第11章《植物的光合作用和呼吸作用》單元測試卷一、單選題（每個(gè)小題3分，共60分）1．“十年樹木，百年樹人”，將一棵小楊樹苗種到適宜的土壤里，幾年后就長成參天大樹。楊樹從樹苗到生長成大樹的過程中，其增重部分主要來自于下列哪一項(xiàng)（）A．陽光 B．二氧化碳 C．氧氣 D．土壤中的無機(jī)鹽2．如圖四套裝置中，若要驗(yàn)證二氧化碳是植物光合作用的原料之一，應(yīng)該選取的組合裝置是（

）A．甲、乙 B．乙、丁 C．丙、丁 D．甲、丙3．下圖是探究植物光合作用的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，下列分析錯(cuò)誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)①的結(jié)果能說明光是光合作用的條件B．實(shí)驗(yàn)②不需要進(jìn)行暗處理C．實(shí)驗(yàn)②是為了探究光合作用是否需要二氧化碳D．實(shí)驗(yàn)③收集的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃，說明光合作用產(chǎn)生了氧氣4．烘烤的地瓜松軟香甜且營養(yǎng)豐富，很受歡迎，請(qǐng)問地瓜中的淀粉主要來自（）A．根部細(xì)胞光合作用制造而成的 B．葉肉細(xì)胞制造后通過篩管運(yùn)輸?shù)礁緾．根部細(xì)胞從土壤中吸收無機(jī)鹽自身合成的 D．葉肉細(xì)胞制造后通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)礁?．“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，可以證明的是（）①光合作用下產(chǎn)生了淀粉②光合作用產(chǎn)生了氧氣③光是進(jìn)行光合作用的條件④光合作用需要氧氣A．①④ B．②③ C．②④ D．①③6．下圖表示番茄植株體內(nèi)有關(guān)的生理活動(dòng)，其中描述錯(cuò)誤的是（

）A．若該圖表示光合作用，則①代表二氧化碳，②代表氧氣B．若該圖表示呼吸作用，則①代表氧氣，②代表二氧化碳C．植物通過蒸騰作用參與生物圈中的“碳-氧平衡”7．如圖表示某植物在恒溫30℃時(shí)O2吸收量和釋放量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．該植物在X點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行呼吸作用B．從Y點(diǎn)開始，植物開始進(jìn)行光合作用C．在Z點(diǎn)之前，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)D．在Y點(diǎn)時(shí)，植物的光合作用速率等于呼吸作用速率8．探究實(shí)踐如圖甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)的種子和煮熟的種子，加蓋并放在溫暖的地方一晝夜后，將燃燒的蠟燭同時(shí)放入甲、乙兩瓶中，結(jié)果甲瓶中的蠟燭立即熄滅，乙瓶中的蠟燭繼續(xù)燃燒。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明（

）A．萌發(fā)的種子呼吸作用分解有機(jī)物B．萌發(fā)的種子呼吸作用消耗氧氣C．萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳D．萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生能量9．下列說法錯(cuò)誤的是（

）A．所有進(jìn)行呼吸作用的活細(xì)胞也能進(jìn)行光合作用B．植物體所有活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用C．呼吸作用的意義是為生命活動(dòng)提供能量D．呼吸作用是生物的共同特征10．人體每個(gè)細(xì)胞都進(jìn)行呼吸作用，釋放能量。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳最終通過呼氣排出體外B．每次呼氣排出的二氧化碳都來自細(xì)胞的呼吸作用C．釋放的能量一部分用于維持體溫的恒定D．釋放的能量一部分用于推動(dòng)各項(xiàng)生命活動(dòng)11．小明同學(xué)想嘗試在自家陽臺(tái)上種植蔬菜，以下解決方案不利于種植成功的是A．蔬菜種植場所宜選擇在南向陽臺(tái)B．種植器皿選擇具有密封性好的箱子C．應(yīng)選擇生長周期較短的蔬菜品種D．將其放置在通風(fēng)狀況良好的環(huán)境中12．《齊民要術(shù)》中有許多與植物栽培有關(guān)的敘述，比如“深耕穊種，立苗欲疏”，意思是耕地要深，撒種須密，栽植禾苗須稀疏。據(jù)此文有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．耕地是為了給根部進(jìn)行呼吸作用提供充足的空氣B．禾苗過于密集，葉片互相遮擋，會(huì)影響禾苗的光合作用C．施肥和灌溉目的是為植物提供有機(jī)物和水D．播種時(shí)要選擇飽滿的種子，以滿足種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件13．如圖是夜幕下的廣東省佛山市高明區(qū)楊和鎮(zhèn)祿堂村火龍果種植基地，基地采用高效環(huán)保節(jié)能燈具，晚上金黃一片，基地晚上開燈的目的是（

