山東省青島市2021年中考化學試題姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五六七總分評分一、單選題1．下列物質屬于純凈物的是（）A．空氣 B．海水 C．氧氣 D．食醋2．下列對氫氣性質的描述，屬于化學性質的是（）A．難溶于水 B．相同狀況下，密度比空氣小C．能在氧氣中燃燒 D．標準狀況下，沸點為-252.77℃3．向盛有下列物質的燒杯中分別加入適量水，充分攪拌后能得到溶液的是（）A．奶粉 B．食鹽 C．花生油 D．面粉4．中華傳統文化蘊含豐富的化學知識。下列古詩詞中涉及到化學變化的是（）A．千錘萬鑿出深山 B．蠟炬成灰淚始干C．飛流直下三千尺 D．吹盡狂沙始到金5．下列生活用品的主要材料屬于無機非金屬材料的是（）A．玻璃杯 B．塑料盆 C．鐵鍋 D．實木桌椅6．物質的性質決定其用途。下列物質的性質和用途對應關系不正確的是（）選項物質性質用途A干冰升華吸熱人工降雨B酒精能使蛋白質變性殺菌消毒C鹽酸能與金屬氧化物反應除鐵銹D氮氣熔沸點低作保護氣A．A B．B C．C D．D7．下列物質由離子構成的是（）A．水 B．一氧化碳 C．氯化鉀 D．金剛石8．認識燃燒原理可以利用和控制燃燒。下列說法正確的是（）A．油鍋起火，立即用水滅火 B．用燈帽蓋滅酒精燈，原理是隔絕了氧氣C．木柴架空燃燒更旺，原理是增大了氧氣的濃度 D．家中燃氣泄漏，立即打開排氣扇通風9．下列化學用語書寫正確的是（）A．三個氮分子3N2 B．鋁離子Al+3 C．兩個氧原子O2 D．硫酸鈉NaSO410．下列有關水的說法不正確的是（）A．用肥皂水可以區分硬水和軟水B．工業上可用多級閃急蒸餾法淡化海水C．天然水經過沉降、過濾和殺菌消毒的凈化過程，可以變成純水D．地球上可供人類直接利用的淡水資源很少，我們要節約用水11．宏微結合是化學學科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋不正確的是（）A．六月茉莉花飄香——分子是不斷運動的B．氧氣和液氧都能支持燃燒——同種分子化學性質相同C．液態水受熱變成水蒸氣，體積膨脹——升高溫度，分子體積變大D．紅熱的鐵絲在空氣中不易燃燒，在氧氣中劇烈燃燒——單位體積內氧分子的數目不同12．詩句“梅子留酸軟齒牙”中的“梅子”含有較多的檸檬酸，檸檬酸具有酸的通性。小華同學設計下圖所示實驗，驗證檸檬酸的某些性質，下列實驗設計不能達成實驗目的的是（）A．實驗①驗證檸檬酸溶液呈酸性B．實驗②驗證檸檬酸能與金屬反應C．實驗③驗證檸檬酸能與堿反應D．實驗④驗證檸檬酸能與碳酸鹽反應13．溶液在生產、生活中應用廣泛。下列有關溶液的說法正確的是（）A．75%的醫用酒精中水是溶質，酒精是溶劑B．乳化后形成的乳液與溶液同樣穩定C．把20%的蔗糖溶液均分成兩份，每份溶液的溶質質量分數為10%D．氯化鈉溶于水就是鈉離子和氯離子在水分子作用下均勻擴散到水中的過程14．某化學反應的微觀示意圖如下，下列說法正確的是（）A．甲和丙均為有機物 B．反應前后分子的總數不變C．甲物質中碳、氫元素的質量比為4：1 D．參加反應的乙和生成的丙質量比為8：715．實驗室鑒別下列各組物質，實驗設計不能達成實驗目的的是（）選項待鑒別的物質實驗設計A氫氧化鈣溶液和氯化鈣溶液分別取少量滴加稀鹽酸B一氧化碳和氫氣分別點燃并在火焰上方罩一個干燥的冷燒杯C棉線和羊毛線分別取適量灼燒，聞氣味D碳酸鈉和碳酸鈣分別取少量加足量的水，攪拌A．A B．B C．C D．D16．硫酸在工業生產中應用廣泛。工業上以黃鐵礦（主要成分為FeS2）為原料制硫酸的設備和反應原理為：①沸騰爐4FeS2+11O2高溫__2X+8SA．①中X的化學式為Fe2O3B．接觸室和吸收塔內均發生了氧化反應C．黃鐵礦粉碎后再加入沸騰爐目的是增大反應物的接觸面積，加快反應速率D．硫酸廠廢氣中的二氧化硫是一種大氣污染物，需要進行凈化處理后再排放17．邏輯推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是（）A．原子不顯電性，則不顯電性的微粒一定是原子B．復分解反應中元素化合價不變，則元素化合價不變的反應一定是復分解反應C．化學變化過程會伴隨能量變化，則有能量變化的過程一定是化學變化D．化合物含有兩種或兩種以上元素，則由兩種或兩種以上元素組成的純凈物一定是化合物18．如圖是氯化鈉、硝酸鉀兩種物質的溶解度曲線。下列說法正確的是（）A．硝酸鉀的溶解度大于氯化鈉的溶解度B．