政治(道德與法治)七年級上冊敬畏生命教案設計主備人備課成員設計思路本節課以“敬畏生命”為主題，通過講述生命的寶貴、生命的獨特性以及如何珍愛生命等內容，引導學生樹立正確的生命觀。結合教材，設計了一系列互動性強、貼近生活的教學活動，旨在讓學生在體驗中感悟生命的意義，增強對生命的敬畏之心。核心素養目標培養學生尊重生命、珍視生命的價值觀，提升道德素養；增強法治意識，理解生命權利的法律保護；發展批判性思維，學會在現實生活中做出正確的生命選擇；培養責任感，學會關愛他人和社會。重點難點及解決辦法重點：1.生命的寶貴性和獨特性認識；2.珍愛生命的行為準則。

難點：1.理解生命的法律保護；2.在現實生活中如何踐行生命價值觀。

解決辦法：1.通過案例分析和角色扮演，幫助學生深入理解生命的價值；2.結合法律法規，引導學生了解生命權利的保護；3.組織小組討論，鼓勵學生分享個人感悟，提升實踐應用能力。突破策略：1.課前預習，提前布置相關案例；2.課堂互動，及時反饋學生理解情況；3.課后延伸，布置實踐作業，促進學生將知識應用于生活。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過講解生命的意義和法律規定，引導學生思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬不同生命情境，體驗生命的重要性。

3.利用多媒體展示生命科學知識，增強學生對生命多樣性的認識。

4.組織小組合作項目，讓學生通過實際操作，探究生命的保護與尊重。教學過程設計導入環節（5分鐘）

1.播放一段關于生命起源的科普視頻，引發學生對生命的好奇和興趣。

2.提問：“視頻中的生命是如何誕生的？你們認為生命有什么獨特之處？”

3.學生分享觀點，教師總結生命的起源和特點。

講授新課（15分鐘）

1.講解生命的寶貴性和獨特性，強調每個人的生命都是獨一無二的。

2.通過案例介紹生命的權利和法律保護，如《中華人民共和國憲法》對生命權的保護。

3.講解珍愛生命的行為準則，包括尊重他人生命、關愛自己和他人的健康等。

鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：如何在實際生活中踐行生命價值觀？

2.每組分享討論成果，教師點評并總結。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們認為什么是生命的意義？”

2.學生自由發言，教師引導學生思考生命的價值和意義。

師生互動環節（5分鐘）

1.教師提出一個與生命相關的問題，如：“如果你遇到了一個需要幫助的人，你會怎么做？”

2.學生分組討論，然后每組派代表分享觀點。

3.教師總結并強調關愛他人生命的重要性。

創新教學環節（5分鐘）

1.角色扮演：模擬生命救助現場，讓學生扮演不同的角色，如受傷者、救助者等。

2.學生在角色扮演中體驗生命的可貴，學習如何在緊急情況下進行救助。

課堂小結（5分鐘）

1.教師總結本節課的主要內容，強調生命的寶貴性和珍愛生命的重要性。

2.鼓勵學生在生活中踐行生命價值觀，關愛他人，尊重生命。

教學時間總計：45分鐘

注意：以上教學過程設計為示例，實際教學過程中可根據學生反饋和學習情況適當調整內容和時間分配。教學資源拓展1.拓展資源：

-生命科學書籍：《生命的奇跡》、《生命的奧秘》等，介紹生命的起源、發展和保護。

-法律法規：《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》等，涉及生命權的法律保護。

-生命教育視頻：如《生命的意義》、《關愛生命》等，通過真實案例展現生命的可貴。

-生命主題電影：《飛屋環游記》、《少年派的奇幻漂流》等，通過故事講述生命的感悟。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關書籍，了解生命的起源和人類對生命的探索。