）A．給種植農(nóng)民照亮，方便工作B．延長植物光合作用時(shí)間C．提高夜間溫度，給植物保溫D．促進(jìn)植物傳粉受精14．陜西玉米增產(chǎn)“金鑰匙”—“5335”技術(shù)，是指每畝（1畝≈0．667公頃）種植5000株，播種時(shí)進(jìn)行30厘米深松，分3層進(jìn)行施肥，用復(fù)式播種機(jī)械實(shí)現(xiàn)深松、施肥、播種、旋耕、鎮(zhèn)壓5連作。下列說法正確的是（）A．每畝種植5000株是為了增強(qiáng)玉米植株的呼吸作用B．分3層施肥可為玉米的生長提供充足的無機(jī)鹽C．玉米植株吸收無機(jī)鹽的主要部位是根尖分生區(qū)D．“深松”增強(qiáng)種子光合作用從而促進(jìn)種子萌發(fā)15．稻魚種養(yǎng)是生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范，下圖甲表示稻魚生態(tài)系統(tǒng)，圖乙表示水稻種植密度與光合作用、呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系，下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．魚類取食雜草，可緩解雜草與水稻的競爭關(guān)系，有利于水稻生長B．魚的排泄物提高了稻田肥力，體現(xiàn)了生物能影響環(huán)境C．種植密度為m3時(shí)，水稻體內(nèi)積累的有機(jī)物最多D．種植密度大于m7時(shí)，有機(jī)物的積累量繼續(xù)增加16．“碳中和”即二氧化碳的排放量與吸收量在一定時(shí)期內(nèi)達(dá)到平衡。如圖為我國某省森林資源的碳儲(chǔ)量與碳密度的統(tǒng)計(jì)分析。下列相關(guān)說法正確的是（）A．通過種樹可完全實(shí)現(xiàn)碳中和 B．森林是二氧化碳的主要排放源C．碳儲(chǔ)量及碳密度的變化特征相同 D．增多中齡林?jǐn)?shù)量可提高森林碳吸收量17．“山上多栽樹，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”，這條諺語形象地說明了森林對(duì)生態(tài)環(huán)境的作用是（

）A．制造氧氣 B．過濾塵埃C．降低噪音 D．涵養(yǎng)水源18．在寒溫帶地區(qū)，每到冬季幾乎所有的植物都會(huì)落葉，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人并不感到缺氧，原因是（）A．天氣寒冷，人們都在室內(nèi)活動(dòng)B．其他地區(qū)的植物釋放的氧氣可以流動(dòng)到這里C．由于寒冷，人們的呼吸作用下降D．在夏季，植物釋放了大量氧氣，儲(chǔ)存到冬季用19．“綠水青山就是金山銀山”，以下對(duì)綠色植物在生物圈中作用的敘述，不正確的是（）A．制造的有機(jī)物能為人類提供物質(zhì)和能量 B．對(duì)維持生物圈中的碳氧平衡起重要作用C．呼吸作用是大氣中二氧化碳濃度升高的主要原因 D．參與并促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)20．綠色植物可以保持良好的生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。下列對(duì)綠色植物作用的敘述中錯(cuò)誤的是（）A．綠色植物是地球上所有能量的最終來源B．綠色植物能夠涵養(yǎng)水源、凈化空氣、保持水土C．綠色植物可以維持生物圈中的碳一氧平衡D．綠色植物可以為動(dòng)物提供基本的食物來源二、綜合題（21題每空1分，其余的每空2分，共40分）21．（10分）圖一是植物生理過程示意圖，圖二是甲、乙兩種農(nóng)作物二氧化碳吸收量和釋放量與光照強(qiáng)度關(guān)系的曲線圖，圖三是探究植物光合作用所需某種物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置。［

］填字母，請(qǐng)分析回答：(1)圖一中植物夜晚能進(jìn)行的生理活動(dòng)是［］，［］能維持生物圈中的碳一氧平衡；能為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量的是［

］，該生理活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是。(2)圖二實(shí)驗(yàn)裝置可用于探究的問題是？利用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，對(duì)這株植物處理的方法是，目的是，隨后光照3小時(shí)，摘下葉片A和B，脫色后滴加碘液觀察現(xiàn)象。(3)圖三中當(dāng)光照強(qiáng)度為b1時(shí)，假設(shè)甲植物每小時(shí)單位葉面積積累的有機(jī)物是c毫克，通過光合作用每小時(shí)單位葉面積合成的有機(jī)物是d毫克，則甲植物通過呼吸作用每小時(shí)單位葉面積分解的有機(jī)物是毫克。(4)圖三中若不考慮溫度對(duì)呼吸作用的影響，則當(dāng)光照強(qiáng)度為b2時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)植物甲光合作用合成的有機(jī)物比植物乙（選填“多”或“少”），要使植物甲乙都能正常生長，光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于點(diǎn)。22．（10分）百合是一種藥食兼用的植物，百合的花顏色鮮艷，含有芳香油，可作香料；百合的鱗莖是一種食材、亦作藥用，有潤肺止咳等功效。(1)圖1是百合花的部分結(jié)構(gòu)示意圖，其中①和②構(gòu)成。百合花顏色鮮艷，香氣濃郁，由此可推斷百合花主要以（填“風(fēng)”或“昆蟲”）為媒介進(jìn)行異花傳粉。受精后，結(jié)構(gòu)③子房最終發(fā)育為。(2)百合的鱗莖富含淀粉等有機(jī)物，收獲的百合鱗莖在貯藏過程中，應(yīng)采取措施適當(dāng)（填“增強(qiáng)”或“降低”）呼吸作用強(qiáng)度，以減少有機(jī)物的消耗。(3)叢枝菌根（AM）真菌能夠促進(jìn)百合的生長。經(jīng)測定發(fā)現(xiàn)，接種AM真菌后的百合的光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)，請(qǐng)依據(jù)圖2分析原因。。23．（10分）葡萄是一種常見水果，可以直接食用，也可以釀酒或者制作成葡萄干等。以下分別是葡萄花穗、葡萄花和葡萄枝干環(huán)割處理示意圖，結(jié)合題意回答下列問題：(1)葡萄適宜種植在疏松的土壤，土壤板結(jié)時(shí)要松土主要是有利于根部細(xì)胞的作用，此過程主要發(fā)生在細(xì)胞的中。在葡萄種植的過程中，行間注意通風(fēng)能提高葡萄產(chǎn)量，其主要原因是。(2)葡萄開花到結(jié)果，中間必須經(jīng)過過程，圖乙中能發(fā)育成果實(shí)的部位是[