50℃時，向45g硝酸鉀固體中加入50g水充分攪拌，得到95g溶液C．50℃時，將等質量的硝酸鉀、氯化鈉兩種固體分別配制成飽和溶液，需要水的質量硝酸鉀比氯化鈉少D．分別將50℃的硝酸鉀、氯化鈉的飽和溶液降溫至20℃，硝酸鉀溶液析出的固體多二、多選題19．化學與社會發展、人體健康關系密切。下列說法正確的是（）A．人體缺鐵容易導致骨質疏松癥B．電動公交車的氫氧燃料電池是將電能轉化為化學能的裝置C．開發與使用高效、低毒、低殘留的農藥有助于實現農業良性發展D．研究發現“電子煙”中含有尼古丁等有害物質，青少年應遠離“電子煙”20．化學變化可以實現物質間的轉化。a、b、c三種物質間的轉化關系如下圖所示，其中“→”表示某種物質經一步反應轉化為另一種物質（部分反應物、生成物及反應條件已略去）。下列說法不正確的是（）A．若a、b、c常溫下均為氣體，且含有同種非金屬元素，b能與血紅蛋白結合引起中毒，則a可能是甲烷B．若a、b、c含有同種金屬元素，b、c的水溶液為淺綠色，則a一定為FeC．若a、b、c均為金屬單質，它們之間的轉化在常溫下進行，則三種金屬的活動性順序一定為a﹥b﹥cD．若a、b、c均為堿，其中b易溶于水，c難溶于水，則a→b的反應一定為Ca三、科普閱讀題21．請閱讀下面的材料，完成下面小題。2020年9月22日，國家主席習近平在第75屆聯合國大會上提出，中國努力爭取在2060年前實現“碳中和”的宏偉目標。“碳中和”是指排放的二氧化碳總量被植物的光合作用、人工轉化等途徑抵消，實現二氧化碳的相對零排放。“碳中和”的基本途徑是“減排”（減少二氧化碳的排放）和“增匯”（增加對二氧化碳的吸收和轉化）。我國在盡可能“減排”的同時積極探索“增匯”的途徑，例如：利用反應CO2+3（1）下列做法能實現“減排”的是（）①植樹造林 ②用新能源汽車代替燃油汽車③發展核能產業，利用核能發電④開發利用氫能 ⑤推廣使用無鉛汽油A．①②③④ B．②③④ C．②④⑤ D．①②③④⑤（2）下列有關“增匯”的說法不正確的是（）A．用二氧化碳滅火可以實現“增匯”B．二氧化碳轉化為甲醇不僅實現了“增匯”，還具有較高的經濟效益C．工業上將煤燃燒產生的二氧化碳壓縮封存，用于生產尿素，可以實現“增匯”D．“減排”和“增匯”并舉能實現“碳中和”的目標，減緩溫室效應四、填空題22．能源、環境和健康成為人類日益關注的問題?！皳P帆”學習小組在勞動教育課上學習包水餃的活動中，對生活中的化學產生了濃厚興趣，展開調查研究。請回答下列問題。（1）水餃餡中的蝦仁含有豐富的，它在消化道內會轉化成可被人體吸收的氨基酸；水餃皮的主要成分淀粉在人體內酶的作用下最終轉化成，再緩慢氧化成二氧化碳和水并釋放能量。（2）煮水餃時用的燃料是天然氣。天然氣屬于（填“可再生”或“不可再生”）能源，天然氣（主要成分為CH4）燃燒的化學方程式為。（3）同學們調查發現，近50年我市家用燃料的使用，經歷了下圖所示的發展過程。查閱資料得知：充分燃燒1kg煤或天然氣釋放的熱量和產生SO2的質量如下圖所示。天然氣代替煤作家用燃料，除了具有便于管運輸的優點外，據圖分析還具有優點。人類即將進入多樣化的新能源時期，請寫出你所知道的一種新能源。23．2021年5月7日，我國長征二號丙運載火箭將遙感三十號08組衛星發射升空。制造運載火箭用到鈦合金，如圖是鈦元素在元素周期表中的部分信息及原子結構示意圖。請回答下列問題。（1）鈦元素屬于（填“金屬”或“非金屬”）元素，x的數值為；除“元素名稱為鈦”和“元素符號為Ti”外，從圖1中還能獲取的信息是（寫出一條即可）。（2）工業上用鈉和四氯化鈦制取鈦的反應原理為：4Na+TiCl4高溫__4NCl+Ti，該反應屬于24．金屬在生產、生活和科技領域應用廣泛。請回答下列問題。（1）2021年4月23日“大連”號驅逐艦服役。軍艦的艦體材料是特種鋼，能長期經受海水侵蝕和風浪沖擊，由此說明這種材料具有的優良性能是。（2）操場上的單杠等運動器材雨天比晴天更容易生銹，說明是導致鋼鐵銹蝕的一個因素。請你寫岀一條減緩室外金屬運動器材銹蝕的措施。（3）垃圾分類具有社會、經濟、生態等多方面的效益。廢舊易拉罐屬于____（填字母序號）A．廚余垃圾 B．可回收垃圾 C．有害垃圾 D．其他垃圾（4）向盛有硝酸銅、硝酸銀混合溶液的試管中加入一定量的鋅粉，充分反應后過濾，濾液呈藍色。根據上述現象推知，濾液中一定含有的陽離子是（填離子符號），濾渣中不能確定是否含有的金屬是。五、綜合題25．實驗是進行科學探究的重要方式。請根據下圖回答問題。（1）用圖A所示裝置進行電解水實驗，可證明水是由組成（填化學符號）。