2017年山東省青島市中考語文試題一、積累及運用1．下面語段中劃線字的讀音完全正確的一項是（）“真好啊”像一陣清涼的馮吹皴一池春水，美妙的漣漪就這樣蕩漾開去，讓人心曠神怡！“真好啊”，蘊含著對生活的感恩、對困難的藐視和對幸福的提醒。一句淳樸的“真好啊”，普通的事也會蒙上理想化的色彩，糟糕的事不再讓人憂心忡忡。在生活中要記得常說“真好啊”！A．yǐkuàngchúnzhǒng B．yīguǎngzhūnchōngC．yīkuàngchúnchōng D．yǐguǎngzhūnzhǒng2．給下列各句中劃線詞語書寫完全正確的一項是（）A．山雀早就迫不急待地開始清理嗓子，鳴叫聲打破了清晨的靜謐，提醒我新的一天開始了。B．“朗讀者”節目播出后，好評如潮，主持人董卿精美的語言和銳智的思想，讓很多觀眾獲益匪淺。C．青島的小巷美不盛收，道路兩旁的老式小洋樓，斑駁的院墻，光滑的石板路，在時光的打磨下增添了遒勁滄桑的質感。D．任時光流逝，那些陪伴我們成長的人、事、物，永遠揮之不去，即使海枯石爛，那份美好始終鑲嵌在心靈深處。3．下列各句沒有語病的一項是（）A．中國不僅是“一帶一路”建設的倡議者，更是負責任的參與者、有擔當的行動者。B．通過參加這次活動，使我對中國博大精深的書法藝術產生了濃厚的興趣。C．《大魚海棠》在影片質感和人物情節方面突破了一大步的跨越。D．防止校園欺凌事件不再發生是個系統工程，需要多方面、多領域齊心協力完成。4．下列各項中對詩詞理解有誤的一項是（）A．李白在《行路難》中用“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”表達了自己想要實現宏大理想的信念和追求。B．“待到重陽日，還來就菊花”，寫了詩人和朋友在重陽節一起欣賞菊花的情景，表達了詩人對菊花的鐘愛和留戀。C．“天明登前途，獨與老翁別”，詩人用只和老翁告別的場景暗示老婦已經被捉走，表達了對飽受戰爭苦難的百姓的深切同情。D．蘇軾在《江城子?密州出獵》中用“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表達了自己想御敵立功、報效國家的豪情壯志。5．根據提示默寫。（1）海內存知己，。（《送杜少府之任蜀州》王勃）（2），誰家新燕啄春泥。（《錢塘湖春行》白居易）（3）采菊東籬下，。（《飲酒》陶淵明）（4）錦江春色來天地，。（《登樓》杜甫）（5），無案牘之勞形。（《陋室銘》劉禹錫）（6）常記溪亭日暮，。（《如夢令》李清照）（7），江入大荒流。（《渡荊門送別》李白）（8）有約不來過夜半，。（《約客》趙師秀）（9），奉命于危難之間。（《出師表》諸葛亮）（10），就會成為親切的懷戀。（《假如生活欺騙了你》普希金）6．閱讀下面的文字，按要求作答。籃球場上，九年級二班的主力隊員王瑞在搶球過程中意外受傷，雖然他堅持打完比賽，但是班級已與冠軍無緣，為此王瑞非常難過。這時，作為王瑞的同班同學，你會對他說：“ ”（要求：語言簡明、連貫、得體，含標點40字以內。）7．閱讀下面的文字，按要求作答。 周六晚上，程璐一家正在討論明天去敬老院看望老人的事，爸媽想帶程璐一起去給老人送些錢和生活用品。正在這時，同學也來約程璐一起去敬老院幫老人打掃衛生、陪他們聊天、為他們表演節目。如果你是程璐，你會選擇跟誰去？請說出理由。（含標點60字以內）8．閱讀下面的文字，回答問題。 我脫了上衣、皮鞋和襪子，穿著牛皮背心走下海去。這時離滿潮大約還有半個鐘頭，我趕緊涉水而過。不到半個鐘頭，我就到了艦隊挺粕的地方，敵人見了我都嚇壞了，就從艦上跳到海里去，向岸邊泅水逃命，一時跳下水去的不下三萬人。我趕快拿出繩索、鉤子，把鉤子縛在每只船船頭的一只孔里，接著又把所有繩子的另一頭聚攏起來扎在一起。我正在這樣作的時候，敵人就放了幾千枝箭，有許多枝箭射中了我的手和臉。……我把眼鏡拿出來牢牢地戴在鼻子上。由于我有了這種防御，我繼續大膽地工作起來。（1）下列各項填入空格正確的一項（）選文出自_________的《_________》．這段文字的主要內容是_________。A．凡爾納海底兩萬里“我”涉水渡海把敵人嚇得跳海逃生B．喬納森?斯威夫特格列弗游記“我”涉水渡海并在敵人的反擊中栓敵船C．凡爾納海底兩萬里“我”遭到了敵人的強烈反擊D．喬納森?斯威夫特格列佛游記“我”決定在滿潮前渡海（2）下列各項表述有誤的一項是（）A．“我把眼鏡拿出來牢牢地戴在鼻子上”一句中的“我”是代詞，“在”是介詞。B．“半個鐘頭”是偏正短語，“聚攏起來”是后補短語。C．