]（“[

]”填字母，“______”填名稱）。(3)開花時(shí)，果農(nóng)會(huì)去除花穗中部分分枝，使單個(gè)果實(shí)中獲得更多有機(jī)物，還會(huì)對(duì)果樹進(jìn)行環(huán)割處理，即環(huán)繞植株的枝干剝?nèi)ヒ欢▽挾鹊臉淦ぃㄈ鐖D丙）。環(huán)割使葡萄個(gè)大味甜的原理是。24．（10分）杧果果實(shí)味香甜，汁多可口，營養(yǎng)價(jià)值高，含有多種維生素。云南省元江縣有著獨(dú)特的地理環(huán)境和自然氣候資源，適宜種植杧果，元江縣已有400多年的杧果種植歷史。下圖中A、B、C表示發(fā)生在杧果體內(nèi)的三個(gè)重要生理過程，據(jù)圖回答下列問題。(1)生產(chǎn)上杧果都用嫁接苗種植，這種生殖方式屬于（填“有性生殖”或“無性生殖”）。(2)杧果果實(shí)中的有機(jī)物通過其葉片的[C]作用制造，再通過（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)中儲(chǔ)存起來。(3)貯藏杧果果實(shí)時(shí)，應(yīng)保持低溫，主要是為了減緩作用，減少果實(shí)中有機(jī)物的消耗。(4)元江縣現(xiàn)種植的杧果有130多個(gè)品種，果農(nóng)在種植杧果時(shí)，種植密度視品種而定，樹冠大的品種應(yīng)疏植，樹冠矮小的品種可適當(dāng)密植。這其中的原理是。

答案與解析一、單選題（每個(gè)小題3分，共60分）1．“十年樹木，百年樹人”，將一棵小楊樹苗種到適宜的土壤里，幾年后就長成參天大樹。楊樹從樹苗到生長成大樹的過程中，其增重部分主要來自于下列哪一項(xiàng)（）A．陽光 B．二氧化碳 C．氧氣 D．土壤中的無機(jī)鹽【答案】B【詳解】光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程。因此將一顆楓樹種子種到適宜的土壤里，多年后長成參天大樹。楓樹從種子到生長成大樹的過程中，楓樹增加的重量主要來源于通過光合作用制造的有機(jī)物，而光合作用的原料是大氣中的二氧化碳和土壤中的水。所以其增重部分主要來自于二氧化碳，B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。2．如圖四套裝置中，若要驗(yàn)證二氧化碳是植物光合作用的原料之一，應(yīng)該選取的組合裝置是（

）A．甲、乙 B．乙、丁 C．丙、丁 D．甲、丙【答案】B【詳解】若要驗(yàn)證“二氧化碳是植物光合作用的原料之一”，實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳，而其他條件要相同且要滿足光合作用需要。對(duì)照組要滿足光合作用的條件，題干中光合作用順利進(jìn)行的應(yīng)為裝置丁，那么與丁有唯一的變量——二氧化碳的裝置為乙（氫氧化鈉溶液用于吸收瓶中的二氧化碳）。所以應(yīng)選用的組合裝置是乙和丁，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B3．下圖是探究植物光合作用的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，下列分析錯(cuò)誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)①的結(jié)果能說明光是光合作用的條件B．實(shí)驗(yàn)②不需要進(jìn)行暗處理C．實(shí)驗(yàn)②是為了探究光合作用是否需要二氧化碳D．實(shí)驗(yàn)③收集的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃，說明光合作用產(chǎn)生了氧氣【答案】B【詳解】A．實(shí)驗(yàn)①對(duì)葉片進(jìn)行部分遮光的目的是形成以光照為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色步驟后可以發(fā)現(xiàn)，遮光處滴加碘液不變藍(lán)而未遮光部分滴加碘液變藍(lán)，故可說明光是光合作用的條件，A正確。B．在裝有氫氧化鈉的玻璃瓶中，葉片由于缺乏二氧化碳而不能正常進(jìn)行光合作用，不能制造淀粉等有機(jī)物，故經(jīng)過暗處理、隔水加熱、酒精脫色等操作后，滴加碘液不能變藍(lán)色，B錯(cuò)誤。C．氫氧化鈉溶液能吸收周圍環(huán)境的二氧化碳，而二氧化碳是進(jìn)行光合作用的原料之一。所以，在裝有氫氧化鈉的玻璃瓶中，葉片由于缺乏二氧化碳而不能正常進(jìn)行光合作用，而清水不能吸收二氧化碳，裝有清水的玻璃瓶中有二氧化碳。所以，兩組實(shí)驗(yàn)對(duì)照后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了：植物的光合作用需要二氧化碳，C正確。D．實(shí)驗(yàn)③帶火星的細(xì)木條迅速復(fù)燃，說明試管內(nèi)收集到的氣體是氧氣，此實(shí)驗(yàn)證明了金魚藻在光下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，D正確。故選B。4．烘烤的地瓜松軟香甜且營養(yǎng)豐富，很受歡迎，請(qǐng)問地瓜中的淀粉主要來自（）A．根部細(xì)胞光合作用制造而成的 B．葉肉細(xì)胞制造后通過篩管運(yùn)輸?shù)礁緾．根部細(xì)胞從土壤中吸收無機(jī)鹽自身合成的 D．葉肉細(xì)胞制造后通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)礁俊敬鸢浮緽【詳解】光合作用主要器官是葉，光合作用主要在葉子的葉肉細(xì)胞里進(jìn)行，葉制造的有機(jī)物通過篩管運(yùn)輸給根、果實(shí)等部位。地瓜是根，其中的淀粉來自光合作用制造的有機(jī)物，ACD錯(cuò)誤，B正確。故選B。5．“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，可以證明的是（）①光合作用下產(chǎn)生了淀粉②光合作用產(chǎn)生了氧氣③光是進(jìn)行光合作用的條件④光合作用需要氧氣A．①④ B．②③ C．②④ D．①③【答案】D【詳解】①葉片不遮光部分能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后變藍(lán)色。所以“綠葉在光下制造淀粉“的實(shí)驗(yàn)，能為我們證明光合作用產(chǎn)生了淀粉，①符合題意。②光合作用產(chǎn)生了氧氣，此實(shí)驗(yàn)不能證明，若證明光合作用產(chǎn)生的是氧氣，可根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)，氧氣具有助燃性，利用帶火星的小木條，若復(fù)燃，則證明是氧氣，②不符合題意。③綠葉只有在光下才能進(jìn)行光合作用制造淀粉，遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍(lán)色，所以能說明光是進(jìn)行光合作用的條件，③符合題意。④光合作用的原料是水和二氧化碳，不需要氧氣，④不符合題意。所以符合題意的是①③。故選D。6．下圖表示番茄植株體內(nèi)有關(guān)的生理活動(dòng)，其中描述錯(cuò)誤的是（