（2）用圖B所示裝置進行燃燒條件的探究，白磷燃燒，紅磷不燃燒，可得岀燃燒需要滿足的條件之一是。（3）用圖C所示裝置從食鹽水中獲取蒸餾水，欲證明試管a中的冷凝水不含Cl-，使用的試劑是；為使水蒸氣的冷凝效果更好，可采取的措施是（寫出一條即可）。（4）用圖D所示裝置（裝置氣密性良好）測定空氣中氧氣的含量，若測定結果偏小，可能的原因是（寫出一條即可）26．完成基礎實驗有助于提升科學素養。請根據下圖裝置回答問題。（1）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，二氧化錳的作用是，能用于收集氧氣的裝置有（選填裝置字母序號）實驗室選擇氣體收集裝置的依據是。（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，應選用的發生裝置是（選填裝置字母序號），反應的化學方程式為，將生成的二氧化碳通入裝置F中，可觀察到的現象為。（3）為了探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應，某同學將兩支相同的充滿二氧化碳的試管，分別倒扣在氫氧化鈉溶液和水電片刻后實驗現象如裝置G。H所示，由此得出結論：二氧化碳能與氫氧化鈉反應。探究過程設計裝置H的作用是。27．海洋是巨大的資源寶庫。“筑夢”學習小組模擬化工廠生產流程，利用海水制取純堿和金屬鎂，設計方案如下圖所示。請回答下列問題。（1）流程Ⅰ為海水“曬鹽”。由海水獲得粗鹽的結晶方法是。（2）流程Ⅱ為粗鹽精制。粗鹽中通常含有泥沙等難溶性雜質和Ca2+、Mg2+、SO①上述除雜過程中，a是。②有同學認為，用一種試劑代替氫氧化鈉和氯化鋇兩種試劑也能達成實驗目的，該試劑是。③加入稀鹽酸之前應進行的操作是。（3）流程Ⅲ為海水“制堿”。濾液A中碳酸氫鈉是否飽和？（填“是”或“否”）；流程Ⅲ中循環利用的物質是（填寫化學式）。（4）流程Ⅳ為海水提鎂。氫氧化鎂和鹽酸反應的化學方程式為。六、計算題28．“追夢”學習小組為測定鋅元素的相對原子質量，設計了下圖所示實驗方案進行探究（裝置中盛放鋅粒的網兜不與稀硫酸反應）。請根據他們的實驗過程和測定的數據進行分析與計算。（電子秤示數單位為克）（1）實驗中設計干燥裝置的目的是。（2）鋅完全反應后，產生氫氣的質量為g。（3）計算鋅元素的相對原子質量。（寫出計算步驟）七、科學探究題29．膨松劑是一種食品添加劑，能使食物具有松軟或蓬松的特點。某品牌膨松劑的成分為碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種，“圓夢”學習小組對該膨松劑的成分進行了探究。請回答下列問題。【查閱資料】①氨氣極易溶于水，溶液顯堿性；氨氣能被濃硫酸吸收。②堿石灰是氫氧化鈉和生石灰兩種固體的混合物。③碳酸氫銨分解的化學方程式為：N（1）Ⅰ.探究膨松劑的成分小組同學設計了實驗方案，如圖1所示（裝置氣密性良好，部分夾持儀器已略去）?！緦嶒灢襟E與現象】①打開止水夾1，關閉止水夾2，點燃酒精燈，觀察到澄清石灰水變渾濁。②打開止水夾2，關閉止水夾1，觀察到無色酚酞溶液變為紅色，熄滅酒精燈。【實驗分析】裝置A中試管口略低于試管底部的原因是。（2）裝置C中堿石灰的作用是。甲同學根據以上現象得出結論：該膨松劑的成分是碳酸氫銨。（3）【實驗反思】乙同學提岀：通過以上現象不能確定該膨松劑中只含有碳酸氫銨。經過小組討論，他們繼續進行探究：關閉止水夾2，打開止水夾1.繼續加熱。當觀察到現象，得出結論：該膨松劑是碳酸氫銨和碳酸氫鈉的混合物。（4）Ⅱ.測定膨松劑中碳酸氫銨的質量分數小組同學又進一步設計了實驗方案，如圖2所示（裝置氣密性良好，部分夾持儀器已略去）。稱量10.0g該膨松劑加入硬質玻璃管，其它各裝置中的試劑均足量。關閉止水夾3，點燃酒精燈。充分反應后停止加熱，打開止水夾3，從硬質玻璃管a端緩緩通入空氣一段時間，其目的是。（5）實驗后稱量裝置G的質量，比實驗前增重1.7g，則該膨松劑中碳酸氫銨的質量分數為。（6）若沒有裝置H，會造成測定結果（填“偏大”“不變”或“偏小”）。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】A、空氣中含有氧氣、氮氣等多種物質，是混合物；B、海水中溶解著氯化鈉等多種鹽類，海海水是混合物；C、氧氣只由一種物質組成，氧氣是純凈物；D、食醋里含有醋酸、水及其他添加劑等，食醋里含有多種物質，是混合物。故答案為：C。