“我趕緊涉水而過”一句中的“趕緊”是狀語。D．“由于我有了這種防御，就繼續大膽地工作起來。”是遞進關系復句。二、閱讀理解9．閱讀文言文，回答問題《孝經》云：“夫孝，德之本也” 王敬臣，長洲人。十九為諸生，受業與校。性至孝，父疽發背，親自吮舐。老得瞀眩疾，則臥于榻下，夜不解衣，微聞響咳聲，即躍起問安。 孫抑，世居晉寧洪洞縣。關保之變，挈父母妻子避兵平陽之柏村。有亂兵至村剽掠，拔白刃嚇抑母，求財不得，舉刃欲斫之。抑亟以身蔽母，請代受斫，母乃得釋。而抑父被虜去，不知所之。或語之曰：“汝父被驅而東矣，然東軍得所掠民皆殺之，汝慎無往就死也。”抑曰：“吾可畏死而棄吾父乎？”遂往，出入死地，屢瀕危殆，卒得父以歸。（原文有刪改） 【注釋】①校：魏校，學者，王敬臣的老師。②疽jū：毒瘡。③瞀mào眩：眼花頭暈，迷糊。④挈：帶領。⑤斫zhuó：砍。⑥亟jí：急忙。（1）對下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項是（）A．抑亟以身蔽母蔽：遮蔽，遮擋 B．不知所之之：去、往C．或語之曰或：有人 D．汝慎無往就死也就：完成（2）下列句子中，“其”的意義和用法與例句相同的一項是（）例句：而其父被擄去A．其馬將胡駿馬而歸 （《塞翁失馬》） B．其如土石何 （《愚公移山》）C．其一犬坐于前 （《狼》） D．其真不知馬也 （《馬說》）（3）下列句子，與“夫孝，德之本也”句式相同的一項是（）A．必以分人 （《曹劌論戰》） B．環滁皆山也 （《醉翁亭記》）C．賢能為之用 （《隆中對》） D．其兩膝相比者 （《核舟記》）（4）對選文內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（）A．王敬臣的父親背部長瘡，他親自為父親吸舔膿瘡；為了照顧年老生病的父親，他整夜不脫衣服在父親床邊服侍。B．亂兵劫持了孫抑的母親，求財不得就要用刀砍人，孫抑急忙挺身而出保護母親，使母親免受傷害。C．孫抑的父親被亂兵劫走，孫抑多次冒著生命危險去救父親，最終沒有成功。D．無論是王敬臣悉心照料病中的父親，還是孫抑挺身而出保護身處險境的母親，都體現了中華民族傳統美德中最根本的孝道。（5）將下面的句子翻譯成現代漢語。①微聞響咳聲，即躍起問安。_____________________________________________________________________________________________②抑曰：“吾可畏死而棄吾父乎？_____________________________________________________________________________________________10．閱讀下文，回答問題洞悉宇宙天眼已開①2016年9月25日，是舉世矚目的“天眼”（FAST）竣工的日子。②FAST是500米口徑球面射電望遠鏡的英文簡稱。這個坐落于貴州省平塘縣克度鎮的目前世界上最大的單口徑射電望遠鏡，被譽為中國“天眼”。③FAST的建成已經讓國內外專家位置震撼。④FAST工程副經理彭勃說“這是中國射電地理學界初次擁有世界排名第一的設備，我興奮的睡不著覺”。⑤中科院鄭曉年介紹說，FAST將能夠搜索到更多的奇特天體，用來測量脈沖量，探究宇宙來源和演化、星系與銀河系的演化等，甚至可以搜索星際通訊信號，展開歲地外文明的探究。⑥“我要向FAST的建立者們表示恭喜，他們按期建成了世界上最大、最靈敏的設備。”美國物理學家、諾貝爾得獎主泰勒先生說，“我估計FAST將會帶來許多新的、重要的科技效果，我十分期待看到這些效果。”⑦“天眼”的工作原理其實跟咱們平時常見的鍋式天線差不多，通過拋物面吧采集到的信號反射到接收信號的饋源艙里，再由相應的信號處理系統對接受到的信號進行處理。只不過，“天眼”有世界級的超大口徑，采集的是來自宇宙的海量信息，而它的大腦，是曙光超級計算機。⑧這只“大眼睛”的反射面是由4450塊面板拼成的，與普通鍋式天線相比，它的反射面是個球面。說得通俗一點，從側面看，“天眼”要比普通的鍋式天線更深一些。它打破了射電望遠鏡的百米極限，這個巨大的反射面攤開來足有30個足球場那么大，真真一口名副其實的“大鍋”。⑨FAST“藏在”貴州省平塘縣克度鎮大窩凼群山環繞的天然喀斯特洼坑里。這個巨大的洼坑本身，就是FAST的三大創新之一。選擇把“天眼”安放在這里，不僅節省了巨額的工程開支，環抱的群山還為“天眼”的觀測創造了寧靜的工作環境。