）A．若該圖表示光合作用，則①代表二氧化碳，②代表氧氣B．若該圖表示呼吸作用，則①代表氧氣，②代表二氧化碳C．植物通過蒸騰作用參與生物圈中的“碳-氧平衡”【答案】C【詳解】A．光合作用是綠色植物利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。在這個(gè)過程中，二氧化碳是原料，從外界進(jìn)入植物體內(nèi)，氧氣是產(chǎn)物，從植物體內(nèi)釋放到外界，故A不符合題意。B．呼吸作用是細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)需要的過程。呼吸作用需要消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，故B不符合題意。C．蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片表面以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程，其主要作用是促進(jìn)植物對(duì)水分和無機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸，以及降低葉片表面的溫度等，與生物圈中的“碳-氧平衡”沒有直接關(guān)系。植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，從而參與生物圈中的“碳-氧平衡”，故C符合題意。故選C。7．如圖表示某植物在恒溫30℃時(shí)O2吸收量和釋放量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．該植物在X點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行呼吸作用B．從Y點(diǎn)開始，植物開始進(jìn)行光合作用C．在Z點(diǎn)之前，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)D．在Y點(diǎn)時(shí)，植物的光合作用速率等于呼吸作用速率【答案】B【詳解】A．光是進(jìn)行光合作用的必要條件。在X點(diǎn)，光照強(qiáng)度為0，此時(shí)植物無法進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，A正確。B．由圖可以看出，在Y點(diǎn)之前，植物從外界吸收的氧氣逐漸減少，說明植物已經(jīng)開始進(jìn)行光合作用釋放氧氣，但是光合作用的強(qiáng)度低于呼吸作用，B錯(cuò)誤。C．根據(jù)圖示，從Y點(diǎn)到接近Z點(diǎn)的區(qū)域，O?釋放量逐漸增加，說明隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，C正確。D．Y點(diǎn)是O?吸收量為0的點(diǎn)，即光合作用產(chǎn)生的氧氣量正好等于呼吸作用消耗的氧氣量，D正確。故選B。8．探究實(shí)踐如圖甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)的種子和煮熟的種子，加蓋并放在溫暖的地方一晝夜后，將燃燒的蠟燭同時(shí)放入甲、乙兩瓶中，結(jié)果甲瓶中的蠟燭立即熄滅，乙瓶中的蠟燭繼續(xù)燃燒。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明（

）A．萌發(fā)的種子呼吸作用分解有機(jī)物B．萌發(fā)的種子呼吸作用消耗氧氣C．萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳D．萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生能量【答案】B【詳解】氧氣具有助燃性，能使燃燒的蠟燭繼續(xù)燃燒。甲、乙實(shí)驗(yàn)除了種子狀態(tài)不同，其他條件都相同，甲萌發(fā)種子要進(jìn)行呼吸作用，乙煮熟種子不需要進(jìn)行呼吸作用，實(shí)驗(yàn)的變量是呼吸作用。乙瓶中的蠟燭繼續(xù)燃燒說明瓶內(nèi)氧氣充足，甲中燃燒的蠟燭熄滅，說明瓶子氧氣較少，故此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明種子的呼吸作用能消耗氧氣，B符合題意，ACD不符合題意。故選B。9．下列說法錯(cuò)誤的是（