-組織學生觀看生命教育視頻和電影，通過視覺和情感體驗，加深對生命的理解。

-建議學生參加社區志愿服務活動，如關愛老人、幫助殘疾人等，培養關愛他人的情感。

-開展生命主題的班會或演講活動，讓學生分享自己對生命的感悟和看法。

-利用網絡資源，關注生命科學領域的最新研究動態，如基因編輯技術、生物多樣性保護等。

-鼓勵學生參與學校組織的生命科學實踐活動，如參觀動物園、植物園等，增強對生命的直觀感受。

-組織學生進行生命科學實驗，如觀察細胞分裂、培養植物等，提高學生的實踐操作能力。

-鼓勵學生撰寫關于生命的作文或繪畫作品，表達對生命的熱愛和尊重。

-建議學生關注國內外生命科學領域的知名專家和機構，了解他們的研究成果和觀點。

-鼓勵學生參加生命科學競賽，如青少年科技創新大賽、生命科學知識競賽等，提升學生的綜合素質。內容邏輯關系①生命的寶貴性

-重點知識點：生命的獨特性、生命的不可復制性

-重點詞句：生命的寶貴、生命的奇跡、生命的不可替代

②生命的權利與法律保護

-重點知識點：生命權的法律地位、生命權的法律保障

-重點詞句：生命權、法律保護、憲法規定

③珍愛生命的行為準則

-重點知識點：尊重他人生命、關愛自身健康、積極應對生命挑戰

-重點詞句：尊重生命、關愛健康、積極應對教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學生對生命知識的理解和掌握程度。例如，提問“你們認為生命最寶貴的是什么？為什么？”來評估學生對生命價值的認識。

-觀察：觀察學生在課堂上的參與度、互動性和表達觀點的能力。例如，注意學生在小組討論中的發言情況，以及他們是否能夠傾聽他人的意見。

-測試：在課程結束后進行小測驗或隨堂測試，以量化學生對知識的掌握情況。測試題目應涵蓋本節課的重點知識點。

2.作業評價：

-作業設計：布置與生命主題相關的作業，如寫作、繪畫、社會調查等，以鼓勵學生將所學知識應用于實際。

-作業批改：對學生的作業進行細致的批改，不僅關注答案的正確性，還要評價學生的思考過程和創意。

-反饋與鼓勵：在批改作業時，及時給予學生反饋，指出他們的優點和需要改進的地方。對于表現優秀的學生，給予表揚和鼓勵，以激發他們的學習動力。

3.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后進行自我反思，評價自己在課堂上的表現和學習成果。

-互評：組織學生進行小組互評，讓學生互相評價彼此的作業和課堂表現，培養他們的合作能力和批判性思維。

4.家長反饋：

-與家長溝通：定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長。

-家長會：定期召開家長會，向家長匯報學生的學習進展，并尋求家長的支持和合作。

5.綜合評價：

-綜合評估：將課堂表現、作業成績、自評和互評結果進行綜合評估，以全面了解學生的學習情況。

-評價記錄：建立學生的評價檔案，記錄學生的成長軌跡，為后續教學提供參考。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《生命的奇跡》一書，介紹生命的起源、發展以及生物多樣性的重要性。

-視頻資源：《生命的旅程》紀錄片，通過生動的畫面和故事，展示生命的多樣性和生命的奇跡。

-生命故事集：收集和閱讀關于普通人如何面對生命挑戰、珍愛生命的故事，如殘疾運動員的勵志故事、志愿者救助他人的感人事跡等。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學生在課后閱讀《生命的奇跡》一書，思考生命的起源和生命的意義，撰寫讀書筆記或心得體會。

-觀看視頻：組織學生觀看《生命的旅程》紀錄片，討論視頻中展示的生命現象和生命的價值，分享觀看后的感想。

-收集故事：指導學生收集生命故事，可以是書籍、網絡文章或個人經歷，要求學生撰寫故事梗概或評論，分析故事中體現的生命觀。

-生命主題創作：鼓勵學生進行生命主題的繪畫、寫作或攝影創作，表達對生命的理解和感悟。

-生命教育實踐活動：組織學生參與社區服務或志愿者活動，如關愛老人、幫助殘疾人等，將生命教育融入實際行動。

-生命科學探索：推薦學生閱讀有關生命科學的科普文章，如細胞分裂、基因編輯等，激發學生對生命科學的興趣。

-生命哲學討論：引導學生進行生命哲學的討論，如生命的意義、死亡的態度等，培養學生的思辨能力和批判性思維。

-家庭生命教育：鼓勵學生與家人一起討論生命相關的話