小學(xué)數(shù)學(xué)三認識100以內(nèi)的數(shù)教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊

內(nèi)容：認識100以內(nèi)的數(shù)，包括數(shù)的順序、數(shù)的組成、數(shù)的意義和數(shù)的讀寫。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確地讀寫100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的順序和數(shù)的組成，初步建立數(shù)感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使其能夠感知數(shù)的順序和數(shù)的組成，形成初步的數(shù)學(xué)思維。

2.增強學(xué)生的符號意識，通過數(shù)的讀寫練習(xí)，提升對數(shù)學(xué)符號的識別和運用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過數(shù)的比較和組合，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。

4.強化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，讓學(xué)生在實際情境中運用數(shù)的知識解決問題。重點難點及解決辦法重點：

1.正確讀寫100以內(nèi)的數(shù)：通過數(shù)的順序練習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地讀寫數(shù)。

解決方法：采用循序漸進的教學(xué)方法，從個位數(shù)開始，逐步過渡到兩位數(shù)，輔以卡片、數(shù)字棒等教具，幫助學(xué)生建立數(shù)的形象。

難點：

1.理解數(shù)的組成：學(xué)生需要理解每個數(shù)由幾個一組成，以及十位和個位的概念。

解決方法：通過直觀的教具和實際操作，如用小棒或計數(shù)器，讓學(xué)生親自動手，直觀感受數(shù)的組成。

2.數(shù)的比較和排序：學(xué)生需要學(xué)會比較數(shù)的大小，并能按照順序排列。

解決方法：設(shè)計有趣的比較游戲，如“誰大誰小”比賽，同時結(jié)合實物或圖形，幫助學(xué)生理解數(shù)的大小關(guān)系和排序規(guī)則。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計算機、打印機、彩色打印紙

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺、在線教學(xué)資源庫

-信息化資源：數(shù)字計數(shù)器、數(shù)位表圖片、數(shù)的順序動畫

-教學(xué)手段：小棒、計數(shù)器、數(shù)字卡片、圖片教具（如水果、動物等代表不同數(shù)字）教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“認識100以內(nèi)的數(shù)”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你認識哪些數(shù)字？”，“你能找出身邊的數(shù)字嗎？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解100以內(nèi)的數(shù)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“認識100以內(nèi)的數(shù)”，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事“數(shù)的故事”，引出“認識100以內(nèi)的數(shù)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)的組成和數(shù)的讀寫，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如“10和20有什么區(qū)別？”

參與課堂活動：積極參與小組討論，通過合作找出10的倍數(shù)，加深對數(shù)的感覺。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“為什么5+5等于10？”勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解100以內(nèi)數(shù)的概念。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，如“數(shù)數(shù)游戲”，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)的順序和讀寫。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解100以內(nèi)數(shù)的概念，掌握數(shù)的讀寫和順序。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“認識100以內(nèi)的數(shù)”，布置適量的課后作業(yè)，如“寫出10個不同的兩位數(shù)”。

提供拓展資源：提供與“認識100以內(nèi)的數(shù)”相關(guān)的拓展資源，如數(shù)數(shù)游戲網(wǎng)站、數(shù)字故事書等。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考，如嘗試用數(shù)解決生活中的問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的100以內(nèi)數(shù)的知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.數(shù)字故事書：推薦適合小學(xué)生的數(shù)字故事書，如《數(shù)數(shù)的小熊》、《數(shù)字森林》等，通過有趣的故事幫助孩子們更好地理解數(shù)字的概念。

2.數(shù)字游戲：介紹一些寓教于樂的數(shù)字游戲，如《數(shù)字拼圖》、《數(shù)字猜猜看》等，通過游戲的形式讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)數(shù)字。

3.數(shù)數(shù)歌曲：收集一些與數(shù)數(shù)相關(guān)的歌曲，如《數(shù)鴨子》、《五只小鴨》等，通過音樂的方式加深孩子們對數(shù)字的印象。

4.數(shù)字畫冊：推薦一些數(shù)字主題的畫冊，如《數(shù)字的奧秘》、《數(shù)學(xué)樂園》等，通過豐富的圖片和文字介紹數(shù)字的起源和發(fā)展。

5.數(shù)獨游戲：介紹數(shù)獨游戲，這是一種邏輯推理游戲，通過解決數(shù)獨謎題，鍛煉孩子們的邏輯思維能力和記憶力。

6.數(shù)字拼圖：推薦一些數(shù)字拼圖，如《數(shù)字城堡》、《數(shù)字迷宮》等，通過拼圖的過程，讓孩子們在動手操作中學(xué)習(xí)數(shù)字。

二、拓展建議

1.家長引導(dǎo)：家長可以在日常生活中引導(dǎo)孩子觀察和認識數(shù)字，如購物時讓孩子數(shù)錢，出行時讓孩子看車牌號等。

2.家庭游戲：與孩子一起玩數(shù)字相關(guān)的游戲，如數(shù)字接龍、數(shù)字捉迷藏等，增加親子互動，同時提高孩子的數(shù)感。

3.數(shù)學(xué)故事會：定期舉辦數(shù)學(xué)故事會，分享有趣的數(shù)學(xué)故事，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣。

4.數(shù)字手工藝品：鼓勵孩子制作數(shù)字手工藝品，如數(shù)字卡片、數(shù)字裝飾品等，通過動手制作加深對數(shù)字的記憶。

5.數(shù)獨挑戰(zhàn)：引導(dǎo)孩子嘗試數(shù)獨游戲，從簡單的數(shù)獨開始，逐漸提高難度，鍛煉邏輯思維。

6.數(shù)字創(chuàng)意繪畫：鼓勵孩子用數(shù)字進行創(chuàng)意繪畫，如用數(shù)字組成圖案、創(chuàng)作數(shù)字故事畫等，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。