）A．所有進(jìn)行呼吸作用的活細(xì)胞也能進(jìn)行光合作用B．植物體所有活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用C．呼吸作用的意義是為生命活動(dòng)提供能量D．呼吸作用是生物的共同特征【答案】A【詳解】A．呼吸作用在所有活細(xì)胞中都能進(jìn)行，但光合作用僅能在含有葉綠體的細(xì)胞（如葉肉細(xì)胞）中進(jìn)行。例如，植物根尖細(xì)胞、表皮細(xì)胞等不含葉綠體，雖能能進(jìn)行呼吸作用，但無法進(jìn)行光合作用，A符合題意。B．呼吸作用是所有活細(xì)胞的基本生命活動(dòng)，植物體的每個(gè)活細(xì)胞都能通過呼吸作用為生命活動(dòng)提供能量，B不符合題意。C．呼吸作用分解有機(jī)物釋放能量，其中一部分直接為生命活動(dòng)提供能量，可以說呼吸作用的意義是為生命活動(dòng)提供能量，C不符合題意。D．動(dòng)物、植物微生物都能進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用屬于生物的共同特征，D不符合題意。故選A。10．人體每個(gè)細(xì)胞都進(jìn)行呼吸作用，釋放能量。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳最終通過呼氣排出體外B．每次呼氣排出的二氧化碳都來自細(xì)胞的呼吸作用C．釋放的能量一部分用于維持體溫的恒定D．釋放的能量一部分用于推動(dòng)各項(xiàng)生命活動(dòng)【答案】B【詳解】A．呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入血液中，二氧化碳隨血液運(yùn)輸?shù)椒尾浚瑪U(kuò)散進(jìn)入肺泡內(nèi)，通過呼吸系統(tǒng)排出體外，A正確。B．人體吸入的氣體中也含有二氧化碳，并不是每次呼氣排出的二氧化碳都來自細(xì)胞的呼吸作用，同樣呼氣中的二氧化碳也來自人體吸氣時(shí)吸入的二氧化碳并排出體外，B錯(cuò)誤。CD．呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物（葡萄糖）在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程，其中的一部分用于維持體溫的恒定，大部分的能量用于生物的生命活動(dòng)的需要，如細(xì)胞的分裂，肌肉的收縮，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)等，呼吸作用的重要意義在于為生命活動(dòng)提供能量，CD正確。故選B。11．小明同學(xué)想嘗試在自家陽臺(tái)上種植蔬菜，以下解決方案不利于種植成功的是A．蔬菜種植場所宜選擇在南向陽臺(tái)B．種植器皿選擇具有密封性好的箱子C．應(yīng)選擇生長周期較短的蔬菜品種D．將其放置在通風(fēng)狀況良好的環(huán)境中【答案】B【詳解】A．植物的葉綠體可以進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，光合作用需要光照，因此，將蔬菜種植在南向陽臺(tái)有利于蔬菜吸收光能，A不符合題意。B．植物的根需要吸收氧氣進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生能量，密封性好的箱子不利于根的呼吸，B符合題意。C．?選擇生長周期較短的蔬菜品種，可以更好地滿足快速收獲的需求，同時(shí)減少病蟲害的發(fā)生和管理難度，C不符合題意。D．植物需要吸收氧氣進(jìn)行呼吸作用，吸收二氧化碳進(jìn)行光合左右，將蔬菜放置在通風(fēng)狀況良好的環(huán)境中有利于它的成長，D不符合題意。故選B。12．《齊民要術(shù)》中有許多與植物栽培有關(guān)的敘述，比如“深耕穊種，立苗欲疏”，意思是耕地要深，撒種須密，栽植禾苗須稀疏。據(jù)此文有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．耕地是為了給根部進(jìn)行呼吸作用提供充足的空氣B．禾苗過于密集，葉片互相遮擋，會(huì)影響禾苗的光合作用C．施肥和灌溉目的是為植物提供有機(jī)物和水D．播種時(shí)要選擇飽滿的種子，以滿足種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件【答案】C【詳解】A．植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長。因此，耕地是為了給根部進(jìn)行呼吸作用提供充足的空氣，A正確。B．禾苗過于密集，葉片互相遮擋，會(huì)影響禾苗的光照，進(jìn)而影響禾苗的光合作用，B正確。C．施肥和灌溉目的是為植物提供無機(jī)鹽和水，植物通過光合作用制造有機(jī)物，C錯(cuò)誤。D．播種時(shí)要選擇飽滿的種子，飽滿的種子胚是完整的、有活力的，且營養(yǎng)物質(zhì)充足，有利于種子的萌發(fā)，D正確。故選C。13．如圖是夜幕下的廣東省佛山市高明區(qū)楊和鎮(zhèn)祿堂村火龍果種植基地，基地采用高效環(huán)保節(jié)能燈具，晚上金黃一片，基地晚上開燈的目的是（