【分析】根據純凈物、混合物的定義分析，純凈物為一種物質組成的物質，混合物為多種物質組成的物質。2．【答案】C【解析】【解答】A、難溶于水不需要化學變化表現出來，是物理性質。B、相同狀況下，密度比空氣小不需要化學變化表現出來，是物理性質。C、能在氧氣中燃燒需要化學變化表現出來，是化學性質。D、標準狀況下，沸點為-252.77℃不需要化學變化表現出來，是物理性質。故答案為：C。

【分析】根據物理性質化學性質定義分析，物理性質是不需要通過化學變化表現出來的性質，化學性質是需要通過化學變化表現出來的性質。3．【答案】B【解析】【解答】A、奶粉不溶于水，不能和水形成均一、穩定的混合物，即不能夠形成溶液，不符合題意；B、食鹽易溶于水，形成均一、穩定的混合物，屬于溶液，符合題意；C、花生物油不溶于水，不能和水形成均一、穩定的混合物，即不能夠形成溶液，不符合題意；D、面粉不溶于水，不能和水形成均一、穩定的混合物，即不能夠形成溶液，不符合題意。故答案為：B。

【分析】根據溶液定義分析，溶液是均一穩定的混合物.4．【答案】B【解析】【解答】A、開鑿礦石無新物質生成，是物理變化。B、蠟燭燃燒有二氧化碳等新物質生成，是化學變化。C、水從高處流下無新物質生成，是物理變化。D、風吹走沙子漏出黃金無新物質生成，是物理變化。故答案為：B。

【分析】根據化學變化物理變化的特點分析，化學變化有新物質生成，物理變化沒有新物質生成，判斷變化種類就是看變化后有沒有新物質生成。5．【答案】A【解析】【解答】A、玻璃是無機非金屬材料。B、塑料是合成材料。C、鐵是金屬材料。D、實木屬于天然材料。故答案為：A。

【分析】根據玻璃屬于無機非金屬材料，塑料為合成材料，金屬為金屬材料，木頭為天然材料分析。6．【答案】D【解析】【解答】A、干冰為固體二氧化碳，升華吸熱，溫度降低，可用于人工降雨，不符合題意；B、酒精可使蛋白質變性，用于殺菌消毒，不符合題意；C、鹽酸具有酸性，可以和金屬氧化物反應，用于除鐵銹，不符合題意；D、氮氣化學性質穩定，不容易參加化學反應，可做保護氣，符合題意。故答案為：D。

【分析】本題難度不大，物質的性質決定用途，可以根據物質的性質方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論。7．【答案】C【解析】【解答】A.水是由水分子構成的，選項不符合題意；B.一氧化碳是由一氧化碳分子構成的，選項不符合題意；C.氯化鉀是由鉀離子和氯離子構成的，選項符合題意；D.金剛石是由碳原子直接構成的，選項不符合題意。故答案為：C。

