4.50的計數單位是百分之一，所以4.5和4.50的計數單位不同，所以題中說法不正確．故答案為錯誤．14、×【解析】略15、×【分析】根據四則運算法則，有除法有小括號時，應先算小括號內的。除法沒有分配律。據此判斷即可。【詳解】36÷（3＋9）＝36÷12所以判斷錯誤。【點睛】本題考查了四則運算，做這類題目時，先乘除后加減，有括號先算括號內的。16、√【解析】略17、√【分析】根據小數的性質判斷10和10.0大小是否相等，再觀察這兩個數計數單位是否相同。【詳解】在小數的末尾添上“0”或去掉“0”小數的大小不變，所以10和10.0大小相等，10的計數單位是一（個），10.0的計數單位是0.1，所以10和10.0的計數單位不相同。因此這句話正確。【點睛】本題考查小數的性質，要明確利用小數的性質，不會改變小數的大小，但是計數單位會改變，或者說10和10.0的意義不相同。18、×【分析】根據圖形平移、旋轉的特征，都不會改變圖形的大小、形狀，平移會改變圖形的位置但不改變方向，旋轉會改變圖形的位置與方向。【詳解】根據圖形平移、旋轉的特征，圖形的平移、旋轉不會改變圖形的大小和形狀；故答案為：×【點睛】此題是考查了平移和旋轉，應注意對平移與旋轉的定義和性質的理解，屬于基礎知識，要記住。三、精挑細選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）19、C【分析】平均數是指在一組數據中所有數據之和再除以數據的個數，所以要大于這組數據的最小數，小于這組數據的最大數，據此選擇。【詳解】由分析可知，這個組的同學的平均體重應該在31千克和40千克之間，只有選項C符合要求。故選擇：C。【點睛】此題主要考查對平均數的認識，掌握平均數是用來反映一組數據的一般情況，也可以用它進行不同組數據的比較。明確它的取值在一組數據的最大數和最小數之間。20、B【解析】略21、C【解析】略22、B【分析】有余數的除法中，余數總比除數小，由此解答即可。【詳解】在除法算式中，每除一步如有余數，那么余數必須小于除數。故答案為：B【點睛】本題考查有余數的除法中余數和除數的關系，需熟練掌握。23、C【分析】根據小數的讀法：整數部分按整數的讀法來讀，小數點讀作點，小數部分要依次讀出每個數字；依次讀出各個小數，然后選擇即可。【詳解】A．0.345讀作：零點三四五，讀一個零；B．3.045讀作：三點零四五，讀一個零；C．30.45讀作：三十點四五，一個零也不讀。故答案為：C【點睛】本題主要考查小數的讀法，注意零的讀法。四、我是神算手。（每題6分，共12分）24、8.7;5.4;24.8;106.9;0.88;0.86;92.7【詳解】略25、4.94；29.82；1.077；18.45【分析】計算小數加減法時將小數點對齊，再按照整數加減法的計算法則計算即可。【詳解】（1）5.67﹣0.73＝4.94（2）26.8＋3.02＝29.82（3）6.07﹣4.993＝1.077（4）13.18＋5.27＝18.45；；；【點睛】考查學生對小數加減法的豎式計算掌握情況。五、動手實踐。（每題4分，共12分）26、【解析】略27、【分析】先觀察運算符號，再觀察數據根據運算定律進行判斷哪兩個式子相等，連起來。【詳解】觀察左邊32＋87＋68與右邊87＋（32＋68）利用加法交換律和加法結合律結果不變，所以相等；觀察左邊（206＋89）＋194與右邊89＋（206＋194）利用加法交換律和加法結合律結果不變，所以相等；觀察左邊300－26－54與右邊300－（26＋54）利用減法的性質，所以相等；觀察左邊40×60＋40×40與右邊40×（60＋40）利用乘法分配律，所以相等；觀察左邊125÷5÷5與右邊125÷（5×5）利用除法的性質，所以相等。故答案為：【點睛】本題考查四則運算的運算定律，判斷時注意根據運算符號和數據特點進行判斷。28、【分析】（1）46×2.5×8＝46×（2.5×8）是由先算前兩個數的積，變成先算后兩個數的積，運用了乘法結合律；（2）12×97＋3×12＝12×100是先把97加上3，再乘12，運用了乘法分配律；（3）56＋78＋22＝56＋（78＋22）是由先算前兩個數的和，變成先算后兩個數的和，運用了加法結合律；【詳解】根據分析連線可得：【點睛】完成本題要注意分析算式中的數據，運用合適的運算定律進行解答。六、生活問題我能解決。（每題6分，共30分）29、1200平方米【詳解】400÷20＝20（米）40×20＋400＝800＋400＝1200（平方米）答：略考察學生利用轉化的思考解決實際問題。30、10.6千米【分析】上午修了4.6千米，下午比上午多修1.4千米，先求出下午修的路，再相加即可。【詳解】4.6＋1.4＋4.6＝6＋4.6＝10.6（千米）答：全天修了10.6千米。【點睛】此題考查求已知一個數比另一個數多多少用加法。31、2分硬幣有20枚，5分硬幣有15枚。【分析】元和分之間的進率是100，則1.15元就是115分。假設全部是2分硬幣，則35枚硬幣共35×2＝70分，比1