）A．給種植農(nóng)民照亮，方便工作B．延長植物光合作用時(shí)間C．提高夜間溫度，給植物保溫D．促進(jìn)植物傳粉受精【答案】B【詳解】A．火龍果種植基地晚上開燈不是為了給種植農(nóng)民照亮，方便工作，A錯(cuò)誤。B．火龍果種植基地晚上開燈，延長了光照時(shí)間，能延長植物光合作用的時(shí)間，從而增加有機(jī)物的積累，提高火龍果的產(chǎn)量，B正確。C．火龍果種植基地晚上開燈，不是為了提高夜間溫度，給植物保溫，C錯(cuò)誤。D．火龍果種植基地晚上開燈，不是為了促進(jìn)植物傳粉受精，D錯(cuò)誤。故選B。14．陜西玉米增產(chǎn)“金鑰匙”—“5335”技術(shù)，是指每畝（1畝≈0．667公頃）種植5000株，播種時(shí)進(jìn)行30厘米深松，分3層進(jìn)行施肥，用復(fù)式播種機(jī)械實(shí)現(xiàn)深松、施肥、播種、旋耕、鎮(zhèn)壓5連作。下列說法正確的是（）A．每畝種植5000株是為了增強(qiáng)玉米植株的呼吸作用B．分3層施肥可為玉米的生長提供充足的無機(jī)鹽C．玉米植株吸收無機(jī)鹽的主要部位是根尖分生區(qū)D．“深松”增強(qiáng)種子光合作用從而促進(jìn)種子萌發(fā)【答案】B【詳解】A．每畝種植5000株是為了合理密植，使植物的葉片互不遮擋，增強(qiáng)玉米植株的光合作用，A錯(cuò)誤。B．植物的生長需要多種無機(jī)鹽，無機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的無機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽。要使植物生長好，就要適時(shí)、適量地給土壤施肥，以增加土壤中的無機(jī)鹽的含量，分3層施肥的目的是為玉米的生長提供充足的無機(jī)鹽，B正確。C．根尖是指從根的最先端到著生根毛這一段幼嫩部分。一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。成熟區(qū)，也稱根毛區(qū)，內(nèi)部某些細(xì)胞已經(jīng)形成導(dǎo)管，導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用。表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面積，是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位，C錯(cuò)誤。D．種子萌發(fā)需要充足的空氣，“深松”是為種子萌發(fā)提供充足的氧氣，促進(jìn)種子的呼吸作用，D錯(cuò)誤。故選B。15．稻魚種養(yǎng)是生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范，下圖甲表示稻魚生態(tài)系統(tǒng)，圖乙表示水稻種植密度與光合作用、呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系，下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．魚類取食雜草，可緩解雜草與水稻的競爭關(guān)系，有利于水稻生長B．魚的排泄物提高了稻田肥力，體現(xiàn)了生物能影響環(huán)境C．種植密度為m3時(shí)，水稻體內(nèi)積累的有機(jī)物最多D．種植密度大于m7時(shí)，有機(jī)物的積累量繼續(xù)增加【答案】D【詳解】A．競爭是不同種生物之間為爭奪生活空間、資源、食物等而產(chǎn)生的一種種間關(guān)系。田里的水稻和雜草爭奪陽光、土壤中水分和養(yǎng)分等，屬于競爭關(guān)系。所以魚類取食雜草，可緩解雜草與水稻的競爭關(guān)系，有利于水稻生長，故A正確。B．魚排出的糞便中除了有機(jī)物外，還含有豐富的氮、磷和鉀等無機(jī)鹽，提高了稻田肥力，體現(xiàn)了魚（生物）對(duì)環(huán)境的影響，故B正確。C．據(jù)圖乙可知，當(dāng)種植密度大于0小于m7時(shí)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度；此狀態(tài)下水稻可積累有機(jī)物，當(dāng)種植密度為m3時(shí)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度差值最大，所以此時(shí)水稻體內(nèi)積累的有機(jī)物最多，故C正確。D．據(jù)圖乙可知，當(dāng)種植密度大于0小于m7時(shí)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度；當(dāng)種植密度等于m7時(shí)，光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度；當(dāng)種植密度大于m7時(shí)，光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度；只有在光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度狀態(tài)下水稻可積累有機(jī)物，因此當(dāng)種植密度大于m7時(shí)，光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度，水稻不能積累有機(jī)物，長此以往水稻會(huì)減產(chǎn)，故D錯(cuò)誤。故選D。16．“碳中和”即二氧化碳的排放量與吸收量在一定時(shí)期內(nèi)達(dá)到平衡。如圖為我國某省森林資源的碳儲(chǔ)量與碳密度的統(tǒng)計(jì)分析。下列相關(guān)說法正確的是（）A．通過種樹可完全實(shí)現(xiàn)碳中和 B．森林是二氧化碳的主要排放源C．碳儲(chǔ)量及碳密度的變化特征相同 D．增多中齡林?jǐn)?shù)量可提高森林碳吸收量【答案】D【詳解】A．根據(jù)分析可知，植樹造林能直接吸收二氧化碳，減少溫室氣體，但不能完全實(shí)現(xiàn)碳中和，A錯(cuò)誤。B．煤和石油的燃燒是二氧化碳的主要排放源，B錯(cuò)誤。C．分析表中數(shù)據(jù)可知，碳儲(chǔ)量和碳密度的變化是不同的，C錯(cuò)誤。D．根據(jù)圖中信息可知：森林分布特征中，碳儲(chǔ)量與碳密度隨樹齡增長的特征不同；從圖中可分析得出：當(dāng)樹種為中齡林時(shí)，碳儲(chǔ)量最大，碳密度也不低，因此為提高森林整體碳匯能力，優(yōu)化齡級(jí)結(jié)構(gòu)，建議合理提高中齡林的比例，D正確。故選D。17．“山上多栽樹，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”，這條諺語形象地說明了森林對(duì)生態(tài)環(huán)境的作用是（

