整百、整千數加減法（教學設計）-2024-2025學年數學二年級下冊人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：整百、整千數加減法

2.教學年級和班級：二年級（2）班

3.授課時間：2024年5月10日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起走進數學的世界，探索整百、整千數加減法的奧秘。這節課，讓我們一起用智慧的眼睛，揭開這個數學問題的神秘面紗吧！??????核心素養目標分析同學們，今天我們要學習的整百、整千數加減法，不僅是對數字運算的掌握，更是培養你們數感、邏輯思維和解決問題的能力。我們的目標是讓你們在操作中理解數與數之間的關系，培養你們用數學的眼光觀察世界，用數學的思維思考世界，用數學的語言表達世界。通過這節課，希望你們能夠提升數學抽象能力，增強邏輯推理意識，同時培養你們解決問題的能力和團隊合作精神。???學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在進入二年級之前，已經對基本的數數和簡單的加減法有了初步的了解。他們能夠進行個位數和十位數的加減運算，對數字有一定的認識，能夠進行簡單的數數和計數。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對數學學習也抱有濃厚的興趣。他們的學習能力強，能夠通過直觀教具和實際操作來理解抽象的數學概念。在學習風格上，有的同學喜歡通過游戲和互動來學習，有的則更傾向于獨立思考和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習整百、整千數加減法時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：首先，對于百位和千位數的概念理解不夠深入，可能會混淆數位；其次，在進行多位數加減法時，可能會忘記進位或退位，導致計算錯誤；最后，由于數字較大，學生可能會感到計算過程繁瑣，缺乏耐心。針對這些挑戰，我們將通過小組合作、游戲化教學等方式，幫助學生克服困難，提高他們的計算能力和解決問題的能力。??????教學方法與策略為了達到教學目標，我將采用多種教學方法。首先，通過講解結合實例，幫助學生理解整百、整千數加減法的原理。接著，設計小組討論，讓學生在互動中解決問題，增強合作能力。此外，利用數學游戲和操作教具，如百位和千位數的計數棒，讓學生在游戲中練習計算，提高他們的操作技能。最后，通過多媒體展示，如動畫演示，幫助學生直觀理解進位和退位的概念。這樣的教學方法旨在激發學生的興趣，培養他們的數學思維。??????教學過程一、導入（約5分鐘）

??激發興趣：同學們，你們有沒有想過，如果有一天，我們能夠像魔法師一樣，輕松地處理大數字的加減法，那會是多么神奇的事情啊！今天，我們就來學習一種神奇的技巧——整百、整千數加減法，讓我們一起走進這個神奇的數學世界吧！

??回顧舊知：記得我們之前學過個位數和十位數的加減法，誰來說說你是怎么計算的？（學生回答）很好，現在我們要把這些技巧用到更大的數字上。

二、新課呈現（約20分鐘）

??講解新知：現在，讓我們來詳細地學習整百、整千數加減法。首先，我們要知道，當我們進行整百、整千數的加減時，我們只需要關注百位和千位上的數字。

??舉例說明：比如，我們要計算4567+2309，我們可以這樣來做：先在百位和千位上進行計算，個位和十位上的數字因為都是0，所以加起來還是0。這樣，我們就有了4567+2309=6876。

??互動探究：現在，我們來做一個游戲，看看誰能夠用最快的速度完成下面的題目。請同學們拿出計算器，或者用紙筆來計算。

1.1234+5678

2.8901-3210

3.4567+2309

（學生獨立計算，教師巡視并給予個別指導）

三、鞏固練習（約15分鐘）

??學生活動：現在，請大家拿出自己的練習本，完成以下練習題，我們可以用剛才學到的方法來嘗試解答。

1.7890+3456

2.5678-1234

3.9012+8901

（學生獨立完成練習，教師巡視并收集練習本）

??教師指導：同學們，剛剛完成的練習中，有的同學做得非常出色，有的可能還有點困難。沒關系，老師來給大家一點提示。在進行整百、整千數的加減時，一定要注意進位和退位。如果某一位相加超過了10，就要向前一位進一；如果相減不夠，就要從前一位借一。