【分析】根據水、一氧化碳等由分子構成，鹽類物質由離子構成，金剛石由原子構成分析。8．【答案】B【解析】【解答】A、油鍋起火，立即鍋蓋蓋滅，油不溶于水，會浮在水表面，繼續燃燒，不符合題意；B、用燈帽蓋滅酒精燈，原理是隔絕了氧氣，符合題意；C、木柴架空燃燒更旺，原理是增大了可燃物與氧氣的接觸面積，不符合題意；D、家中燃氣泄漏，立即打開門窗，降低可燃氣體濃度，打開排氣扇可能產生電火花引起爆炸，不符合題意。故答案為：B。

【分析】A、根據油不溶于水進行分析

B、根據隔絕氧氣可以滅火進行分析

C、根據促進燃燒的方法進行分析

D、根據打開排氣扇的瞬間會產生電火花進行分析9．【答案】A【解析】【解答】A、表示微粒的個數在微粒前面加對應數字，三個氮分子3N2，符合題意；B、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略；鋁離子Al3+，不符合題意；C、原子的表示方法用元素符號表示，表示微粒的個數在微粒前面加對應數字；兩個氧原子2O，不符合題意；D、硫酸鈉中鈉元素化合價為+1，硫酸根化合價為-2，化合物中正負化合價代數和為零，則為Na2SO4，不符合題意。故答案為：A。

【分析】根據化學符號的意義分析，元素符號表示元素和一個原子，表示多個原子元素符號前加相應數字；化學式表示一種物質和一個分子，表示多個分子，化學式前加相應系數；離子符號是在元素符號或原子團符號右上角標上所帶電荷數，數字在前，正負號在后，表示多個離子，在符號前加相應數字；元素化合價標在元素符號的正上方，正負號在前，數字在后。10．【答案】C【解析】【解答】A、硬水是含較多可溶性鈣、鎂礦物質的水；鑒別硬水和軟水可以使用肥皂水，泡沫較少浮渣較多的是硬水，泡沫較多浮渣較少的是軟水；不符合題意；B、工業上可用多級閃急蒸餾法淡化海水，不符合題意；C、天然水經過沉降、過濾和殺菌消毒的凈化過程，得到水中仍含有許多可溶性物質，屬于混合物，符合題意；D、地球上可供人類直接利用的淡水資源很少，我們要節約用水，不符合題意。故答案為：C。

【分析】A、根據硬水軟水利用肥皂水鑒別分析；

B、根據蒸餾可海水淡化分析；

C、根據天然水沉降、過濾、殺菌得到的水仍含有可溶性雜質分析；

D、根據保護水資源的方法分析。11．【答案】C【解析】【解答】A、六月茉莉花飄香，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，解釋不符合題意；B、液氧和氧氣都能助燃，是因為它們是由氧分子構成的，同種的分子化學性質相同，解釋不符合題意；C、液態水受熱變成水蒸氣，體積膨脹是因為升高溫度，水分子之間的間隔變大，解釋符合題意；D、紅熱的鐵絲在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈，是因為單位體積內氧分子的數目不同，氧氣中接觸到氧分子的機率大，解釋不符合題意。故答案為：C。

【分析】根據分子的性質分析，聞到氣味是分子的運動，同種分子性質相同，物質狀態改變是分子間隔改變及氧氣與空氣中氧氣濃度不同分析。12．【答案】B【解析】【解答】A、pH試紙可以測量檸檬酸溶液的pH，pH<7說明檸檬酸溶液呈酸性，不符合題意。B、銅活動性比氫弱，無法與酸反應，所以實驗②不能驗證檸檬酸能與金屬反應，符合題意。C、酚酞在堿性溶液中為紅色。檸檬水與氫氧化鈉反應，溶液堿性減弱。檸檬酸過量溶液為酸性，酚酞溶液變為無色，能驗證檸檬酸能與堿反應，不符合題意。D、檸檬酸與碳酸鈉反應放出二氧化碳，有氣泡產生，能驗證檸檬酸能與碳酸鹽反應，不符合題意。故答案為：B。

【分析】A、根據石蕊試液遇酸性溶液變紅分析；

B、根據銅不能與酸反應分析；

C、根據向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中加酸，溶液顏色的變化分析；

D、根據酸與碳酸鹽反應產生二氧化碳分析。13．【答案】D【解析】【解答】A、溶液中有水存在，水是溶劑，75%的醫用酒精中水是溶劑。不符合題意。B、乳化后形成的乳濁液不如溶液穩定，不符合題意。C、溶液具有均一性。把20%的蔗糖溶液均分成兩份，每份溶液的溶質質量分數為20%，不符合題意。D、氯化鈉溶于水就是鈉離子和氯離子在水分子作用下均勻擴散到水中的過程，符合題意。故答案為：D。

【分析】A、根據溶液中有水存在，水是溶劑分析；

B、根據乳濁液不具有穩定性分析；

C、根據溶液的均一性分析；

D、根據物質溶解時以單個分子或離子分散分析。14．【答案】C【解析】【解答】A.丙為一氧化碳不是有機物，不符合題意；B.由分析可知，反應前后分子的總數分別為2、5，不符合題意；C.甲物質中碳、氫元素的質量比為（12×2）：6=4：1，符合題意；D.參加反應的乙和生成的丙質量比為32：（2×28）=4：7，不符合題意。故答案為：C。