）A．制造氧氣 B．過濾塵埃C．降低噪音 D．涵養(yǎng)水源【答案】D【詳解】A．綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，這是森林的重要作用之一，但題干中諺語的內(nèi)容并沒有直接體現(xiàn)森林制造氧氣這一功能，故A錯(cuò)誤。B．森林可以通過樹葉等表面吸附和阻擋空氣中的塵埃，起到凈化空氣的作用，不過這與諺語中描述的“有雨能吞，無雨能吐”等內(nèi)容無關(guān)，故B錯(cuò)誤。C．森林能夠在一定程度上吸收和阻隔聲音，起到降低噪音的效果，但這也不是該諺語所主要表達(dá)的森林對(duì)生態(tài)環(huán)境的作用，故C錯(cuò)誤。D．森林涵養(yǎng)水源，降雨量的70%要滲流到地下，由于森林蒸騰作用巨大，散失的水分特多，森林地區(qū)空氣濕度大，降水多，體現(xiàn)了無雨它能“吐”。故“山上多植樹，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”體現(xiàn)了森林能保持水土和涵養(yǎng)水源的作用。這句諺語非常形象地說明了森林具有涵養(yǎng)水源的作用，故D正確。故選D。18．在寒溫帶地區(qū)，每到冬季幾乎所有的植物都會(huì)落葉，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人并不感到缺氧，原因是（）A．天氣寒冷，人們都在室內(nèi)活動(dòng)B．其他地區(qū)的植物釋放的氧氣可以流動(dòng)到這里C．由于寒冷，人們的呼吸作用下降D．在夏季，植物釋放了大量氧氣，儲(chǔ)存到冬季用【答案】B【詳解】A．人們室內(nèi)活動(dòng)的增加或減少，并不會(huì)顯著影響大氣中的氧氣濃度，A錯(cuò)誤。B．雖然寒溫帶地區(qū)冬季植物光合作用基本停止，但大氣是流動(dòng)的，其他地區(qū)的植物釋放的氧氣可以通過大氣流動(dòng)到寒溫帶地區(qū)，使得生活在那里的人不感到缺氧，B正確。C．人是恒溫動(dòng)物，其呼吸作用不會(huì)因寒冷而下降，C錯(cuò)誤。D．氧氣是流動(dòng)的，在自然界中不能在某個(gè)區(qū)域大量儲(chǔ)存。所以“植物釋放了大量氧氣，儲(chǔ)存到冬季用”的觀點(diǎn)不正確，D錯(cuò)誤。故選B。19．“綠水青山就是金山銀山”，以下對(duì)綠色植物在生物圈中作用的敘述，不正確的是（）A．制造的有機(jī)物能為人類提供物質(zhì)和能量 B．對(duì)維持生物圈中的碳氧平衡起重要作用C．呼吸作用是大氣中二氧化碳濃度升高的主要原因 D．參與并促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)【答案】C【詳解】A．綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，是生物圈中的生產(chǎn)者，是所有生物的食物來源、氧氣來源和能量來源，它制造的有機(jī)物可以建造自身細(xì)胞，為自身提供物質(zhì)和能量，故A不符合題意。B．綠色植物能通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，即碳-氧平衡，故B不符合題意。C．大氣中二氧化碳濃度升高的主要原因大量使用燃料、工業(yè)廢氣的大量排放等因素造成的，總體上綠色植物光合作用消耗的二氧化碳遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，故C符合題意。D．綠色植物通過蒸騰作用能夠增加大氣濕度，促進(jìn)降雨，植物主要通過蒸騰作用產(chǎn)生水，促進(jìn)生物圈的水循環(huán)，故D不符合題意。故選C。20．綠色植物可以保持良好的生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。下列對(duì)綠色植物作用的敘述中錯(cuò)誤的是（）A．綠色植物是地球上所有能量的最終來源B．綠色植物能夠涵養(yǎng)水源、凈化空氣、保持水土C．綠色植物可以維持生物圈中的碳一氧平衡D．綠色植物可以為動(dòng)物提供基本的食物來源【答案】A【詳解】A太陽能是地球上所有能量的最終來源，綠色植物能夠進(jìn)行光合作用把太陽能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中，A錯(cuò)誤。B．綠色植物還能通過蒸騰作用，把根吸收的水分，絕大多數(shù)以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣中，促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)，此外綠色植物還能涵養(yǎng)水源，保持水土，防風(fēng)固沙等，B正確。C．溫室效應(yīng)是二氧化碳引起的，綠色植物進(jìn)行光合作用能消耗二氧化碳，能緩解溫室效應(yīng)，并且釋放氧氣，維持大氣中的碳氧平衡，C正確。D．綠色植物能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量，所以綠色植物可以為動(dòng)物提供基本的食物來源，D正確。故選A。二、綜合題（21題每空1分，其余的每空2分，共40分）21．（10分）圖一是植物生理過程示意圖，圖二是甲、乙兩種農(nóng)作物二氧化碳吸收量和釋放量與光照強(qiáng)度關(guān)系的曲線圖，圖三是探究植物光合作用所需某種物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置。［

］填字母，請(qǐng)分析回答：(1)圖一中植物夜晚能進(jìn)行的生理活動(dòng)是［］，［］能維持生物圈中的碳一氧平衡；能為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量的是［