⑩FAST的第二大創新，就是“天眼”里轉動的“瞳孔”，可以隨時“望”向令它著迷的任何地方。相比之下，美國的阿雷西博望遠鏡雖然也不小，但是它的眼睛就永遠只能盯著一個方向。?“天眼”的“視網膜”，就是30噸重的饋源艙，它在一百多米的高空，直徑兩百多米的球面上，能夠“收放自如”，實現誤差小于10毫米的定位！這是FAST的又一大創新。?這只在貴州的群山之間凝視著宇宙的“天眼”，即將開始追尋宇宙最深邃的過去，搜索地外文明的蹤跡。（1）文中引用彭勃、鄭曉年、泰勒的話，有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）簡要概括中國“天眼”三大創新的好處。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）分析下面句子中劃線詞語的表達效果。它打破了射電望遠鏡的百米極限，這個巨大的反射面攤開來足有30個足球場那么大，真真一口名副其實的“大鍋”。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．閱讀下文，回答問題想起那年讀書時谷煜真的，讀書，是件特別好玩的事情。十來歲，三年級，天不怕地不怕的感覺，不管生疏，常常和同學去串門。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報紙。那些報紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來的，貼在墻上，給土屋一點美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好。看著看著，身子會趴下，因為，靠底下的一些字，實在是看不清了。而下面的報紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。慢慢讀完一面墻，真暢快呀。當時，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學家發現這樣的“報紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門”的雅好。慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰誰那里有小人書，可以借著看看的。聽了那些陌生的名字，怵頭，哪里認識人家呀？怎么辦？便央求媽媽去借，大人總會和人家說上話的吧。那時候的小人書，人人當寶貝的，自是不會輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會弄丟的，不會弄臟的，不會弄扯的，一定按時還……終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書。抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去。夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。還有讓人歡喜的，是過年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書本卷成的，鞭炮在炸開的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個個精靈，舞蹈著，紛紛而來。我笑著跑著去迎接著那些碎片，在碎片里，看到一個個的“斷句”，或者幾個詞語，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波的涌動而來，真好。當然，也會有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的（有時放學路上也會撿到一張大大的報紙，然后一路開心），撿來，展開，撫平，偶爾會讀到一段故事，也許沒有開頭，也許沒有結尾，但有一些詞：萬水千山，碧波蕩漾，寂靜芬芳，花來衫里，影落池中……它們，總像是春天拂過的風，暖暖的，通身清透。擁有淋漓暢快的讀書機會，是因為村里一戶人家，做起了廢品收購的買賣。他家的院子里，堆滿了瓶瓶罐罐，紙箱書本。沒有任何人邀請，我就成了人家的“座上客”，只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個小小的院落，被我一寸寸地丈量過了。