【分析】A、根據一氧化碳、碳酸鈉等含碳化合物不屬于有機物分析；

B、盡人皆知學反應前后原子種類和個數不變確定分子個數關系分析；

C、根據元素質量比為相對原子質量×原子個數之比分析；

D、根據物質質量比＝相對分子質量×分子個數之比分析。15．【答案】A【解析】【解答】A、氫氧化鈣與鹽酸反應生成氯化鈣和水，無明顯現象。氯化鈣和鹽酸不反應，現象相同，無法區分。B、一氧化碳燃燒生成二氧化碳，氫氣燃燒生成水。在火焰上方罩一個干燥的冷燒杯，出現水霧的是氫氣，可以區分。C、棉線灼燒有燒紙氣味。羊毛線灼燒有燒焦羽毛氣味，可以區分。D、碳酸鈉易溶于水，碳酸鈣難溶于水，加水溶解，幾乎不溶解的是碳酸鈣，可以區分。故答案為：A。

【分析】對于物質鑒別題，首先要掌握各物質的性質，然后根據物質的性質選擇所需物質，再利用反應的不同現象加以區分，鑒別題時各物質的現象必須不能相同，否則無法區分。16．【答案】B【解析】【解答】A、化學反應前后原子的種類和個數不變。反應前后相差4Fe，6O，所以X為Fe2O3，不符合題意。B、氧化反應是物質與氧發生的反應，③不是物質與氧發生的反應，不是氧化反應。符合題意。C、黃鐵礦粉碎后再加入沸騰爐，目的是增大反應物的接觸面積，加快反應速率，使反應更快更充分，不符合題意。D、二氧化硫排入空氣會引起酸雨，是大氣污染物，需要進行凈化處理后再排放，不符合題意。故答案為：B。

【分析】A、根據化學反應前后原子種類和個數不變分析；

B、根據氧化反應是物質與氧發生的反應分析；

C、根據化學反應速率與接觸面積有關分析；

D、根據二氧化硫排入空氣會引起酸雨分析。17．【答案】D【解析】【解答】A、不顯電性的微粒不一定是原子，如分子、中子，不符合題意。B、元素化合價不變的反應不一定是復分解反應，如CaO+HC、有能量變化的過程不一定是化學變化，如電燈通電發光放熱，不符合題意。D、化合物含有兩種或兩種以上元素，由兩種或兩種以上元素組成的純凈物一定是化合物，符合題意。故答案為：D。

【分析】A、根據中子、原子、分子都呈中性分析；

B、根據有些化合反應化合價也不改變分析；

C、根據能量的變化可能是物理變化，可能是化學變化分析；

D、根據由兩種或兩種以上元素組成的純凈物是化合物分析。18．【答案】C【解析】【解答】A、未指明溫度，無法比較硝酸鉀和氯化鈉的溶解度，不符合題意。B、50℃時，硝酸鉀的溶解度為85.5g，50g水不能溶解45g硝酸鉀，所以得到溶液的質量小于50g+45g=95g。不符合題意。C、50℃時，硝酸鉀的溶解度大于氯化鈉的溶解度。相同質量的水種可以溶解更多的硝酸鉀。所以將等質量的硝酸鉀、氯化鈉兩種固體分別配制成飽和溶液，需要水的質量硝酸鉀比氯化鈉少，符合題意。D、因不確定溶液的質量，所以無法確定析出固體的多少。不符合題意。故答案為：C。

【分析】根據溶解度曲線含義分析，溶解度曲線可以確定同一溫度下不同物質的溶解度大小，可以確定各物質的溶解度隨溫度變化規律，確定結晶方法及飽和溶液不飽和溶液的轉化方法，若溶解度受溫度影響很大，適用于降溫結晶，若溶解度受溫度影響不大，則可采用蒸發結晶；可以根據溶解度/(溶解度+100)確定某溫度下飽和溶液的溶質質量分數。19．【答案】C,D【解析】【解答】A、缺鐵容易導致貧血，不符合題意。B、氫氧燃料電池是將化學能轉化為電能的裝置，不符合題意。C、開發與使用高效、低毒、低殘留的農藥有助于實現農業良性發展，符合題意。D、“電子煙”中含尼古丁等致癌物，青少年應遠離“電子煙”。符合題意。故答案為：CD。

