蘇少版八年級下冊第7課張貼的畫教案主備人備課成員設計思路本節課以蘇少版八年級下冊第7課《張貼的畫》為教學內容，結合課本中的知識點，設計了一系列實踐活動，旨在培養學生的審美能力和動手能力。課程內容與課本緊密相連，注重理論與實踐相結合，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。核心素養目標分析本節課旨在培養學生審美感知、創意表達和文化理解等核心素養。學生通過觀察和分析張貼畫的藝術特點，提升審美鑒賞能力；通過設計和制作張貼畫，鍛煉創意表達和動手實踐能力；同時，了解張貼畫在文化傳承中的價值，增強文化自信。教學難點與重點1.教學重點，

①理解張貼畫的藝術特征，包括構圖、色彩、材料等；

②掌握張貼畫的設計步驟，從構思到成品，包括草圖設計、材料選擇、制作技巧等；

③能運用所學知識創作具有個性和創意的張貼畫。

2.教學難點，

①將抽象的藝術理論應用于實際創作中，培養學生的創新思維；

②靈活運用多種材料和工具，解決實際操作中的問題；

③在有限的時間內，完成從設計到制作的全過程，提高學生的動手能力和時間管理能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：畫板、畫紙、剪刀、膠水、彩筆、顏料、噴漆、手工材料（如紙張、布料等）

-軟件資源：美術設計軟件（如Photoshop、Illustrator等）

-課程平臺：班級教學平臺或多媒體教學設備

-信息化資源：網絡圖片資源、藝術史資料庫、在線教學視頻

-教學手段：實物展示、投影儀展示、小組討論、教師示范教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-教師展示一系列具有代表性的張貼畫作品，引導學生觀察并討論其特點。

-提問：“同學們，你們知道這些作品叫什么名字？它們有什么特別之處？”

-學生回答后，教師總結：“這些都是張貼畫，它們通常以公共空間為展示平臺，具有強烈的視覺沖擊力和實用性。”

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解張貼畫的歷史背景、藝術特點、制作方法和材料選擇。

-舉例說明不同的張貼畫風格和表現形式，如宣傳畫、海報、裝飾畫等。

-強調構圖、色彩、材料等在張貼畫創作中的重要性。

3.情境模擬（10分鐘）

-教師設置一個情境，如學校舉辦文化節，需要制作宣傳海報。

-學生分組討論，設計一個符合主題的張貼畫，并說明設計思路。

-教師巡視指導，解答學生在設計過程中遇到的問題。

4.工具與材料介紹（5分鐘）

-教師展示制作張貼畫所需的工具和材料，如畫板、畫紙、剪刀、膠水等。

-介紹每種工具和材料的使用方法，強調安全注意事項。

5.示范與指導（10分鐘）

-教師現場示范張貼畫的基本制作過程，包括草圖設計、材料選擇、制作技巧等。

-學生觀看并記錄關鍵步驟，為后續實踐做準備。

6.鞏固練習（15分鐘）

-學生分組進行張貼畫創作，教師巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

-教師選取優秀作品進行展示，引導學生互相評價和交流。

7.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“同學們，在制作張貼畫的過程中，你們遇到了哪些困難？又是如何解決的？”

-學生回答后，教師總結經驗，強調創新思維和團隊合作的重要性。

8.總結與反思（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，總結張貼畫的特點和制作方法。

-學生分享自己的創作心得，教師點評并提出改進建議。

9.布置作業（3分鐘）

-教師布置課后作業，要求學生根據所學知識，設計并制作一張具有個人特色和張貼畫風格的作品。

整個教學過程共計45分鐘，旨在通過理論與實踐相結合的方式，讓學生深入了解和張貼畫，培養學生的審美能力、創新思維和動手實踐能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-介紹張貼畫在歷史發展中的角色，如古代的宣傳畫、現代的街頭藝術等。

-收集和分析不同文化背景下張貼畫的特點和風格，如歐洲的招貼藝術、中國的年畫等。

-研究張貼畫在公共空間中的美學價值和功能，如城市環境中的藝術裝飾、社區活動宣傳等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參觀博物館或藝術展覽，實地觀察和分析張貼畫的藝術特點。

-建議學生閱讀關于美術史和設計理論的書籍，如《現代美術史》、《平面設計原理》等。

-組織學生參與社區藝術活動，如設計并制作社區宣傳海報，將所學知識應用于實際中。

-建議學生利用網絡資源，如在線藝術論壇、設計博客等，了解最新的設計趨勢和創意案例。

-推薦學生觀看與張貼畫相關的紀錄片或教育視頻，如《街頭藝術》、《海報設計藝術》等。

-鼓勵學生進行跨學科學習，如將張貼畫設計與文學、社會學等課程相結合，探討其社會文化意義。

-組織學生進行小組討論，分享各自對張貼畫的理解和創作理念，促進思維碰撞和創意交流。

-建議學生嘗試使用不同的材料和工具進行創作，如使用廢舊物品制作環保海報，探索材料與藝術的關系。

-鼓勵學生參與學校或社區的藝術比賽，將所學知識和技能轉化為實際成果，提升自信心和成就感。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們學習了《張貼的畫》，了解了張貼畫的藝術特點、制作方法和材料選擇。通過觀察和分析不同風格和張貼畫作品，我們認識到張貼畫在公共空間中的美學價值和功能。以下是本節課的總結：

1.張貼畫是一種具有強烈視覺沖擊力和實用性的藝術形式。

2.張貼畫的創作包括構圖、色彩、材料等多個方面。

3.制作張貼畫需要運用多種工具和材料，如畫板、畫紙、剪刀、膠水等。

4.張貼畫在公共空間中起到美化環境、傳遞信息、宣傳文化等作用。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.簡述張貼畫的藝術特點。

2.列舉制作張貼畫所需的常用工具和材料。

3.解釋張貼畫在公共空間中的作用。

4.分析以下兩張張貼畫，說明它們的風格特點：

-圖片一：展示一張具有現代感的城市街頭海報。

-圖片二：展示一張傳統的中國年畫。

學生完成檢測后，教師進行點評和總結，針對學生的回答進行補充和糾正。同時，教師可以鼓勵學生在課后繼續探索張貼畫的相關知識，提升自己的審美能力和創作技巧。典型例題講解例題1：

設計一幅以“環保”為主題的張貼畫，要求構圖簡潔，色彩鮮明，能夠吸引人們的注意力。

答案：設計思路可以是使用綠色和藍色作為主色調，背景可以是一棵樹和地球，前景可以是一只手握著種子，象征著種植綠色植物和保護地球。構圖上，可以使用對角線或中心構圖，使畫面更具動態感。

例題2：

分析以下兩張張貼畫，說明它們的風格特點，并解釋其可能傳達的信息。

答案：圖片一：風格特點為現代主義，構圖簡潔，色彩對比強烈，可能傳達的信息是鼓勵人們追求時尚和現代生活。圖片二：風格特點為傳統民間藝術，構圖復雜，色彩豐富，可能傳達的信息是弘揚傳統文化和民間藝術。

例題3：

選擇合適的材料制作一幅以“交通安全”為主題的張貼畫。

答案：可以選擇使用熒光材料制作，因為熒光材料在夜間或昏暗環境中更加醒目，能夠有效提醒行人和駕駛員注意交通安全。

例題4：

設計一幅以“節約用水”為主題的張貼畫，要求具有教育意義，能夠引起人們的共鳴。

答案：設計可以圍繞一個家庭使用水資源的場景，如洗手、刷牙、洗澡等日常活動，通