7.數(shù)學(xué)日記：鼓勵孩子寫數(shù)學(xué)日記，記錄自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的收獲和感悟，提高寫作能力。

8.數(shù)字謎語：收集一些與數(shù)字相關(guān)的謎語，與孩子一起猜謎，鍛煉思維能力。

9.數(shù)字音樂：介紹一些數(shù)字主題的音樂作品，如《數(shù)字交響曲》、《數(shù)字圓舞曲》等，感受數(shù)字在音樂中的魅力。

10.數(shù)字博物館：參觀數(shù)字博物館，了解數(shù)字的發(fā)展歷史和應(yīng)用領(lǐng)域，拓寬知識面。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一同探索了“認識100以內(nèi)的數(shù)”這一主題。通過一系列的實踐活動和互動討論，同學(xué)們已經(jīng)能夠：

1.正確讀寫100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的順序。

2.理解數(shù)的組成，知道每個數(shù)由幾個一組成，以及十位和個位的概念。

3.通過比較和排序活動，學(xué)會了如何比較數(shù)的大小，并能按照順序排列。

4.在實際情境中運用數(shù)的知識，解決了一些簡單的數(shù)學(xué)問題。

為了鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，我們將進行以下小結(jié)：

1.回顧數(shù)的順序，請同學(xué)們說出從1到100的連續(xù)數(shù)字。

2.提問：什么是十位？什么是個位？請舉例說明。

3.進行數(shù)的組成練習(xí)，比如“請用小棒或計數(shù)器表示出數(shù)字23”。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測同學(xué)們對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.寫數(shù)測試：請同學(xué)們在紙上寫出1到100的連續(xù)數(shù)字，并檢查其正確性。

2.組數(shù)測試：請同學(xué)們用小棒或計數(shù)器表示出以下數(shù)字，并說出每個數(shù)字的組成。

-35

-47

-80

3.比較排序測試：請同學(xué)們比較以下數(shù)的大小，并將它們按照從小到大的順序排列。

-12,21,13,11

-25,23,27,22

4.應(yīng)用題測試：請同學(xué)們解決以下實際問題。

-桌上有5個蘋果，媽媽又買了3個蘋果，現(xiàn)在一共有多少個蘋果？

-一個籃子里有7個橙子，另一個籃子里有4個橙子，兩個籃子里一共有多少個橙子？課后作業(yè)1.完成以下數(shù)的讀寫練習(xí)：

-寫出數(shù)字：24

-讀出數(shù)字：56

-寫出數(shù)字：89

-讀出數(shù)字：37

-寫出數(shù)字：68

-讀出數(shù)字：95

2.數(shù)的組成練習(xí)：

-請用小棒表示出數(shù)字42。

-請用計數(shù)器表示出數(shù)字58。

-請用小棒表示出數(shù)字73。

-請用計數(shù)器表示出數(shù)字26。

3.數(shù)的比較和排序練習(xí)：

-比較以下數(shù)的大小，并將它們按照從小到大的順序排列。

-14,19,17,16

-32,29,31,28

-比較以下數(shù)的大小，并將它們按照從大到小的順序排列。

-45,42,48,43

-60,65,64,63

4.應(yīng)用題練習(xí)：

-小明有8個蘋果，媽媽又給了他3個蘋果，小明現(xiàn)在有多少個蘋果？

-一共有5個鉛筆盒，每個鉛筆盒里有4支鉛筆，一共有多少支鉛筆？

-小紅有7本書，小華有5本書，他們一共有多少本書？

5.創(chuàng)意題練習(xí)：

-如果你有10個橙子，你想怎么分給你的朋友，讓他們每個人都能得到相同數(shù)量的橙子？

-假設(shè)你有15個糖果，你想要分成3份，每份有多少個糖果？

答案：

1.寫出數(shù)字：24,讀出數(shù)字：五十六,寫出數(shù)字：八十九,讀出數(shù)字：三十七,寫出數(shù)字：六十八,讀出數(shù)字：九十五

2.請用小棒表示出數(shù)字42（需要用小棒分別表示出4個十和2個一），請用計數(shù)器表示出數(shù)字58（需要用計數(shù)器分別表示出5個十和8個一），請用小棒表示出數(shù)字73（需要用小棒分別表示出7個十和3個一），請用計數(shù)器表示出數(shù)字26（需要用計數(shù)器分別表示出2個十和6個一）

3.比較以下數(shù)的大小，并將它們按照從小到大的順序排列：14,16,17,19;28,29,31,32;比較以下數(shù)的大小，并將它們按照從大到小的順序排列：48,45,43,42;65,63,64,60

4.小明有8個蘋果，媽媽又給了他3個蘋果，小明現(xiàn)在有11個蘋果；一共有5個鉛筆盒，每個鉛筆盒里有4支鉛筆，一共有20支鉛筆；小紅有7本書，小華有5本書，他們一共有12本書。

5.如果你有10個橙子，你可以分成3份，每份3個橙子；假設(shè)你有15個糖果，你可以分成3份，每份5個糖果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-數(shù)的順序：從1開始，依次遞增，認識10的倍數(shù)。

-數(shù)的組成：每個數(shù)由幾個十和幾個一組成。

-數(shù)的意義：數(shù)