【分析】A、根據缺鐵容易導致貧血分析；

B、根據電池使用是將化學能轉化為電能分析；

C、根據開發與使用高效、低毒、低殘留的農藥有助于實現農業良性發展分析；

D、根據電子煙的危害分析。20．【答案】B,D【解析】【解答】A、若a、b、c常溫下均為氣體，且含有同種非金屬元素，b能與血紅蛋白結合引起中毒，b為一氧化碳，則a可能是甲烷，c為二氧化碳，甲烷完全燃燒生成二氧化碳、不完全燃燒生成一氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，說法不符合題意；B、若a、b、c含有同種金屬元素，b、c的水溶液為淺綠色，為亞鐵鹽，因為三者含有同種金屬元素，氫氧化亞鐵與鹽酸反應生成氯化亞鐵，與硫酸反應生成硫酸亞鐵，硫酸亞鐵與氯化鋇反應生成氯化亞鐵和硫酸鋇的沉淀，則a不一定為Fe，也可能是氫氧化亞鐵，說法符合題意；C、若a、b、c均為金屬單質，它們之間的轉化在常溫下進行，金屬活動性強的金屬可以從鹽溶液置換出弱的金屬，則三種金屬的活動性順序一定為a﹥b﹥c，說法不符合題意；D、若a、b、c均為堿，其中b易溶于水，c難溶于水，則a→b的反應不一定為Ca(OH)2+N故答案為：BD。

【分析】A、根據CO的毒性及物質間轉化推導各物質分析；

B、根據亞鐵離子的溶液呈淺綠色，氧化亞鐵或鐵與酸反應會生成亞鐵鹽分析；

C、根據金屬能與鹽溶液反應說明金屬的活動性大于鹽溶液中金屬的活動性分析；

D、根據氫氧化鈣與碳酸鈉、碳酸鉀等都能反應產生碳酸鈣沉淀分析。21．【答案】（1）A（2）A【解析】【解答】（1）①植樹造林可以利用植物光合作用吸收二氧化碳，能實現“減排”。②用新能源汽車代替燃油汽車，可減少汽油使用，能實現“減排”。③發展核能產業，利用核能發電，可以減少煤炭燃燒，能實現“減排”。④開發利用氫能，氫氣燃燒不會放出二氧化碳，能實現“減排”。⑤推廣使用無鉛汽油，可以減少環境污染，但不會減少二氧化碳排放，不能實現“減排”。①②③④可以實現“減排”，故答案為：A。（2）A、用二氧化碳滅火不能增加對二氧化碳的吸收和轉化，不能實現“增匯”，不符合題意。B、二氧化碳轉化為甲醇不僅實現了“增匯”，還具有較高的經濟效益，符合題意。C、工業上將煤燃燒產生的二氧化碳壓縮封存，用于生產尿素，對二氧化碳實現了轉化，可以實現“增匯”。符合題意。D、“減排”和“增匯”并舉能實現“碳中和”的目標，減緩溫室效應，符合題意。故答案為：A。

【分析】（1）根據植樹造林、使用新能源等可減排減污染分析；

（2）根據“增匯”是增加對二氧化碳的吸收和轉化分析。22．【答案】（1）蛋白質；葡萄糖（2）不可再生；C（3）放出熱量更多生成污染物二氧化硫更少；太陽能【解析】【解答】(1)餃餡中的蝦仁含有豐富的蛋白質；水餃皮的主要成分淀粉在人體內酶的作用下最終轉化成葡萄糖，再緩慢氧化成二氧化碳和水并釋放能量。(2)天然氣屬于化石燃料是不可再生能源；天然氣（主要成分為CH4）燃燒是甲烷和氧氣點燃生成水和二氧化碳，CH(3)據圖分析可知，等量天然氣、煤燃燒，天然氣放出熱量更多生成污染物二氧化硫更少；新能源有太陽能、風能、地熱能等。

【分析】（1）根據肉中富含蛋白質及淀粉在人體內酶的作用下最終轉化成葡萄糖分析；

（2）根據天然氣屬于不可再生能源及甲烷燃燒生成二氧化碳和水分析；

（3）根據天然氣放熱多且污染物少及太陽能、氫能等屬于新能源分析。23．【答案】（1）金屬；2；鈦的相對原子質量為47.87或鈦的原子序數為22（2）置換反應；+4【解析】【解答】(1)鈦元素漢字名稱中含有“钅”旁，屬于金屬元素；在原子中，質子數=核外電子數，x的數值=22-2-8-10=2；元素周期表中的一格可知：左上角的數字表示原子序數；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數字表示相對原子質量。除“元素名稱為鈦”和“元素符號為Ti”外，從圖1中還能獲取的信息是鈦的相對原子質量為47.87或鈦的原子序數為22；(2)工業上用鈉和四氯化鈦制取鈦的反應原理為：4Na+TiCl4高溫

【分析】（1）根據名稱帶“钅”的為金屬元素，元素周期表左上角的數字表示原子序數，字母表示該元素的元素符號，中間的漢字表示元素名稱，漢字下面的數字表示相對原子質量分析；