也是在那個時候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游記》《后唐演義》……一路讀起來，磕磕絆絆的，但總算能讀過去。坐在小小的院子里，有書天地，滿心歡喜。看不完的時候，要拿回家看，人家說不行。誰會無緣無故相信一個不認識的小姑娘呢？怎么辦？偷唄。悄悄偷回家，連夜看，趕緊看。第二天去的時候，再悄悄把書放下，生怕人家發現找到家里來，那樣，肯定會是一頓暴揍的。也會有晚放的時候，是因為看到了喜歡的地方，要抄下來，就會晚一些送過去。還好，一直沒有發生血腥事件。慢慢地，條件好了，來到鄉里讀書，可讀的書多了起來。但是，卻因為愛熬夜，受到了媽媽的限制。為了防止媽媽批評我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒得太快，也不是長久之策，就和媽媽打游擊戰。那時候，沒有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了。月光下，窗臺邊，一股清涼，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場景，卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙。后來啊，讀書的種類，讀書的桌子，讀書的茶臺，讀書的座椅，讀書的場地……慢慢豐富起來，讀書的每一個剎那，都仿佛是時光滋養的花枝，慢慢開出耀眼的花來。多年以后，到底還是因為這書，生出了一些靈性，鮮亮了人生。驀然回首，一路走來的讀書時光，在陽光麗日里，散發著溫暖、生動、可愛、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來。這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關乎經脈，關乎底氣，怎不值得終生記憶？（原文有刪改）（1）作者回憶了“那年讀書時”的哪些事？請簡要概括。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）下面句子的語言富有表現力，任選一個角度加以賞析。抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）作者回味一路走來的讀書時光，寫到“素手拈花，好似故人來”，句中的“花”指的是什么？這句話表達了作者怎樣的情感？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）結合全文，寫出你對文末畫線句子的理解。這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關乎經脈，關乎底氣，怎不值得終生記憶？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作12．從下面兩題中任選一題，完成作文。題目：做了一回最好的我根據自己的理解，結合你的生活經歷和感悟，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗與獨特感受。文中不得出現真實的校名與人名。13．閱讀下面的文字，根據要求作文。生活中，不經意間，有很多珍貴的東西被我們丟失了，或許是一段記憶，或許是一種情感，或許是一種精神，或許是一種思想……請以“重拾”為題，寫一篇文章。要求：①先將題目補充完整；②不少于600字；③結合自己的生活體驗，感情真摯，不得抄襲；④不限文體（詩歌除外）；⑤不得透露個人相關信息。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】“漣漪”應讀作“liányī”；“心曠神怡”應讀作“xīnkuàngshényí”；“淳樸”應讀作“chúnpǔ”；“憂心忡忡”應讀作“yōuxīnchōngchōng”。故選：C。【點評】此題考查學生的字音問題，解答此題的關鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準的要養成查字典的好習慣。2．【答案】D【解析】【分析】A.“迫不急待”應寫作“迫不及待”。B.“銳智”應寫作“睿智”。C.“美不盛收”應寫作“美不勝收”。D.全正確。故選：D。【點評】本題考查字形，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。3．【答案】A【解析】【分析】A.正確；B.