（教師逐一解答學生的問題，并示范解題過程）

四、課堂小結（約5分鐘）

??總結：今天我們學習了整百、整千數的加減法，通過大家的努力，我們掌握了這個技巧。希望大家能夠在日常生活中多加練習，讓我們的數學能力越來越強。

??反饋：同學們，剛剛的練習中，你們覺得哪種方法最難？有沒有什么新的發現？大家一起來分享一下。

（學生分享學習心得，教師總結）

五、作業布置（約2分鐘）

??作業：請同學們回家后，完成以下作業，鞏固今天所學的內容。

1.重復練習本節課的練習題。

2.找出家中或生活中可以用到整百、整千數加減法的例子，嘗試用今天學到的知識來解決。

（學生領取作業單，教師提醒注意事項）知識點梳理1.整百、整千數概念：

-整百數：指個位和十位都是0的數，如100、200、300等。

-整千數：指百位、十位和個位都是0的數，如1000、2000、3000等。

2.加法運算步驟：

-對齊數位：將兩個數的相同數位對齊。

-逐位相加：從個位開始，逐位相加。

-進位處理：如果某一位的和超過10，則向前一位進一。

3.減法運算步驟：

-對齊數位：將兩個數的相同數位對齊。

-逐位相減：從個位開始，逐位相減。

-借位處理：如果某一位的差小于0，則從前一位借一。

4.進位和退位：

-進位：在加法運算中，當某一位的和超過10時，需要向前一位進一。

-退位：在減法運算中，當某一位的差小于0時，需要從前一位借一。

5.加法中的特殊情況：

-加0：任何數加0等于原數。

-加相同的數：相同的數相加，結果是該數的倍數。

6.減法中的特殊情況：

-減去0：任何數減去0等于原數。

-減去相同的數：相同的數相減，結果是0。

7.加減法中的數位規律：

-加法運算中，數位從右向左依次為個位、十位、百位、千位等。

-減法運算中，數位從右向左依次為個位、十位、百位、千位等。

8.加減法中的數位關系：

-在整百、整千數的加減法中，數位之間的關系是相鄰數位之間的進位和退位。

9.加減法中的運算規律：

-加法運算滿足交換律和結合律。

-減法運算滿足減法的逆運算。

10.實際應用：

-整百、整千數的加減法在日常生活中有廣泛的應用，如購物、計算工資、預算等。教學反思與總結親愛的同學們，今天我們學習了整百、整千數的加減法，這節課過得真快呀！現在，我想和大家一起回顧一下這節課，聊聊我的教學反思和總結。

首先，我想說的是教學方法。我發現，通過游戲化的教學方式，同學們對整百、整千數的加減法有了更直觀的理解。比如，我們用計數棒來演示進位和退位的過程，大家很快就掌握了這個難點。但是，我也意識到，有些同學對于進位和退位的理解還不夠透徹，可能在今后的學習中還需要更多的練習和鞏固。

在情感態度方面，今天同學們的表現讓我印象深刻。大家在面對挑戰時，沒有退縮，而是積極尋求解決問題的方法。這種積極向上的態度是我非常欣賞的。當然，也有一些同學在遇到困難時顯得有些沮喪，這說明我們還需要加強對學生心理素質的培養。

當然，教學過程中也暴露出了一些問題。比如，有些同學在計算時容易忘記進位或退位，這說明我在講解這部分內容時可能沒有做到深入淺出。今后，我會更加注重對基礎知識的講解，確保每位同學都能夠理解并掌握。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解難點時，我會采用多種教學方法，如實物演示、動畫講解等，幫助同學們更好地理解。

2.對于容易出錯的地方，我會設計更多的練習題，讓大家在課堂上和課后都能反復練習。

3.加強對學生的心理輔導，幫助他們克服學習中的困難，培養良好的學習習慣。

4.課后及時與家長溝通，了解學生的學習情況，共同幫助孩子提高學習成績。作業布置與反饋作業布置：

為了鞏固今天所學的整百、整千數加減法，我為大家布置以下作業：

1.完成課本上的練習題，特別是那些涉及進位和退位的題目。

2.選擇5個生活中的實際例子，如購物找零、計算家庭開支等，嘗試用整百、整千數的加減法來解決。

3.設計一個簡單的數學游戲，讓你的家人或朋友參與，游戲中包含整百、整千數的加減法。

作業反饋：

對于學生的作業，我會按照以下步驟進行批改和反饋：

1.仔細閱讀每位同學的作業，檢查他們是否正確理解并應用了整百、整千數的加減法。

2.對于計算正確的題目，我會給予肯定，并在旁邊注明“正確”或“優秀”。

3.對于計算錯誤的題目，我會用紅筆圈出錯誤的部分，并在旁邊寫上具體的錯誤原因，如“忘記進位”或“數位對齊錯誤”。

4.對于設計數學游戲的作業，我會評價游戲的創意和難度，并提出改進建議，如增加游戲規則或調整難度。

5.在作業批改完畢后，我會安排時間與每位同學進行個別交流，針對他們的作業情況進行反饋和指導。

6.對于作業中普遍存在的問題，我會在下一節課的開始時進行集體講解，確保所有同學都能夠理解和掌握。課后作業為了幫助同學們更好地鞏固整百、整千數的加減法，以下是一些課后作業題目，請同學們認真完成：

1.加法練習：

1230+4560=_______

答案：1230+4560=5790

2.減法練習：

8900-2300=_______

答案：8900-2300=6600

3.進位加法練習：

2560+890=_______

答案：2560+890=3450

4.退位減法練習：

4700-2300=_______

答案：4700-2300=2400

5.連續加減法練習：

1000+2000-300=_______

答案：1000+2000-300=1700

6.實際應用題：

一輛貨車裝了3000箱蘋果，又裝了2000箱橘子。后來，貨車又運走了1000箱蘋果。請問貨車現在還剩下多少箱水果？

答案：3000箱蘋果+2000箱橘子-1000箱蘋果=4000箱水果

7.復雜加減法練習：

5000+1200-4500+800=_______

答案：5000+1200-4500+800=2100

8.進位和退位混合練習：

2300+890-1200+560=_______

答案：2300+890-1200+560=2650

9.連續加減法應用題：

小明有1500元，他先買了一個價格為800元的書包，然后又買了一支價格為300元的筆。請問小明還剩下多少錢？

答案：1500元-800元-300元=400元

10.復雜加減法應用題：

一家水果店有3000個蘋果，賣出1800個后，又進貨了2000個。后來，水果店又賣出了1500個蘋果。請問水果店現在還剩下多少個蘋果？

答案：3000個蘋果-1800個蘋果+2000個蘋果-1500個蘋果=1600個蘋果板書設計①整百、整千數概念

-整百數：個位和十位都是0的數（如100、200、300）

-整千數：百位、十位和個位都是0的數（如1000、2000、3000）

②加法運算步驟

-對齊數位：將兩個數的相同數位對齊

-逐位相加：從個位開始，逐位相加

-進位處理：某一位的和超過10，向前一位進一

③減法運算步驟

-對齊數位：將兩個數的相同數位對齊

-逐位相減：從個位開始，逐位相減

-借位處理：某一位的差小于0，從前一位借一

④進位和退位

-進位：加法中，某一位的和超過10，向前