（2）根據置換反應是由一種單質和一種化合物反應生成一種單質和一種化合物的反應及化合物中元素化合價代數和為0分析。24．【答案】（1）抗腐蝕性強（2）水或H2O；刷油漆或鍍金屬等（3）B（4）Zn2+、Cu2+；銅##Cu【解析】【解答】(1)2021年4月23日“大連”號驅逐艦服役。軍艦的艦體材料是特種鋼，能長期經受海水侵蝕和風浪沖擊，由此說明這種材料具有的優良性能是抗腐蝕性強；(2)晴天空氣中的水蒸氣比雨天多，操場上的單杠等運動器材雨天比晴天更容易生銹，說明水是導致鋼鐵銹蝕的一個因素；鋼鐵銹蝕的實質是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發生了化學變化，減緩室外金屬運動器材銹蝕的措施刷油漆或鍍金屬，隔絕鐵與水和氧氣的接觸；(3)廢舊易拉罐是由合金制成，可回收再利用，屬于可回收垃圾，故填：B。(4)在金屬活動性順序中，鋅＞銅＞銀，向盛有硝酸銅、硝酸銀混合溶液的試管中加入一定量的鋅粉，鋅先與硝酸銀反應生成硝酸鋅和銀，后與硝酸銅反應生成硝酸鋅和銅。若濾液呈藍色，說明濾液中存在硝酸銅，這說明硝酸銀可能完全反應，也可能部分反應，硝酸銅可能沒有反應，也可能部分反應，濾液中一定含有硝酸鋅和硝酸銅，其中的陽離子是Zn2+、Cu2+；濾渣中一定存在銀，一定不存在鋅，不能確定是否含有的金屬是銅（或Cu）。

【分析】（1）根據能長期經受海水侵蝕和風浪沖擊的材料抗腐蝕性能強分析；

（2）根據鐵生銹是鐵與氧氣和水共同作用及隔離氧氣和水可防止生銹分析；

（3）根據廢舊易拉罐可回收分析；

（4）根據向硝酸銅、硝酸銀混合溶液的試管中加入一定量的鋅粉，鋅先與硝酸銀反應，然后再與硝酸銅反應分析。25．【答案】（1）H、O（2）溫度達到可燃物著火點（3）硝酸銀溶液；將試管a置于冰水中（4）銅粉不足【解析】【解答】(1)水在通電的條件下可以分解生成氧氣和氫氣；氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據質量守恒定律，化學反應前后，元素的種類不變，說明水是由氫元素、氧元素組成的，故填H、O。(2)實驗中白磷和紅磷均與氧氣接觸，但是著火點不同，白磷燃燒，紅磷不燃燒，可得岀燃燒需要滿足的條件之一是溫度達到可燃物著火點。(3)氯離子和銀離子生成不溶酸的氯化銀沉淀；故欲證明試管a中的冷凝水不含Cl-，使用的試劑是硝酸銀溶液；為使水蒸氣的冷凝效果更好，可采取的措施是將試管a置于冰水中（合理即可）。(4)測定空氣中氧氣的含量，若測定結果偏小，可能的原因是銅粉不足，氧氣沒有完全被消耗、裝置漏氣，在冷卻至室溫的過程中，外界空氣進入裝置等。

【分析】（1）根據電解水可證明水由氫元素和氧元素組成分析；

（2）根據燃燒需溫度達到著火點分析；

（3）根據氯離子和銀離子生成不溶酸的氯化銀沉淀及冰水可使加速水蒸氣液化分析；

（4）根據測氧氣體積含量實驗中藥品不足結果會偏小分析。26．【答案】（1）催化作用；DE或ED；氣體的溶解性或密度（2）B；CaCO（3）對照實驗【解析】【解答】(1)過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，二氧化錳是該反應的催化劑，起催化作用，加速過氧化氫分解。氧氣不易溶于水，可用E排水法收集。氧氣密度比空氣大可用D向上排空氣法收集。所以實驗室選擇氣體收集裝置的依據是氣體的溶解性或密度。(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，原理是碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，該反應不需要加熱，所以選擇B作為發生裝置，化學方程式是CaCO(3)二氧化碳能溶于水，H裝置的作用是對照實驗，說明液面上升除二氧化碳溶于水外，還與氫氧化鈉發生了反應。

【分析】（1）根據過氧化氫分解制氧氣中二氧化錳的催化作用、氧氣可利用向上排空氣法或排水法收集及氣體收集裝置選擇與氣體密度和溶解性有關分析；

（2）根據發生裝置選擇看反應物狀態及反應條件、二氧化碳制取原理是碳酸鈣與鹽酸反應、二氧化碳與水反應生成碳酸分析；

（3）根據對比實驗的設計要求分析。27．【答案】（1）蒸發結晶