缺少主語，去掉“通過”或“使”；C.動賓搭配不當，“突破”改為“實現”；D.否定詞誤用，去掉“不再”。故選：A。【點評】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。4．【答案】B【解析】【分析】A.正確；B.“待到重陽日，還來就菊花”，表明詩人深深為農莊生活所吸引，急切地約定下次相聚之時，“寫了詩人和朋友在重陽節一起欣賞菊花的情景，表達了詩人對菊花的鐘愛和留戀”表述不對；C.正確；D.正確。故選：B。【點評】本題考查學生對詩歌的賞析能力。5．【答案】（1）天涯若比鄰（2）幾處早鶯爭暖樹（3）悠然見南山（4）玉壘浮云變古今（5）無絲竹之亂耳（6）沉醉不知歸路（7）山隨平野盡（8）閑敲棋子落燈花（9）受任于敗軍之際（10）而那過去了的【解析】【分析】（1）本小題注意“涯”字的偏旁。（2）本小題字詞難度不大，注意背誦。（3）本小題字詞難度不大，注意背誦。（4）本小題注意“壘”字的寫法。（5）本小題字詞難度不大，注意背誦。（6）本小題字詞難度不大，注意背誦。（7）本小題字詞難度不大，注意背誦。（8）注意“燈花”不要寫成“花燈”。（9）本小題字詞難度不大，注意背誦。（10）本小題字詞難度不大，注意背誦。【點評】本道題考查學生對課內名句的背誦程度，難度不大。6．【答案】王瑞，不要難過了。你受傷了仍然堅持打完比賽，堅持為班級戰斗，這種精神已經讓我們很受感動。【解析】【分析】要注意有稱呼，要以安慰的語言為主，圍繞王瑞同學的行為作出鼓勵性的評價，言之有理即可。【點評】本道題考查學生口語交際能力。要用語能根據表達的目的、對象、場合、方式的差異來調整，與語境保持和諧一致，分寸得當。7．【答案】我會選擇和同學去。去敬老院幫老人打掃衛生、陪他們聊天、為他們表演節目，敬老院的老人們大都是因為子女不在身邊或者沒有子女，他們需要的更多的是陪伴。【解析】【分析】首先要表明觀點，究竟要和爸媽還是同學去，然后要闡述理由。跟爸媽去可以圍繞這樣更能體會親情的可貴，和同學去可以給老人帶去更多的溫暖。這里沒有對錯之分，只要言之有理即可。【點評】本道題考查學生在具體語境中的語言表達能力，要注意言之有理，表達通暢。8．【答案】（1）B（2）D【解析】【分析】（1）《格列弗游記》是喬納森?斯威夫特（又譯為江奈生?斯威夫特）的一部杰出的游記體諷刺小說，以里梅爾?格列弗（又譯為萊繆爾?格列弗）船長的口氣敘述周游四國的經歷。故選B。（2）D錯誤，是因果關系，故選D。答案：（1）B（2）D【點評】本題考查了人物形象和故事情節的積累。考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容。。本題要結合《格列佛游記》來理解。9．【答案】（1）D（2）A（3）B（4）C（5）①只要稍微聽到咳嗽聲就立刻爬起來悉心服侍自己的父親。②孫抑說：“我難道因為害怕死而舍棄我的父親嗎？”【解析】【分析】（1）本題主要考查點是文言實詞的理解。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。A句意：孫抑急忙用身體護住了母親。蔽：遮蔽，遮擋B句意：不知到哪里去了。之：去、往C句意：有人告訴他說。或：有人D句意：你小心不要去送死了。就：靠近故選：D（2）本題主要考查點是一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。例句：而孫抑的父親被虜去。其：他的A句意：他家的馬帶領著胡人的駿馬回來了。其：他的B句意：又能把泥土石頭怎么樣呢？其：表反問語氣C句意：其中的一只狼像狗一樣坐在前面。其：其中的D句意：難道真的沒有千里馬嗎？其：難道故選：A（3）此題考查的是理解常見文言句式。常見文言句式有：倒裝句、省略句、被動句等。文言文句式，要結合句子意思來解釋。例句：孝是一切道德的根本。判斷句A句意：一定將他們分給別人。倒裝句B句意：環繞著滁州城的都是山。判斷句C句意：有才能的人被他任用。被動句D句意：他們互相靠近的兩膝。倒裝句故選：B（4）此題考查的是對文章內容的理解，解答此題需要先疏通文意，了解內容。根據具體內容分析。A.正確；B.正確；C.有誤，原文“卒得父以歸”；D.正確；故選：C（5）本題主要考查點是對句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①重點詞有：微：稍微；句意：只要稍微聽到咳嗽聲就立刻爬起來悉心服服侍自己的父親。