］，該生理活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是。(2)圖二實(shí)驗(yàn)裝置可用于探究的問題是？利用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，對(duì)這株植物處理的方法是，目的是，隨后光照3小時(shí)，摘下葉片A和B，脫色后滴加碘液觀察現(xiàn)象。(3)圖三中當(dāng)光照強(qiáng)度為b1時(shí)，假設(shè)甲植物每小時(shí)單位葉面積積累的有機(jī)物是c毫克，通過光合作用每小時(shí)單位葉面積合成的有機(jī)物是d毫克，則甲植物通過呼吸作用每小時(shí)單位葉面積分解的有機(jī)物是毫克。(4)圖三中若不考慮溫度對(duì)呼吸作用的影響，則當(dāng)光照強(qiáng)度為b2時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)植物甲光合作用合成的有機(jī)物比植物乙（選填“多”或“少”），要使植物甲乙都能正常生長，光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于點(diǎn)?！敬鸢浮?1)a、cbc分解有機(jī)物，釋放能量(2)植物光合作用是否需要二氧化碳將植物放置在黑暗處一晝夜讓植物通過呼吸作用消耗掉葉片中原有的淀粉等有機(jī)物(3)d-c(4)多【詳解】（1）植物夜晚能進(jìn)行的生理活動(dòng)是a、c，即蒸騰作用和呼吸作用。因?yàn)橐雇頉]有光照，無法進(jìn)行光合作用，但蒸騰作用和呼吸作用不受光照的直接限制，會(huì)持續(xù)進(jìn)行。b光合作用能維持生物圈中的碳—氧平衡。光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，對(duì)維持大氣中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡起著重要作用。能為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量的是c呼吸作用。呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量，將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為細(xì)胞可以利用的能量，用于植物的生長、發(fā)育、繁殖等各項(xiàng)生命活動(dòng)。（2）圖二實(shí)驗(yàn)裝置可用于探究植物光合作用是否需要二氧化碳。因?yàn)檠b置中存在有無二氧化碳的對(duì)照，通過對(duì)比可判斷二氧化碳是否為光合作用的必要條件。利用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，對(duì)這株植物處理的方法是將植物放置在黑暗處一晝夜。目的是讓植物通過呼吸作用消耗掉葉片中原有的淀粉等有機(jī)物，避免其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾，確保實(shí)驗(yàn)中檢測到的淀粉是在實(shí)驗(yàn)過程中光合作用合成的。（3）根據(jù)光合作用合成的有機(jī)物量=積累的有機(jī)物量+呼吸作用分解的有機(jī)物量，當(dāng)光照強(qiáng)度為時(shí)，甲植物每小時(shí)單位葉面積積累的有機(jī)物是c毫克，通過光合作用每小時(shí)單位葉面積合成的有機(jī)物是d毫克，則甲植物通過呼吸作用每小時(shí)單位葉面積分解的有機(jī)物是（d-c）毫克。（4）由圖可知，當(dāng)光照強(qiáng)度為時(shí)，植物甲二氧化碳吸收量等于植物乙，二氧化碳吸收量可反映光合作用強(qiáng)度，而乙的呼吸作用強(qiáng)度大于甲，所以單位時(shí)間內(nèi)植物甲光合作用合成的有機(jī)物比植物乙多。要使植物甲、乙都能正常生長，即光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，從圖中可以看出光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于點(diǎn)，因?yàn)樵邳c(diǎn)時(shí)植物的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，只有大于點(diǎn)，植物才能積累有機(jī)物，正常生長。22．（10分）百合是一種藥食兼用的植物，百合的花顏色鮮艷，含有芳香油，可作香料；百合的鱗莖是一種食材、亦作藥用，有潤肺止咳等功效。(1)圖1是百合花的部分結(jié)構(gòu)示意圖，其中①和②構(gòu)成。百合花顏色鮮艷，香氣濃郁，由此可推斷百合花主要以（填“風(fēng)”或“昆蟲”）為媒介進(jìn)行異花傳粉。受精后，結(jié)構(gòu)③子房最終發(fā)育為。(2)百合的鱗莖富含淀粉等有機(jī)物，收獲的百合鱗莖在貯藏過程中，應(yīng)采取措施適當(dāng)（填“增強(qiáng)”或“降低”）呼吸作用強(qiáng)度，以減少有機(jī)物的消耗。(3)叢枝菌根（AM）真菌能夠促進(jìn)百合的生長。經(jīng)測定發(fā)現(xiàn)，接種AM真菌后的百合的光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)，請(qǐng)依據(jù)圖2分析原因。。【答案】(1)雄蕊昆蟲果實(shí)(2)降低(3)接種AM真菌后，氣孔開放程度提高，氣體交換能力增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度也隨之增強(qiáng)【詳解】（1）根據(jù)圖1的結(jié)構(gòu)示意圖，可確定①是花藥，②是花絲，兩者共同構(gòu)成雄蕊。百合花顏色鮮艷，香氣濃郁，一般是為了吸引昆蟲來傳粉，因此主要以昆蟲為媒介進(jìn)行異花傳粉?；ǖ淖臃吭趥鞣邸⑹芫蟀l(fā)育成果實(shí)，果實(shí)包含了果皮及種子兩個(gè)部分，果皮由子房壁發(fā)育而成；種子則由胚珠發(fā)育形成，其中珠被發(fā)育成種皮，受精極核和受精卵則分別發(fā)育成胚乳和胚。結(jié)構(gòu)③是子房，受精后子房會(huì)發(fā)育成果實(shí)。（2）在貯藏過程中，降低呼吸作用強(qiáng)度可以減少有機(jī)物的消耗，從而延長鱗莖的存儲(chǔ)時(shí)間和保持其營養(yǎng)價(jià)值。呼吸作用是一個(gè)消耗儲(chǔ)存有機(jī)物的過程，通過降低溫度和氧氣濃度等措施可以減緩這一過程。（3）圖2顯示，接種AM真菌后的百合氣孔開放程度比未接種的更高，這說明接種AM真菌促進(jìn)了氣孔的開放，使得二氧化碳等氣體的交換更為順暢，有利于光合作用的進(jìn)行，使光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)。23．（10分）葡萄是一種常見水果，可以直接食用，也可以釀酒或者制作成葡萄干等。以下分別是葡萄花穗、葡萄花和葡萄枝干環(huán)割處理示意圖，結(jié)合題意回答下列問題：(1)葡萄適宜種植在疏松的土壤，土壤板結(jié)時(shí)要松土主要是有利于根部細(xì)胞的作用，此過程主要發(fā)生在細(xì)胞的中。在葡萄種植的過程中，行間注意通風(fēng)能提高葡萄產(chǎn)量，其主要原因是。(2)葡萄開花到結(jié)果，中間必須經(jīng)過過程，圖乙中能發(fā)育成果實(shí)的部位是[

]（“[

]”填字母，“______”填名稱）。(3)開花時(shí)，果農(nóng)會(huì)去除花穗中部分分枝，使單個(gè)果實(shí)中獲得更多有機(jī)物，還會(huì)對(duì)果樹進(jìn)行環(huán)割處理，即環(huán)繞植株的枝干剝?nèi)ヒ欢▽挾鹊臉淦ぃㄈ鐖D丙）。環(huán)割使葡萄個(gè)大味甜的原理是