小學音樂蘇少版四年級下冊熱愛地球媽媽小鳥，請到這里來教案設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）小學音樂蘇少版四年級下冊熱愛地球媽媽小鳥，請到這里來教案設計課程基本信息1.課程名稱：熱愛地球媽媽小鳥，請到這里來

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年X月X日第X節課

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生的音樂素養和環保意識。通過學習歌曲《熱愛地球媽媽小鳥，請到這里來》，學生能夠感受歌曲的旋律美和歌詞的意境，提高音樂鑒賞能力。同時，引導學生認識到保護環境的重要性，培養關愛地球、關愛生命的情感態度和價值觀。學情分析四年級學生對音樂充滿好奇心和求知欲，對新鮮事物接受能力強。在知識方面，學生已經具備了一定的音樂基礎，能夠識別簡單的節奏和旋律。然而，由于個體差異，學生的音樂素養參差不齊，部分學生對音樂的感知能力和表現力有待提高。

在能力方面，學生的動手操作能力、團隊協作能力和創造力都有一定的基礎，但具體到音樂課堂上，個別學生在集體合唱和樂器演奏方面可能存在一定的困難。此外，學生在自我表達和情感交流方面也表現出不同水平。

在素質方面，四年級學生的情感逐漸豐富，對環境保護的認識逐漸加深。但部分學生可能缺乏獨立思考和批判性思維能力，需要教師在課堂上進行引導。

在行為習慣方面，學生的課堂紀律較好，但個別學生可能存在注意力不集中、小動作多等問題。這些問題可能會影響課程學習的有效性和學生的參與度。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、音樂課本《熱愛地球媽媽小鳥，請到這里來》。

2.課程平臺：音樂教室或多功能教室。

3.信息化資源：音樂教學軟件、相關環保圖片和視頻資料。

4.教學手段：實物教具（如打擊樂器）、圖片展示、歌曲演唱、小組討論等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-例如，提前一天發布《熱愛地球媽媽小鳥，請到這里來》的歌詞和背景故事，要求學生預習歌曲并了解歌曲所表達的主題。

-設計預習問題：圍繞環境保護主題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-例如，提問：“你生活中有哪些保護環境的行為？你認為環境保護對我們有什么意義？”

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

-例如，通過平臺查看學生的預習筆記和問題提交情況，及時了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解歌曲的背景和歌詞的含義。

-例如，學生通過閱讀了解到歌曲是在倡導保護環境，特別是保護鳥類。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-例如，學生思考自己在日常生活中如何更好地保護環境。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

-例如，學生通過平臺提交自己的預習筆記，分享自己的環境保護想法。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放與環境保護相關的視頻，引出本節課的主題，激發學生的學習興趣。

-例如，播放一段關于鳥類保護的紀錄片片段，引出歌曲《熱愛地球媽媽小鳥，請到這里來》。

-講解知識點：詳細講解歌曲的結構、旋律特點以及歌詞的意義，結合實例幫助學生理解。

-例如，講解歌曲中的比喻和擬人手法，以及歌曲中的環保信息。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-例如，讓學生分組練習歌曲，并在小組內進行角色扮演，模擬歌曲中的場景。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

-例如，解答學生在演唱時遇到的聲音問題，提供正確的呼吸和發音技巧。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-例如，學生在聽講時思考歌曲中的環保信息如何應用到實際生活中。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗歌曲的應用。

-例如，學生在角色扮演中模擬保護鳥類的情景，增強環保意識。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-例如，學生在討論中提出如何通過音樂活動提高公眾的環保意識。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據歌曲內容，布置課后作業，如創作一首環保主題的歌曲或寫一篇環保倡議書。

-例如，要求學生創作一首簡短的環保歌曲，并演唱給家人或朋友聽。

-提供拓展資源：提供與環境保護相關的書籍、網站、視頻等資源，供學生進一步學習。

-例如，推薦學生閱讀關于環境保護的書籍，觀看相關的紀錄片。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