②重點詞有：畏：害怕；句意：孫抑說：“我難道因為害怕死而舍棄我的父親嗎？”【附參考譯文】《孝經》說：“孝是一切道德的根本。”王敬臣，長洲人。十九歲考中了諸生，跟隨魏校學習。平生非常孝順，他的父親后背上生了毒瘡，王敬臣常常是嘴對著父親的背疾處進行吮舐。父親得了瞀眩病，王敬臣每晚都睡在父親床邊的地下，連衣服也不脫，只要聽到咳嗽聲就立刻爬起來悉心服待自己的父親。孫抑，世代居住在晉寧洪洞縣。關保之變，帶領父母妻子兒女逃避兵亂到平陽的柏村。有亂兵到村里搶奪財務，拔出刀嚇唬孫抑的母親，求財不得，舉刃欲砍孫抑的母親。孫抑急忙用身體護住了母親，請求替母親受砍，母親才得以解放。而孫抑的父親被虜去，不知到哪里去了。有人告訴他說：“你的父親被驅趕向東去了，然而東面的軍隊將掠到的百姓都殺了，你小心不要去送死了。”孫抑說：“我難道因為害怕死而舍棄我的父親嗎？”于是前往，進入危險的地方，幾次差點死了，終于帶父親回來了。10．【答案】（1）說明了舉世矚目的“天眼”（FAST）建成，引起了專家們的震撼，FAST的建成具有重大的意義。（2）FAST的三大創新之一，選擇把“天眼”安放在群山環繞的天然喀斯特洼坑里，不僅節省了巨額的工程開支，環抱的群山還為“天眼”的觀測創造了寧靜的工作環境；FAST的第二大創新，就是“天眼”里轉動的“瞳孔”，可以隨時“望”向令它著迷的任何地方；“天眼”的“視網膜”，就是30噸重的饋源艙，它在一百多米的高空，直徑兩百多米的球面上，能夠“收放自如”，實現誤差小于10毫米的定位！這是FAST的又一大創新。（3）“30個足球場”直觀形象的說明了反射面攤開后的大小，“大鍋”形象的說明了反射面攤開來的形狀。【解析】【分析】（1）本題考查說明方法及其作用。運用了引用的說明方法，說明了舉世矚目的“天眼”（FAST）建成，引起了專家們的震撼，FAST的建成具有重大的意義。（2）本題考查概括說明某一部分內容，只要從文中找到與之有關的文字，認真研讀，思索感悟，概括出來即可。本題難度不大。FAST的三大創新之一，選擇把“天眼”安放在群山環繞的天然喀斯特洼坑里，不僅節省了巨額的工程開支，環抱的群山還為“天眼”的觀測創造了寧靜的工作環境；FAST的第二大創新，就是“天眼”里轉動的“瞳孔”，可以隨時“望”向令它著迷的任何地方；“天眼”的“視網膜”，就是30噸重的饋源艙，它在一百多米的高空，直徑兩百多米的球面上，能夠“收放自如”，實現誤差小于10毫米的定位！這是FAST的又一大創新。（3）本題考查說明語言，理解劃線詞語的含義，結合語境，具體分析其在文中的作用。“30個足球場”直觀形象的說明了反射面攤開后的大小，“大鍋”形象的說明了反射面攤開來的形狀。【點評】文章主要介紹了2016年9月25日竣工的FAST的建造意義以及“落戶”貴州省平塘縣“大窩凼”喀斯特洼坑的原因；第二段介紹了FAST獲得國家立項批準后的工程建設推進情況。11．【答案】（1）①去鄰居家讀“報紙墻”；②借小人書讀；③撿包鞭炮的紙讀；④到廢品收購人家的院子里讀；⑤來到鄉里讀書，月光下讀…（2）一連串動詞，寫出了我得到書的喜悅心情，及對讀書強烈的渴求。（3）句中的“花”指的是書的意思，生動地寫出了作者回憶了“那年讀書時”的強烈震撼，表現了作者對讀書的依戀。（4）總結全文，點明主旨，呼應開頭，強化作者對讀書往事的懷戀。【解析】【分析】（1）本題考查的是故事情節概括。一類是概括事件：找準主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，結果如何”的模式進行概括。第二類概括部分情節概括故事開端、發展、高潮、結局，或概括故事的起因、經過、結果。解題思路：先劃分出情節的各個階段，再進行概括，篩選出文中的關鍵詞語或自己概括來填空。①去鄰居家讀“報紙墻”；②借小人書讀；③撿包鞭炮的紙讀；④到廢品收購人家的院子里讀；⑤來到鄉里讀書，月光下讀…（2）本題是對句子賞析的考查。句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情。動詞，找出運用的動詞，結合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情。①比喻：把…比作…，形象生動的寫出了…的特征，表現了…感情。②擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。注意比喻擬人一定要抓住本體和喻體之間。相似點；③動詞，找出運用的動詞，結合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情。“抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去”通過一連串動詞，寫出了我得到書的喜悅心情，及對讀書強烈的渴求。（3）本題的考點是詞語的含義。解答思路：解詞+內容+情感。方法：聯系詞語本義，結合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結合語境及課文內容，具體理解出它的語境義及所的情感。務必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。句中的“花”指的是書的意思，生動地寫出了作者回憶了“那年讀書時”的強烈震撼，表現了作者對讀書的依戀。（4）本題考查對段落在文中作用的理解能力。解答時，根據題干要求，聯系段落在文章中的位置，從結構和內容兩方面進行分析。文章最后一段的作用一般為：總結全文，照應題目，點明主旨，深化中心，呼應開頭，發人深思，暗示主題或者強化作者情感等。“這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關乎經脈，關乎底氣，怎不值得終生記憶？”總結全文，點明主旨，呼應開頭，強化作者對讀書往事的懷戀。【點評】本文通過作者回憶了“那年讀書時”的①去鄰居家讀“報紙墻”；②借小人書讀；③撿包鞭炮的紙讀；④到廢品收購人家的院子里讀；⑤來到鄉里讀書，月光下讀…作者對讀書往事的懷戀。12．【答案】【參考例文】做了一回最好的我流淌的歲月，飛逝的千古，一種不朽的精神在不斷被傳送，那就是擔當。擔當似春雨，潤物細無聲。擔當似秋葉，葉落神不衰。我就是一個敢于擔當的人。我在小學的時候就經常主持學校的活動，但是上了初中還是第一次。有天中午，主任把我們幾個叫到辦公室，說我們的作文獲得了一等獎，想讓我們在年級會上展示一下，我們誰都沒有推辭，答應了下來，可是老師說年級會還沒有主持人，想從我們幾個中選一個，老師一下子把目光鎖定了我，我便擔起了這份責任。回家后，我抓緊時間寫完了作業，開始研究起了我的主持詞，因為是年級會，所以沒有固定的格式，我只能自己動筆了。我一邊閱讀同學們的優秀作文，一邊從中借鑒，修改。忙活了好幾個小時。我又和老師一起修改，大星期天的也跑來學校改稿，真是煞費苦心啊！我們又加了一段即興點評，需要主持人臨場發揮，作為一個敢于擔當的人，我相信自己一定能做好！時間一溜煙就過去了，眼看年級會就要開始了，我不斷的告訴自己：“你能行”。我接過老師手中的話筒，點了點頭，調整了狀態，面帶自信的微笑走上了講臺，我們倆先鞠了一個躬，在掌聲中，小聲的說了句；“開始吧。”便讀起了我精心寫的主持詞，雖然不多，但卻簡練，樸實。我們說完詞就下場，臺下，我們倆一遍又一便的對詞，他十分緊張，來回的走個不停，而我剛剛的緊張卻拋到了九霄云外，更多的是一份平靜。一等獎的同學們讀完了自己的文章，又該我們倆上場了，我邁著自信的步伐走到大家面前，目視著他們說出了臺詞，看著一個個堅定的目光，我充滿了信心，露出了發自內心的笑。我們在場下開始了討論，因為下面沒詞了，展示我們能力的時候到了，我一邊聽，一邊想著下面的詞，我的搭檔則在一旁嘀咕著：“說什么呀，應該說什么呀。”我勸他淡定一點，可他卻跟沒聽見似的在一旁念叨著，等我想好了詞，就告訴他一聲，他就一遍遍的重復著。我卻顯得格外冷靜。到最后的時候，我也詞到用時方恨少了，便想起了之前抄在紙上的名言，這下可派上用場了。就這樣，我一邊想，一邊改，一邊背，才出色的完成了這次任務。就連老師都說：“這次可多虧了敢于擔當的你呢！”擔當是勇氣；亦智慧；亦信念。當我們被交付任務時，我們應該全心全意的為此負責。同學們，讓我們做一個有擔當的人，為自己，為他人負責。我做了一回最好的我。【解析】【分析】這是一篇命題作文，這一題目看上去不難，也不易出現明顯偏差，但是要寫好卻很難。【審題立意】題目中有兩個關鍵詞，一個是“最好”，一個是“我”，在作文中，一定要圍繞這兩個關鍵詞語來寫。本作文可以有兩個思路：一個是寫一件生活中“真實”具體的事情，比如學習上的屢敗屢戰，體育比賽項目的自我突破，等等；另一個可以寫感悟到生活中的情感體驗、體會某種有關成長的一些收獲。這兩種思路都可以。【文體選擇】題目要求中無文體的限制（詩歌除外），原則上可以使用各種文體，我們可以選擇散文、小說為主，一般不要選擇議論文。【細節描寫】因為題目里有“最好”、“我”這兩個關鍵詞語，所以無論寫什么，都要寫到在我心理的變化過程和體驗，文章中