-例如，針對學生的環保歌曲創作給予評價，提出改進建議。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-例如，學生根據作業要求創作自己的環保歌曲。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-例如，學生通過閱讀書籍或觀看視頻，了解更多關于環境保護的知識。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

-例如，學生在完成作業后，反思自己在創作過程中的不足，并計劃如何改進。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.音樂素養的提升

2.環保意識的增強

本節課旨在引導學生關注環境保護，通過歌曲學習，學生的環保意識得到了顯著提升。學生在課堂上積極參與討論，分享自己在生活中保護環境的小故事，體現了環保意識的提高。此外，學生在課后作業中，創作了環保主題的歌曲或寫下了環保倡議書，將環保理念融入到實際行動中。

3.團隊合作能力的培養

在課堂活動中，學生通過小組討論、角色扮演等形式，培養了團隊合作能力。學生在活動中學會傾聽他人意見，尊重他人，共同完成學習任務。這種團隊合作精神在環保主題的學習中得到了充分體現。

4.創新能力的激發

在課后拓展環節，學生通過創作環保主題的歌曲，激發了創新思維。學生在創作過程中，結合自己的生活經驗和環保理念，創作出富有創意的作品。這種創新能力的培養，有助于學生在未來的學習和生活中，更好地解決問題。

5.自主學習能力的發展

本節課通過課前自主探索、課中強化技能和課后拓展應用等環節，培養了學生的自主學習能力。學生在預習、課堂參與和課后拓展過程中，學會了自己查找資料、分析問題、解決問題。這種自主學習能力在環保主題的學習中得到了有效鍛煉。

6.情感態度和價值觀的塑造

7.社會責任感意識的提高

本節課引導學生關注環境保護，培養了學生的社會責任感。學生在課堂上認識到，保護環境是每個公民的責任，應該積極參與到環保行動中來。這種社會責任感意識的提高，有助于學生在未來的學習和生活中，更好地履行公民義務。板書設計①本文重點知識點：

-歌曲名稱：《熱愛地球媽媽小鳥，請到這里來》

-歌曲主題：環境保護，關愛鳥類

-歌詞內容摘要：倡導保護環境，呼吁人類關愛鳥類

②關鍵詞：

-地球媽媽

-小鳥

-熱愛

-保護

-植樹造林

-水源清潔

-和諧共生

③重點詞句：

-“地球媽媽，我愛你，讓我們共同保護她。”

-“小鳥兒，快快飛，不要讓我們的家園變得灰。”

-“我們要植樹造林，讓空氣更加清新。”

-“我們要保護水源，讓河流不再干涸。”

-“讓我們攜手共進，建設美麗家園。”教學評價1.課堂評價：

-提問環節：通過課堂提問，了解學生對歌曲內容、環保主題的理解程度，以及他們對環境保護的認知和態度。例如，詢問學生：“你們認為保護環境對我們的生活有什么好處？”以評估學生的知識掌握情況。

-觀察環節：在課堂上觀察學生的參與度、互動情況以及情感態度，評估他們的課堂表現。例如，注意學生在小組討論中的發言積極性、在角色扮演中的投入程度等。

-測試環節：設計簡單的測試題，如選擇題、判斷題等，以檢驗學生對歌曲和環保主題的理解。例如，出題：“以下哪項行為有助于保護環境？A.亂扔垃圾B.植樹造林C.污染水源”

-及時反饋：針對學生在課堂上的表現，給予及時的正面或負面反饋，幫助學生認識到自己的不足，并鼓勵他們改進。

2.作業評價：

-作業批改：對學生的課后作業進行認真批改，包括環保歌曲創作、環保倡議書等。在批改過程中，關注學生的創意、表達能力和環保意識的體現。

-作業點評：在作業批改后，給予學生具體的點評，指出優點和需要改進的地方。例如，對環保歌曲創作中的旋律、歌詞給予評價，對倡議書中的環保措施提出建議。

-反饋交流：與學生進行面對面的交流，討論作業中的問題，解答學生的疑問，幫助學生深入理解環保主題。

-鼓勵進步：在評價中，注重鼓勵學生的進步，尤其是對于在環保意識上有所提高的學生，給予更多的肯定和激勵。

3.綜合評價：

-環保意識評價：通過課堂表現、作業反饋以及學生的日常行為，評價學生對環保意識的認同和踐行情況。

-音樂素養評價：通過學生的演唱技巧、對音樂的理解和表達，評價他們在音樂素養方面的提升。

-團隊合作評價：通過小組活動中的表現，評價學生在團隊合作能力上的進步。

-自主學習能力評價：通過學生的預習、作業完成情況，評價他們在自主學習能力上的提高。

4.評價方式多樣化：

-采用多元化的評價方式，如自我評價、同伴評價、教師評價等，全面了解學生的學習情況。

-利用學生成長記錄袋，收集學生在學習過程中的作品、筆記、反思等，形成對學生學習過程的持續追蹤。

-結合課堂表現和作業完成情況，給予學生綜合性的評價，幫助學生了解自己的優勢和不足，為未來的學習提供指導。典型例題講解1.例題：

歌曲《熱愛地球媽媽小鳥，請到這里來》中，“地球媽媽”這個詞語用擬人手法表達了什么情感？

答案：這個詞語用擬人手法表達了人們對地球的深情和關愛，將地球比喻為母親，強調了地球對人類的養育之恩，以及人類對地球的依賴和保護的責任。

2.例題：

請分析歌曲《熱愛地球媽媽小鳥，請到這里來》中，以下兩句歌詞所表達的環保理念：“我們要植樹造林，讓空氣更加清新。”

答案：這兩句歌詞表達了植樹造林的環保理念。植樹造林能夠吸收二氧化碳，釋放氧氣，改善空氣質量，有助于維護生態平衡和人類的生存環境。

3.例題：

在歌曲《熱愛地球媽媽小鳥，請到這里來》中，如何理解“小鳥兒，快快飛，不要讓我們的家園變得灰”這句歌詞？

答案：這句歌詞通過呼喚小鳥，表達了對環境惡化的擔憂。它意味著我們應該保護鳥類的生活環境，避免污染和破壞，使我們的家園保持清潔和美麗。

4.例題：

請結合歌曲《熱愛地球媽媽小鳥，請到這里來》，談談如何將環保理念融入到日常生活中？

答案：我們可以從以下幾個方面將環保理念融入到日常生活中：

-節約用水用電，減少浪費；

-分類垃圾，進行資源回收；

-減少使用一次性塑料制品，提倡使用環保袋；

-積極參與植樹造林活動，保護自然環境；

-在日常生活中宣傳環保知識，提高環保意識。

5.例題：

歌曲《熱愛地球媽媽小鳥，請到這里來》中，以下哪個選項不是歌曲所倡導的環保行為？

A.不亂扔垃圾

B.使用環保袋

C.破壞樹木

D.減少使用一次性塑料制品

答案：C.破壞樹木

這個選項與歌曲所倡導的環保理念相悖。歌曲中強調保護環境，關愛鳥類，而破壞樹木則是破壞生態環境的行為，與環保理念不符。其他選項A、B、D都是歌曲所倡導的環保行為。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合音樂與環保教育：我在本節課中嘗試將音樂教育與環保教育相結合，通過歌曲《熱愛地球媽媽小鳥，請到這里來》讓學生在享受音樂的同時，也能感受到環保的重要性。

2.引導學生參與創作：我鼓勵學生在課后創作環保主題的歌曲，這不僅鍛煉了他們的創造力，也讓他們更深刻地理解了環保的內涵。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：我發現有些學生在課堂互動環節參與度不高，可能是由于他們對環保話題的興趣不夠或者自信心不足。

2.教學方法單一：在講解環保知識時，我可能過于依賴講解，而沒有采用更多的互動和實踐活動，導致學生參與度不高。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要側重于學生的知識掌握，對于學生環保行為的評價還不夠全面。

反思改進措施（三）改進措施

1.增強課堂互動：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加小組討論、角色扮演